大班数学《管子变形闯关》教案

幼儿园大班教案《管子变形闯关》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意拼搭》，涉及第三章《管子游戏》的第三节《管子变形闯关》。

详细内容包括：认识管子，了解管子的基本特性；通过实践操作，掌握管子的拼搭方法；培养幼儿空间想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解管子的基本特性，知道管子可以拼搭出不同的形状和结构。

2. 掌握管子的拼搭方法，能够独立完成管子的变形闯关游戏。

3. 培养幼儿的空间想象力、观察力和动手操作能力，激发幼儿的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：管子的拼搭方法，尤其是形状变换的技巧。

教学重点：认识管子，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：管子拼搭模型、展示板、卡片等。

2. 学具：每人一套管子拼搭玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个有趣的管子拼搭作品，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍管子的基本特性，展示管子的拼搭方法。

（2）现场示范如何使用管子拼搭出不同的形状和结构。

3. 课堂实践（10分钟）幼儿分小组进行管子拼搭实践，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）选出一个典型的闯关题目，讲解解题思路和步骤。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成闯关题目，教师观察并给予指导。

六、板书设计1. 管子的基本特性2. 管子拼搭方法3. 闯关题目示例七、作业设计1. 作业题目：完成一个管子变形闯关作品。

2. 答案：根据幼儿的完成情况，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起进行管子拼搭游戏，激发幼儿的创新意识。

同时，教师可以布置更具挑战性的闯关题目，供幼儿课下练习。

重点和难点解析1. 教学难点：管子的拼搭方法，尤其是形状变换的技巧。

2. 课堂实践：幼儿分小组进行管子拼搭实践，教师巡回指导。

3. 例题讲解：选出一个典型的闯关题目，讲解解题思路和步骤。

4. 作业设计：完成一个管子变形闯关作品。

大班优质数学教案《管子变形闯关》教案名称：《管子变形闯关》教学目标：1. 了解管子的基本图形和特性；2. 掌握管子的变形方法；3. 运用所学知识解决问题；4. 培养学生的逻辑思维和创造力。

教学内容：1. 管子的基本图形和特性；2. 管子的变形方法；3. 解决问题的思路和方法。

教学重点：1. 理解管子的基本图形和特性；2. 掌握管子的变形方法；3. 运用所学知识解决问题。

教学难点：1. 运用所学知识解决问题；2. 培养学生的逻辑思维和创造力。

教学准备：1. 教学课件；2. 管子模型或图纸；3. 四则运算题目。

教学过程：Step 1 引入新知（5分钟）1. 老师出示一些管子的图纸或模型，让学生观察并讨论。

2. 引导学生发现管子的特性和基本形状。

Step 2 学习基本知识（15分钟）1. 展示管子的基本图形和特性的课件，讲解管子的定义和常见形状。

2. 老师通过示意图和实物让学生更加直观地了解管子的特性。

Step 3 学习变形方法（15分钟）1. 将管子的课件切换到变形方法的内容，讲解管子的变形方法，如伸长、扭曲、弯曲等。

2. 通过示意图和实例，让学生了解不同变形方法对管子形状和特性的影响。

Step 4 解决问题（15分钟）1. 给学生出一些简单的问题，要求他们运用所学知识并结合四则运算，解决问题。

如：如果将一个长度为10厘米的管子折成若干段，每段长度相同且为2厘米，可以得到几段？2. 引导学生分析问题，运用合适的变形方法，解决问题。

Step 5 拓展应用（20分钟）1. 提供一些较为复杂的问题，让学生用所学知识解决。

如：将一个长度为24厘米的管子分成若干段，每段长度相同，且总段数不少于5段，问是否有解？如果有，解的个数和每段的长度是多少？2. 让学生通过思考、探索，并运用所学知识解决问题。

鼓励学生尝试不同的方法和思路。

Step 6 总结和评价（5分钟）1. 让学生进行自我评价，是否达到了预期的学习目标。

幼儿园大班优质数学教案《管子变形闯关》
教学目标
1.帮助幼儿了解简单的图形变形，特别是管子变形的过程；
2.培养幼儿的观察能力和操作技能；
3.提高幼儿的逻辑思维和创造力。

