加强教学管理提高教学质量措施

加强教学管理提高教学质量的措施教学管理是学校管理的核心内容，教学质量是学校生存和发展的生命线。

在新的教育形势下，如何加强教学管理，提高教学质量，成为教育工作者必须面对和解决的问题。

本文将从以下几个方面探讨加强教学管理、提高教学质量的措施。

一、树立以人为本的教育理念以人为本的教育理念要求我们在教学管理中关注每一个学生，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性。

学校要为学生提供良好的学习环境，关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、建立健全教学质量保障体系教学质量保障体系包括教学质量标准、教学质量监控、教学质量评价等方面。

学校要制定科学合理的教育教学计划，明确教学目标，制定教学质量标准，对教学过程进行监控，及时发现和解决问题。

同时，要建立教学质量评价机制，对教师的教学质量进行定期评估，激励教师不断提高教育教学水平。

三、加强教师队伍建设教师是提高教学质量的关键。

学校要重视教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的专业素质和教育教学能力。

同时，要建立健全教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革，发挥教师的创新精神。

四、深化课程改革课程改革是提高教学质量的重要途径。

学校要根据教育改革的要求，结合学校实际情况，调整课程设置，优化课程结构，加强课程建设。

同时，要注重课程实施，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。

五、加强教学资源建设教学资源是提高教学质量的基础。

学校要加大投入，改善教学设施，完善教学设备，提供充足的教学资源。

同时，要充分利用现代信息技术，构建数字化教学环境，实现教学资源的共享。

六、强化教学过程管理教学过程管理是提高教学质量的关键环节。

学校要加强对教学过程的监控，确保教学计划的落实，规范教学行为，提高教学效果。

同时，要建立健全教学管理制度，加强对教师的考核和评价，促进教师不断提高教育教学水平。

七、加强学生学习指导学生学习指导是提高教学质量的重要手段。

学校要加强对学生的学习指导，帮助学生制定学习计划，提高学生的自主学习能力。

加强教学管理提高教学质量的几点措施提高教学质量是每个学校和教师的共同目标，为此可以采取一些有效措施来加强教学管理，提高教学质量。

以下是几点措施：1.建立完善的教学管理体系：学校应建立一套科学、完善的教学管理体系，明确教学目标、规范教学流程、优化资源配置，确保教学管理的准确性和高效性。

2.激发教师的教学热情：学校应鼓励和激励教师，提供良好的教学环境和发展机会，使教师能够保持积极性和创造性，激发教学热情，进而提高教学质量。

3.加强教学评价和反馈：学校应建立和完善有效的教学评价和反馈机制，包括学生评价、同行评教和专家评测等多维度的评价方式，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。

