大班综合：我能行教学设计

《我能行》幼儿园大班教案一、教学目标1.帮助幼儿建立自信心，敢于表达自我。

2.培养幼儿克服困难的勇气，树立“我能行”的信念。

3.提高幼儿的团队合作意识，学会互相鼓励和支持。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会自信地表达“我能行”。

2.教学难点：引导幼儿在遇到困难时，能够鼓起勇气，克服困难。

三、教学准备1.教具：卡片、图片、视频等。

2.环境布置：创设一个轻松、和谐、充满鼓励的氛围。

四、教学过程1.引入老师出示一张卡片，上面写着“我能行”，问幼儿：“你们知道这是什么意思吗？”邀请幼儿分享自己遇到困难时，如何鼓起勇气，克服困难的故事。

2.故事分享老师讲述一个关于自信、勇敢的小故事，如《小壁虎借尾巴》。

引导幼儿从故事中感受到主人公的自信和勇敢，学会在遇到困难时说“我能行”。

3.小组讨论在生活中，你们遇到过什么困难？你们是如何克服这些困难的？如果再遇到类似困难，你们会说“我能行”吗？4.角色扮演老师准备一些卡片，上面写有不同的情境，如“摔倒了自己爬起来”、“迷路了找警察叔叔”等。

幼儿抽取卡片，分组进行角色扮演，展示如何在遇到困难时说“我能行”。

5.游戏活动游戏一：传递信心将幼儿分成两队，每队成员手牵手，排成一列。

老师站在队首，说：“我相信你们，你们一定能完成这个任务。

”队伍成员依次传递信心，一名队员完成任务后，全队获胜。

游戏二：勇敢者挑战老师设置一些简单的障碍，如跳过小水坑、爬过小山坡等。

鼓励幼儿勇敢挑战，每完成一个任务，就为自己加油：“我能行！”老师邀请幼儿分享在活动中的感受，引导他们认识到自信、勇敢的重要性。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行“我能行”主题活动，培养幼儿的自信心。

2.环境创设：在班级环境中布置“我能行”展示墙，展示幼儿在活动中的精彩瞬间。

通过本次教学活动，希望幼儿能够学会在遇到困难时，勇敢地说“我能行”，培养自信、勇敢的品质，为未来的成长奠定坚实基础。

重难点补充：教学重点：引导幼儿在具体的情境中，通过实践活动，自信地表达“我能行”，并在同伴的鼓励和教师的引导下，逐步内化这种自信。

《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我能行》的第三章《自我认知》，详细内容包括：认识自己的优点和不足，学会用积极的态度面对挑战，培养自信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。

2. 培养幼儿面对困难时，保持积极的态度，相信自己能够克服困难。

3. 提高幼儿的自信心，使其在集体活动中更加积极主动。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确评价自己，培养自信心。

教学重点：认识自己的优点和不足，学会用积极的态度面对挑战。

四、教具与学具准备教具：故事书《我能行》，挂图，卡片，录音机。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我能行》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和不足，以及如何克服困难，增强自信心。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讨论图中的小朋友是如何克服困难，展现自己的优点和不足。

教师针对每个例子进行讲解，让幼儿了解正确评价自己的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上写下自己的优点和不足。

幼儿相互分享，教师给予肯定和鼓励。

4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何用积极的态度面对挑战。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确评价自己的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中，用积极的态度面对挑战，相信自己。

六、板书设计1. 《我能行》2. 内容：认识自己的优点和不足学会用积极的态度面对挑战培养自信心七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的优点和不足，并用彩笔进行装饰。

家长协助幼儿完成，并引导幼儿用积极的态度面对挑战。

2. 答案：优点：画画、唱歌、跳舞等。

不足：胆小、挑食、不爱分享等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿认识到自己的优点和不足，学会了用积极的态度面对挑战。

教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高幼儿的自信心。

《我能行》大班社会优质课教案一、教学目标1.帮助幼儿树立自信，相信自己有能力完成任务。

2.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3.培养幼儿团队协作精神，学会与人分享和交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验到“我能行”的自信和成就感。

2.教学难点：引导幼儿学会在遇到困难时，积极寻求帮助和解决问题。

三、教学准备1.教具准备：图片、卡片、视频等。

2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，确保幼儿能充分参与活动。

四、教学过程1.导入环节（1）教师出示一张图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

（2）教师提问：“图片中的小朋友在做什么？他们遇到了什么困难？”2.故事讲解（1）教师讲述故事《我能行》，引导幼儿关注故事中的主人公小明。

（2）教师提问：“小明在故事中遇到了哪些困难？他是如何克服的？”（3）教师引导幼儿讨论：“如果你是小明，你会怎么做？”3.情景体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组设置一个任务。

