北京版 信息技术22 绘制特殊效果

北京出版社北京教育出版社《信息技术》画图工具任选用北京第一实验小学吕蕊一、教材与学情分析（一）教材分析《画图工具任选用》是北京出版社《信息技术》第一册第三单元第15课的内容。

这一课的教学内容是让学生学会使用多边形、曲线、刷子、铅笔等工具。

本节课是其中的第一课时。

曲线工具是画图工具中较难使用的工具，因此我将这部分内容单列一课，力求通过5种不同的曲线，让学生掌握“普通曲线”和“水滴形曲线”的绘画方法；用简笔画的方式，让学生在简单的模仿中将“曲线”工具得以应用。

最后给不同水平的学生留下不同的任务，水平高的学生可以自由创作，水平低的学生可以模仿绘画。

（二）学情分析学生已经在学习认识了windows并学会了操作鼠标及windows窗口的基础上，掌握了“画图”软件的启动、退出；窗口组成及简单工具（如：矩形工具、椭圆形工具）的用法。

三年级的学生有着旺盛的求知欲、好奇心和争强好胜的心理，对电脑充满了兴趣。

利用学生的这些特点，我提供了学生喜欢的卡通图案，使学生产生强烈的绘画欲望；并用小组合作竞赛的方式，激励学生努力探究、勇于尝试，体会到自主学习的快乐。

二、教学目标1、知识与技能：学会使用“曲线”工具画图2、过程与方法：通过探究、小组合作等方式让学生掌握“曲线”工具的使用方法3、情感、态度和价值观：让学生在学习中依靠探究，掌握“曲线”工具的用法，进一步提高绘画能力，体验到电脑绘画的乐趣。

教学重点：学会使用“曲线”工具画图教学难点：能够较为熟练的使用“曲线”工具绘画三、教学流程示意四、教学过程（一）创设情境，引出课题（教师出示图片，请学生欣赏）师：说一说，这些图片的共同特点是什么？（学生仔细欣赏，发出赞叹声）生：都很漂亮生：都有弯曲的线师：如果图上都是呆板的直线，会毫无生趣，有了曲线就不一样了。

今天我们来学习曲线工具的用法。

（二）实践探究，掌握方法操作一：动手尝试，初步体会师：请你找出曲线工具，自己动手尝试用这个工具能不能画出曲线来。

北京版小学信息技术教案教案标题：使用计算机制作数字绘画教学目标：1. 了解数字绘画的概念和基本原理。

2. 学习使用计算机软件进行数字绘画。

3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。

教学内容：1. 介绍数字绘画的概念和应用领域。

2. 学习使用绘画软件的基本操作技巧。

3. 创作数字绘画作品。

教学准备：1. 计算机设备和绘画软件。

2. 示例数字绘画作品。

3. 绘画素材和工具。

教学过程：1. 导入：向学生介绍数字绘画的概念和应用领域，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：讲解使用绘画软件的基本操作技巧，如绘制线条、填充颜色、调整画笔大小等。

3. 示范演示：通过示例数字绘画作品，展示不同的创作风格和技巧，并解释创作过程中的关键步骤。

4. 练习指导：让学生动手实践，使用绘画软件进行简单的绘画练习，如绘制几何图形、填充颜色等。

5. 创作任务：给学生提供一定的绘画素材和工具，让他们自由创作数字绘画作品。

鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个性化的艺术表达。

6. 展示和评价：学生完成作品后，组织展示和评价活动，让学生互相欣赏和评价作品，分享创作心得和经验。

教学扩展：1. 鼓励学生使用不同的绘画软件和工具进行数字绘画实践，拓宽创作技巧和风格。

2. 引导学生了解数字绘画在现实生活和职业领域中的应用，如平面设计、动画制作等。

教学评估：1. 观察学生在练习和创作过程中的表现和技能掌握情况。

2. 评价学生的数字绘画作品，包括创意、技巧运用和艺术表达等方面。

教学反思：1. 总结学生在数字绘画方面的学习成果和进步。

2. 分析教学过程中存在的问题和改进的空间，为今后的教学提供指导。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据学生的实际情况和教学要求进行调整。

《绘制特效效果--颜色填充》教学设计一、教材分析学生通过前几课的学习，已经熟悉了画图程序的操作界面，对各种基本工具的使用方法也有了一定的了解，这节课主要学习填充颜色的方法和技巧，同时要结合之前学过的一些工具进行简单的修图学习。

