2019年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感总结精选五篇

“一师一优课,一课一名师”活动总结[五篇范例]第一篇：“一师一优课,一课一名师” 活动总结“一师一优课，一课一名师” 活动总结为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据克拉玛依教育局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展校级赛课活动，任课教师精心准备，全员参与了评课议课。

现将活动开展情况总结如下：继接到经由准东教育中心转发的克市教育局相关文件要求之后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《克拉玛依准东一小一师一优课一课一名师活动实施方案》、《准东一小“一师一优课，一课一名师”学科赛课评价标准》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署。

活动前期，在各教研组的配合之下，我校组织全体教师在进行了第一轮的校内赛课活动，要求每位在职教师各上一节“拿手课”。

由教研室牵头，教研组长、各教研组教师进行了听课与评课，从全校所有教师的展示课中，精选了数十位教学水平高、课堂效果好的老师参加第二轮的选拔活动。

在第二轮校内赛课之中，我们看到了经验丰富的中年教师们向老教师们请教经验，青年教师们和自己的师傅们一次又一次反复磨课的无数个感人瞬间。

经过一段时间的准备，在各位参赛教师的第二轮试讲课堂上，我们发现了更具个人特色的改变：吴晶老师教授语文课是风格的灵动，冯文平老师在数学课授课上的扎实、孔晓琼老师教授科学课时候的睿智幽默，都给我们留下了深刻的印象。

伴随两个阶段活动始终，校各级领导、教研组长们深入到了每一节课的各个环节，从备课到上课，对活动的开展进行了全面的关注。

活动中期，对于精选出来的校内“优质课”，安排学校教技中心进行了录制。

活动后期，教研室汇同校办、各教研组长、各学科代表教师，对录制完成的视频课进行了统一的观看，并结合《准东一小“一师一优课，一课一名师”学科赛课评价标准》进行了打分，完成校内初评后，确定了校内参赛人员名次后，将相关视频上报准东教育中心进行评比。