（2）教师说明任务要求，并提醒幼儿：“在完成任务的过程中，如果你遇到困难，要学会寻求帮助，相信自己能行。

”（3）教师观察幼儿完成任务的过程，及时给予鼓励和指导。

（1）教师邀请幼儿分享完成任务的经历，引导幼儿讲述自己在遇到困难时是如何克服的。

（2）教师提问：“通过今天的活动，你们有什么收获？”5.拓展活动（1）教师组织幼儿进行团队游戏，如“信任背摔”、“穿越毒液河”等，培养幼儿的团队协作精神。

（2）教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，让幼儿认识到团队协作的重要性。

五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享今天的课程内容，让家长了解幼儿的成长。

2.家长协助幼儿完成一幅关于“我能行”的画作，鼓励幼儿表达自己的信心。

六、教学反思重难点补充：教学重点：通过故事引导幼儿理解自信的重要性，并通过实践活动让幼儿亲身体验到通过自信可以克服困难，完成任务。

教学难点：教会幼儿如何在遇到挑战时，不依赖他人而是自己尝试解决问题，同时学会在必要时候寻求帮助。

大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《我能行》，具体内容包括：第一章“认识自我”，第二节“我的优点和不足”，以及第三节“积极面对挑战”。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。

2. 培养幼儿面对挑战时积极、勇敢的态度，增强自信心。

3. 培养幼儿在团队活动中相互鼓励、支持的合作精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确评价自己，认识到自己的优点和不足。

重点：培养幼儿积极面对挑战的态度，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸、挑战环节所需道具。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小兔子的自信之旅》引导幼儿关注主题，讨论小兔子的优点和不足，以及它是如何克服困难，最终取得成功的。

2. 认识自我（10分钟）教师通过PPT展示，引导幼儿认识自己的优点和不足。

幼儿在教师的指导下，填写“我的优点和不足”卡片，并用贴纸装饰。

3. 例题讲解（10分钟）教师讲解挑战环节的规则，以“翻山越岭”游戏为例，引导幼儿积极面对挑战。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“翻山越岭”游戏，体验团队合作的重要性。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的优点，克服困难。

邀请幼儿代表发言，分享自己的收获。

六、板书设计1. 板书《我能行》2. 内容：优点：勇敢、自信、合作不足：胆小、自卑、怕困难积极面对挑战：翻山越岭游戏七、作业设计1. 作业题目：我的优点和不足请幼儿和家长一起完成，用画笔、彩纸等学具展示。

2. 答案：幼儿需在作业中至少列出自己的三个优点和三个不足，并用图画或文字进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注每个幼儿的表现，了解他们在认识自我、面对挑战等方面的具体情况，以便调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿发挥优点，克服不足。

幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容《我能行》主题活动选自幼儿园大班教材《成长快乐》第三单元“自信的力量”。

详细内容包括：章节一“认识自我”，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识自己的优点和不足；章节二“我能行”，通过实践活动、情景剧、儿歌等形式，培养幼儿的自信心和自主能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。

2. 培养幼儿的自信心，使其在面对困难时敢于说“我能行”。

3. 培养幼儿的自主能力，使其在日常生活和学习中能够独立完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确评价自己，培养自信心。

教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成功，增强自主能力。

四、教具与学具准备教具：故事图片、情景剧道具、儿歌CD、白板、白板笔等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小兔子的自信之旅》，引导幼儿关注故事中小兔子的变化，讨论如何正确评价自己，引出主题“我能行”。

2. 讲解：结合教材内容，讲解什么是自信，为什么要有自信，如何培养自信。

3. 实践活动：组织幼儿进行“我是小能手”比赛，让幼儿在比赛中体验成功，增强自信心。

4. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中进一步体验自信的力量。

5. 儿歌学唱：学唱《我能行》，巩固自信的主题。

6. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画一幅表达自信的画。

六、板书设计1. 《我能行》2. 内容：（1）认识自我：优点、不足（2）培养自信心：实践活动、情景剧、儿歌（3）自主能力：独立完成任务七、作业设计1. 作业题目：我的自信之旅答案：请幼儿用绘画或文字形式，记录自己在活动中的感受和收获。

2. 作业题目：自信的力量答案：请家长协助幼儿记录在生活中展现自信的一件事，并与班级同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的参与程度，及时给予鼓励和指导，让幼儿充分体验成功，增强自信。

2024年《我能行》幼儿园大班精彩教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《我能行》幼儿园大班教材第五章“探索与发现”展开，详细内容涵盖自我认知、情感表达和团队协作三个方面。