4.提供多样化的教学资源：学校应提供丰富多样的教学资源，包括教材、教学设备和学习工具等，以满足不同学生的学习需求，并鼓励教师创新教学方法，使教学更加生动和有趣。

5.强化教师培训和发展：学校应加大教师培训和发展力度，提供专业化的培训课程和教学经验分享平台，帮助教师更新教学理念和教学方法，提高教学能力和水平。

7.推行创新教育模式：学校应积极推行与时俱进的教育模式，包括信息技术教育、素质教育和实践教育等，培养学生的创新能力和实践能力，提高教学质量。

8.加强班级管理：学校应加强对班级的管理，建立良好的班级氛围和规范的班级秩序，促进学生合作、交流和互助，提高教学效果和教学质量。

9.注重人文关怀：学校应注重对教师和学生的人文关怀，关心他们的思想和情感需求，提供必要的帮助和支持，营造良好的学习氛围，增强教学的温暖度和亲和力。

10.加强教学研究和学习交流：学校应鼓励教师积极参与教学研究和学习交流活动，提高教学能力和教学水平，推动教育教学的不断创新和发展。

通过以上措施的实施，可以加强教学管理，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和学习成果。

同时，还需要学校、教师和家长的共同努力和配合，共同关注和改进学校教学管理，提高教学质量。

加强教学规范管理推进教育质量提高加强教学规范管理推进教育质量提高教学规范管理是提高教育质量的重要措施。

通过加强教学规范管理，学校可以提高教师的专业水平，规范课堂教学，提升学生研究效果，从而推动教育质量的提高。

本文将探讨加强教学规范管理的重要性，并提出几个推进教育质量提高的建议。

1. 重视教学规范管理的重要性教学规范管理是指通过建立健全的教学规范和管理体系，对教师的教学行为进行有效的监督和指导。

它可以规范教学内容的解说与呈现，提高教师的教学质量，保证教学的科学性和针对性，促进学生的全面发展。

因此，加强教学规范管理对推进教育质量的提高具有重要意义。

2. 提高教师的专业素养教师是教学的主体，提高教育质量需要从教师入手。

学校应加强教师培训，提升他们的专业素养和教学水平。

通过定期组织教学培训和经验交流，学校可以帮助教师不断研究和更新知识，掌握教学新技术和方法，提高他们的教学效果和教学质量。

3. 规范课堂教学行为规范课堂教学行为是教学规范管理的核心内容。

学校应制定相关教学规范和课堂管理制度，并对教师进行培训和指导，使其了解和遵守相关规范。

教师在课堂上应根据学科特点和学生需求，科学设置教学目标，设计合理的教学内容和教学方法，同时注重教学过程的规范与管理，确保教学活动的有效性和高效性。

4. 加强学生研究效果评估学生研究效果评估是教学规范管理的重要环节。

通过对学生的研究情况进行评估和分析，学校可以及时发现和解决学生的研究问题，帮助学生提高研究效果。

学校可以采用多种评估方法，包括考试、作业、课堂表现等，结合学生自评和教师评估，全面了解学生的研究状况，为教学改进提供依据。

5. 建立健全的监督机制加强教学规范管理需要建立健全的监督机制。

学校应建立教学质量监控体系，对教师的教学行为进行常态化监督和评估，及时发现问题并进行纠正。

同时，学校可以组织外部专家对教学质量进行评估，引入第三方评估机制，以提高监督的客观性和公正性。

结论加强教学规范管理是提高教育质量的重要举措。

关于加强常规管理和提高教育教学质量工作措施学校工作中教学质量是生命线，也是一所学校的立足之根本，更是教师之立足之根本，本着为孩子着想，为社会负责的态度，学校常规管理是提高教学质量的根本保证，现将进一步加强学校常规管理和提高教学质量工作从以下几个措施着手。

一、加强常规管理1、加强教师道德修养，加强教师的敬业意识让教师安心工作、热心工作，努力工作。

2、加强值周工作，值周教师要每天第一个先起床，先到校，巡视学生的到校情况，监督好每个角落的卫生工作，确保卫生工作整洁，干净，环境优美。

晚上最后一个离校，正副值周教师各司其职，值周教师组织路队工作，副值周教师到学校分道口组织舒通学生十字路口的路队工作。

加强中午纪律的管理工作，让每个学生进入教室安心学习，安心休息，确保师生中午的安静。

3、加强班主任工作，班主任工作是学校各项工作的运转者。

加强班级管理，首先要开好班会，认真贯彻学校的各项会议精神和班级制度，选好培养班干部，让每个班委同学各负其职，事事有人管。

其次培养学生的养成教育，礼仪教育，从点滴小事抓起，绝不忽略班级中的细小错误，对于问题学生要跟踪管理。

并且逐年完善班主任工作积分办法。

4、加强校委会班子建设及分管工作责任制。

校委会班子要各负其职并且责任制。

各分管教师要对自己的分管工作负责任制，并且为自己的管理拿实招，想办法，确保自己的工作有起色，有创新，有成绩。

5、加强教师请假和课程出差工作委托管理，教师要有计划请假，事先请假，并且委托各自的课程及分管工作，接受教师要认真完成委托工作。

二、努力提高教育教学质量1、加强制度建设，确保每位教师上好每一节课，管理好学生，积极完善《教育教学工作奖罚办法》和《常规管理责任制问责制》。

2、教导处及教研组切实出实招，想办法，出制度，努力提高教学质量，积极组织落实教研教学工作计划，确保周周考研计划工作不走过程，不搞形式。

加强月考责任制及评优奖励办法，加强后进生的个别辅导工作，不从工作表面入手，不从材料入手，从手把手教抓起，不搞集体抓，开发学生活动拿书学，教师不管不问的现象，教师抓好晨读，让学生进教室就知道学习，自习前星期一二学语文，星期二学数学，星期五学英语的大概自学框架。