教学重点
1.帮助幼儿理解和识别图形变化中的关键步骤；
2.学习玩具管的基本形状和变形；
3.学习如何构思和创建自己的变形图形。

教学难点
1.帮助幼儿在口语表述中理解和准确使用新的数学概念；
2.引导幼儿尝试自己思考解决问题的方法；
3.将幼儿的表现引导到有意义的完成任务中。

教学准备
1.玩具管的实物；
2.纸张和彩色笔；
3.清晰的幼儿园大班数学教案。

教学环节设计
第一环节管子的基本形状
1. 带着幼儿一起探究不同类型的玩具管；
2. 向幼儿讲解玩具管的基本形状。

第二环节管子的变形方式
1. 让幼儿自由使用玩具管，并引导他们发现一些管子易于变形；
2. 带领幼儿一起探索如何进行管子的基本变形。

第三环节管子的变形闯关
1. 安排一些有趣的图形任务，让幼儿通过管子变形想方设法完成；
2. 每完成一个任务，幼儿将得到相应的积分，接着去完成新的任务。

第四环节自主创造新的变形
1. 激发幼儿的创造力，鼓励他们自己设计和创建新的图形变形；
2. 评选出最有创意和最棒的新图形。

教学反思
通过这一节课的学习，幼儿们不仅增强了操作技能，而且还提高了观察能力和创造力。

同时，他们也通过玩具管的变形来了解了基本的图形变形知识。

虽然在整个教学过程中，我并不是轻松与顺利，但我也发现了一些改进的方法，希望下次能带给同学们更好的教学效果和学习体验。

幼儿园大班教案《管子变形闯关》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的管子》，详细内容包括管子的基本特性、管子的变形闯关、管子游戏等。

二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特性，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的空间思维和问题解决能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：管子的变形闯关，需要幼儿具备一定的空间想象力和动手操作能力。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力以及团队协作沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：管子、管子变形闯关卡、展示板、磁性小白板、记号笔。

2. 学具：每组一套管子、闯关卡、画纸、记号笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个用管子搭建的简单模型，引导幼儿观察并说出管子的基本特性。

（2）邀请幼儿参与管子搭建游戏，激发他们对管子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师发放闯关卡，讲解管子变形闯关的规则。

（2）以一个简单的闯关为例，进行讲解和示范。

3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组根据闯关卡进行管子变形闯关。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励他们互相交流和协作。

（1）每组展示闯关成果，分享闯关过程中的心得体会。

六、板书设计1. 展示板：管子的基本特性、管子变形闯关卡、闯关成果展示。

2. 磁性小白板：记录每组闯关过程中的问题及解决方法。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用管子搭建一个创意作品，并记录搭建过程。

2. 答案：创意作品形式不限，要求体现出管子的特性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在闯关过程中的表现，针对问题及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：开展家庭创意搭建活动，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 教学过程中的指导与互动5. 作业设计的实践性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：1. 管子变形闯关的设计应从简单到复杂，逐步提高难度，让幼儿在游戏中逐渐掌握空间变换的技巧。

幼儿园大班优质教案《管子变形闯关》一、教学内容《管子变形闯关》是依据我国幼儿园大班教材《快乐成长》第七章“有趣形状”中内容进行设计。

详细内容包括认识不同形状管子，解管子基本特性；通过实践操作，掌握管子拼接、变形技巧；培养幼儿观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿解并掌握管子基本特性及变形方法。

2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对形状、空间关系兴趣，培养他们创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：管子拼接、变形技巧。

教学重点：认识不同形状管子，培养幼儿观察、操作、协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状管子、演示用图、PPT课件。

2. 学具：每组一套形状各异管子、操作板、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个用管子搭建城堡，引发幼儿兴趣，让他们观察并讨论城堡形状、结构。

2. 讲解基本概念（10分钟）介绍不同形状管子，讲解管子基本特性，让幼儿解并区分各种形状。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单管子变形为例，演示变形过程，讲解操作要领。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行管子拼接、变形练习，教师巡回指导。

5. 团队协作游戏（10分钟）开展“管子闯关”游戏，每组幼儿协作完成一个管子变形任务。

七、作业设计1. 作业题目：用管子搭建一个自己喜欢物体。

2. 答案：根据幼儿想象力和创造力，答案不唯一。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿用生活中废旧物品进行创作，将课堂所学运用到实际生活中。

