爱星满天(五线谱)
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爱星满天-苏少版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解苏少版七年级音乐下册中的“爱星满天”这首歌曲;2.通过学唱这首歌曲,提高学生们的音乐素养和音乐表达能力;3.通过与同学们的合作,提高学生们的团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点:教唱歌曲《爱星满天》、培养学生的音乐素养;2.教学难点:如何教唱《爱星满天》、如何加强合唱效果。
三、课程安排第一课时:了解歌曲《爱星满天》1.听取音乐,让学生分析乐曲的结构,感受音乐的节奏、旋律和情感;2.学生自主讲述乐曲的风格、歌词的情感表达;3.教师逐句点拨歌词及歌曲主题,并带领学生进行探究。
第二课时:歌曲的节奏和旋律1.播放歌曲,分析歌曲节奏和旋律;2.逐句教唱歌词,让学生掌握歌曲的节奏和旋律;3.指导学生正确发声,强化唱法,增强合唱效果。
第三课时:准备合唱1.将学生分组,指导他们在各自组内进行合唱;2.教师对各组进行集体指导,引导他们根据歌曲表达情感,提高合唱效果;3.学生之间开展合作,相互帮助,提升学生的团队协作能力。
第四课时:表演与评价1.学生展示各自的合唱成果;2.教师进行评价,指出合唱中的不足,并给予肯定;3.学生结合教师点评进行反思,提高自己的表演能力和音乐素养。
四、板书设计第一课时:歌曲介绍乐曲结构分析节奏与旋律第二课时:乐曲节奏与旋律教唱歌曲唱法指导第三课时:合唱分组集体指导团队合作第四课时:展示评价反思五、教学反思通过对《爱星满天》这首歌曲的学习,学生们得以深入了解音乐的情感表达和合唱技巧。
在教学过程中,教师重视学生的个体差异,适时调整教学方法,帮助困难学生提高能力。
在合唱过程中,通过分组、集体指导等方式,增强了学生们的团队协作能力和音乐素养。
最终,学生们充分展示了自己的表演才华,并不断提升自身的音乐修养。
爱星满天教学设计【课程名称】苏少版七年级下册第二单元《爱星满天》【教学对象】七年级学生【教材分析】《爱星满天》是作曲家龚耀年的作品。
他用巧妙的手法,把跳动的音符编织成美丽动人的旋律。
全曲采用大调式,单三部曲式,洋溢着青春的气息。
第一乐段(1~16小节),采用变化重复的两个乐句,描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。
第二乐段(17~32小节)稍显激动,特别是变化音7改变了调性,使音乐色彩更为浓郁,与前后形成明显的对比,歌唱人间高尚而纯洁的爱,就如迷人的星空,闪烁着奇异的色彩。
第三乐段(33~48小节)是第一乐段的缩减再现,是爱心的传递和延伸。
【教学目标】1. 情感与价值观感受现代音乐的美,体会人间高尚纯洁的爱2. 过程与方法通过视听结合,创设情境,柯尔文手势,柯尔文节奏读法,达尔克罗兹的体态律动等教学法进一步提高学生的演唱能力。
3. 知识与技能有感情地完整演唱整首歌曲,掌握双声部合唱方法,变化音降7,体会歌曲的调性变化。
【教学重难点】掌握变化音降7的演唱方法并演绎双声部合唱,体会双声部合唱的音响效果【教学用具】多媒体钢琴【教学过程】唱加手势学生跟做跟唱。
(老师出示答案有哪些同学唱对了呢?)3.教师弹奏c段学生加歌词跟唱,并做手势演示4.师问:c段(33-48)两句旋律有什么特点?生答:结尾不同….很棒,c段是a段的缩减再现和a 段相似,我们c段只有结尾不同5.教师范读节奏学生跟读,复习大附点与大后附点唱法以3-4的半音唱法带出6-降7的半音唱法,用楼梯的高度形象的加以区别用钢琴弹出6-7加以区分。
6.(1)教师做手势,同学们一起做,并演唱b段高声部(2)教师弹奏钢琴,学生用“”啦”轻声跟唱,并做手势再次熟悉旋律(3)学生用“啦”轻声唱高声部,教师配唱低声部体会双声部合唱的音响感觉师问:同学们,刚才我们一起合作了一段歌曲,我们刚才两个声部一起唱时,音响上有什么特点?生答:生答饱满立体…(4)同学们,我们再来学习一下低声部,一会儿老师找一组同学加入老师的队伍,我们一起合唱这一段。