二、设计理念在设计这节课的时候，我注重了以下几个思想：1.本课整合了画图艺术欣赏和信息技术学科。

2.讲练结合。

在课堂上坚持精讲多练的原则，体现以学生为主体，教师为主导的指导思想。

3.学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新），获取信息，掌握操作。

三、教学目标1.知识目标①进一步认识“画图”的界面；②了解修图需要用到的几种工具；③认识填充工具的作用。

2.技能目标①学会在“画图”中打开图片文件；②学会几种简单修图工具的使用；③学会“填充工具”的使用。

3.情感目标：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩。

4.素质目标：陶冶学生审美的情操，提高审美意识。

四、教学重难点重点：“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色。

难点：对小图形的填色和未封闭图形的填色。

五、教学准备多媒体教学控制平台，PPT课件，若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通画。

六、教学过程1.欣赏图片导入，学习“打开图片”。

教师：今天老师很高兴，因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片，把它们保存在了电脑上，现在想把它们打开来，跟大家一起欣赏，好吗？（课件展示几张漂亮的电脑画）学生：欣赏画图教师：这些电脑画好看么？刚才老师播放的有点快，有些同学还没看够。

没关系，老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上，下面，就请你们自己用画图程序打开欣赏，好不好？谁知道画图软件中怎样打开图片？（课件微课视频演示）学生：在欣赏美丽画图的同时，掌握用画图程序打开画图文件的方法。

（教师巡回，个别辅导）设计意图：激趣导入，融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。

2.激发兴趣，给图片涂上颜色教师：刚才欣赏了那么多的美丽图片，你们喜欢吗？还记得上节课我们画了什么吗？（请同学们打开上节课画的电脑画。

小学信息技术第二册插入图片和绘制图形1教案北京版1、学会在稳当中插入图片并对图片进行缩放、裁剪、旋转等处理的操作。

2、学会用绘图工具绘制图形，并适当调整图形的属性。

教学重点熟练掌握插入图片的方法教学难点用绘图工具绘制图形，并适当调整图形的属性技术准备屏幕广播系统、教学用课件第一课时教学过程一、引入教师出示一篇插入图片和没有插入图片的文章，让学生观察：你更喜欢哪篇文章？为什么？提示课题二、教学过程三、归纳小结巩固提高一、插入图片操作1：输入儿歌《走路》，并插入图片文件。

动手做：①输入儿歌《走路》，对文字进行适当的修饰；②单击“常用”工具栏内的“插入图片”按钮，弹出图片对话框形；③在“图片”对话框中，指定图片文件的位置；④在图片文件列表框中，选中一张企鹅的图片文件，在预览框中预览图片效果；⑤单击“打开”按钮，选中的企鹅图片就被插入到文档中了。

操作2：调整图片的大小和位置。

动手做：①单击企鹅图片，将其选中；②拖动图片周围的所放点，改变图片的大小；③将鼠标指针移至图片中，指针变为字箭头形，拖动鼠标，屏幕中出现一个虚线框，表示图片将被放至的位置，松开鼠标，图片被移到新的位置。

提示：在“金山文字2003”软件的“图片”工具栏中，提供了编辑处理图片的常用工具按钮。

打开“视图”菜单，选中“工具栏”下的“图片”项，“图片”工具栏就会显示在窗口内。

操作3：将企鹅图片裁剪成椭圆形。

动手做：①双击企鹅图片，图像周围出现由斜线围成的图片框，表示图片已处于编辑状态；②单击“图片”工具栏中的“椭圆裁剪”按钮，在图片框内出现椭圆形的裁剪框；③移动裁剪框或缩放裁剪框，调整图片的裁剪区域；④在选定的图片框内双击鼠标，图片就被裁剪成椭圆形。

操作4：水平反转企鹅图片。

动手做：①双击企鹅图片；②在选中的企鹅图片上右击鼠标，弹出快捷菜单中的“旋转镜像”项后，弹出子菜单；③单击“水平镜像”项，企鹅图片就被水平翻转。

操作5：插入金山“图片素材库”中的袋鼠图片。

小学信息技术第二册文字的特殊修饰1教案北京版一、引入教师演示准备好的文档，请大家仔细观察，你最喜欢哪种字的效果？同学们想不想把你文章中的文字修饰得更漂亮一些？揭示课题：学生仔细观察并思考让修饰后的文档与没修饰的文档进行对比二、教学过程三、归纳小结巩固提高一、设置空心字操作1：输入古诗《春晓》，并将诗歌中的第一句设置为空心字。

动手做：①输入古诗《春晓》，并改变文字的字体、字号和颜色（字变大、变粗、空心效果才明显）；②选中“春眠不觉晓”；③单击“格式”菜单，将鼠标指针移动到“文字修饰”项后，弹出“文字修饰”子菜单；④单击“空心”项，选中的文字变为空心字。

