生理学大纲
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熟悉每搏输出量和每分输出量的概念。前负荷、后负荷、心肌收缩力、心率对心输出量的影响。自动节律性产生的原因及生理意义，心电图及各波的意义。
了解心率及其对心动周期的影响。心脏做功的概念和心功能储备的概念。细胞膜对离子的通透性。钾离子及钙离子对心肌功能的影响。
2.血管生理
掌握动脉血压的概念、正常值、形成原理及影响因素。组织液的生成与回流机制。影响组织液生成与回流的因素。
二、教学基本要求
熟悉肾上腺素、去甲肾上腺素和血管紧张素的作用。
了解心血管中枢。化学感受器反射。加压素、心房钠尿肽、激肽、组织胺和前列腺素的作用。
五、呼吸
掌握肺通气量（每分通气量、最大通气量、肺泡通气量、无效腔）的概念。胸内压的形成及变化。氧和二氧化碳在肺泡、血液和组织中的分压及交换过程。影响肺换气的因素（呼吸膜、通气／血流比值）。氧的运输（物理溶解、血红蛋白与氧结合的可逆反应、一氧化碳与血红蛋白的结合）。掌握呼吸的化学性反射调节（动脉血二氧化碳分压、氧分压及氢离子浓度变化对呼吸运动的影响。影响途径及意义）。呼吸中枢的概念,延髓呼吸中枢的重要性及高级中枢的作用。
课程名称生理学英文源自称physiology课程编号
开课学期
第五学期
学分/周学时
4/5
课程类型
学科类通修课程
先修课程
细胞生物学，人体解剖学，组织胚胎学
选用教材
普通高等教育“十五”国家级规划教材《生理学》姚泰主编第六版
主要参考书
姚泰主编《人体生理学》2001年12月第三版（上、下册）
朱文玉主编《人体生理学》2003年2月第一版
了解体液分布概况。血浆的成分及理化特性。血细胞的生成与破坏。抗凝和促凝的因素。Rh血型系统。
四、血液循环
1.心脏生理
掌握心肌细胞的生理特性。心动周期的概念。心房和心室的收缩和舒张。血液在心脏内的流动。心脏瓣膜的活动。心音的形成以及它们之间的关系。心室肌细胞动作电位的产生过程及原理。窦房结P细胞动作电位的特点。心动周期中心肌兴奋性的变化。期前收缩及代偿间歇产生的原理。特殊传导系统的组成。兴奋在心脏中的传导途径。
二、细胞的基本功能
掌握细胞膜的跨膜信号转导功能。细胞膜受体功能。静息电位和动作电位的概念及其产生机制。神经肌肉接头处的兴奋传递。兴奋在同一细胞上的传播。兴奋性的变化规律。兴奋的引起和阈电位。兴奋在同一细胞和细胞间传播的特点。
熟悉单纯扩散、易化扩散、主动转运、入胞和出胞作用的概念。静息电位的正常值和动作电位的特点。等长收缩、等张收缩、单收缩、复合收缩、肌肉收缩能力的概念。
熟悉中心静脉压的概念及影响因素。血流量、血流阻力和血压的关系。静脉血流及影响因素。
了解各类血管的结构及功能特点。动脉血压相对恒定性及生理意义。动脉脉搏的波形、成因和传播速度。微循环的组成、血流通路和血管内外的物质交换。
3.血管活动的调节
掌握心脏的神经支配（心迷走神经和交感神经）及其递质和受体。血管的神经支配（交感缩血管神经的作用、递质和受体）。压力感受性反射，反射弧及生理意义。
熟悉体温调节（温度感受器、体温调节中枢）
了解能量的转换与储存。能量代谢测定原理（热能的标准单位，直接测热和间接测热法）。
八、肾脏的排泄功能
掌握肾小球的滤过机能（肾小球滤过率、滤过膜的通透性、有效滤过压及影响肾小球滤过的因素）。肾小管的机能（主动和被动转运，电解质和水的重吸收与分泌，葡萄糖的重吸收，葡萄糖肾阈）。抗利尿激素和醛固酮的作用和分泌调节。每昼夜的正常尿量。多尿、少尿和无尿的概念。
熟悉呼吸的概念。呼吸的三个环节（外呼吸、气体运输、内呼吸）。肺泡表面张力与表面活性物质的作用。弹性阻力与顺应性及非弹性阻力。肺容量（潮气量、补吸气量、补呼气量、肺活量、时间肺活量、机能余气量、余气量、肺总容量）的概念。血氧容量、血氧含量、血氧饱和度、氧解离曲线及影响因素。肺牵张反射的概念、过程及意义。呼吸肌本体感受性反射。
二、教学基本要求
一、绪论
掌握兴奋性、可兴奋组织、阈刺激、兴奋、抑制的概念。内环境与稳态的概念。内环境理化性质相对恒定的重要意义。外环境因素对机体的影响。
熟悉人体生命活动的基本特征：新陈代谢、兴奋性、适应性和生殖。人体功能活动的调节方式。反射、条件反射与非条件反射的概念。反馈性控制。