《爱星满天》作业设计方案(第一课时)一、作业目标:1. 通过聆听和学唱歌曲《爱星满天》,让学生感受歌曲的旋律和情感,理解歌曲所表达的爱的主题。
2. 通过作业,使学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲,并尝试用肢体语言表现歌曲的意境。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养,激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、作业内容:1. 聆听歌曲《爱星满天》,并记录下自己的感受和想法。
2. 尝试用简单的乐器(如口风琴、手拍等)为歌曲伴奏,并记录下自己的演奏过程和感受。
3. 结合自己的生活经历,写一篇关于爱的短文,题目自拟,字数不少于500字。
要求从不同角度阐述爱的意义和价值,并表达自己对爱的理解和感悟。
4. 完成一份音乐知识小测验,包括音阶、音符、节奏等方面的知识,以检验自己的音乐素养。
三、作业要求:1. 作业内容需独立完成,不得抄袭或代写。
2. 提交作业时需附上自己的感想和反思,以便教师了解学生的学习情况和思考过程。
3. 作业提交方式请根据课程要求选择合适的提交方式,如电子版提交或纸质版提交。
四、作业评价:1. 教师将对作业进行批改,并根据学生的完成情况给予相应的分数。
2. 对于完成出色的学生,教师将给予表扬和鼓励,并在课堂上进行展示。
3. 对于完成欠佳的学生,教师将进行单独辅导和指导,帮助其改进和提高。
五、作业反馈:1. 学生应根据教师的批改和指导,对自己的作业进行反思和改进,并在下次作业中加以改进。
2. 学生可以通过电子邮件或社交媒体等方式向教师反馈自己的学习情况和问题,以便教师更好地了解学生的学习情况和需求。
3. 教师将根据学生的反馈和作业完成情况,不断调整和优化教学方案,以提高教学质量和效果。
通过此次作业设计方案,旨在通过多样化的作业形式,让学生在完成作业的过程中,不仅学习音乐知识,还能培养自己的思考能力和表达能力。
同时,教师也将根据学生的反馈和作业完成情况,不断调整和优化教学方案,以提高教学质量和效果。
以上就是小学音乐课程《爱星满天》作业设计方案(第一课时)的全部内容。
第二单元乐音传情(第一课时)【教学目标】:1、能准确地演唱《爱星满天》,感受歌曲乐句的对称性和乐段的对比性。
2、通过欣赏《生死不离》,体会作品的时代感和感染力,从而引导学生向音乐的真善美靠近。
3、让学生了解音乐素材的重复与对比。
【教学重点】:感受音乐作品中传递的爱【教学难点】:理解音乐作品的内涵【教学内容】:《生死不离》、《爱星满天》【教具准备】:PPT、钢琴【教学过程】:一、引入欣赏《让世界充满爱》(七上第六单元作品,课前就可以播放)提问:还记得这首作品吗主题是什么生答:爱导语:爱是人类社会永恒歌颂的主题,因为这是人间最美好的情感。
(出示课题)二、新课1、《生死不离》(1)、欣赏歌曲,感受歌曲的魅力及抒发的情感。
你能从字里行间感受出这首作品源于那种灾难吗有没有同学了解这首作品的创作背景(2)、作品简介(详见PPT)2008年5月12日,当世界的目光刚刚从登顶珠峰成功的火炬传递上收回的时候,一场地震又重新将人们的目光拉回了中国的西南——汶川,里氏级的地震,让半个亚洲都能清晰感受到它的震动,更让地处震心的人们遭受到一场空前的劫难……(有感情地介绍)(3)、简介词曲作家——王平久、舒楠(略讲,为了不打破情感基调,一带而过)(4)、再次欣赏(成龙演唱的纪实版)设计意图:让学生真切地感受当时的场景,从而唤起他们内心深处的情感。
(5)、配乐深情朗诵歌词设计意图:进一步升华学生的情感2、《爱星满天》(1)、欣赏作品导语:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
让我们将爱心洒满整个天空。
思考:与《生死不离》相比,这首歌曲表达的爱显得怎样(用词语概括)(2)、简介作曲家——龚耀年(略讲)(3)、学唱歌曲思考:歌曲由几个乐句构成歌曲的乐句之间有何联系(要求:边学唱边分析)(4)、音乐小知识介绍:音乐素材发展的两种基本手法——重复与对比重复与对比是音乐素材发展的两种基本手法,作曲家常常通过段落、句法、节奏、旋律的平衡和变化,获得全曲的统一与对比。