具体包括：1. 了解自己的优点与不足；2. 学会表达自己的情感；3. 培养团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的长处和短处，学会正确评价自己；2. 培养幼儿表达情感的能力，提高沟通技巧；3. 培养幼儿团队协作意识，增强团队凝聚力。

三、教学难点与重点教学难点：1. 帮助幼儿认识到自己的优缺点；2. 引导幼儿学会表达情感；3. 培养幼儿团队协作能力。

教学重点：1. 增强幼儿的自我认知能力；2. 提高幼儿的情感表达能力；3. 培养幼儿团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、挂图、卡片、小奖品等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小动物们在团队活动中互相帮助、共同进步的情景，引导幼儿观察并思考：小动物们为什么会取得成功？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解自我认知、情感表达和团队协作的重要性，并通过实例让幼儿了解如何做到这些。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的困难和挑战，并分享如何克服；个人分享：邀请部分幼儿分享自己的优点和不足，以及如何表达情感。

4. 互动游戏（10分钟）游戏一：优点大比拼。

让幼儿互相夸赞对方的优点，增强自信心；游戏二：情感传递。

通过角色扮演，让幼儿学会表达情感，增进沟通。

六、板书设计1. 自我认知：了解自己的优缺点；2. 情感表达：学会表达自己的情感；3. 团队协作：共同进步，互帮互助。

七、作业设计1. 作业题目：我的优点和不足答案：请幼儿根据自己实际情况，写出自己的优点和不足。

2. 作业题目：我学会了表达情感答案：请幼儿结合教材内容和课堂所学，举例说明自己是如何表达情感的。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿共同完成课后作业，增进亲子关系。

大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《自信的力量》，详细内容包括：认识自信，了解自信的重要性；通过实践活动，培养幼儿的自我肯定意识；学习用积极的心态面对挑战，增强解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养幼儿自我肯定的能力，提高自信心。

3. 培养幼儿积极面对挑战，解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自信的含义，学会自我肯定。

教学重点：培养幼儿面对挑战时的积极心态，提高解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、自信标语。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事《小兔子的自信》，让幼儿了解自信的含义。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中关于自信的例子，引导幼儿思考如何表现出自信。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中展现自信的经历。

4. 团队活动（10分钟）举办“我能行”团队接力赛，让幼儿在活动中体验自信带来的力量。

六、板书设计1. 板书《我能行》2. 主要内容：自信的含义自信的重要性自我肯定的方法面对挑战的积极心态七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一个你觉得自己很自信的时刻。

（2）面对困难时，你是如何鼓励自己的？2. 答案：（1）示例：在上次的演讲比赛中，我勇敢地站在台上，用自信的声音讲述了自己的故事。

（2）示例：当我遇到困难时，我会告诉自己：“我能行，我可以做到！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对自信有了更深入的理解，能够认识到自信的重要性。

但在活动中，部分幼儿仍表现出害羞、不自信的情况，需要在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“自信小明星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校中展示自信风采。

（2）组织家长座谈会，让家长了解自信教育的重要性，共同培养幼儿的自信心。

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》一、教学背景本教学内容为大班社会优质课教案《我能行》，本次课程设置在幼儿园社会领域，授课对象为5-6岁的学前儿童。

本次课程旨在通过激发学生自信心、培养学生的独立思考能力和实际操作能力，提高学生的心理承受能力及人际交往能力。

同时，本次课程也能使学生形成正确的价值观，了解劳动的意义，维护环境的重要性，培养正确的生活习惯等。

二、教材分析1.教材：《我能行》2.教学目标：–培养学生的自信心–培养学生的独立思考能力和实际操作能力–提高学生的心理承受能力及人际交往能力–形成正确的价值观，了解劳动的意义，维护环境的重要性，培养正确的生活习惯等。

