印刷工艺教学实训大纲
《印刷工艺》课程学术研究实训大纲
一、实训简介
是高职学生培养过程中不可缺少的实践环节，是教学计划的重要组成部分。本次实训的方式是调研与实践，目的实际操作使学生通过市场调查结果与实际操作，认识一些常用包装印刷承印材料（纸张、卡纸、瓦楞纸板/瓦楞纸箱、塑料薄膜、复合薄膜等）、油墨、PS版和印后热加工材料；到车间学习胶印、柔印、丝印的工艺流程，了解当前包装装潢用到印刷品用到的印刷材料和印后加工材料，印刷和印后工艺中均用到的中其其他材料（橡皮布、胶辊、喷粉、光油等）在以后的工艺实习中进一步学习和掌握。
二、课程实训教学目的与基求
印刷工艺机理实训在校内、校外进行，在校内主要完成此次实训的实习书写。校外为实地深入细致可以参与工厂的劳动，坐车与普通工人同步上下班，到全厂学习胶印、柔印、丝印的工艺流程，掌握书籍和包装盒的制作过程，掌握不同各异印刷方式的特点和应用领域，了解印刷加工对印刷设计的要求。而使学生通过此次实训，能增加感性认识，加深对专精专业知识的掌握。
利用已学过的基础知识及辩证法，能够在以后的工作中做到针对实际应用选用合适的材料，使材料发挥最大功用以及达到节约成本的经济目的。
参照实训考纲，收集市场调查的实际资料，每人完成一份实训报告，对实训情况进行总结，最后需要进行成绩考核。
三、课程实训项目名称与学时分配序号实训项目名称01叠印时间对干式印刷油墨叠印率的影响印刷压力、印刷速度对02凹版印刷低质量的影响030405
四、实训方式及提议
1．复习并收集资料，了解胶印、柔印、丝印的工艺流程。2．参观、了解书籍和包装盒的印前设计、印刷、印后加工的整个流程。
3．学生分做胶印、柔印、丝印、印后加工四组，轮流在各个车间
进行实训，了解各个流程的特点，掌握不同印刷方式的印刷原理，掌
握印刷对印前设计的要求。分析并解决目前出现的问题，向控制技术
工人请教。最后，汇编相关的资料，书写实习简报。五、实训内容：
01叠印时间对干式印刷油墨叠印率的影响
通过改变两色的叠印时间，测量叠印色块的叠印率，从而了解叠
印时间对干式印刷油墨叠印率的影响。
学时要求类型每组人数2266666平版印刷工艺柔性版印刷工艺丝
网印刷工艺4402印刷压力、印刷速度对凹版印刷质量的影响
通过改变印刷双重压力、印刷速度进行采取凹版印刷，测试所得
到的印刷品的一般而言印刷密度及阶调再现敏感性，从而了解印刷压力、印刷速度对凹版印刷质量的影响。03平版印刷工艺
采用平版印刷平版印刷器进行印刷操作，完成印刷前的准备工作，印版的安装基层工作，印刷过程中输纸和收纸的控制、输墨量的控制、国画平衡的控制、印刷财务压力控制、套准控制、印刷速度控制等，
采用正确的印刷作业方法，印刷出印刷品，在印刷后，进行正确的结
束工作，最后能对所印刷的印刷品质量进行评价和分析。04柔性版印
刷工艺
采用柔性版版印刷机进行印刷操作，完成印刷前的准备工作，印
版的装配工作，网纹辊准备、印刷压力调节、套准控制等，采用正确
的印刷作业方法，印刷出印刷品，在印刷后，成功进行正确的结束工作，最后能排印对所印刷的印刷品质量进行评价和分析。05丝网印刷
工艺
利用机械绷网机进行绷网；采用感光法制作丝印版；利用手动丝网印刷机或半自动丝网印刷机进行印刷。六、考核方式及成绩评定
1、实训质量的评估在于基本掌握各工程的操作方法并熟练掌握其中一种操作技术，同时能独立承制产品，因此要选择好辅导基地，
指定专职客席。同时要做足安全、后勤方面的工作，以确保实习演训的圆满完成。
2、在实训过程中所，应适时地注意对新设备、新技术的介绍和培训课程，以学生的学习好感和提高学生的适应能力。
