家庭小账本-1

家庭账本模板家庭账本是每个家庭都需要的一种记录和管理家庭财务的工具。

通过合理地记录和分析家庭的收入和支出情况，可以帮助家庭成员更好地规划和控制家庭的财务，避免因财务管理不善而导致的经济困难。

下面，我们将为大家介绍一种简单实用的家庭账本模板，希望能对大家有所帮助。

首先，我们需要准备一本笔记本或者电子表格软件，用于记录家庭的收入和支出情况。

在账本的首页，我们可以设置一个家庭预算表格，列出家庭的月收入和月支出的预算数额，以及每项支出的详细内容和金额。

在预算表格的下方，可以设置一个实际收支表格，用于记录每月的实际收入和支出情况。

在家庭账本的后续页面，我们可以设置不同的类别账目，比如日常生活费用、家庭固定支出、教育支出、医疗保健支出等，每个类别下面再细分为具体的支出项目，比如食品、交通、水电费、房贷、子女教育费用、医疗保健费用等。

在每个支出项目的旁边，可以设置一个预算金额和一个实际金额的栏目，用于记录每月的预算和实际支出情况。

当家庭成员有收入或支出时，可以及时记录到家庭账本中，比如工资收入、股票投资收益、房屋租金收入等，以及日常生活费用、水电费、房贷、医疗保健费用等支出。

每月末，可以将当月的实际收支情况进行汇总和分析，比较实际收支与预算的差异，找出支出偏差的原因，并及时调整下个月的预算计划。

通过家庭账本的记录和分析，家庭成员可以清晰地了解家庭的财务状况，找出财务管理上的问题和隐患，制定合理的财务规划和目标，避免因财务管理不善而导致的经济困难。

同时，家庭账本也可以帮助家庭成员培养良好的理财习惯，增强家庭成员的财务意识和责任感。

在使用家庭账本的过程中，需要注意以下几点，首先，要做到及时记录和准确记录，不能漏记或错记；其次，要做到分类记录和详细记录，不能模糊不清或马虎了事；最后，要做到定期分析和调整，不能一成不变或置之不理。

只有做到这些，才能使家庭账本发挥最大的作用，帮助家庭成员更好地管理家庭财务，实现财务自由和幸福生活。

家庭小账本（详案）教学目标：1.通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济的来源有多种形式，体会父母挣钱不容易；2.体会父母挣钱不易，对父母心存感激；3.让学生合作学习，培养他们的合作精神，体会父母的辛苦，进而形成对家庭负责任的态度。

重难点：认识父母挣钱的艰辛，体会父母挣钱的不易，对父母心存感恩教学活动一、导入明标1.谈话导入。

孩子们，钱在我们生活中很重要，我们穿的衣服，吃的水果，用的文具，绝大多数都是用钱买来的，那么钱是从哪里来的呢？你的爸爸、妈妈是如何工作的呢？今天，我们就一起来学习《家庭小账本》。

板书课题，简介账本。

2.出示学习目标1.通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济的来源有多种形式，体会父母挣钱不容易；2.体会父母挣钱不易，心存感激，学会珍惜，合理消费。

二、家里的钱从哪里来？1.谁来说一说你家的主要经济来源是什么。

师:家庭账本记录着家庭收入和开支。

(板书:收、支)。

咱们先想想家庭收入是怎样来的。

谁给大家介绍一下，你的爸爸妈妈是通过什么劳动挣钱的?(评语:我们明白了。

谁再来介绍一下。

你呢?)师:爸爸妈妈的工作各种各样。

谁来分享爸爸妈妈挣钱的故事?(评价:1、确实十分辛苦,真感人;2、谢谢你的分享,你的故事感动了我;3、爸爸甘愿吃苦受累,是为了撑起整个家呀;5、这么多的事情,岂是一个“累”字了得;6、为了工作,爸爸已经到了废寝忘食的地步了。

)2、做游戏:我是摘果小能手师:爸爸妈妈挣钱真不容易呀!让我们来体验一下爸爸摘苹果的动作。

全体起立,谁上讲台来体验一下?准备好了吗?一分钟体验开始。

(时间到)师:体验了爸爸的工作，你有什么感受?师:我们只做了一个动作，短短的一分钟，就感到了辛苦。

可是，爸爸变换着姿势，在果园里一站就是好几个小时，太辛苦了。

3.播放班上同学的爸爸妈妈辛苦工作的场景图片。

引入古诗，表达对父母辛苦劳动的赞美之情。

4. 师:父母就这样日复一日、年复一年地工作着,但毫无怨言,因为这份辛劳包含着对工作的热爱,对家庭的责任。

四年级《家庭小账本》第一课时教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级《家庭小账本》第一课时教学设计一、教学内容：家庭小账本二、设计理念：根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。

在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。

我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。

三、活动目标：1、了解家里的收支情况，知道家庭经济的有多种形式。

2、通过明理导行，学会合理安排财务支出。

3、体会父母的辛苦，进而形成对家庭负责任的态度。

四、学情分析：从社会生活环境来看，城里小学四年级的孩子，比较少能感受到家长挣钱的不容易。

他们对自己家庭生活开支的多种类型还认识也不够，对合理安排家庭的支出的重要性的认识也不全面，这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。

针对以上学情分析，本课确定的教学重难点是认识父母挣钱的艰辛，体会父母挣钱的不易，对父母心存感激，并学会合理安排支出。

本堂课设计是通过“收入”、“故事明理”、“调查分析”、“生活导行”四个环节来完成上述目标，以及突破重难点。

五、活动重难点和关键：1、认识父母挣钱的艰辛，体会父母挣钱的不易。

2、学会合理安排家庭财务支出。

六、教学课时：1课时七、教学准备：教师准备：搜集资料、多媒体学生准备：了解父母的收入，了解父母挣来的钱花到哪里去；完成家庭收入与支出调查表八、教学过程：活动一了解家庭主要收入说一说你家的主要收入小结：无论我们父母的收入是什么，收入有多少。

都靠我们父母辛勤劳动换来的。

【设计意图：了解自己的父母或家里人是怎样挣钱的，体会他们的辛苦】活动二故事明理播放《铁匠儿子与铜钱的故事》结合故事引导学生思考：同样是铜钱，为什么铁匠儿子前后态度。

思考后，完成下表。

扔铜钱次数儿子的态度原因分析父亲第一次扔铜钱父亲第二次扔铜钱父亲第三次扔铜钱我的体会：小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。