板书设计：1. 《管子变形闯关》2. 内容：（1）认识各种形状管子（2）管子拼接、变形技巧（3）团队协作游戏：管子闯关3. 结构示意图：展示不同形状管子拼接、变形示例。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

是教学内容选择与组织，是教学难点与重点把握，然后是教学过程合理安排，以及作业设计和课后反思深入。

大班数学游戏活动教案《管子变形的秘密》活动简介《管子变形的秘密》是一项适合大班幼儿参与的基础数学游戏活动。

活动以手工制作的管子为载体，通过各种变形方法让孩子们更好地理解数学概念。

活动旨在培养孩子们的动手能力、识数能力、计算能力和想象力，让他们在游戏中体验数学学习的乐趣。

活动准备•管子（建议用彩色纸张制作，长度2-3cm不等，1cm左右的口径）•卡片（标有要求的整数，例如“加3”、“乘2”等）•一整盘糖果或糖豆作为奖励•记分板和记分笔活动流程1.教师首先介绍管子变形的基础方法，例如将管子弯曲、拉伸、切割、折叠等等。

让孩子们在理解基础变形方式的同时，也学会了一些新词汇和动手能力。

2.然后，教师通过卡片抽签，让孩子们选择自己的数学任务。

例如“将管子长度加3”、“让管子变形为正方形”等等。

每位孩子最多选两张卡片，开始自己的任务之旅。

3.孩子们开始进行变形，每当他们完成一个任务就可以获得相应的得分。

例如完成“将管子长度加3”的孩子可以得到3分。

4.活动结束后，教师清点得分并给每个孩子颁发奖励。

同时也可以利用这个机会纠正一些孩子们的错误，让他们在娱乐中学会更多的知识。

游戏效果这个游戏不仅让孩子们学习了基础的数学知识，在实际操作管子的过程中，孩子们也锻炼了自己的动手能力和想象力。

更重要的是，他们体验到了学习数学的快乐，也因此更加愿意接受数学教育。

在老师的引导下，孩子们在游戏中得到了成长，学到了新知识，更加自信地去面对未来。

结语大班数学游戏活动《管子变形的秘密》是一项能够让孩子们在娱乐中学习的好活动。

它不仅仅可以教孩子们数学知识，还可以提高孩子们的动手能力、想象力和思维能力。

我们以游戏的方式吸引孩子们接受数学教育，让他们在快乐游戏中自然而然地成长。

幼儿园大班优质数学教案《管子变形闯关》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，内容主要围绕管子变形展开，详细内容包括：认识圆柱体和圆管，了解两者的关系；通过实践操作，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆柱体和圆管，理解它们之间的变形关系。

2. 培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解圆柱体和圆管的变形关系，培养空间想象能力。

教学重点：掌握圆柱体和圆管的特点，学会通过操作实践解决问题。

四、教具与学具准备教具：圆柱体模型、圆管模型、PPT课件。

学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水）、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的场景：小动物们用管子搭建了一个闯关游戏，邀请幼儿帮助它们完成任务。

2. 例题讲解（10分钟）展示圆柱体和圆管，引导幼儿观察它们的特点。

通过操作教具，演示圆柱体和圆管的变形过程，让幼儿理解两者之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿合作完成一个管子变形的任务。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

邀请各小组分享他们的作品和闯关经验。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆柱体和圆管，标注名称和特点。

2. 画出变形过程，标注关键步骤。

七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个圆柱体和一个圆管，然后尝试将它们变形。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了圆柱体和圆管的特点，以及它们之间的变形关系。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观施工现场，观察圆柱体和圆管在生活中的应用。

开展家庭作业：请家长协助幼儿收集生活中的圆柱体和圆管，进行观察和讨论。

设计更高难度的闯关游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。

幼儿园大班教案《管子变形闯关》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意手工》第四章，主题为“管子变形闯关”。

具体内容包括：认识管子材料，了解管子的基本特点；通过创意思考和动手实践，将管子制作成不同形状的玩具；培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特点，掌握管子变形的基本方法。

2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：管子变形的方法和技巧。

教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：示例管子、剪刀、胶带、彩笔、尺子等。

2. 学具：每人一份管子材料、剪刀、胶带、彩笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解管子在日常生活中的应用，引导幼儿关注管子。

展示示例管子变形玩具，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解管子变形的基本方法，如旋转、折叠、拼接等。