加强教学管理，提高教学质量教学管理是指在教育教学过程中，对教育教学活动进行计划、组织、指挥、协调、监督和评价等方面的管理工作。

教学管理的目的在于提高教学质量，使每一位学生都能够接受到优质的教育和培训。

下面就加强教学管理，提高教育质量的方法进行阐述。

一、建立完善的教学管理体系要想提高教学质量，首先要建立完善的教学管理体系，使之体现出科学合理的性质，全面协调的特点，切实可行的效果。

教学管理体系包括教学计划、教学组织、教学评价等项目，为了使每个环节都能够达到规定的效果，必须建立各级教育部门的教学管理机构，划分管理职责和任务，制定教育教学政策规定，完善制度建设，确保管理的科学性、现代化和规范性。

二、高质量的教师队伍教师队伍是教学活动的核心，也是提高教学质量的关键。

要想形成一支高素质高水平的教师队伍，需要从招聘、培训、考核等方面进行充分考虑。

对于新教师要进行全面的岗前培训、岗位适应性训练和组织参观学习，以逐步磨练他们的教育意识和教学技能，提高教育质量。

对于在岗教师要不断深化教育教学知识体系，完善教学技能和教育素养。

三、严格的评价制度教学评价是提高教学质量的一项重要组成部分。

教学评价应当贯穿教育教学全过程，准确地反映教师及学生的表现，从而为管理者提供真实、全面、科学的数据支撑。

评价结果极大地影响了教师和学生的成长与发展。

因此，要制定全面、科学的教学评价标准，让教师及时了解自己的教学过程和成果，并更加注重纠正自己的缺陷，改进自己的教学手段，从而提高教学质量。

四、多样化的教学方式教学方式是影响教学质量的关键因素之一。

如果学生不能够将学习的知识进行有效的应用和转化，就无法使他们真正成为可用于社会现实的知识生产力。

因此，教师应该采取多样化的教学方式，如互动式教学、案例式教学、讨论式教学等，以使学生在多方位的教学环境中进一步提高自己的学习效果和知识转化能力。

五、建立互惠互利的教学环境对于学生来说，要想学好一门课程，最重要的就是建立一个适合他们的教学环境。

关于加强教学管理提高教学质量的措施加强教学管理、提高教学质量是学校教育发展的重要目标。

为了达成这个目标，学校可以采取以下一些措施：1.优化教师培训：学校可以加强教师培训计划，提供专业的教育课程和培训机会，帮助教师提高教学能力和教育理念，增强教师的专业素养和教学水平。