了解人体生理学的研究内容和方法，前馈、自身调节
了解呼吸道、胸廓的构成。胸膜腔、呼吸肌和呼吸运动。肺通气的动力。呼吸运动时肺内压的变化。平静呼吸和加强呼吸时胸廓运动的特点。二氧化碳的运输（物理溶解、碳酸氢盐的形成、氨基甲酸血红蛋白的形成）。
六、消化和吸收
掌握胃的运动形式。胃的排空及其调节。胃液的成分和作用。头期、胃期、肠期胃液分泌及调节。胃液分泌的抑制。胰液的分泌(胰液的成分和作用，胰液分泌的调节)。胆汁的作用。胆盐的肠-肝循环的概念。胆汁分泌和排出的调节。
熟悉消化和吸收的概念。胃肠道的神经支配和主要的消化道激素的释放和作用。小肠在吸收中的重要作用。糖、蛋白质、脂肪的吸收形式和途径。
了解消化道平滑肌的特性。小肠的运动形式。大肠的运动形式。小肠液的分泌。吸收的机制。排便反射。
七、能量代谢和体温
掌握影响能量代谢的因素及基础代谢率的概念。体温的概念。体温的生理变动。产热与散热过程的平衡。
厦门大学本科课程大纲
二、教学基本要求
前负荷、后负荷对肌肉做功的影响。骨骼肌的兴奋-收缩耦联。
了解细胞膜的基本结构。生物电现象的记录方式。骨骼肌的收缩机制。
三、血液
掌握红细胞、白细胞、血小板的形态、正常值和生理功能。生理性止血。凝血过程。ABO血型系统。交叉配血的意义与方法。
熟悉血液的组成及功能。血浆渗透压的组成，正常值及作用。红细胞的特性。纤维蛋白溶解及生理意义。血量。
朱文玉主编《人体生理学重点、难点解析》2003年4月第一版
一、课程性质、目的与任务
《生理学》是研究生物机体正常生命活动及其规律的科学，是临床医学专业的一门重要基础理论课。根据培养目标，生理学不仅要为后续课程打下必要的基础，而且要为毕业后的提高做一定准备。生理学教学使学生从细胞、分子水平，器官组织水平和整体水平掌握正常人体生命活动的基本规律，建立器官与器官、器官与系统、系统与整体的有机联系。同时为学习后续课以及从事医疗、卫生实践打下必要的基础。在教学过程中强调使学生掌握本学科重要的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。在教学中通过介绍生理学重要的新成就，使学生对生理学的国内外研究新进展有所了解。
了解心率及其对心动周期的影响。心脏做功的概念和心功能储备的概念。细胞膜对离子的通透性。钾离子及钙离子对心肌功能的影响。
2.血管生理
掌握动脉血压的概念、正常值、形成原理及影响因素。组织液的生成与回流机制。影响组织液生成与回流的因素。
二、教学基本要求
熟悉肾上腺素、去甲肾上腺素和血管紧张素的作用。
了解心血管中枢。化学感受器反射。加压素、心房钠尿肽、激肽、组织胺和前列腺素的作用。
五、呼吸
掌握肺通气量（每分通气量、最大通气量、肺泡通气量、无效腔）的概念。胸内压的形成及变化。氧和二氧化碳在肺泡、血液和组织中的分压及交换过程。影响肺换气的因素（呼吸膜、通气／血流比值）。氧的运输（物理溶解、血红蛋白与氧结合的可逆反应、一氧化碳与血红蛋白的结合）。掌握呼吸的化学性反射调节（动脉血二氧化碳分压、氧分压及氢离子浓度变化对呼吸运动的影响。影响途径及意义）。呼吸中枢的概念,延髓呼吸中枢的重要性及高级中枢的作用。
课程名称生理学英文源自称physiology课程编号
开课学期
第五学期
学分/周学时
4/5
课程类型
学科类通修课程
先修课程
细胞生物学，人体解剖学，组织胚胎学
选用教材
普通高等教育“十五”国家级规划教材《生理学》姚泰主编第六版
主要参考书
姚泰主编《人体生理学》2001年12月第三版（上、下册）
朱文玉主编《人体生理学》2003年2月第一版
了解体液分布概况。血浆的成分及理化特性。血细胞的生成与破坏。抗凝和促凝的因素。Rh血型系统。
四、血液循环
1.心脏生理
掌握心肌细胞的生理特性。心动周期的概念。心房和心室的收缩和舒张。血液在心脏内的流动。心脏瓣膜的活动。心音的形成以及它们之间的关系。心室肌细胞动作电位的产生过程及原理。窦房结P细胞动作电位的特点。心动周期中心肌兴奋性的变化。期前收缩及代偿间歇产生的原理。特殊传导系统的组成。兴奋在心脏中的传导途径。
二、细胞的基本功能