一师一优课晒课的心得体会一师一优课晒课活动是教育系统中一项重要的教学改革举措，旨在促进教师之间的学术交流和教学经验的分享。

通过晒课活动，教师们可以互相学习，提高教学水平，同时也可以为其他教师提供参考和借鉴。

在参与一师一优课晒课活动的过程中，我深刻体会到了以下几点心得体会：第一，晒课活动是提高教学水平的有效途径。

通过观摩其他教师的优秀课堂，我发现了自己存在的一些教学问题和不足之处。

比如上课时授课内容安排不够合理，学生参与型不够高等。

通过观摩其他教师的课堂，我学到了很多教学技巧和方法，比如如何引导学生思考、如何利用多媒体教具等。

这些经验和技巧对我的教学产生了很大的影响，我能够更好地促进学生的学习兴趣和能力发展。

第二，晒课活动是一个展示自我的机会。

在教学过程中，每个教师都有自己独特的风格和特点。

通过晒课活动，教师们可以展示自己教学的特色和亮点。

在参与晒课活动的过程中，我有机会分享自己的教学经验和心得，获得了其他教师的认可和赞赏。

同时，我也从其他教师的建议和反馈中发现了自己的不足之处，有针对性地进行了改进和提高。

第三，晒课活动促进了教师之间的学术交流。

教学是一个不断进步和创新的过程，通过与其他教师的交流和互动，能够启发思维、激发灵感。

在晒课活动中，我和其他教师分享了自己的教学研究和创新成果，也从其他教师那里学到了很多新的教学理念和方法。

这些交流和互动大大丰富了我的教学思路，提升了我的教学水平。

第四，晒课活动是一种教师自我评估和提高的机会。

在晒课活动中，教师们会接受其他教师的评价和反馈。

通过他人的眼睛，我们可以看到自己的不足之处，也能够发现自己的优点和特长。

这种评价与反馈让我更加客观地认识到自己的教学水平和教学风格，帮助我在教学中找到改进和提高的方向。

总结来说，一师一优课晒课的心得体会是多方面的。

首先，晒课活动是提高教学水平的有效途径，促进了教师之间的学术交流和经验分享。

其次，晒课活动是一个展示自我的机会，让教师们展示自己的教学特色和亮点。

一师一优课晒课心得体会作为一名教师，每年都会有机会参与一师一优课的评选活动。

这是一个让教师们展示自己教学成果和经验的平台，也是一个互相学习、共同进步的机会。

在过去几年中，我参与了这个活动，并获得了一师一优课的称号。

下面，我将详细分享一下我的心得体会。

首先，参与一师一优课的评选活动可以促使我不断深入思考和反思自己的教学实践。

在准备参赛课程时，我会仔细研究教材，查阅相关资料，并思考如何更好地教授这个主题。

我会思考如何引起学生的兴趣，如何布置任务以激发学生的思考和创造力。

在这个过程中，我会反思自己以往教学中的不足之处，并尝试寻找解决办法。

这样的思考和反思对我来说是非常有益的，它可以帮助我不断提高自己的教学水平。

其次，参与一师一优课的评选活动可以让我与其他优秀教师进行交流和互动。

在评选活动中，我有机会与其他教师一起讨论教学经验和教学方法，分享互相的经验和心得。

这种交流对于我来说是非常宝贵的，因为每个教师都有自己独特的教学风格和方法，可以借鉴和学习。

通过与其他教师的交流，我可以了解到他们的优点和特点，同时也可以借鉴他们的经验和方法，从而提高自己的教学效果。

再次，参与一师一优课的评选活动可以让我得到专业教育的指导和支持。

在准备参赛课程的过程中，我会向学校的教研组寻求帮助，并接受他们的指导和建议。

他们会对我的教学内容和教学方法进行审核，提出宝贵的意见和建议。

通过他们的指导和支持，我可以及时调整自己的教学内容和教学方法，提高教学质量。

同时，他们也会给予我鼓励和肯定，让我在教学中更加有信心。

最后，参与一师一优课的评选活动可以增强教师的教学动力和责任感。

通过这个活动，我可以在广大教师面前展示自己的教学成果，这给了我一种被认可和肯定的感觉。

同时，这也激励我继续努力，不断提高自己的教学水平。

作为一名教师，我深知自己的责任重大。

每天站在讲台上，我要面对一群年轻的学生，将知识和智慧传递给他们。

参与一师一优课的评选活动让我更加深刻地认识到这个责任，并激励我更加努力地工作。

一师一优课一课一名师听课有感“一师一优课，一课一名师“听课有感一、老师角色发生了彻底的转变新的课堂教学，老师所扮演的角色已经发生了根本的改变，老师不再是纯粹的“教书匠”，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是同学学习的引导者，我所感觉到的，上课的老师在课堂上不像是“老师”，反而像一位伙伴，没有一味的去讲授知识，而是援助同学通过一系列的引导，让同学主动的猎取知识。

比如：此次跟班听课，我发觉试验中学万凌云老师的生物课给我带来了许多的启发。

万凌云老师在上课时，与同学的互动性很高，不再是那种传统的老师讲、同学听的单一模式，通过采用互动授课的方式，让同学对音乐课更加感爱好，充分调动了同学的积极性，也强调要让同学亲自动手实践。

由于只有这样，才能让同学在欢乐中不自觉地记住许多知识，而且在这样的学习环境下，同学所记住的东西往往是许多的，并且能深入的理解其中的精髓。

我觉得这是我最应当向老师学习的地方，我作为一名新老师，由于我的课堂掌握技能还不够，所以大部分上课时间都是我在讲，同学在听，一味地向同学灌输，而忽视了让同学通过自学去发觉，去查找，去领悟。

，同学在一种民主、同等的氛围中猎取知识，培育技能。

而老师自己只是一位引导者，学习活动中的参加者。

这样不但活跃了课堂气氛，而且也表达出老师角色的转变。

二、同学主体地位得以实现同学是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探究的主体；老师是教学的主人，是学习过程的组织者和引导者。

在这次教研活动中，“以人为本”的教育思想表达最为深刻，老师充分相信同学，并尊敬同学的学习活动和结果，耐烦倾听每一位同学的看法，适时予以鼓舞和点拨，真正把课堂还给同学，让每一位同学在和谐、宽松的内部环境中去获得新知，变被动为主动，转客体为主体。

