高考英语考试应试策略导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考英语考试应试策略》的内容，具体内容：好的节奏有利于稳定同学们的考试心态，有利于考试真实水平的发挥。
下面是我给大家整理的，供大家参阅!：单项填空单项填空(10分钟内完成)(一)试题特点高...好的节奏有利于稳定同学们的考试心态，有利于考试真实水平的发挥。
下面是我给大家整理的，供大家参阅!：单项填空单项填空(10分钟内完成)(一)试题特点高考英语试题易、中、难的比例约为3：5：2，中档题占了大多数。
1.语法知识运用以单项填空的方式考查，属于英语基础知识的考查范畴。
单项填空题的命题趋势已经从纯知识性的考查转向以考查语法、词语活用为主，从考查单一的知识转化为考查综合性知识。
备考时，要遵循一个原则，那就是"淡化语法，突出能力"。
2.内容覆盖面广，考查范围为大纲中所列的所有语法项目，侧重大项。
考生在备考时需要对语法部分进行全面细致的复习。
3.重点突出，加大对句型的要求，突出对实词的考查，侧重动词。
由于交际的需要，对长句的理解也日趋重要，所以，复合句、祈使句、强调句以及倒装句也经常考查。
4.突出语义与语境，增强语言的实用性。
高考题会加大提供语境间接考查运用能力题的份量，以对话形式出现的试题会有所增加。
考生答题时要注重基础从意义入手，依景做题，而不是死记硬背语法规则。
(二)应试技巧与策略1. 要仔细研读题干，抓住关键词,捕捉句中隐含信息。
题干中的关键词或关键符号具有提示信息的作用。
一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。
几乎每年的高考题在题干设计上都有所创新，考生在考试之前应该有相应的心理准备。
在考试过程中，遇到新颖的题干不心慌，沉着、冷静地对考题加以分析。
2.灵活采用还原法(把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了)、归类法(根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性)、推理法(根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断)、排除法(对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。
这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项)等做题方法。
3.多从交际的角度，即上下文的情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理论。
近年来，高考题重视考查学生的语言实践能力，将语法语言知识放置于一定的语言环境进行考查，这是近年来高考英语测试改革的一个方向，考生在做题的过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。
4.高考中的单选考点分布相对稳定、集中。
英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、情态动词出现的频率较高，尤其要引起重视的是动词、动词短语、各种习惯表达法及交际用法。
5.一道题有两个空格的，可先将把握较大的答案确认，这样就可以先排除一二个备选答案。
6.对于含插入成分的句子，要抓住主干，排除冗余信息。
7.注意排除思维定势的干扰，重视连词和标点符号的影响。
8.近年来单项选择题考查内容愈来愈贴近生活，因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。
9. 碰到个别难题，别花太多时间。
单项选择题分数只占10%，建议考生一定要把时间控制在10分钟以内。
(三)停课以后的单项填空突破1.如果你在平时做语法题，发现你错的量，每套题一般少于三个，对于这样的同学，最后阶段基本上可以把做语法题的时间全部腾出来做别的。
2.如果错的量在4个到7个，这一类学生最后阶段还是要注意一下语法这部分，因为本身你的英语能力底子保证你在最后还是能够做到进一步提升的，但是你有没有做到完美?这部分同学可以在后面适当做一些语法题，主要把语法题做到集中整理过去半年做的所有的重点考试，包括各次模拟考试，把所有的考试试题整理在一起，因为基本上已经涵盖了高中比较重要的考点考项。
3.如果单选出错已经超过8个，意味着你在英语语法上没有什么大的感觉，这样的同学不建议你最后花很长时间，因为你的投入不会得到很好的产出，因为提高语法还是比较困难漫长的过程。
但是这样的同学可以怎么办呢?高考之前把历届高考真题中所有的单选题整理在一起，去掉所有的错误选项，只看正确选项，相当于把正确选项已经填到空里，你完成这些句子，每天花15—20分钟左右时间，把这些句子当成口语的句子去朗读，朗读的时候你会发现你的语感会有一点点提高，当你读到某种类型题的时候，会大致觉得你会选择哪些题。
这时你的语法没有根本提高，但是你会有很好应试的感觉。
读到某些句子，你以前选句子的感觉会告诉你这道题选什么。
这对语法基础特别差的同学可以做的事情。
所以，要分成三大层次来做这件事。
总之一句话，语法花的时间在最后一定不要花的太多。
在综合几个比例中，花的时间应该是最少的。
：完形填空应试技巧完形填空应试技巧(18分钟左右完成)(一)应试技巧1.粗读全文，了解文章大意。
?2.细读第一句。
第一句一般不挖空，是全文的窗口。
?3.第一遍做出三分之一，先确定有把握的答案。
?4.第二遍逐个解决时，注意后线索的现象。
?5.第三遍整体审查核对。
答案不仅要在原句中合理，在全文中也要合理，要有全局观。