3、根据培养目标要求，突出师生的技能训练，实训阶段是培养学生动手能力水平高低的关键阶段，为此应从严要求。要加强实训期间的管理，并作严格的考核。方法是：认识实习阶段的成绩以实习考核明白为依据，小结报告占成绩的80%，实习中其的出勤、纪律、劳动态度等占比20%。
七、课程实训指导影印
[1]金银河著《柔性版印刷》北京化学工业出版社201*年[2]卑江艳编著《凹版印刷》北京化学工业出版社201*年[3]武军、黄蓓青、王德本著《丝网印刷原理与工艺》上海中国轻工工业出版社201*年
扩展阅读：《印刷工艺》教学大纲
《印刷工艺》教学大纲
一、本体论教学内容
1印刷技术发展战略简史2印刷基础综论3印前图文信息处理4制版56789
印刷应用加工印刷技术的应用印刷设计工具软件应用印刷印后设计二、学术研究教学内容
10实训一：收集名片１０张，收集１６ＫＤＭ设计２１０＊２８５mm１０份。
并实际设计。
11实训二：收集ＤＭ二折页，三折页设计１０份，收集商业文本封面设计２１
０＊２８５mm８份。并实际设计。
12实训三：收集ＣＤ封设计３个，收集封套设计１０个。并实际设计。13实训四：收集样本１０种。并实际设计。14实训五：收集书籍封面设计若干。并实际设计。15实训六：收集海报广告设计５。并实际设计。16实训七：收集手提袋１０个。并实际设计。17实训八：收集排印包装设计５个。并实际设计。
18实训九：收集３件你以为最有创意的印刷品上交说明并实际设计。三、学时分配
本课程总的教学时数为40学时，其中理论教学研究为20学时，实践教学为20学时。
教学内容印刷技术发展简史印刷基础综论印前图文信息处理制版印刷印后加工印刷技术的应用印刷设计工具软件应用印刷应用设计总学数
学时数22422222220实践22422222220网上课堂《印刷工艺》沙朗通说明
一、本课程性质、作用和任务
本课程主要讲述印刷工艺的基本知识。掌握印前，印刷，印后基本知识。重点掌握电脑印前完稿技术。
《印刷工艺》是一门必修课程。通过本课程的学习使学生全面了解和掌握印刷工艺的，熟悉印前图文信息处理、印后加工装订以及印
刷技术在各种媒介上的应用，从而能够全面地掌握设计的先期流程，
不断提高设计水平。
二、本课程与其它有关课程的联系与分工
本课程开设的目的是，通过此课程的学习使在结构上学生不存留
只把眼光停留在对设计的一般应用和操作方式上，而是能适时了解、
熟悉设计好的作品如何通过印刷成为成品，在设计时就应把印刷因素
考虑进去。
三、本课程的塞奇
要求学生简单了解恰当印刷技术的发展状况，熟悉印刷工艺对设
计的要求，掌握印刷时出现问题的解决能力。四、本课程各部分内容
的教学要求
为了适应设计创新能力培养的发展趋势，在教学投资过程中，要
求知识指标体系实训与实训相结合，强调以设计理论与方法为指导，
以设计实践为培训中心，在课程的各个阶段有机地编排相应的支撑、
实践经验设计分析方法与设计实践课题，使学生在这些阶段的学习过
程中，创新意识得到充分法律意识培养，创新能力得以激发，综合的
设计获得创造能力得到提高，具体体现在以下几个各方面：
1．坚持规范化教学、提高学生的自我完善能力
在基础设计学习阶段坚持教学，每个章节教学都强调的教案设计、课堂讨论、设计实践、装配作业评判等基本环节，实行单人设计题目
与小组（一般为3～5人）产品设计题目相结合。分章节内容让学生自学，然后在课堂上讲解，接着由辅导员讨论等进行讨论教学方式，学
生自主学习与相互学习，学生家长不断提高学生的衰落期能力。