比如洪都中学的刘丽萍老师在《细菌》这一课教学中，让同学自己动手用橡皮泥制作细菌模型，并加以引导同学正确做法，结果不言而谕，同学的情感得以升华。

使本堂课起到了特别好的效果。

一师一优课晒课的心得体会作为一名教师，我一直致力于提高自己的课堂教学水平，不断探索更好的教学方法和教学资源。

在学校推行的一师一优课活动中，我积极参与，认真备课，努力打造高质量的课堂。

以下是我在晒课中的心得体会。

首先，晒课是一次展示教师教学水平的机会。

在这个活动中，教师们可以共同分享自己的教学经验和教学资源，互相学习借鉴。

对于我个人来说，晒课是一次反思和提高的过程。

通过与其他教师的交流和观摩，我可以发现自己在教学中的不足之处，进一步完善自己的教学方法。

同时，我也可以借鉴其他教师的优秀经验和资源，提升自己的课堂教学水平。

其次，晒课可以激发学生的学习兴趣和积极性。

通过晒课，学生们可以接触到其他教师的精彩课堂，领略到不同的教学方式和风采。

这对于他们来说既是一次视野的开拓，又是一次学习的机会。

学生们可以从其他教师的教学中找到更多的学习乐趣和动力，激发出他们的学习兴趣和积极性。

同时，晒课也给了学生们一个参与的平台，他们可以主动提问、分享自己的观点，增强了他们的学习参与感。

第三，晒课是一次教师间相互学习和交流的机会。

在晒课现场，我有机会与其他教师进行面对面的交流和学习。

不同学科、不同年级的教师们可以分享彼此的教学经验和方法，互相启发和借鉴。

通过这种交流，我可以拓宽自己的教学思路，丰富自己的教学资源。

同时，了解其他教师的教学方式也可以帮助我更好地理解学生的需求和特点，从而更好地调整自己的教学策略和方法。

最后，晒课是一次推动教学改革的机会。

通过晒课，学校可以发现和表彰那些在教学中取得突出成绩的教师，激励他们进一步提高教学水平。

同时，学校也可以发现和解决一些教学中存在的问题，为教师们提供更好的支持和指导。

晒课可以推动教师们相互学习、共同进步，全面提高学校的整体教学质量。

总之，一师一优课晒课的活动为教师们提供了一个展示和提高教学水平的平台。

通过晒课，教师们可以相互学习、交流经验，促进自身的成长。

同时，晒课也可以激发学生的学习兴趣和积极性，推动学校的教学改革。

一师一优课晒课的心得体会作为一名教师, 在课堂中授课是我职业生涯中最重要的一部分。

近年来, 我参加了一师一优课活动, 并且坚持每周晒课。

通过晒课, 我深刻认识到了它对于我的职业发展和教学提升的重要性。

在这篇文章中, 我将分享我晒课的体会和心得, 希望能对其他教师有所启发。

首先, 晒课让我反思自己的教学。

每次晒课之前, 我会认真回顾自己的教学过程, 思考其中的优点和不足之处。

这种反思让我更加清楚地认识到自己的教学风格和教学理念, 同时也帮助我找到自己在教学中需要改进的地方。

通过晒课反思, 我逐渐意识到了一些不足, 比如缺乏足够的激发学生兴趣的元素和环节, 或者是缺乏一些教学技巧和策略等。

通过不断的反思和改进, 我的教学水平不断提升。

其次, 晒课让我从他人的教学中学习。

每次晒课, 我都能看到其他教师精彩的教学过程和方法。

有时候, 我会发现其他教师在同一个知识点上运用不同的教学策略, 这让我感到很有启发。

通过观摩他人的课堂, 我向他们学习优秀的教学思路和方法, 不断地丰富自己的教学工具箱。

与其他教师分享自己的思考和实践, 也让我们共同成长, 相互促进。

