目录一、社会人才需求调研与预测 (2)二、市场营销专业基本情况 (5)三、十三五专业建设规划 (6)（一）目标、思路与原则 (6)（二）专业建设内容 (7)四、十三五专业建设举措与保障条件 (9)XXX市场营销专业十三五专业建设规划一、社会人才需求调研与预测（一）市场营销专业社会需求调研随着经济全球化趋势的加强，市场竞争的加剧，企业要在新的经济环境下参与市场竞争并取得持续健康的发展，就必须树立现代市场营销观念，制定市场营销战略，搞好内部和外部市场营销活动。
显而易见，社会需要大量高素质的市场营销技术技能型人才，这就为市场营销专业的发展提供了广阔的空间和前景。
目前全国开办市场营销专业的院校达到1180所，在校生的规模超过45 万人。
有数据表示，我国市场营销专业学生的对口就业率达到93%以上，市场营销专业的就业前景良好。
市场营销专业应届毕业生就业率远远高于全国大学生就业平均水平。
调查显示，我国人才市场对市场营销人才的需求状况，总体表现为：一方面，深受企业欢迎的高技能、高素质的适用型专业人才，非常短缺，缺口很大；另一方面，一般销售人员无人问津，大量积压。
1.社会需求调研分析一是市场需求不断增加。
随着我国市场经济的不断完善，市场营销已经渗入到各种各样的企业里，不仅是外资企业、民营企业，国有企业也都在讲市场营销。
人们对市场营销的观念也将有更深的认识，所以对这方面人才的需求将继续看好，并有继续升温的可能。
二是市场营销专业人才供给增加。
近20年来，各大高校纷纷开始市场营销专业，导致几乎所有高校基本上都设置了营销专业，导致连年供给不断增加，反映在人才市场上就是低层营销人员的薪资水平被拉低，人才之间的竞争日渐激烈。
三是社会需求的结构变化。
市场营销社会需求对人才的要求提高，需复合型的技术人才和具备系统营销知识和技能的人才。
现在的企业对市场营销人才的要求已不只是看重专业知识，对人才各方面的要求也都是很高，需要综合能力高的复合型人才。
也是由于市场营销这个专业的特殊性，营销人员的自身能力就尤为重要。
所以市场营销专业人才要让自己朝复合型人才的方向发展。
由于营销科学是近20年来从国外引入的“舶来品”，所以目前国内企业整体的市场营销水平还比较低。
企业的市场营销人员大部分都是从其他专业或行业发展过来的，很多高级市场营销管理人员也没有接受过系统的营销知识培训和学习，做市场完全靠的是他们的经验和对行业发展前景的感觉，市场运作的科学性、系统性不强。
这种状况已经难以适应国内、国际不断提高的市场竞争水平。
因此，企业急需那种具备系统营销知识和技能的人才，特别是高级市场策划和管理人员。
2. 社会需求依然旺盛一是产业结构变化引致市场营销人才需求。
一、二产业与第三产业人员的需求比例为2：8，也就是说劳动力市场对第三产业的人员需求量占到人员总需求量的80％。
需要强调的是，在第三产业的从业人员中一半以上是从事市场营销或与之相关工作的。
二是行业需求依然旺盛。
劳动力市场对从事商品批发、商品零售、餐饮业以及服务业的劳动力需求量一直处于上升趋势，而且需求人数大大超过其他各行业，这些人中半数以上是从事市场营销工作的。
三是人才市场供求排名靠前。
据统计，用人单位在被统计的人才市场发布用人需求238.1万个，登记的求职人员共811.6万人。
职位供需比为l：3.4l。
在招聘职位中排名前10位的分别是：市场营销、计算机专业、经济专业、电子工程、管理专业、机械专业、财会专业、建筑专业、文秘专业、通讯工程。
招聘职位排名前10位的专业共占职业总数的55％。
四是毕业生就业形势较好。
我院市场营销专业的毕业生全部落实了工作单位，为我院各专业之首。
但是，前来招聘市场营销专毕业生的用人单位仍然络绎不绝。
从全省毕业生供需状况来看，市场营销专业的需求量也是最大的。
（二）营销专业人才需求预测随着我国社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，经济全球化趋势愈来愈明显，经济结构在不断调整，社会对人才的需求发生了根本变化。
1. 国家角度世界银行日前发表的《中国与知识经济：把握二十一世纪》报告指出：市场营销人员的需要量将不断增加，增长率将达到100％。
（1）我国经济结构调整为市场营销人员的就业提供了广阔的空间。
（2）现代企业制度的建立与现代市场营销观念的形成，使市场营销人员成为企业的中坚力量，从而对市场营销人才产生了巨大的需求。
（3）根据劳动人事部门的预测分析，入世后，市场营销人才成为用人部门的首选，相应每年将增加近百万个就业机会。
2. XXX省营销需求预测（1）从我省的经济发展状况来看，重点是产业结构的调整，随着产业结构的调整、经济发展速度的不断提高，市场营销人员的就业率将不断提高。
（2）我省市场营销人员队伍自然减员会形成新的就业需求。
根据专家预测，我省市场营销队伍每年自然减员5万人，而目前我省每年可分配的市场营销专业毕业生则远远达不到这个数量。
在未来十年，我省每年大约需要六万名以上市场营销的专业人才。
可见，市场营销人才供需缺口巨大。
（3）XXX专业设置上分析，全省所有高校均开始市场营销专业。
例XXX36所高职院校均开设市场营销专业，规模有一定差异。
招生人数和就业人数较为稳定，近几年略有下降。
综上所述，市场营销专业是一个具有稳定的发展前景和广阔社会需求空间的朝阳专业。