示范操作，让幼儿直观地了解变形过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，动手制作自己的管子变形玩具。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。

4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一个管子变形作品。

培养幼儿团队协作能力，共同解决问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）各组展示作品，分享制作过程和心得。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 管子变形方法：旋转、折叠、拼接等。

2. 示例图解：展示管子变形的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用管子制作一个创意玩具。

2. 答案：根据幼儿的想象力和动手能力，完成一个具有个性的管子变形作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对管子变形方法的掌握程度，以及团队合作情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，发现其他可变形的材料，进行创意制作。

同时，开展相关主题活动，提高幼儿的空间想象力和动手操作能力。

一、教案基本信息教案名称：管子变形闯关教案课时安排：45分钟适用年级：五年级教学目标：1. 让学生掌握管子变形的原理和技巧。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3. 提高学生解决问题的能力和创新意识。

二、教学准备1. 管子变形闯关道具一套。

2. 剪刀、胶带、尺子等辅助工具。

3. 教学PPT。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师展示管子变形闯关道具，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解管子变形的原理和技巧，并进行现场示范。

内容包括：a. 管子的基本结构及其变形原理。

b. 管子变形的技巧，如弯曲、折叠、剪切等。

c. 变形后的管子如何组合成新的形状。

3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行管子变形闯关，每组选定一个闯关任务。

学生在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，评价内容包括创意、技巧、团队协作等方面。

5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调管子变形的关键技巧。

布置课后作业，要求学生课后继续探索管子变形的更多可能性。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

五、课后作业1. 拍摄一段管子变形过程的视频，分享到班级群。

2. 绘制一幅管子变形作品的图纸，并写上创作思路。

3. 收集家庭中的废旧管子，尝试制作一个新的变形作品。

六、教学内容拓展1. 引入其他材料的变形创作：除了管子，还可以使用纸张、塑料、木头等其他材料进行变形创作。

2. 引导学生探索不同材料的变形特点和技巧。

3. 组织学生进行材料的组合和创新，创作出更加独特和有趣的作品。

七、教学活动设计1. 学生分组进行材料变形创作，每组选定一种材料进行探索。

2. 学生在实践过程中，教师提供必要的指导和帮助，解答学生的问题。

3. 学生完成作品后，进行展示和评价，其他学生和教师对其进行评价，评价内容包括创意、技巧、材料运用等方面。

幼儿园大班教案《管子变形闯关》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意手工》第四章第一节《管子变形闯关》。

教学内容主要包括：了解管子的基本特性，学习用管子进行创意拼搭，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握管子的基本特性，学会运用管子进行创意拼搭。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿的创新意识和团队协作精神，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用管子进行有创意的拼搭。

教学重点：掌握管子的基本特性，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

四、教具与学具准备教具：管子、胶带、剪刀、画笔、颜料等。

学具：每组一套管子、胶带、剪刀、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用管子拼搭的各种创意作品，引导幼儿观察并讨论管子的基本特性。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解管子的基本特性，如形状、颜色、长度等。

（2）教师示范如何用管子进行创意拼搭，并讲解拼搭技巧。

3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）分组进行管子拼搭，每组选定一个主题，如城堡、桥梁等。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在拼搭过程中遇到的问题。

4. 交流展示（10分钟）（1）每组展示自己的作品，介绍创作思路和拼搭过程。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出一个创意主题，如“动物家园”，让幼儿用管子进行拼搭。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

六、板书设计1. 板书《管子变形闯关》2. 板书内容：（1）管子的基本特性（2）创意拼搭步骤（3）实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：用管子拼搭一个自己喜欢的小动物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对管子拼搭表现出较高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。

但在创意拼搭方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用其他材料进行创意拼搭，如纸杯、彩泥等。

大班优质数学教案《管子变形闯关》【活动目标】1、在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。

2、愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。

【活动准备】经验准备：幼儿有玩管子的经验；教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干（直管、十字管、弯管）教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等；【活动过程】一、启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。