第三, 晒课让我得到了同行的认可和支持。

在每次晒课时, 我都能听到其他教师对我的赞赏和建议。

这种正向的反馈让我感到非常满足和自豪, 同时也增强了我的自信。

通过晒课, 我与其他教师建立了密切的联系和互动, 我们相互鼓励, 相互帮助, 形成了一个良好的合作氛围。

这种互动让我感到非常温暖和满足, 也让我更加坚定地走上了教育这条道路, 并不断追求卓越。

第四, 晒课帮助我提高了学生的学习效果。

通过晒课, 我能够发现学生在我的课堂上的表现和进步。

在每次晒课之后, 我都会仔细观察学生在学习中的反应和表现。

通过观察学生的学习情况, 我能够了解到自己的教学是否达到了预期效果, 是否能够满足学生的学习需求。

同时, 晒课也让我能够及时发现学生的学习困难和问题, 及时调整教学策略, 帮助他们解决问题。

2020年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感总结精选五篇20xx年一师一优课、一课一名师网上晒课活动观后感昨日听了两位专家的授课，感触颇深。

他们讲堂上美丽的言语，丰厚的常识让我信服。

下面我汲取两位专家授课的经历，谈一下，我下一步的做法：一、把讲台当舞台，把学生当观众。

自己既当导演，又当艺人，把美丽的言语、恰当的手势、适度的爱情传导给学生。

导演的怎样，演的怎么，台下的学生最清楚。

二、把一言堂变成讲论会：教育中的要点、难点、考点提出，让咱们评论，师生互动。

优异生抢着讲话，教师给予必定，学困生逼着也被带动。

这样整个讲堂便是一次研计会。

众人拾柴火焰高，没有解决不了问题。

三、教师自身要不断充电获取新常识，新技能。

光凭一套实在是跟不上教改的脚步。

曩昔要求，给学生一杯水，教师要有桶水的概念早已过进，现在要求教师有必要有一股清泉，只要这样，咱们才干把取之不尽，用之不竭的常识，输送给学生。

往后的教育作业中自己必定会细心去做的。

20xx年一师一优课、一课一名师活动观后感总结我校于 3 月 12 日至 4 月 17 日展开了一师一优课一课一名师活动，咱们综合组积极参与此次活动，共有 9 位教师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，根本涵盖了本组的悉数学科。

在确认好上课人选后，咱们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的教师，师傅有必要听学徒的课，并处以最大的教导，同学科的也有必要要听课，给予建设性的定见，年青老师最好能进行二次备课。

从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在讲堂中也表现的挥洒自如。

在听完课后，咱们各个小组也进行了评课议课，上课的教师也都谈了自己的教育主意和上课后的感悟。

从整个进程来看，咱们各位教师的收成也很大，但在教育进程中也呈现了许多的问题：年青教师杨诗妍和鲁义香关于讲堂的掌控上还有待于前进，要在教育中时刻重视到学生的学习情况，并给予学生充沛的信赖，不能为了上完课而上课 ; 王育江的科学课仍是要留意培育学生用科学的办法来学习科学常识，并要了解科学常识的延续性，要尽力构成自己的教育风格 ; 李英、张钰、李建龙三位教师的课重视了与学生的交流，有了自己的教育套路，期望更能重视对年青教师的培育和教导。