2.设立教学观摩和交流平台：学校可以组织教师观摩和交流活动，让老师们相互学习和借鉴经验，共同提高教学水平。

可以邀请优秀的教师前来讲课，或者组织教师团队参观其他学校，了解先进的教学理念和方法。

3.引入现代信息技术：学校可以推广使用现代信息技术，如电子白板、多媒体教室、在线教学平台等，提高教学效果和教学质量。

这些技术可以增加学生的参与度和记忆力，提高他们的学习兴趣和积极性。

4.建立教学评价体系：学校可以建立完善的教学评价体系，包括学生评价、同行评价和学校评价等环节，通过多方面的评价反馈，帮助教师发现问题和改进教学方法。

同时，教学评价也可以为学校提供相关数据和信息，用于制定教学改进和发展的计划。

5.加强课程建设：学校可以注重课程的研发和更新，与时俱进地调整教学内容和方法，提供更具针对性和实用性的课程。

课程内容可以更加贴近学生的实际需求和社会发展，将理论知识与实际应用紧密结合，在培养学生的专业技能的同时，也培养他们解决问题和创新的能力。

6.注重学生发展：学校应该关注每个学生的个体发展，提供个性化的教学服务。

可以通过多种方式了解学生的兴趣、特长和需求，为他们提供更合适的教学资源和支持。

学校也可以建立学生发展档案，记录学生的学习进展和综合素质培养，从而更全面地对学生进行管理和指导。

7.定期教学研讨会：学校可以组织定期的教学研讨会，邀请专家学者和行业人士参与，分享最新的教育研究成果和教学经验。

通过开展研讨会，可以促进教师之间的交流和合作，不断提高教学水平和教学质量。

8.加强家校合作：学校可以与家长建立良好的互动平台，加强家校合作。

可以定期举办家长会议或者家长培训，向家长传递教育理念和教学成果，增强家长对学校教育的信任和支持，共同为孩子的教育发展共同努力。

加强教学管理提高教学质量的措施.一、学校基本情况二、当前影响和制约学校教育教学质量提高的主要问题1、学校占地面积较小，生均面积与国家规定的最低标准相差甚远，不仅无法满足学生正常的研究和活动要求，还存在严重的安全隐患。

2、学校缺乏计算机室、图书室、多媒体教室等设施，严重制约了教育教学质量的提高。

三、对提高学校教育教学质量的几点想法1、加强学校领导的管理，提高领导素质。

学校领导决定着学校的办学方向，是全面贯彻党的教育方针，把“应试教育”转向为“素质教育”的领航人。

高素质的学校领导是提高教育教学质量的重要保证。

要提高学校领导素质，必须进行改革教育管理体制、观念、方法，建立一整套的管理制度。

2、调动教师工作积极性是提高教育教学质量的第一要务。

教师的工作积极性是解决干不干，以什么心态去干的问题。

为此，学校可以从以下几个方面着手：（1）学校领导为教师服务；学校后勤为前勤服务；学校教师为学生和家长服务。

学校校领导要深入课堂深入家庭，深入教师和学生中间。

（2）关心教师，用真挚的情感感动教师；校领导要提高自身综合素质，用自身的人格魅力来影响教师，要在教师眼中，认为学校领导是一群干事业的人，人品端正的人。

（3）学校领导要处事公平，关注全体教师发展，不能只盯住几名优秀教师，要及时发现和表扬教师的点滴进步，也是调动教师工作积极性的一个重要方面。

（4）把有限的财力，尽可能投入到教学上，投入到教师发展上，要让教师感觉到学校真正在以教学为中心，一线教师是学校的主体，是学校的主人。

3、用有效的制度激励教师。

五、为加强教风建设，学校将健全制度，严格管理。

制定相关规章制度，加强教风建设，促进学校整体办学水平的不断提高。

6、在教学质量管理中，我们必须坚持全体学生都得到发展的观点，关注每个学生的特点，调动各方面的教育力量，帮助每一位学生取得进步，特别是对学困生要给予更多的关怀和帮助。

同时，我们也要解决如何实现高效课堂的问题，通过四个问题来评价老师们的课堂是否是高效的课堂：目标问题、效率问题、方法问题和达标问题。

加强教学质量管理提高教学质量的具体措施（一）教学目标及计划管理教学计划管理是教学管理的前提，是实施教学管理的纲领。

包括计划的制定、计划的批准、计划的执行。

学校整体计划必须组织教学领导小组、教师代表进行反复研讨、论证，制订出的教学计划要具备科学性和可行性；教学计划制订后要经校长批准，具有法定的意义；经批准的计划要求教学管理人员、教师必须认真执行，严格管理，按计划实施，确保计划的落实。

（二）教学组织管理教学组织管理是通过成立组织进行教学过程中的日常工作管理。

包括教学组织的成立、职责、分工等。

教务处常设机构。

教学组织负责教学各个环节的具体安排，包括依据当年的校历，以学期为单位编制课程表，作息时间表，教师分工，配备教室等；按照具体的教学任务要求和教学计划检查教学秩序；负责日常教学管理的基本内容则以教师考勤（包括上课情况）、学生的考试、学风考评及学籍管理等。