二、设置勾边字操作2：将诗歌中的第二句设置为勾边字。

动手做：①选中“处处闻啼鸟”；②单击“格式”菜单，将鼠标指针移动到“文字修饰”项后，弹出“文字修饰”的子菜单；③单击“文字修饰”子菜单底部的“详细文字修饰”项，弹出“文字修饰”对话框；④单击“类型”框的下拉按钮，在弹出的“类型”列表中，选择“勾边”项；⑤拖动“幅度”滑块，调整勾边字的幅度，观察“字样”区显示的勾边字效果；⑥单击“确定”按钮；选中的文字变为勾边字。

三、设置立体字操作3：将诗歌中的第三句设置为立体字。

动手做：①选中“夜来风雨声”；②重复操作2中的步骤②③，打开“文字修饰”对话框；③打开“类型”列表，选择“立体”项；④拖动“幅度”滑块，调整立体字的幅度；⑤拖动“角度”的圆形滑块，调整立体字的角度；⑥单击“确定”按钮，选中的文字变为立体字效果。

四、设置渐变字操作4：为诗歌的标题文字设置出由蓝色渐变为红色的效果。

动手做：①选中“春晓”；②重复操作2中的步骤②、③，打开“文字修饰”对话框；③在“类型”列表中选择“渐变”项；④单击“起始颜色”色块，在弹出的“颜色”对话框中，选择蓝颜色并单击“确定”按钮；⑤单击“终止颜色”色块，在弹出的“颜色”对话框中，选择红颜色并单击“确定”按钮；⑥拖动“角度”的圆形滑块，调整颜色渐变的角度；⑦单击“确定”按钮，选中的文字出现颜色渐变的效果。

北京版信息技术22绘制特殊效果教案总第页总第页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、引入1、师：美术课上，我们的用什么来画出美丽的图画？（蜡笔、彩笔、水彩、彩色铅笔、……）随着学生回答课件出示小结：美术课上我们使用过这么多的“笔”画出了美丽的图画，那么在我们学习的画图软件中能不能画出这些效果呢？揭示课题：今天我们就来学习22课绘制特殊效果板书课题：22 绘制特殊效果二、探索新知：启动画图软件那么怎样画出像蜡笔、油画、水彩等特殊效果呢？学生试着回答（学生可能能说出“刷子”）（一）熟悉刷子工具请你们选择一种自己喜欢的颜色，试一试每一种样式刷子的效果。

边操作边思考，你最喜欢哪一种效果的刷子？（1分钟）总第页总第页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动学生按提示探索操作，教师巡视指导。

汇报演示问：轮廓、填充和前景色、背景色有什么关系？小结：前景色对应轮廓，设置边线的效果；背景色对应填充，设置封闭图形填充的效果；直线和曲线不封闭，没有填充效果。

板书：轮廓→前景色填充→背景色（左键）师：如果使用右键，轮廓和填充对应的前景色、背景色正好相反，感兴趣的同学可以试一试。

3.使用新知识画简单图形师：通过刚才的学习，我们使用轮廓和填充的特殊效果画出了草叶、松树，下面请你再使用我们学习的知识画出简单的物品。

任务提示：大屏幕展示一些样例。

总第页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动学生创作，教师巡视。

展示汇报：我用（）效果，画出了（）。

小结：使用轮廓和填充，配以不同的颜色，可以画出成千上万种不同效果的图形。

下面我们就以水彩效果为例画一幅水彩花。

（四）学画水彩效果的花师：我们先来学一学花是怎样画出来的？对照P108表格，教师讲解画水彩效果的花学生模仿画出相应的花朵，教师巡视指导。

画完的同学帮助有困难的同学。

用刷子画出茎，再把花朵移动到相应的位置，并画上花瓶。

学生完成作品。

解决背景色不透明的问题。

继续完成作品总第页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动三、巩固提高：（一）利用今天学习的知识，完成草地作品的创作。

小学信息技术第三册第2课制作书签第二课时1教案北京版第二课时知识点：1、添加文字，设置阴影效果2、使用画笔工具绘制图像、添加特殊效果。

教具：计算机、演示文稿教学环境：多媒体教室已有知识：制作书签的简单知识教学重点：使用文字工具和画笔工具教学难点：设置属性工具栏教学目标认知、技能1、学会为书签添加文字，设置阴影效果2、学会使用画笔工具绘制图像、添加特殊效果。