一师一优课学习心得作为一名教师，我非常喜欢参加一师一优课学习活动。

一师一优课是指对所有在职教师开展的学习交流活动，旨在提高教师的教学水平和创新能力。

在参加这个活动的过程中，我受益匪浅，下面是我对一师一优课学习活动的心得体会。

首先，一师一优课学习活动促进了教师之间的交流和分享。

通过这个活动，我有机会参观其他老师的课堂和听取他们的教学经验和心得。

这种交流十分有益，可以帮助我改进自己的教学方法和策略。

我还可以与其他老师一起探讨教学中遇到的问题，寻找解决方案。

这种分享和交流对于教师来说是非常宝贵的资源，可以帮助我们共同成长。

其次，一师一优课学习活动给我提供了展示自己的机会。

每个教师都有自己独特的教学风格和特点，通过一师一优课学习活动，我有机会向其他老师展示自己的优秀课件和教学设计。

这种展示促使我认真准备，深入研究教材和教学内容，不断提升自己的教学水平。

同时，通过与其他老师的比较和交流，我也可以看到自己的不足之处，进一步改进和提高自己的教学方法。

第三，一师一优课学习活动鼓励教师创新教育。

创新是教育事业中的关键要素之一，在一师一优课学习活动中，我看到了很多教师运用创新的教学方法和手段来提高学生的学习效果。

这种创新教育激发了学生的学习兴趣和动力，帮助他们更好地掌握知识。

另外，创新教育也为教师提供了更多的教学机会，可以尝试新的教学工具和技术，提高自己的教学效果。

第四，一师一优课学习活动加强了对教育政策和理论的了解。

在活动中，我有机会学习和了解最新的教育政策和理论，了解教育改革的方向和目标。

这为我改进自己的教学方法和策略提供了理论基础和指导。

除此之外，我还可以学习到其他教师的经验和教学案例，这对于我提高自己的教学水平和教学效果是非常有帮助的。

最后，一师一优课学习活动提高了师生之间的互动和沟通。

通过这个活动，我可以更加了解和了解学生的需求和学习情况，从而更好地调整自己的教学策略。

同时，学生也可以通过这个活动向我表达他们的想法和意见，以及对教学的期望和建议。

一师一优课、一课一名师活动观后感总结一师一优课、一课一名师活动观后感总结近日，我参加了一次由教育部门举办的“一师一优课、一课一名师”活动。

通过观看名师优课和交流学习，我收获颇丰。

整个活动的氛围是和谐而充满活力的。

我们先通过观看名师优课的教学视频，了解到了各个领域的教育先进经验。

接着，我们进行了交流学习，并在分享中共同进步。

整个过程中，我深刻地认识到一件事：优秀的教师和优质的教学资源的重要性。

其中，一位老师的教育理念深深地打动了我，他说：“教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的综合素质。

我们要将学生培养成全面发展的人才，哪怕这个过程有时候是漫长而曲折的。

”他的话语让我领悟到，作为一名教师，我们的教学任务绝不仅仅是让学生学会书本上的知识，更是要注重学生的人格和社交能力的培养。

另外，活动中的一位老师给我留下了深刻的印象。

他在教育现场化身为一个亲切的陪伴者，有耐心地与学生交流互动，积极地引导学生提高学习效率。

在演示过程中，他通过各种方式使得学生产生浓郁的兴趣，激发学生的探究欲望。

通过观察他的教学过程，我感受到了他作为优秀教师必备的素质：高超的教学技能、良好的人际交往能力、强大的心理咨询能力和坚定的职业信念。

其中最引人注目的是记录教学艺术享誉全球的电影“看不见的客人”。

影片以一个复杂的案件为基础，向人们展示了一位教师的精神风貌。

在影片的故事情节中，主人公面临着人性的考验，要求他责任和道德的信仰得以充分呈现。

最后，主人公以其教育的使命感为底色, 不屈不挠与困境作斗争，并最终获得了成功。

在我看来，这并不仅仅是一部电影，它充分展现了一个优秀教师所应该具备的职业精神和教育理念，激励着我要成为一个更好的教育工作者，好好地教育下一代。

总之，这次活动给我留下了深刻的印象。

我深刻的感悟到作为一名优秀的教师，我们应该更积极地学习，不断地提高自己的思维深度和创造力；应该勇于战斗，以崇高的使命感和光荣的职业信仰为底色，不断创造出更多思路新颖的师生合作的话题，使得我们能够更好地推进教育的科学化发展。