掌握细胞膜的跨膜信号转导功能。细胞膜受体功能。静息电位和动作电位的概念及其产生机制。神经肌肉接头处的兴奋传递。兴奋在同一细胞上的传播。兴奋性的变化规律。兴奋的引起和阈电位。兴奋在同一细胞和细胞间传播的特点。
熟悉单纯扩散、易化扩散、主动转运、入胞和出胞作用的概念。静息电位的正常值和动作电位的特点。等长收缩、等张收缩、单收缩、复合收缩、肌肉收缩能力的概念。
熟悉中心静脉压的概念及影响因素。血流量、血流阻力和血压的关系。静脉血流及影响因素。
了解各类血管的结构及功能特点。动脉血压相对恒定性及生理意义。动脉脉搏的波形、成因和传播速度。微循环的组成、血流通路和血管内外的物质交换。
3.血管活动的调节
掌握心脏的神经支配（心迷走神经和交感神经）及其递质和受体。血管的神经支配（交感缩血管神经的作用、递质和受体）。压力感受性反射，反射弧及生理意义。
熟悉体温调节（温度感受器、体温调节中枢）
了解能量的转换与储存。能量代谢测定原理（热能的标准单位，直接测热和间接测热法）。
八、肾脏的排泄功能
掌握肾小球的滤过机能（肾小球滤过率、滤过膜的通透性、有效滤过压及影响肾小球滤过的因素）。肾小管的机能（主动和被动转运，电解质和水的重吸收与分泌，葡萄糖的重吸收，葡萄糖肾阈）。抗利尿激素和醛固酮的作用和分泌调节。每昼夜的正常尿量。多尿、少尿和无尿的概念。
熟悉呼吸的概念。呼吸的三个环节（外呼吸、气体运输、内呼吸）。肺泡表面张力与表面活性物质的作用。弹性阻力与顺应性及非弹性阻力。肺容量（潮气量、补吸气量、补呼气量、肺活量、时间肺活量、机能余气量、余气量、肺总容量）的概念。血氧容量、血氧含量、血氧饱和度、氧解离曲线及影响因素。肺牵张反射的概念、过程及意义。呼吸肌本体感受性反射。
二、教学基本要求
一、绪论
掌握兴奋性、可兴奋组织、阈刺激、兴奋、抑制的概念。内环境与稳态的概念。内环境理化性质相对恒定的重要意义。外环境因素对机体的影响。
熟悉人体生命活动的基本特征：新陈代谢、兴奋性、适应性和生殖。人体功能活动的调节方式。反射、条件反射与非条件反射的概念。反馈性控制。
了解人体生理学的研究内容和方法，前馈、自身调节
了解呼吸道、胸廓的构成。胸膜腔、呼吸肌和呼吸运动。肺通气的动力。呼吸运动时肺内压的变化。平静呼吸和加强呼吸时胸廓运动的特点。二氧化碳的运输（物理溶解、碳酸氢盐的形成、氨基甲酸血红蛋白的形成）。
六、消化和吸收
掌握胃的运动形式。胃的排空及其调节。胃液的成分和作用。头期、胃期、肠期胃液分泌及调节。胃液分泌的抑制。胰液的分泌(胰液的成分和作用，胰液分泌的调节)。胆汁的作用。胆盐的肠-肝循环的概念。胆汁分泌和排出的调节。
熟悉消化和吸收的概念。胃肠道的神经支配和主要的消化道激素的释放和作用。小肠在吸收中的重要作用。糖、蛋白质、脂肪的吸收形式和途径。
了解消化道平滑肌的特性。小肠的运动形式。大肠的运动形式。小肠液的分泌。吸收的机制。排便反射。
七、能量代谢和体温
掌握影响能量代谢的因素及基础代谢率的概念。体温的概念。体温的生理变动。产热与散热过程的平衡。
厦门大学本科课程大纲
二、教学基本要求
前负荷、后负荷对肌肉做功的影响。骨骼肌的兴奋-收缩耦联。
了解细胞膜的基本结构。生物电现象的记录方式。骨骼肌的收缩机制。
三、血液
掌握红细胞、白细胞、血小板的形态、正常值和生理功能。生理性止血。凝血过程。ABO血型系统。交叉配血的意义与方法。
熟悉血液的组成及功能。血浆渗透压的组成，正常值及作用。红细胞的特性。纤维蛋白溶解及生理意义。血量。
朱文玉主编《人体生理学重点、难点解析》2003年4月第一版
一、课程性质、目的与任务
《生理学》是研究生物机体正常生命活动及其规律的科学，是临床医学专业的一门重要基础理论课。根据培养目标，生理学不仅要为后续课程打下必要的基础，而且要为毕业后的提高做一定准备。生理学教学使学生从细胞、分子水平，器官组织水平和整体水平掌握正常人体生命活动的基本规律，建立器官与器官、器官与系统、系统与整体的有机联系。同时为学习后续课以及从事医疗、卫生实践打下必要的基础。在教学过程中强调使学生掌握本学科重要的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。在教学中通过介绍生理学重要的新成就，使学生对生理学的国内外研究新进展有所了解。