过程与方法、指导同学们充分利用现有资源（课本、课件、同学及老师等）完成学习任务，并在这一过程中培养自主探究，协作学习的意识和能力。

情感态度与价值观通过本课的学习，引领同学们树立美的意识。

教学程序/教学活动活动时间教师活动学生活动1分钟2分钟8分钟8分钟10分钟10分钟5分钟1分钟一、组织教学以常规方式组织教学。

二、导入【设计意图】激发同学们学习制作的兴趣。

引出本课。

（师：孩子们，上节课我们已经学习了如何制作书签，为书签添加背景。

这节课我们继续来完善书签的制作。

）三、讲授新知识【设计意图】以老师所做的书签为例，激发学生兴趣，一起完善书签的制作。

（一）添加文字1、添加文字（师：我们可以根据自己的喜好在书签中添加文字内容。

书签中的文字内容可以选择带有励志、发人深省的词句。

或者一些名言，警句等等）操作步骤：（1）单击文字工具；（2）在要放置的文字的位置处单击，弹出“文字输入框”对话框；（3）设置字体、大小、样式及色彩，并输入文字。

（师：在输入文字的过程中，按ENTER键可换行。

）（4）单击“确定”按钮；（5）单击“选取对象”工具，并在图像空白处单击，取消文字的选中状态。

2、学生进行练习（师：大家看，新添加的文字是以浮动对象的形式存在的，可以被反复修改。

那大家试一试如果要修改文字，应该怎么做呢？）老师巡视指导。

3、给文字添加阴影（师：添加完文字后，我们为了使书签上的文字看起来立体、生动。

换可以添加阴影、色彩、纹理、光线等效果。

）要求学生自学操作步骤：（1）选中图像中的文字；（2）选取“文字工具”；（3）单击属性工具栏中的“材质”选项，弹出“材质”对话框；（4）单击“阴影”选项卡，勾选“阴影”选项；（5）单击“阴影”选项右侧的“选项”按钮；（6）在“阴影”对话框中，设置阴影的相关数值；（7）单击“确定”按钮，完成对文字的阴影设置老师巡视指导。

北京版一年级下册信息技术《文字的特殊修饰》教案
教学目标：
1、学会为文字设置空心字、勾边字、立体字等几种特殊的修饰效果。

教学重点：
对文字进行设置空心字、勾边字、立体字等几种特殊的修饰效果。

教学难点：
几种特殊文字效果的修饰方法。

教学方法：
自学法
教学过程：
一、导入：
看，老师将上节课的《春晓》改头换面成为这副模样了：
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

看后有什么想法吗?
生：我能做到吗?
师：能，只要在这节课中你能认真的自学。

二、自学：
自主学习教材18—20页，并在自学过程中动手试一试。

三、师生解决自学中出现的问题
估计：1、胆小，不敢动。

2、不认真，观察不仔细。

3、阅读不准确。

……
四、小结：
在自学过程中你都学到了什么?
五、练一练：
1、请你利用机关报学的方法，设计一些特殊效果字，如：空心字、带下划线字、渐变字等。

2、输入这篇短文，并修饰其中的文字，看谁设计得最美观。

一专多能的好伙伴
同学们，你们知道吗?我说的这位好伙伴就是人人都有的舌头。

它“一专多能”，谁也离不开它。

它知五味;它助发音;它搅拌食物;它是一面反映疾病的镜子。

小学信息技术绘制特殊效果教案信息技术是时代发展的产物，是我们日常生活中不可或缺的一部分。

而小学作为儿童接受教育的阶段，对于信息技术的学习也极为重要。

在信息技术课程中，教师可以通过教案的设计，引导学生学会绘制特殊效果，提升学生的创造力和审美能力。

【引子及课堂导入】在开始教学之前，教师可以通过引子的方式吸引学生的注意力，激发学生对学习的兴趣。

可以通过展示一些精彩的图片、视频或者提出一个问题，让学生展开思考。

例如，在本课中，教师可以使用一些有特殊效果的图片或者视频来引起学生的好奇心，进而提出以下问题：“大家喜欢看带有特殊效果的图片和视频吗？你们有没有想过自己也能学会绘制这样的特殊效果呢？”【知识点讲解】在知识点讲解环节，教师需要明确本节课的学习目标，并向学生介绍特殊效果的概念以及常见的特殊效果类型。