为了适应社会对市场营销人才的需要，我们将按照“应用型”的原则制定专业教学计划，构建课程体系，改革教学内容和教学方法，彻底摆脱学科教育的束缚，强调理论和实践的紧密结合，积极探索技术应用型人才的培养规律，努力把我院的市场营销专业建设成省级重点专业。
二、市场营销专业基本情况（一）专业发展沿革随着市场经济的发展，营销在现代企业中的地位变得越来越重要，优秀营销专业人才也正成为人力资源市场竞相争夺的对象。
高职市场营销专业是我院根据社会与市场需求于2007年开设的高职层次的新专业。
该专业的前身是原XXX省XXX农业学校1995年开设的中专层次乡镇企业管理专业，之后在此基础上，相继于1999年开设中专层次的经济管理专业、2000年开设中专层次的营销与策划专业，2007年开设大专层次的营销与策划专业。
2016年根据国家专业建设规划，营销与策划专业更名为市场营销专业。
高职市场营销专业旨在培养适应市场经济发展要求，满足人才市场需求的营销高级职业技术人才。
通过九年的建设，本专业取得了较为显著的成果。
（二）专业建设规模本专业从2007年开始招生，迄今已招收9级学生。
目前市场营销在校生共52名，其中： 2014级1个班20人， 2015级1个班19人， 2016级1个班13人。
本专业自招生以来保持稳定的招生趋势，专业建设有待于进一步扩大。
（三）专业建设质量本专业坚持教育创新，以就业为导向，深化教育改革，培养技能强、素质高的实用性人才。
已实习毕业的2013级学生就业率为100%,2014级学生顶岗实习就业率为100%。
该专业的师资队伍完整，结构合理，现有教师15人，博士1人，兼职教师2人，高级职称3人，硕士以上教师9人。
学历结构优秀，职称结构适当，年龄结构协调，是一支充满活力和战斗力的队伍。
三、十三五专业建设规划（一）目标、原则与思路1. 专业建设目标一是总体目标。
仅仅围绕学院专业建设要求，立足“产教对接服务经济发展，校企合作助推产业升级”，基于我院十三五发展规划目标和创建省级示范高职的发展思路，借助“校-企-行”合作平台，走工学结合创新人才培养模式，在2016-2020年把市场营销专业建成培养模式成熟、培养成效显著、专业服务能力强、具有带动作用的特色鲜明、省内具有一定知名度和影响力的营销技术技能人才培养基地。
专业建设的具体目标：（1）专业成长目标：建设院级重点专业；（2）师资队伍建设目标：在“十三五”规划末期发展好现有师资队伍结构，致力于打造优秀教学团队，推动教学和科研发展；（3）课程建设目标：“十三五”期间，争取申报1门院级乃至省级精品课；（4）教研成果目标：成功申报省级教研课题1-3项，，发表教研论文核心3-5 篇，力争出版教材2部以上。
（5）科学研究目标：力争“十三五”期间，实现省厅级科研课题1-3项，申报市局项目1-3项，发表科研论文核心期刊5-10篇，出版专著1部。
（6）继续完善实习实训基地建设，深化校企合作发展，合作共建5-10个稳定的实训基地，建设1-3个的企业订单班，加强学生和教师的顶岗实践，共同发展职业建设。
2. 专业建设原则市场为导向；就业为根本；校企合作发展模式；工学结合，四阶循环人才培养模式；3. 专业建设思路立足XXX省，依托XXX市一村一品产业集群的优势，以东企西进为发展契机、以晋秦豫金三角合作发展为根基，以现代服务业发展战略为导向，依靠XXX市农产品、特色产品、能源用品以及西安高新技术等产业集群平台，紧密联系相关政府、企业，确立“服务社会设专业、依托行业建专业、校企合作强专业”的专业建设思路，规划市场营销专业的建设。
不断实践、完善分行业（医药营销、房地产营销等）专业方向培养模式，通过校企深度合作，力争将市场营销专业建成培养模式成熟、培养成效显著、专业服务能力强、具有带动作用的省级重点专业。
（二）专业建设内容1.深化校企行合作发展一是校企合作发展，建设稳定的校企合作实训基地，推进实施订单培养，寻求联合招生和专业建设；二是校企行三位一体，共同联手建设市场营销专业，明确校企合作的具体内容，共同创新改革人才培养模式，构建案例库和职业资源库等；三是建设共同的实践中心，推进企业和学校人才的互相轮岗和顶岗实践，寻求高层次人才合作；2.人才培养模式革新和改革课程体系一是结合学院发展和专业发展，以及市场调研和预测的基本情况，创新改革人才培养模式，让营销人才接地气、接岗位、接需求，构建工学结合，四阶循环，2355的人才培养模式。
工学结合是指理论和实践相结合，四阶循环是指校内理论学习、实习实训、顶岗实习、毕业就业四个阶段的结合和循环发展，2355是指两个大阶段（校内学习和顶岗实习），3种能力（职业基本能力、商品经营能力、职业岗位能力），3种技能培养（理实一体课程培养、职业资格培养、顶岗实习培养），5个重要岗位。
二是改革课程体系。
课程设置对接岗位需求，按照职业需求来推进课程模块发展。
围绕创新人才培养模式，继续开发用人需求的课程标准，完善职业技能培养和职业考核体系，通过校企合作开展对专业建设的考核规划。
3.改革教学模式一是完善并继续建设校内外实训基地，继续购置和建设实训设备和软件，建设娃哈哈市场营销教育实践基地，并深化发展，发挥基地的更大作用，特别是在课程设置和教学实施上。
新建市场营销综合模式实训室，承担多门课程的网络实训。
构建模拟超市实训室，承担商品知识学习、沟通技巧、物流管理等课程的实训学习。
有效利用电子商务实训室。