1、幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。

师：小朋友，框里是什么积木？平时你能用管子积木变出什么好玩的？2、交代分组情况。

师：今天，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。

首先按管子颜色分四组。

二、动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的发展。

1、第一关：管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，愿意交流。

（1）（图一）在观察、相互交流中了解闯关任务一：管子变长棒（师：你能看懂第一关任务吗？）（2）幼儿操作。

（重点：两根小棒一样长。

数数每根小棒有几个管子？）（3）交流比较。

师：你们的小棒都一样长吗？怎么比？（发现秘密一：管子插时用力）提示卡2、第二关：管子变方框——两人合作探究管子变方框的方法。

（1）（图二）师：第二关任务是什么？你发现要完成方框还需要什么？（十字管、两人合作；方框有几根小棒？几个十字管？）（发现秘密二：两人合作；发现秘密三：粗头找细头）提示卡（2）幼儿两人合作。

讨论：每组可以完成几个方框？（重点：两人合作情况、管子插接方法等）（3）分享讨论。

请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。

3、第三关：管子变方架子——在与同伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。

（1）（图三）：观察图片，了解几何形体的结构特点。

第三关：这是一个什么？（方架子）师：可以怎么搭？和大家讨论一下。

（发现秘密四：六人分工合作）提示卡，幼儿交流小组意见。

师：你有什么发现？有什么问题？（有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点讨论：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才能最快完成？）（2）第一次尝试。

幼儿园大班优质数学教案《管子变形闯关》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节“有趣的几何图形”，主要内容包括：认识管子形状，了解管子变形的方法，培养空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识管子形状，掌握管子变形的基本方法，并能运用到实际操作中。

2. 过程与方法：培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学几何图形的兴趣，培养合作意识和创新精神。

三、教学难点与重点重点：认识管子形状，掌握管子变形的方法。

难点：运用空间想象力，解决管子变形过程中遇到的问题。

四、教具与学具准备1. 教具：管子形状的玩具、管子变形模型、图片等。

2. 学具：每组一套管子形状的玩具、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个管子形状的玩具，引导幼儿观察并说出它的特点。

（2）邀请幼儿用身体动作模仿管子形状，增强对管子形状的认识。

2. 例题讲解（1）教师出示管子变形模型，讲解管子变形的基本方法。

（2）教师示范如何将管子形状变换为其他形状，如正方形、三角形等。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发放一套管子形状的玩具，让幼儿尝试进行变形操作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考如何将管子形状与其他几何图形结合。

六、板书设计1. 管子形状的认识2. 管子变形方法3. 变形作品展示七、作业设计1. 作业题目：用管子形状的玩具，创作一幅有趣的变形画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，完成一幅管子变形画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了管子形状的认识和变形方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将管子形状与其他几何图形结合，培养幼儿的创新能力。

大班数学教案管子变形闯关一、教学目标1.了解直线和曲线的基本概念及特征。

2.掌握管子变形的基本方法和技巧。

3.提高学生的空间想象能力和手眼协调能力。

4.培养学生发现问题和解决问题的能力。

二、教学重点1.理解管子变形的概念和方法。

2.发现问题并针对问题解决问题。

三、教学难点1.对管子变形过程中的数学概念的掌握和理解。

2.对管子的空间形态的理解。

四、教学内容1. 直线和曲线的基本概念直线、曲线是初中数学中的基本概念，直线是两个相邻点无限延伸成的图形，曲线则是由无数个线段有机组合构成的图形，曲线的形态多种多样，要求学生能较好地识别和区分不同曲线的形态和特点。

2. 管子变形基本方法和技巧管子变形是指根据要求将给定的平面纸制管子沿着不同的方向摺叠、剪切、旋转等操作变形成不同的图形，该方法可帮助学生提高空间想象能力、培养手眼协调能力，同时在变形过程中能够加深对数学概念的理解。

具体方法如下：1.根据要求将纸管所示图形按照需要的方向摺叠或剪切。

2.变形后，将图形展开，使其呈现出不同的形态。

3.通过不断的尝试、反复的操作和摆弄，找到最终的正确答案。

3. 管子变形闯关根据管子变形的基本方法和技巧，设计一系列不同难度的管子变形作为闯关题目，要求学生在给定的时间内完成指定的管子变形问题，以培养学生的解决问题的能力和提高学生的数学素养。

