教育事业发展全国及各地省市区统计数据：中国2018年幼儿园校舍及其他情况统计(总计)(一)

幼儿园各班活动室、寝室、卫生间面积统计表幼儿园各学科功能室配置情况统计表幼儿园户外活动场地一览表幼儿园户外活动场地面积统计表幼儿园户外活动场地幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

总用地面积应按照国家现实有关规定执行。

幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：一、必须设置各班专用的室外游戏场地。

每班的游戏场地面积不应小于60平方米。

各游戏场地之间宜采取分隔措施。

二、应由全班共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下列计算值：室外共用游戏场地面积M=180+20（N-1）注：1.180、20、1为常数，N为班数（乳儿班不计）。

2.室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水池深度不超过0.3m的戏水池等。

幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。

幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。

基地边界、游戏场地、绿化等的用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。

幼儿园环境、园舍建筑情况一览表单位：幼儿园行政办公及其他生活辅助用房、医疗保健室、厨房面积统计表幼儿园厨房平面图01幼儿园厨房平面图02幼儿园规划平面图47米校门口幼儿园生均占地及绿化面积统计表幼儿园整体布局和园舍规划设计方案1、科学规划、布局合理任何一个具有特色的幼儿园都蕴含着设计者在美学、使用功能以及在主体结构的诸多因素，设计装修时必须符合当初建筑设计的主体规范开展设计工作。

2、绿化游乐区面积在规划时应尽可能大。

让孩子多接触大自然,另外在设计辅助设施上多做一些景观布置,让孩子多接触大自然,和绿色植物。

3、室外共用场地应根据适当的资金投入进行跑道、沙坑、洗手池和不超过0．3m的戏水池等。

平面规划布置应在功能上分清区域，方便管理，利于疏散。

依照“一切工作为了孩子”的设计理念，吸取欧美发达国家及多年幼儿园设计规划等经验,溶安全性、教育性、艺术性及品牌价值提升为一体，为学前教育领域及儿童健康成长提供专业服务。

2018年新疆维吾尔自治区教育事业发展统计公报时间：2019-05-31 来源：2018年新疆维吾尔自治区教育事业发展统计公报一、综合2018年，全区各级各类学校12568所，比上年减少2.81%；各级各类学校在校生619.18万人,比上年增长5.16%；其中少数民族在校生458.90万人，占全区在校生的74.11%。

全区各级各类学校招生177.17万人,毕业生144.75万人，教职工48.25万人，其中：专任教师38.90万人，比上年增长3.47%;少数民族专任教师19.26万人，占全区专任教师的49.52%。

二、学前教育与特殊教育学前教育得到大力发展。

2018年，全区幼儿园7685所，比上年减少93所；在园幼儿155.76万人，比上年增长7.63%；其中少数民族在园幼儿126.34万人，占81.11%。

全区幼儿园招生55.54万人，毕业生46.59万人，教职工10.67万人，其中专任教师6.62万人，比上年增长11.15%；少数民族专任教师3.46万人，占52.22%。

学前三年毛入园率达到96.86%，比上年提高0.91个百分点。

全区幼儿园校舍建筑面积达1116.18万平方米，比上年增长2.59%。

特殊教育规模扩大。

2018年，全区特殊教育学校28所，与上年相同；含随班就读、送教上门共有特殊教育在校生16958人，其中特殊教育学校在校生3974人，比上年增长13.15%。

全区特殊教育学校招生807人，毕业生362人，教职工1158人，其中专任教师1024人；少数民族专任教师483人，占47.17%;特殊教育学校校舍建筑面积达17.09万平方米，比上年增加4.40%。

三、义务教育小学教育普及水平得到巩固。

2018年，全区小学3368所，在校生242.68万人，其中少数民族在校生188.00万人，占77.47%。

全区小学招生46.85万人，毕业生32.37万人，小学学龄儿童净入学率达99.94%，比上年提高0.03个百分点，小学毕业生升入初中阶段升学率为99.35%，比上年减少0.61个百分点。

幼儿园基本情况统计表1
注：下面还有2个幼儿园基本情况登记表
幼儿园基本情况统计表 3
单位(盖章）__ ____ _ 园长签字___ ____ 上报人签字_ ___ 联系电话：
备注：1、办园性质填写“公办、部门或集体办、民办”中的一种。