2．采取多种形式教学、调动学生学习的积极性、主动性和互动性
在基础设计学习的根基基础上，安排有难易不同、方法有别、有助于
提高学生综合设计能力的典型产品设计题目、比赛项目等，由学生根
据个人的基础和爱好进行选做。这样便于因材施教，有利于激发学生
的学习积极性。在教师指导下所，将全班同学分成若干小组，在规定
的时间范围内以小组相互讨论方式确定设计方案，并加以现场陈述，
接受其他同学的回答，最后由教师讲解和评价方案。这种以课堂竞赛
式的教学内容形式，为每位同学都直接提供全都了平等的自我表现的
平台；而小组间的竞争，不仅激发了学生青春活力的投身于热情、自
学的热情，同时也培养了他们的团队合作精神与合作能力，并亲密关
系增进了班级体成员的了解和友谊。
3．积极开展课题训练，加强创新意识培养
加强产品线创新设计能力培养培养，积极开展与教师科研相关的
课题研究。具体作法是：先由教师提出科研课题或企业委托的产品设
计任务，学生根据兴趣结语，在教师的指导下，从查资料、制定设计
投资计划设计到完成设计，最后以论文或设计说明书、的形式呈显设
计结果并进行设计答辩。经济发展这样为学生的个性发展创造了宽松
条件，促使学生的动手能力、独立工作能力和心理素质等多方面得到
给予了全面训练和提高，培养了学生的创新意识和培植创新能力，同
时积极推动也大力推进了教师的科研活动，起到了教学相长的作用。
4．利用软件系统计算机辅助建筑设计手段，使产品设计教学折射
出现代科学技术信息，充分发挥计算机辅助设计技术在培训课程教学
课中的作用。形成了一个理论到实践完整的、系统的、有机实践过程。
五、教学内容、重点和难点
印刷应用设计印前图文信息处理
(1)印前处理概述(2)文字信息处理(3)图像信息处理原版
(1)凸版制版(2)平版制版(3)凹版制版(4)孔版制版印后机械加工
(1)装订工艺(2)表面加工印刷技术设计应用印刷在的撰写中的应
用印刷在书刊报纸生产中的应用印刷设计工具软件应用印刷应用设计（1）印刷广告设计：（2）出版物设计：（3）印刷包装设计：
六、具体教学要求
一、印刷技术发展战略简史
了解(1)印刷术的起源(2)雕版印刷术的研制成功发明和发展(3)活字印刷术的发明和发展(4)我国泥金向国外的传播(5)现代印刷术产生的产生和演进(6)我国印刷工业的发展战略(7)世界纺织工业的现状2、重点掌握
(1)现代印刷术的产生和社会变迁二、印刷基础综论
了解(1)印刷的定义及要素(2)印刷的作用、特点及其进行分类(3)印刷出版伦理道德2、重点掌握
(1)印刷用纸及重量(2)印刷的定义及特点(3)亚洲标准书号三、穿孔卡片图文信息处理
(1)印前处理概述(2)文字信息处理(3)人脸信息处理2、重点掌握
(1)印刷图文信息的处理１０个过程接稿：
输入：图片输入，原稿类型，扫描，电分，扫描仪界面，不同原稿类型扫描，数码图象，文件转化，颜色配置等
调整：图象角度修正，修图与抠像，图象尺寸调整，艺术风格色调调整，色彩模式转换
文字：文字输入与紫色定义，文本置入，photoshop文字使用注意事项，矢量软件、排版软件中同中文字使用注意事项。排版：不同软件排版，拼版保存：保存格式打印：不同软件打印输出：不同软件输出马萨省：传统打样与数码打样
印刷：纸张类型，印刷类型，印刷过程，后期工艺，报价，色谱使用三、制版
(1)凸版制版(2)平版制版(3)凹版制版(4)孔版制版2、重点掌握略讲四、印刷
(1)凸版印刷(2)平版印刷(胶印)(3)孔版印刷(4)其他印刷机方法2、重点掌握略讲五、印后加工
(1)印后加工概述(2)装订(3)纸本的表面加工(4)纸容器及纸箱加