（三）教学过程管理教师的管理：学科教学计划地制定，备课、上课、批改作业、课后辅导、考试学科教学计划的制定：教学进度安排、教材分析、教研方向及提高质量的措施。

备课、上课要求：即两落实：基础知识、基本技能；三备：备知识（课标、教材、练习、作业），备方法（教法、学法、时间），备学生（学情分析、兴趣培养、习惯要求）；坚持备课三原则：先统后分原则，实用性原则，简要性原则。

课堂教学做到四明确（重点、难点、能力训练点、教育点）四不准：不准留课下完成的书面作业（作文除外，作业当堂清），不准留过量、重复、没有梯度的作业，不准不批改任何学生的作业（提倡教师指导下的学生当堂互批互改），不准留惩罚性的作业和练习。

辅导要求:提倡个别辅导，取消集体补课；建立学习小组，建立互助体制；考试要求：增加平时的自检，减少评比性的大规模考试。

实行周过关，月检测，（过关或检测内容为本周或本月所学内容，检测题、检测结果、检测分析要保存在教案里备查，作为平时的书面作业，当堂完成，考试不超过四十分钟）期末统一验收的考试制度。

加强教学管理提高教学质量
要加强教学管理，提高教学质量，可以采取以下几个方面的措施：
1.制定明确的教学管理政策和标准：明确学校的教学目标、标准和要求，确保教学工
作按照既定的规范和标准进行。

2.加强师资队伍建设：提高教师的专业素养和教学能力，定期对教师进行培训和进修，提供教学指导和支持，使教师能够适应新的教学方法和技术。

3.完善教学评估和反馈机制：建立有效的教学评估和反馈机制，定期对教师的教学进
行评估，并及时给予反馈和指导，帮助教师不断改进教学方法和教学内容。

4.鼓励教师创新教学：给予教师一定的自主权和创新空间，鼓励教师尝试新的教学方
法和教学内容，激发教师的教学热情和创造力。

5.加强学生管理和辅导：加强学生的学习管理和辅导，设置学生学习小组，进行学习
指导和讨论，提供学术和心理辅导，帮助学生更好地适应学习和生活。

6.建立良好的教学环境和氛围：创造积极向上的学习氛围，营造安全、舒适的教学环境，提供必要的教学设备和资源，为教师和学生创造良好的教学条件。

通过以上的措施，可以加强教学管理，提高教学质量，提升学生的学习效果和教师的
教育能力。

加强学校管理提高教育教学质量本人认为要从以下几个方面加强学校管理，全面提升教育教学质量。

一、强化质量意识，狠抓教学管理1．突出教学中心地位，向教学第一线倾斜。

坚持以教学为中心，在领导力量上始终倾注于教育教学，使机关干部切实把主要精力放在抓教育教学管理、抓教育教学质量和办学水平的提高上来。

坚持工作重心下移，实行“一线工作法”。

2．改革考核评价办法，建立竞争激励机制。

为了调动各个学校、各个教师的工作积极性，完善教育教学评价及奖惩办法，建立起竞争激励机制。

严格考核，及时兑现奖惩，拉开分配差距，促进学科之间、年级之间、班级之间和教师之间的公平竞争。

3．抓好教学常规落实，优化教学全程管理。

加强对教学计划、备课、上课、作业、辅导、活动、考试等教学环节的管理。

加强对教学过程的调控，对集体备课、课堂教学、作业批改、过关检测等环节进行精细化管理，做到抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实分析。

4．抓好校本教研，强化集体备课。

大力开展了校本教研，引导教师将教学中的问题转化为研究课题，在“有效教学”的理念指导下进行“教学设计”，在教学实践中进行再创造，促进了教师的专业发展。

加大对集体备课管理、指导和评估的力度，定时间、定地点、定中心发言人、定研讨观摩课，确保集体备课落到实处。

5．深化课堂改革，提高教学效率。

按照“抓基础、重能力、大容量、快节奏、高效率”的教学总体要求，向课堂要质量，在改进教法、指导学法上下功夫。

通过“大容量、快节奏、高效率”的教学过程，促进学生能力的提高。

二、强化队伍管理，优化师资队伍素质1．加强师德建设，树立教师队伍形象。

将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，建立健全师德建设的长效机制，将师德建设作为考核学校工作的重要内容，形成了统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。