2、办园标准填写“城市省级示范园、城市一类园、城市二类园、城市三类园、其它”或“农村示范园、农村一类园、农村二类园、农村三类园、其它”。

3、园舍来源填写“新建园、利用布局调整改建园、小学附设园”。

4、管理费一栏请
填写收费时段，即“每月、每学期、每学年或者是一次性”。

5、所有涉及到填写面积的项目均以平方米为单位。

幼儿园基本情况登记表3。

基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。

4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。

2023 我国教育资源分布统计根据国家教育部门发布的最新统计数据，2023年我国教育资源分布情况呈现出一定的特点。

以下是对这些数据的详细分析：一、教育资源总量统计据统计，2023年全国范围内的教育资源总量达到了X万所，其中包括幼儿园、小学、初中、高中、职业教育等各类教育机构。

这表明我国政府对教育事业的投入不断增加，致力于提高教育资源的普及程度和质量。

二、教育资源地区分布情况1.东部地区东部沿海地区的经济发达程度较高，教育资源相对更为集中。

据统计，2023年东部地区的教育资源总量占比高达XX，其中包括了大量优质的学校和教育培训机构。

东部地区的教育资源配置也更加均衡，学校规模和教育质量较为稳定。

2.中部地区中部地区的教育资源总量占比约为XX，相比于东部地区稍显不足。

然而，近年来中部地区的教育改革和发展力度逐渐增大，政府加大了对中部地区教育资源的投入，希望能够逐步缩小与东部地区的差距。

3.西部地区西部地区的教育资源总量占比相对较低，约为XX。

由于地理位置偏远、经济发展水平相对较低，西部地区的教育资源分布不够均衡。

政府应该加大对西部地区教育资源的投入和支持，促进教育均衡发展。

三、教育资源类型分布情况1.学校类型2023年全国各类学校的数量分布情况如下：小学X所，初中X所，高中X所，大学X所，职业教育学校X所。

可见，各类学校的总量较为庞大，为广大学生提供了多样化的教育选择。

2.教育培训机构随着教育制度改革和就业形势的变化，教育培训机构的数量也在不断增加。

2023年全国范围内教育培训机构的数量约为X所，这些机构为学生提供了各种各样的补习班、培训课程，有效提高了学生的学习水平和就业竞争力。

四、教育资源投入与质量1.教育资源投入据统计，2023年全国范围内教育资源的投入总额达到X亿元，相比于往年有了明显的增长。

这表明政府对教育事业的重视程度不断提高，致力于提供更多更好的教育资源。

2.教育资源质量从教育资源的分布情况来看，虽然教育资源有一定的不均衡性，但整体上教育资源的质量和水平都在稳步提升。

幼儿园教育设施使用情况调查报告范文1. 背景为了了解幼儿园教育设施的使用情况，我们进行了一项调查。

通过这个调查，我们希望了解设施的数量、质量以及使用率，以便提供更好的教育环境和条件。

2. 调查方法我们采用了问卷调查的方式进行数据收集。

调查对象为幼儿园的教师和管理人员。

调查内容包括设施的种类、数量、质量、维护情况以及使用率等。

3. 调查结果根据我们的调查结果，以下是幼儿园教育设施的使用情况：3.1 设施数量和种类大多数幼儿园拥有丰富的教育设施。

根据调查，平均每个幼儿园拥有10种以上的教育设施，包括图书角、音乐角、艺术角、游戏角等。

3.2 设施质量幼儿园教育设施的质量总体较高。

根据调查结果，超过80%的教育设施被评为良好或优秀。

这些设施经过精心设计和维护，能够满足幼儿的学习和发展需求。

3.3 设施维护情况大多数幼儿园对教育设施的维护工作较为重视。

根据调查，超过90%的设施得到了定期的检查和维修。

这些维护工作有助于保持设施的良好状态，确保幼儿的安全和舒适。

3.4 使用率幼儿园教育设施的使用率较高。

根据调查结果，大部分设施每天都有幼儿使用。

其中，图书角和艺术角是使用率最高的设施，超过90%的幼儿每天都会使用这些设施。

4. 结论根据我们的调查结果，幼儿园教育设施的使用情况总体良好。

设施数量丰富，质量较高，维护工作得到重视，并且使用率较高。

然而，我们也发现一些设施的使用率较低，这可能是由于设施类型不适合或者缺乏引导和推广等原因。

因此，我们建议幼儿园在提供教育设施时，继续关注质量和维护，并根据幼儿的需求和兴趣引导设施的使用，以提供更好的教育环境和条件。

谢谢！。

总第499期Vol.499大学（社会科学）University （Social Science ）2021年2月Feb.2021普惠性民办幼儿园教育质量现状及有效提升策略———基于陕西省的调查研究黄玉芳（西安翻译学院，陕西西安710105）摘要：普惠性民办幼儿园提供有质量保障的学前教育服务，是实现教育资源均等化的有力途径，本文调查研究了陕西省普惠性民办幼儿园的结构质量、学习环境质量、政策支持以及家长知情度、满意度等质量现状，发现问题并提出针对性的提升策略。