例如：“特殊效果是指通过一系列的技术手段来给图片或者视频增加一些特殊的效果，使其更加生动有趣。

常见的特殊效果类型有：动感效果、变形效果、透视效果等。

”接下来，教师可以向学生介绍如何使用电脑软件来绘制特殊效果。

可以选择一款简单易用的绘图软件，如Microsoft Paint。

通过实际操作演示及对相关功能按钮的讲解，引导学生学会使用软件中的一些工具和功能，如画笔、橡皮擦、填充工具等。

同时，教师要注意让学生理解工具和功能的作用，以及如何通过调整参数来实现特殊效果的绘制。

【练习与巩固】在学习完基本的绘图功能后，教师可以设计一些练习题，让学生巩固所学内容。

例如：1. 请你们使用绘图软件绘制一个带有闪烁效果的五角星。

2. 请你们使用绘图软件绘制一个弹跳的小球。

3. 请你们使用绘图软件绘制一个立体的房子。

通过这些练习，学生不仅可以巩固所学的基本绘图功能，还能够逐渐掌握绘制特殊效果的技巧。

在练习过程中，教师可以对学生的作品进行评价和指导，并鼓励学生勇敢尝试，提升他们的创造力和审美能力。

【拓展与应用】在学习完基础的绘制特殊效果后，教师可以引导学生进一步的拓展和应用。

小学信息技术第三册第2课制作书签教案北京版1、学会使用PhotoImpact软件创建图像文件，了解它的保存格式。

2、学会使用填充工具添加背景图像。

3、了解层的概念。

4、学会添加文字，设置阴影效果。

5、初步使用画笔工具绘制图像、添加特殊效果。

6、通过书签作品的设计和制作，初步掌握图像作品的制作流程。

7、体验电脑美术创作的乐趣，提高同学们的创造能力和审美水平。

教学重点：使用填充工具、文字工具、画笔工具。

教学难点：设置属性工具栏课时安排：2课时教学过程：一、导入今天我们来作书签。

（实物展示）观察展示的书签，并对书签的外形、尺寸、元素进行讨论。

二、填充背景1、新建文件：画布颜色为单色。

2、填充背景：填充工具的使用。

教师讲解单色填充工具的使用。

学生尝试另外三种渐变填充工具的操作。

3、对比四种填充工具的使用效果。

（单色、线性渐变、矩形渐变、椭圆渐变）三、添加书签元素添加文字1、添加层，并讲解层的概念。

2、在新层中添加文字。

3、自学：设置文字的方法。

4、反馈：学生讲解。

四、保存书签学生演示保存书签的方法。

教师讲解文件的保存格式。

五、添加书签元素绘制图像1、添加新层。

2、在新层中使用画笔绘制图像。

（会设置笔触的大小、色彩。

）3、为绘制的新图像，添加特殊效果。

（感受层的作用。

）4、自学：设置文字阴影的方法。

（再次感受层的作用。

）5、反馈：学生讲解。

六、再次保存书签学生完成保存操作。

对比初次保存，学生讲解两种保存方式的区别。

七、课堂小结这节课，你有什么收获？。

教案
总第页
小结：美术课上我们使用过这么多的“笔”画出了
美丽的图画，那么在我们学习的画图软件中能不能
画出这些效果呢？
揭示课题：今天我们就来学习22课绘制特殊效果
板书课题：22 绘制特殊效果
二、探索新知：
启动画图软件
总第页
总第页
学生按提示探索操作，教师巡视指导。

汇报演示
问：轮廓、填充和前景色、背景色有什么关系？
总第页
学生创作，教师巡视。

展示汇报：我用（）效果，画出了（
小结：使用轮廓和填充，配以不同的颜色，可以画出成千上万种不同效果的图形。

下面我们就以水彩效果为例画一幅水彩花。

（四）学画水彩效果的花
师：我们先来学一学花是怎样画出来的？
对照P表格，教师讲解画水彩效果的花
的创作。

学生创作，教师巡视。

六年级上信息技术教案添加特殊效果_内教版
（四起点）
教学目标：
1、把握设置图像平稳的操作方法
2、学会添加艺术成效
教学时刻：1课时
教学重点与难点：把握设置图像平稳的操作方法并能够添加艺术成效教学过程：
一、导入
用照片编辑器能够对图像进行简单的加工处理，添加专门成效。

让我们一起来瞧瞧吧！
二、授新
1、设置图像平稳
通过设置图像平稳系数，能够调整图像的亮度、对比度和灰度。

教师演示
2、添加艺术成效
执行成效菜单中的有关命令，能够给图像添加各种艺术成效。

教师演示
三、练习
完成教材39页练习任务
四、小结
五、课后记
同学们都学会了如何给图像添加专门成效，通过给图片和照片添加专门成效，同学们都熟练把握了本节课的内容。