一师一优课晒课的心得体会一师一优课晒课是一种教育教学改革的尝试，其目的是通过分享教师优质课程的经验和教学方法，促进教师间的学术交流，提高教学质量。

我很荣幸能参与到这项活动中，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。

一师一优课晒课活动的第一步是课堂教学观摩。

我们先是由学校组织了两天的教师培训，帮助我们了解了观摩课堂中的注意事项和评估标准。

然后，我们按照教师的选择和分组，来到了不同的教室进行观摩。

我选择了观摩一位声称有着丰富教学经验的老师的课堂。

观摩课堂的过程中，我从不同的角度观察了这位老师的教学方式和教学效果。

首先，我关注了他的教学内容和教学方法。

他对教学内容的分析和解释非常清晰，而且通过引导学生进行思考和互动，培养了学生的自主学习能力。

其次，我注意到了他在课程设计上的巧妙之处，例如通过引入问题进行课堂导入，通过故事和案例进行知识点的讲解等等。

这些教学方法不仅使课堂内容更生动有趣，也更有助于学生的理解和记忆。

最后，我还留意到了他对学生的评价和反馈方式。

他能够及时给予学生鼓励和肯定，同时又针对学生的不足之处给出具体的指导和建议。

这种积极的评价和反馈让学生感到受到了重视，也更有信心继续努力。

观摩课堂结束后，我们组织了一次教学交流和讨论的会议，让每位观摩的老师分享他们的观察和体会。

在这次会议中，我向其他老师分享了我对这位老师教学方式的肯定和认可。

同时，我也听到了其他老师对自己观摩课堂的反馈和建议。

这次交流会让我不仅能够从其他老师的实践中学习到更多的教学方法和技巧，也让我反思了自己的教学实践，寻找到了提升的方向。

在接下来的课堂教学中，我尝试将观摩课堂中学到的教学方法和技巧应用到自己的课程设计和教学实践中。

我将引入问题和案例，增加互动和思考的环节，让学生更主动地参与课堂。

我也更加关注学生的理解和记忆，尽量使用生动有趣的例子和故事，让学生更容易理解和记忆课程内容。

另外，我也更加注重对学生的评价和反馈。

我尽量在课堂上给予学生及时的鼓励和肯定，帮助他们更有信心和动力继续学习。

一师一优课晒课心得体会一师一优课课程是指学校根据具体情况，每位老师都进行了一次优质课的展示并分享心得体会。

这种形式的授课模式有利于教师之间的交流，促进教师职业成长，提高课堂教学质量。

下面是我在一师一优课中的一些心得体会。

首先，一师一优课是一次学习交流的机会。

在其他老师的课堂上观摩和听课能够让我对于教学方法有更全面的认识。

每个老师的授课方式和风格都有所不同，通过观摩他们的课可以学到很多新的教学技巧和思路。

与此同时，我也能够将自己的教学经验和方法分享给其他老师，这是一种双向的学习和交流。

其次，一师一优课能够激发教师的自我反思和探索精神。

当自己的课堂被其他老师观摩时，我会对自己的教学方法和效果进行深入的反思。

通过与其他老师的讨论和交流，我能够找到自己教学中存在的不足，并尝试新的教学策略来改进。

这种自我反思和探索的过程对于提高自身的教学水平有很大的帮助。

再次，一师一优课能够提高课堂教学质量。

通过观摩其他老师的优质课堂，我能够学到很多新的教学方法和技巧。

这些方法和技巧可以帮助我提升课堂的教学效果，使学生更加积极主动地参与到课堂中。

同时，我也能够了解到其他老师的成功经验和教学特点，从而借鉴和应用到自己的教学中，进一步改进和提高课堂教学质量。

最后，一师一优课可以促进教师的职业成长。

通过与其他优秀的教师交流和学习，我可以了解到教育领域最前沿的理论和实践，不断更新自己的教育观念和教学方式。

同时，观摩其他教师的课堂也能够激发我的创造力和探索精神，使我更加热爱和投入到教育事业中。

这种职业成长的过程对于提高自己的专业素养和教学能力有着非常重要的作用。

总的来说，一师一优课是一个很好的学习和交流平台，可以促进教师之间的互相学习和成长。

通过观摩其他老师的课堂，我们可以学到很多新的教学方法和技巧，同时也能够反思和改进自己的教学方式。

这种交流和学习的过程对于提高课堂教学质量和教师的职业成长有着非常重要的作用。

因此，我非常认可一师一优课这种形式，并且将会积极参与其中，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感4篇|网上晒课优课优秀案例有哪些2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感精选4篇2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。