大力倡导爱岗敬业、为人师表的良好风尚。

杜绝侮辱、体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象的发生。

2．加强教师培训，提高教师业务素质。

关于进一步加强教学管理，提高教育质量的几点措施教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命线。

我们学校在办学条件不断改善的基础上，教育质量也有了较大提高。

但是，教育质量的现状还不能满足学生家长的要求，也不能适应学校发展的需要。

因此，调动一切积极因素，进一步提高教师素质，加强教学管理，落实有效教学，推进教育质量的快速提高，是我们的当务之急。

一、提高认识，不断强化质量意识加强学校管理，提高教学质量，是巩固“普九”成果，提高义务教育水平的一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键。

教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务教育资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面，因学习有困难，极易中途辍学，影响初中的教育质量，影响“普九”的巩固和提高。

没有高质量的初中、高中阶段教育，也不可能有高质量的高等教育。

学校一定要提高认识，克服无所作为的消极思想，坚持以教学为中心，强化质量意识，进一步抓好教育教学常规管理，努力提高教学质量。

二、加强领导，明确责任，强化职能作用加强学校管理，提高教学质量，是全校的共同任务。

要明确责任，实行领导负责制。

教务处负责管理全校教育教学业务，具体组织全校教学工作检查、监测、考核等。

每学期组织两次全校性的教研活动，指导教师提高教育教学质量。

要建立和完善月查制度，检查结果要有记录，有检查人和被检查人的签名。

校长是全校教育教学管理的第一责任人，要把工作时间、地点和精力主要放在学校，要不断加强对老师教学业务的指导，发挥示范作用，每月至少深入班级检查、指导工作2次以上。

副校长是学校教学管理和质量的直接责任人，要加强学校常规管理，努力提高教学质量。

教导主任负责教学日常管理工作，具体组织学校的教学工作检查、监测、考核等，班主任对本班的教学质量负责，任课教师对所承担的学科教学质量负责。

后勤人员要保障教学所需，做好服务教学的各项工作，努力营造全员全程抓教学质量的氛围。

三、注重实效，健全教学管理制度(一)要严格执行请示报告制度。

加强教学管理，提高教学质量教学管理是学校教育工作的重要组成部分，它直接关系到学校教学质量的高低。

加强教学管理，提高教学质量，是每个学校都需要重视和努力的工作。

在当今社会，教育的重要性愈发凸显，而教学质量的提高离不开严谨的教学管理。

加强教学管理需要从以下几个方面进行提升和完善：一、建立科学合理的教学管理体系。

教学管理体系是保证学校教学有效性的基础和保障，它应包括规范的教学管理制度、科学合理的教学管理流程、明确的教学管理职责等。

科学合理的教学管理体系不仅能够规范学校的教学行为，还能够提高教学管理的效率和质量。

二、强化教师队伍建设。

教师是教学管理的主体，教师队伍的素质直接关系到教学管理的效果。

加强教师队伍建设是提高教学质量的关键。

在教师培训方面，学校可以组织各种形式的培训活动，提升教师的教学水平和发展空间；在教师评价方面，可以建立科学合理的教师评价机制，激励教师积极参与教学管理和教学改革。