关键词：普惠性；民办幼儿园；教育质量中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）05-0125-02基金项目：本文系陕西省教育厅2019年度专项科学研究计划“陕西省普惠性学前教育资源现状及有效扩大对策研究”（项目编号：19JK0346）的阶段性成果。

作者简介：黄玉芳（1985—），女，硕士，西安翻译学院讲师，研究方向：学前教育课程与教学、0~3岁婴幼儿早期教育。

一、研究背景“保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育”是我国学前教育的目标，普惠性民办幼儿园是实现学前教育“有质量普及”的重要力量［1］，是当前我国幼教改革与发展的关键。

本研究聚焦陕西省普惠性民办幼儿园教育质量，对陕西省9个地市民办幼儿园教师和家长进行问卷调查和访谈，调查内容包括结构质量，如师幼比、班级规模、教师学历和教师待遇，学习环境质量包括空间与设施等，政策支持以及家长知情度和满意度等关键性因素，进而了解民办幼儿园办园质量现状及问题，探寻普惠性民办幼儿园教育质量提升策略。

二、陕西省普惠性民办幼儿园教育质量（一）普惠性民办幼儿园结构质量1.师幼比和班级规模基本符合编制要求《2018年陕西省教育事业发展统计公报》数据显示，陕西省在园幼儿（包括学前班）140余万人，幼儿园专任教师9万余人，比上年增加2000多人，平均师幼比1∶15，多数幼儿园存在教师资源紧缺问题，城市幼儿园能基本满足1∶8至1∶9师幼比，乡镇幼儿园师幼比普遍为1∶11甚至1∶15。

幼儿园大中国调查表一、调查目的及背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于幼儿园的教育质量和环境安全问题，关系到孩子们的健康成长。

为了解幼儿园的现状和问题，本次调查旨在了解幼儿园在教育质量、师资力量、安全管理等方面的情况，以便进一步加强幼儿园的管理和提高教育质量。

二、调查内容1. 幼儿园基本信息调查幼儿园的名称、所在地区、办学性质、办学规模等基本信息，以便了解幼儿园的整体情况。

2. 教育质量评估调查幼儿园的教育质量评估情况，包括教学设施是否完善、教师教育水平及教学质量、课程设置是否合理等方面的情况。

通过评估教育质量，可以了解幼儿园的教学水平和教育理念是否符合标准。

3. 师资力量调查幼儿园的教师队伍情况，包括教师的数量、学历情况、教育经验等。

通过了解师资力量，可以评估幼儿园的教学水平和教育质量。

4. 安全管理调查幼儿园的安全管理情况，包括门禁管理、消防安全、食品安全、安全设施等方面的情况。

通过评估安全管理，可以确保幼儿园的环境安全，保障孩子们的健康成长。

5. 家长满意度调查调查家长对幼儿园的满意度，包括教学质量、师资力量、安全管理等方面的评价。

通过了解家长的意见和建议，可以改进幼儿园的问题和不足之处。

三、调查方法1. 问卷调查设计问卷，向幼儿园、教师和家长发放，并收集回收的问卷，以获取相关数据。

2. 实地考察对幼儿园的教学设施、师资力量和安全管理进行实地考察，以获取真实的情况。

3. 口头访谈与幼儿园、教师和家长进行口头访谈，以了解他们对幼儿园的评价和意见。

四、调查结果分析通过对收集到的数据进行统计和分析，得出幼儿园的整体情况和存在的问题，为进一步改进和提高提供依据。

五、改进措施根据调查结果，针对存在的问题，制定相应的改进措施，包括加强教育质量管理、提升师资力量、加强安全管理等方面的措施，以提高幼儿园的教育质量和环境安全。

六、总结本次调查旨在了解幼儿园的现状和问题，为进一步改进和提高幼儿园的管理和教育质量提供依据。