?6.短文中的连词作用重大，不可忽略。
?7.具体判断时可考虑动作顺序、时间关系、情感因素、同义词、反义词以及用途等问题。
? 8.重点注意名词、动词的用法，搭配与辨析。
(二)停课以后的完形填空突破进行前五个空反复练习，提高完形填空前五个题的正确率，因为会很大程度影响你后面题的正确率，同时对文章有整体的把握，就知道文章大致说的是什么，在做填空的时候不会出现一空错空空错的现象，会保证你整体错误率不至于过低。
另外，最后考前还要做一件事情，把历年高考出现的真题，要找20篇左右，全国卷或者是北京卷，或者是根据自己地方的地方卷，把20篇完形填空的空都填上去，因为完形填空考的是词，就跟语法不太一样，每一部分、每一个词要用英英辞典，去查每一个小词它考察的意思是什么。
比如说我们都知道Paper这个词，是纸张的意思，但是我们会发现综观历届高考其实没有考过"纸张"，考过"卷子"、"报纸"，你发现它给的小词往往是熟词僻义。
或者是考察几个比较相象词的区别，我们会发现这种词是很难用汉语区分的。
比如我们知道common、usual、ordinary都有"普通"、"平常"的意思，这样你会发现很容易混淆，但是用英英查，发现三个意思其实是不一样的。
这对你后来积累一定的完形填空特有的词汇是非常有帮助的。
如果这些词汇能掌握，你在做新的完形填空的时候，你会心里很有底，而且你了解考察的点在哪里，对查缺补漏是非常有帮助的。
：阅读理解阅读理解(每篇文章平均7分钟，35分钟内完成)(一)阅读理解的命题特点。
阅读理解题的题材、体裁广泛，语言材料原汁原味，与现实生活和科技紧密相关。
题目的设置主要针对文章的主旨大意、文章标题、事实细节、词义猜测、推理判断和图形识别等方面进行考查。
突出语篇的作用，考查能力侧重于语篇理解和深层理解能力。
记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。
议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。
说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。
(二)阅读理解问题及成因。
中国学生阅读最大的障碍在于对英语长句，复杂句的感觉和把握。
文章读不懂，其实读不懂的还是难的句子，如果文中充满了主系表和主谓宾单句的话，恐怕没有谁读不懂!对于大多数同学而言，个别单词不认识并不会造成语义的理解的障碍，事实上很多同学阅读水平处在这样一个阶段：很多单词是认识的,但是句子太长了,结构复杂了,句子语义理解起来就很慢、很吃力，或根本不理解，从而导致整个文章理解的障碍。
(三)阅读的大忌——试图弄懂文章中的每一个词。
考生通常存在的习惯性的错误做法是，考试时对于文章的每一个词都希望尽量搞懂。
从应试得分的角度出发，这种做法是十分不合算的，由于考生词汇量、阅读理解能力及时间等的限制，我们无法、也不可能，同时也没必要把文章词汇全部都搞清楚。
对于大多数同学而言，在阅读过程中永远都可能出现不认识的词，这是命题人员增加命题难度的一项措施。
对付生词的有效方法是根据合理化原则顺势阅读，当遇到生词的时候，如果该词汇影响到整体语义的理解，就应当根据周围的语言环境，根据合理化的原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。
(四)阅读顺序——先读文章?还是先读题? 阅读的顺序很有讲究，仁者见仁，智者见智，有多种方法：A. 大多数考生在阅读时采用下面最传统的三部曲：第一部：读文章：第二部：做题目;第三部：拿不准的再回头读文章，有时还可能重复循环，这种做题准确率较高，缺点是速度慢，效率低。
B.先浏览考题，记住大致考点，再读文章，划下重点位置，最后做题，一气呵成。
此种方式较。
C.直接从问题入手，边读题边到前面的文章中寻找答案。
D.不读文章，只做题目。
本法仅适用于"狗急跳墙"的时候。
(五)阅读理解应试技巧(1)先看文章再做题，或先看题再读文章，两种方法各有利弊。
高考时不要临时改变自己已熟悉的做法。
(2)最好先大概扫一眼文章，再细读全文。
遇有个别词、句不明白应大胆向前看，不要不时回读。
?(3)注意文章标题，这是全文中心意思的体现。
?(4)借助跳读找细节，借助掠读找中心。
扩大眼幅，争取一眼看三四个词。
?(5)全文中心体现的是各段之和。
干扰项或是远离文章内容，或是以偏概全。
段落中心常与该段首句、尾句相关。
?(6)猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义。
?(7)推理判断题应注意从文章作者立场出发，从短文中找答案，而不是问你作为一名中学生的看法。
?(8)做题的关键是看清题目的要求，读准的关键是分清句子的结构和确认词性词义。
?(六)停课以后的阅读理解突破阅读理解能力的提高不是一朝一夕的训练可以达成的，但越是临近高考，越不应忽略，应一如既往乃至加大阅读量，在阅读的难度上应等于或高于高考试题中阅读题的难度。
高考阅读题的难度呈上升趋势，而且允许有适量的生词。
考生应有意识地扩大词汇量，以不变应万变。
阅读材料的内容应多种多样，丰富多彩，要多接触英文报刊、杂志等，也应讲究学习的灵活性，坚持在课外阅读报纸，收听英语广播，以求最大限度地提高自己的阅读能力及英语水平，为迎考做好充分准备。
最后阶段大量阅读是有必要的。
阅读是量变到质变的过程，一定要天天读，最后阶段要读些自己平常不喜欢的文体。
文章的长度最好在300字左右，阅读时要在单位时间内完成。
要每天坚持读3～4篇短文，有的文章要仔细看，一词一句都不漏过，有的则可泛泛一读，以便加快速度，提高阅读量，汲取里面有关文化及其他领域的知识。