五、教学方法1.讲授法：通过分类整理，解释数学概念和管子变形技巧。

2.导入法：借助学生熟悉的数学例题，引导学生融入管子变形技巧。

3.提问法：通过自主思考，让学生主动参与到课堂中，提高学生思维和动手能力。

4.闯关法：设计一系列管子变形问题，组成“闯关”环节，激发学生求知兴趣。

六、教学流程第一步：师生互动交流（5分钟）引入本节课的主题，通过让学生回答问题、提出自己的问题、发表观点等方式，让学生在情境中打通、梳理管子变形概念。

第二步：讲授管子变形基本方法和技巧（15分钟）讲授管子变形的基本方法和技巧，要求学生提前准备一张纸管，随老师操作纸管变形。

大班优质数学教案《管子变形闯关》一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解和掌握图形的变换和组合。

2.培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握图形的变换和组合方法。

2.教学难点：培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：各种形状的管子模型、管子变形卡片、计时器、奖励贴纸。

2.环境布置：设置管子变形闯关区，布置成有趣的场景。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种形状的管子模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些管子可以变成什么形状吗？今天我们就来玩一个管子变形闯关的游戏，看看谁最厉害！”2.游戏环节（1）第一关：管子变形接力①教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

②教师出示管子变形卡片，卡片上有一个原始图形和一个目标图形。

③每组成员轮流用管子模型拼出目标图形，完成后将管子传递给下一个队员。

④计时器响起，哪个小组先完成变形，即为胜利。

⑤教师为胜利的小组颁发奖励贴纸。

（2）第二关：管子变形大比拼①教师出示一组管子变形卡片，每个卡片上有一个原始图形和一个目标图形。

②幼儿自由选择卡片，用管子模型拼出目标图形。

③教师巡回指导，帮助幼儿解决难题。

④完成变形的幼儿可获得奖励贴纸。

（3）第三关：管子变形创意秀①教师出示一组管子模型，让幼儿自由发挥，用这些管子拼出自己喜欢的图形。

②幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

③教师为创意满满的幼儿颁发奖励贴纸。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

五、课后作业1.家长协助幼儿用家里的废旧管子制作一个有趣的图形。

2.家长与幼儿一起探讨，如何用管子拼出更多有趣的图形。

六、教学反思本节课通过管子变形闯关游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了图形的变换和组合方法，培养了幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，使他们在游戏中不断成长。

幼儿园大班数学教案《管子变形闯关》1. 教学背景与目标1.1 教学背景本次教案适用于幼儿园大班，主要针对幼儿园学生的认知发展和数学素养提高。

1.2 教学目标•帮助幼儿建立基本的空间感知和方向感知能力；•培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力；•提高幼儿的数学素养和计算能力；•通过游戏式教学，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

2. 教学过程2.1 教学准备1.教师准备实物模型：一组由多个方形构成的立方体模型，每个方形的颜色不同，例如红色、黄色、蓝色等；2.教师准备绘制不同颜色的方块图形，并准备基本的数学工具如计算器、尺等。

2.2 活动一：探究方块的基本属性1.教师向幼儿展示立方体模型，并介绍它由多个相同的方形构成。

2.教师让幼儿观察每个方形的属性，如颜色、形状、尺寸等，让幼儿猜测相同颜色的方形是否具有相同的属性。

3.幼儿通过观察、比较和研究，发现相同颜色的方块具有相同的属性，并用图形的方式记录下来。

2.3 活动二：体验方块的堆叠变化1.教师向幼儿展示多个立方体模型，并展示如何将它们按一定规则堆叠在一起，形成一个更大的形状。

2.教师让幼儿尝试将同样颜色的方块按规则堆叠起来，发现它们能够搭成不同的形状，培养幼儿的空间感知能力。

3.幼儿尝试通过自己的创意搭出自己喜欢的形状，并记录下来。

2.4 活动三：探究管子变形1.教师向幼儿展示不同形状的管子，并让幼儿通过观察发现管子的变化规律。

2.幼儿尝试将相同颜色的管子按照一定规则转动和移动，并记录它们的变化情况。

3.幼儿通过解决问题，发现管子的形状不同，但实际上打开后都可以拼成相同的长方体，进一步培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

2.5 活动四：闯关游戏1.教师通过将不同颜色和形状的管子放置在规定位置，让幼儿根据前面所学知识将它们拼成一个长方体模型。

2.幼儿通过积极合作，完成整个闯关游戏，并对完成情况进行总结。

3. 教学反思教学过程中，幼儿们积极参与，形成团队合作精神，并通过游戏化的方式掌握基本的数学知识与技能。