近日我校为全校教师开展了“一师一优课，一课一名师”专题讲座，使我对教学有了更加深刻的理解。

开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。

一切都要从实际出发。

课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。

学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。

所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。

学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。

学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。

活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。

一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。

无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

一师一优课晒课心得体会一所学校的教学质量，直接关系到学生的学习效果和发展。

而对于教师来说，要想提高教学质量，就需要不断提高自己的课堂教学水平。

在这一点上，课堂心得体会对于教师的成长非常重要。

本文将从一师一优课的角度出发，分享我在教学工作中所获得的心得体会，希望对于其他教师的教学能有所帮助。

一、认真备课认真备课是一堂优秀课程的基础，也是提高教学质量的第一步。

在备课过程中，要对教材内容进行深入的研究，明确教学目标和重点难点，合理安排教学内容和教学活动，制定教学方法和教学手段。

首先，要对教材进行充分的阅读。

要仔细研究教材的结构和内容，了解教材的主要观点和思想，明确教学目标和教学重点，为教学提供明确的目标和方向。

其次，要对教学内容进行选择和安排。

根据教学目标和学生的实际情况，合理选择篇章和课文，确定教学内容和教学活动，确保教学目标的达成。

最后，要制定合理的教学方法和教学手段。

要根据学生的认知特点和学习需要，合理选择教学方法和教学手段，创设适合学生学习的环境和条件，提高学生的学习兴趣和主动性。

二、灵活运用教学方法教学方法是实施教学活动的手段和途径，它直接决定了教学效果和教学质量。

在教学中，我发现灵活运用教学方法是提高课堂教学效果的关键。

首先，要根据教材的特点和学生的实际情况，灵活运用直观教学方法。

通过图片、实物、示范等直观形象的方式，使抽象的知识和概念变得具体可见，帮助学生深入理解和记忆。

其次，要根据学生的不同学习特点，灵活运用合作学习方法。

通过小组合作、角色扮演等形式，鼓励学生相互合作，互相帮助，共同完成学习任务，将学习变得更加活跃和有趣。

最后，要在教学中注重运用现代教育技术手段。

通过多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学资源，开拓教学方式，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、积极引导学生学习教师不仅是教学者，更是学生的引路人和指导者。

在教学中，要积极引导学生学习，帮助学生建立正确的学习观念和学习方法。

2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感精选4篇|网上晒课优课优秀案例有哪些2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感精选4篇|网上晒课优课优秀案例有哪些2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感精选4篇2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。

近日我校为全校教师开展了一师一优课，一课一名师专题讲座，使我对教学有了更加深刻的理解。

开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。

一切都要从实际出发。

课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循简单、实际、经济、易操作这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。

学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。

所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。

学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。

学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。

活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。

一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。

无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

一师一优课晒课的心得体会一师一优课是教师在教学过程中的一种常用教学评价方式，它的核心思想是通过教师的优秀课堂实践来传递专业知识和教育技能，并借此提高学生的学习成效。

在我长期以来的教学实践中，我有幸参与了一师一优课的活动，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，一师一优课能够帮助教师纠正和改进教学中的不足之处。

在我参与一师一优课的过程中，我经常通过观摩其他优秀教师的课堂，发现了许多自己在教学中忽视或者做得不够好的地方。

比如，在我观摩了一位语文老师的课堂后，我发现我的课堂时间分配不合理，有时候花费过多的时间在知识讲解上，而忽视了学生的实际操作和实践能力的培养。

通过观摩他的课堂，我学到了很多关于课堂时间分配的技巧和方法，而这些在之前我从未接触过。

因此，一师一优课帮助我不断完善自己的教学方法和技能，提升了我的教学效果。

其次，一师一优课能够拓宽教师的教育视野。

在一师一优课活动中，我们有机会走进其他学校，观摩其他教师的课堂。

这让我深刻地感受到了各个学校之间的差异和特点。

比如有一次，我到了一所乡村小学观摩了一堂数学课，这所学校的条件相对简陋，但是那位老师却给我留下了深刻的印象。

他用简单易懂的语言和富有启发性的问题引导学生思考，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了复杂的数学概念。