3.教学重难点：–教学重点：通过实际活动培养学生自信心和实际操作能力。

–教学难点：如何让学生形成正确的价值观和文化素养。

三、教学过程•第一步：热身（5分钟）–教师通过童话故事、唱歌、游戏等热身，为学生带来欢乐和舒适的情绪，为今天的主题打下基础。

•第二步：课堂讲解（10分钟）–介绍本次课程主题：《我能行》。

–向学生介绍本次活动的目的，让学生感受到老师的关心。

同时，教师还要告诉学生将要做的事情，以及这些事情的意义和价值。

•第三步：让学生自主探究（30分钟）–学生自由组合，根据自己喜好，选择进行一个实践性较强的活动，教师通过引导，帮助学生规划自己的活动过程。

–学生在完成活动后，自主站在公共区域向同学展示自己的成果，并对同学献上一句话支持和肯定。

•第四步：教师点拨（10分钟）–教师对学生的完成情况进行点评，对学生的优点进行表扬，对不足之处进行提醒和改正，引导学生从失败中汲取教训和勇气，不断提升自己。

•第五步：总结和评价（5分钟）–教师引导学生回顾学习情况，总结学习方法和技巧，对本次活动的成果进行评价，让学生感受到自己的成长和进步。

四、教学反思本次课程以《我能行》为主题，学生通过自主探究和实践活动，提高了自信心和实际操作能力，同时也感受到了劳动的意义和维护环境的重要性。

大班社会教案：我能行教案及教学反思一、前言在幼儿教育中，社会教育是非常重要的一部分，培养幼儿社交能力和交际技巧，帮助幼儿了解社会，具备基本的社会适应能力，以为其健康成长打下基础。

本篇文档旨在分享我在大班社会教育中设计的“我能行”教案，并结合教学反思，来总结经验教训，为幼儿教育者提供一些参考。

二、教案设计1. 教学目标1.培养幼儿自理能力和自信心。

2.培养幼儿的社会交往能力。

3.培养幼儿的观察能力和判断能力。

2. 教学内容1.自我介绍。

2.观察和分类认识不同颜色的蔬菜水果。

3.小组活动。

3. 教学方法1.视频展示+互动问答:教师展示自我介绍的视频，并与幼儿互动问答及自己的一些特点。

2.游戏化教学:设计种类丰富的水果背诵歌和蔬菜点名歌，巩固幼儿对蔬菜水果的认识。

3.小组活动:组织幼儿在小组内互相交流、相互合作，培养幼儿社会交往、协作意识和团队精神。

4. 教学过程（1）自我介绍教师展示自我介绍视频，然后与幼儿进行互动问答，介绍自己的特点。

（2）认识蔬菜水果1.通过水果背诵歌和蔬菜点名歌，了解和认识不同的蔬菜水果。

2.教师向幼儿引导提问，观察蔬菜水果的颜色，帮助幼儿分类认识不同颜色的蔬菜水果。

（3）小组活动1.将幼儿分为若干小组，开展小组活动。

2.率领小组参观水果摊位或蔬菜摊位，培养孩子们的观察能力和判断能力。

3.小组内互相交流、相互合作，培养幼儿社会交往、协作意识和团队精神。

5. 教学评价1.观察幼儿的表现，对每个幼儿进行评价。

2.针对每个幼儿的不足点，开展个别化教育。

三、教学反思总结本次教学的经验教训，有以下几点：1. 优点1.教学内容简单、易于理解，让幼儿轻松学习。

2.采用游戏化的教学方法和小组活动的形式，让幼儿在愉悦中学习，增强学习兴趣和积极性。

3.评价准确明确，为教学反思提供有力的基础。

2. 不足1.教学时间有限，完成教学任务可能有些紧张，需要更好地掌握教学节奏和时间计划。

2.小组活动可能会出现组织不够紧密、个别幼儿缺乏参与等情况，需要引导幼儿更好的适应小组活动环境。

大班主题活动优质教案《我能行》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。

2. 培养幼儿自信、勇敢的品质，使他们在面对困难时敢于尝试，相信自己能行。

3. 培养幼儿团队协作能力，懂得在集体中相互鼓励、支持。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到自己的优点，增强自信心。

难点：如何引导幼儿正确面对不足，克服困难，勇敢尝试。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，引导幼儿关注故事中的主人公在面对困难时如何发挥自己的优点，勇敢克服困难。

2. 例题讲解（10分钟）a. 故事中的主人公有哪些优点？b. 他是如何克服困难的？c. 你觉得自己有哪些优点？引导幼儿思考并回答问题，帮助他们认识到自己的优点。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿在画纸上画出自己的优点，并剪下来贴在黑板上，形成一个优点树。

b. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的优点，并互相鼓励。

4. 小结（5分钟）对幼儿的表现给予肯定，强调每个人都有优点，只要我们相信自己，勇敢面对困难，就能克服一切。

六、板书设计1. 优点树：将幼儿画的优点贴在黑板上，形成一个优点树。

2. 我能行！七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起分享自己的优点，并告诉他们今天在幼儿园学到的故事。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、讨论和实践操作，让幼儿认识到自己的优点，增强了自信心。

但在引导幼儿面对不足方面，还需加强。

2. 拓展延伸a. 开展“我的优点和不足”主题活动，让幼儿深入了解自己。

b. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中幼儿对自己优点的认识和分享。

4. 课后反思及拓展延伸中的家长座谈会。

详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。