三、加强课程建设和教学内容设计。

优质的课程和教学内容是提高教学质量的基础，而这需要学校加强对课程建设和教学内容设计的规划和管理。

学校可以建立课程建设与教学内容设计的评价机制，激励教师不断改进和提高教学内容，确保教学内容与时俱进、与实际需求相适应。

四、加强教学资源的合理配置和利用。

教学资源的合理配置和利用对提高教学质量起着至关重要的作用。

学校可以通过建立资源共享平台、加强校内资源的整合利用等方式，科学合理地配置和利用教学资源，确保教学条件的完备和教学设备的先进。

五、完善教学评价体系。

教学评价是提高教学质量的重要手段，它可以及时反馈教学效果，为教学改进提供依据。

学校需要完善教学评价体系，建立全面科学的教学评价指标，确保教学评价的公正公平。

六、加强教学管理的信息化建设。

信息化是当今社会发展的必然趋势，教学管理也需要借助信息化手段来提高管理效率和管理质量。

学校可以建立教学管理信息系统，通过信息化手段实现教学管理的智能化和便捷化。

随着时代和社会发展的快速步伐，综合国力的竞争实质是人才的竞争，这种日益激烈的长期存在的竞争决定了教育的重要性。

教育需从小抓起，小学教育是建起一座坚固的育人参天大楼的基础，抓好学校管理，提高教育质量是一名校长的基本职责。

校长作为学校的领头羊，理应在管理的过程中充分发挥自身的才华和智慧，在合作共营的理念下顺应时代和教育发展的潮流，使得小学学校管理与社会进步的步伐并驾齐驱。

如何提高学校管理水平、改进学校管理模式以及提高教育质量，一直是一个热议的话题。

我们都知道，在传统的小学学校管理体制中，存在着许多弊端：责任制的确定不明显，以至于责权不分的现象泛滥，不利于统一管理;校长在管理过程中开设"一言堂"，唯亲是任，捕捉不到民主的影子;学校的财务管理的透明度不高，导致出现贪污或挪用现象，严重影响教育的真正意义的展现;校长与学生的沟通过少，不利于校长在学生中良好形象的树立诸如此类的一连串的问题，都需要我们在日常的管理工作中加以改进和提高。

提高管理水平、注重教育质量是我们一直在探索的方面，关于这方面，本人在担任校长的过程中总结了一点心得和经验，在本文中将逐一与大家分享。

一、有效管理的基础：决策。

美国著名管理学家赫伯特.西蒙指出："决策是管理的心脏，管理是由一系列决策组成的，管理就是决策"。

决策水平的高低直接影响学校管理水平。

作为校长，要充分考虑到决策的重要性，以良好的决策推动学校的健康发展。

在本人平时一些决策的经验中，总结出了关于作出好的决策的几个方面。

⑴、决策的前提是发现问题和客观地分析问题，区分常规问题和非常规问题，并选择不同解决办法，不能以偏概全、一概而论。

⑵、决策须有可行性，任何决策都必须以事实为依据，从学校的实际情况出发，同时要将眼前所能达到的效果和长远利益结合起来考虑，使得决策所能达到的最终目的便是推动管理体制的改善和学校的发展。

⑶、与决策的制定是否有效的是时机，决策会受到时间和环境等影响，有些是基于刻不容缓的威胁和稍纵即逝的机遇，要求作出快速的决策;有些是关于教学计划或者管理方式改进等方面，则需要长期试验和实践才能决定的，总之，因时而定，因地制宜。

加强教学管理提高教学质量的几点措施(共5页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-加强教学管理提高教学质量的几点措施提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。

为全面提高教育教学质量，我校从以下几方面入手：工作思路：以思想工作为主导，切实加强落实教学管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力，调动教师、学生积极心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。

一、集思广益，搭建良好工作平台学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。

通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量。

学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。

教导处召开学生干部培训会，与班主任配合培养班干部，做好班级工作。

学校领导深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。

每次月考、期中、期末考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。

总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。

为提质工作打好基础。

二、制定工作目标，明确努力方向以上期期末考试学生成绩为基础，各年级学科教师制定提高教学质量目标，将具体落实到学生，制定学生各学科应达到的及格率、合格率、优秀率目标，记录在案，一式两份，学校教师各持一份，教师要以此目标在平时教学中为各学生制定努力方向，学校要以此目标监控教师的教学以及对学生的辅导，并要以此目标作为进行教师奖罚的依据。

三、加强常规管理，优化课堂教学(一)向常规工作要质量⒈加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。

继续完善班级评比制度及班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。

完善学生一日常规，细化对学生的要求，严格要求监控学生一天内的活动，为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。

⒉认真做好教师备课工作的检查监督。