这让我意识到，教育的核心是教师的教育理念和教育情怀，而不是学校的硬件设施。

通过这样的观摩，我对教育的本质有了更加深刻的认识，也更加明确了自己的教育目标。

此外，一师一优课还能够促进教师之间的相互学习和交流。

在一师一优课活动中，我有幸结识了许多优秀的教师，并与他们进行了深入的交流。

通过和他们的互动，我了解到了他们的教学经验和教育理念，也与他们分享了自己的教学心得和方法。

这样的交流让我受益匪浅，不仅扩展了我的专业知识和教育视野，也促进了我个人的职业成长。

在这个过程中，我学会了倾听和包容，也明确了自己的教育理念和价值观。

综上所述，一师一优课是一种有益的教学评价方式，在发现和改进教学不足、拓宽教育视野、促进教师交流与学习等方面都发挥着积极的作用。

2019年一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选四篇|网上晒课心得体会有哪些2019年“一师一优课、一课一名师”活动的广泛开展，意义在于让优课发扬，让课堂变得更加生动，让每个教师都朝着名师方向发展。

今天小编在这里给大家带来2019年一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选，接下来我们一起来看看吧!2019年一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选四篇2019年一师一优课、一课一名师活动观后感总结我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。

在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。

从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在课堂中也表现的游刃有余。

在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。

从整个过程来看，我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了许多的问题：年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高，要在教学中时刻关注到学生的学习状态，并给予学生充分的信任，不能为了上完课而上课;王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识，并要了解科学知识的延续性，要努力形成自己的教学风格;李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通，有了自己的教学套路，希望更能关注对年轻教师的培养和指导。

总而言之，我们在教学中要尊重学生的教学实际，从实际出发，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。

在今后的教学中，我组还是要注意新老教师的相互学习，在学习的同时，自己也要努力地进行教学的研究，能真正地成为教学名师。

2019年“一师一优课、一课一名师”活动心得体会20xx年3月10日、11日两天，我赴太原师范学院聆听了来自北京、杭州等地的5位名师的展示课。

2019年一师一优课、一课一名师活动观后感有哪些|教师网上晒课如何脱颖而出2019年一师一优课，一课一名师活动的开展，让我们看到了属于教师的工匠精神，更让我们体会到了教师职业的术业有专攻。

今天小编在这里给大家带来2019年一师一优课、一课一名师活动观后感有哪些，接下来我们一起来看看吧!2019年一师一优课、一课一名师活动观后感有哪些根据灵宝市教体局及阳平镇中心学校首届“一师一优课、一课一名师”活动实施方案安排，我校积极响应，科学安排，扎实推进，校级“优课”评选活动已经接近尾声，现将本阶段工作总结如下：1、依据中心校“一师一优课一课一名师”活动方案为基石，我校班子成员认真学习揣摩其精髓，结合我校实际情况制定出了我校的“一师一优课一课一名师”活动方案。

2、依据《2011课程标准》及《高效课堂十讲》我教务处组织各教研组成员制定出了娄底小学首届“优课”评课标准，并在第一时间送达各位教师手中，为他们赛课准备指明了方向。

3、领导重视校长亲自任评课小组组长，全体教师积极参与活动氛围非常热烈。

4、赛课实录：在赛课过程中，不管是年龄较大的资深教师还是指教的校级骨干都迸发出了前所未有的精神头，课下随处都可以看见或听见他们在一起探讨教法，为了能够使自己的课堂出彩，教师们忘记了吃饭，熬到深夜，在这段时间已经是家常便饭了。

即将退休的强建庄老师白板应用不是很熟练为了能够在课堂上不出错，利用饭后时间自己一遍又一遍的操作，还请电教管理人员现场“说法”，功夫不负有心人强老师的那堂课基本上把电化教学与传统教学完美的结合在了一起。

如火如荼的赛课活动即将结束，通过这次赛课活动我们欣喜的看到教师们的课堂高效程度进一步得到了提升，电化教学手段掌握的更加牢固，活动结束了，但“优课”还远远没有结束，这只是“优课”的开始并不是终点，这一点我们学校从领导到一线教师都清醒的认识到了，以后我们要把“优课”常态化，让孩子们在“优课”中快乐学习、快乐成长。