部编版小学语文三年级下册第18课《童年的水墨画》优质课件

孩子们戴着的真斗笠
互为 比喻
充满生命 灵动的美感
板书设计
江上戏水
溪边钓鱼 童年的水墨画 林中采蘑菇
美好 快乐
主旨概括
本文是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕 捉了乡村儿童生活的典型场景：在溪边垂 钓、去江上游泳、在林中采蘑菇、展现了 儿童游戏的丰富多彩和无穷趣味。
拓展发散
童年的水墨画
街头
听不见马路上车马喧闹，
语文
人教部编版·三年级（下册）
18.童年的水墨画
情景导入
下面两幅图有什么共同的特点?你知道它们都是什么画吗？ 它们都是水墨画。
◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 一阵“清清爽爽”的山雨过后，小蘑
菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采 摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。 一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥 土的蘑菇吗？
课外练习
1.朗读课文并背诵《溪边》；正确书写 本课生字新词。
2.仿照诗歌，写一写你的童年嬉戏场景， 再用画笔画一画。
浪葫爽蘑 菇
艹 葫 蘑 菇 均和植物有关
上下结构 墨 染 竿 葫 蘑 菇 左右结构 腾 碎 拨 浪 框架结构 爽
整体感知
这首儿童诗分别写了哪三个场景？
溪边钓鱼
江上戏水
林中拾蘑菇
童年生活乐无边
课文品读
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢地翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花前 目光一次次从花上移到纸上。 心里早画下花儿的模样。 一支蜡笔在纸上轻轻滑动， 一朵鲜花在纸上慢慢开放； 一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈， 它好像已经闻到花儿的清香。
树下 黄桷树撑开一柄翠绿的伞， 一群白鸽在浓荫中飞翔。 阳光从叶缝间悄悄地看， 千百只眼睛织成一张光的网。 仿佛老树也变得年轻了， 一次次鼓着绿色的手掌。
课堂练习
一、比一比，再组词。
来自百度文库
竿（竹竿） 旱（干旱）
拨（拨动） 拔（拔草）
葫（葫芦） 胡（胡须）
蘑（蘑菇） 磨（磨炼）
浪（浪花） 娘（大娘） 菇（香菇） 姑（姑娘）
二、写出下列句子运用的修辞手法。
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（拟人）（比喻） 2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（拟人）（比喻）
3.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见
mò
18 童年的水墨画
第1课时
第2课时
第1课时
字词识记
mò
水墨画
suì
破碎
hú
葫芦
读一读
rǎn
染色
bō
拨动
shuǎnɡ
清爽
ɡān
钓竿
lànɡ
浪花
mó ɡū
蘑菇
ténɡ
扑腾
jiàn
飞溅
溅 墨染 碎 浪爽
数鸭子
读词语，巧联想
水墨画
童年的水墨画
水葫芦
“水葫芦”
蘑菇
斗笠
写一写
别写错哦！
墨染 竿 腾碎拨
雨落松林→洗澡 拟人
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
音韵美、节 奏美、画面美
雨过天晴，松林 一尘不染，空旷敞亮
雨后长势旺
蘑菇的菌盖
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
比喻
比喻
形状
颜色明艳
叫声清脆欢快
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 呼朋引伴采蘑菇 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
孩子钓着鱼儿后无比兴奋、激动
点击图片 播放视频
人影碎 鱼蹦跳 笑声扬
热烈欢腾
第江2课上时
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
＊戏水群像 像刚下水的鸭群， 娱乐活动 扇动翅膀拍水戏耍。
划动手臂
比喻
一阵水花两排银牙。
（借代）
课后习题
朗读课文。背诵《溪边》。 朗读指导：朗读时，要注意停顿。比如，
“山溪/像绿玉带一样/平静”。另外，要读 出音韵美。每首小诗都是六行三句，句末押 韵，如《江上》一诗押ɑ韵，《林中》一诗 押ɑnɡ韵，读时表达出舒畅、欢快、昂扬的
情绪。而《溪边》押inɡ（enɡ）韵，开口 度没有那么大，读时比较舒缓。此外，朗 读时还要边读边想象，入情入境地体验字 里行间蕴含的对童年生活的热爱。
背诵指导：在熟读的基础上，作诗句 填空式背诵，或同桌提示每一行的关键词， 如“垂柳、山溪、人影、钓竿”等，进行
引导背诵。还可以先梳理诗歌的节奏再背诵。 全诗一共六行三句，第一句先写环境：溪边 的垂柳和平静的小溪；第二句写事件：人在 溪边钓鱼；第三句是特写：鱼钓上来了， “草地上蹦跳着鱼儿和笑声”。
景美人悦
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
＊静态画面
拟人，赋垂柳以人情味
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
比喻
比喻
清
静
绿
溪水染绿人影，凸显溪水之绿
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
人影绿 蜻蜓红
色彩对 比鲜明
明丽
＊动态画面 画面由静转动
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
《林中》：雨后，松林里的松树显得 清清爽爽的，松针上还挂着一串串明明亮 亮的雨珠。小蘑菇从地底下钻出来，像朵 朵开放的山花。而孩子们戴着斗笠来到松 林中采摘尚带雨珠的蘑菇，而他们自己又 像一个个蘑菇。
联系上下文，说说下面诗句的意思。
◇人影给溪水染绿了。
《溪边》第一行诗把溪水比作镜子，说明这 里的溪水是很静、很平的，所以才能当镜子。第 二行诗点明是“山溪”，就是说小溪两边都是山， 山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平 静的小溪里，山溪就如“绿玉带”了，于是才有 “人影给溪水染绿了”。
说说你在溪边、江上、林中分别看到了 怎样的画面。
《溪边》：静静的溪水映着爱美的 柳树，映着钓鱼的孩子。钓竿和红蜻蜓 都静静的，似乎大家都怕鱼受惊。而鱼 上钩的一刹那，这种寂静被打破，溪水 动了，人影碎了，鱼跃人欢。
《江上》：戏水的孩子那样调皮，一 群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨 我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会 儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。
灵活、 活泼
一双双小手拨动着浪花，动作描写 你拨我溅笑哈哈。 神态描写
拨水 溅浪
戏水欢乐多
＊戏水特写
动作利索、娴熟
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
借咧代嘴欢笑，心情愉悦
烂漫
欢乐
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 林中所见 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在林树中下所开闻放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。