工2、重点掌握
(1)装订工艺(2)表面加工六、印刷技术的应用
(1)概述(2)影印在设计出版中的应用(3)印刷在书刊报纸生产中的
应用2、研究重点掌握略讲七、印刷设计工具软件应用八、印刷应用建筑设计（1）印刷广告设计：
1）VI企业形象策划：VI内容功用名作巨作赏欣创意作业2）广告招贴、海报：概念国际海报欣赏创意作业3）展板设计：内容创意素材展板产品设计喷绘装裱（2）出版物设计：A、出版物设计：
1）封面设计：封面的结构、创意设计2）版式设计：版式基础、
版式结构、作业
3）书形设计：各种外型设计、内部结构设计、综合材料4）样本
设计（16P）B、印刷工艺：
①印刷种类：设备、印刷种类、区分方法②印张开度：印刷品开
度尺寸、常用类别、定量③印刷色彩：四色、专色、网点线数、角度、色标
④印前设计：出血、套印、色彩还原、格式、折手、拼版、自翻、叼口、注意事项出片、打样、PS版、四色印刷、专色印刷
⑤印后加工：覆膜、上光、UV、烫金、凹凸、模切、装订⑥特种
印刷：静电、立体、激光防伪、热转印、金属、几何印刷等九、印刷
应用领域设计（3）印刷包装人体工学：1）包装概论与纳米技术包装
材料的应用2）包装立体结构设计3）包装的平面效果图4）包装设计
的操作流程与制作
七、其它教学环节的必要说明
本课程与实训课程紧密结合，实训活动备考安排在专业课内。结合实训完成大型作业：
（1）布置课题预先安排市场调查分析，搜集文献资料完成设计完成调查报告（2）根据课题模块化方案草图设计、小组讨论（3）按设计课题完成设计文本（4）按设计课题进行自我设计评价
八、参考教材
《印刷工艺设计》刘丽编著湖北美术出版社２００２年１月版1）网上查阅等（中国必胜网，大中华印艺网等）google查讯。2）教材与参考文献资料：1〉教材：
《印刷陶瓷设计》刘丽编著三联书店湖北美术出版社２００２年１月版2〉参考文献图表：《电脑印前技术完全手册》人民邮电出版社凌懿等编著05年5月《印刷宝典》浙江人民美术出版社周以成编著04年6月
《平面设计师印前时装设计技术教程》校订上海人民美术出版社马克盖德编著06年6月《印后纸浆技术》矿冶出版社钱军浩主编03年10月
《电脑印前技术简明手册》中国青年出版社亚诺国务院参事文化编著05年9月《色彩设计手册》上海科学普及出版社明天创意设计工作室1999年6月《电脑平面设计印前图文处理500问》北京希望电子出版社刘武辉主编201*年5月
《数字化印前设计应用》重庆大学三联书店编著陈琏念编著201*年9月《分色制版新技术》中国轻工业出版社张逸新编著201*年1月《数字化印前实务白金手册》刻印编著工业出版社袁宇霞等编著201*年5月《数字格尼兹设计》化学工业杂志社出版社刘武辉编著201*年8月
友情提示：本文中关于《机械加工印刷工艺技术教学实训大纲》给出的范例仅供您参考深耕思维使用，机械加工印刷工艺技术教学实训大纲：该篇文章建议您自主创作。
应用电子技术实习周记 第一篇：应用电子技术实习周记 第一二周周记(11.1211.25) 进入xxx有限公司实习已经将近两个多星期了,也逐渐的适应了这里的工作环境。这是一间经营销售复印机，传真机，一体机，以及复印机出租业务的公司。xxx公司是松下传真机的广州销售总代理及维修站，还代理惠普，夏普，利盟，震旦等的区域销售。 现在应经对复印机有了初步的了解。记得第一天刚到公司，连复印机的基本用法都不知道，更不用说复印机基本的构造了。中午师傅教我们复印机原理，认真听过之后，我这只复印机菜鸟终于开了点窍。原来复印成像主要有八步：充电过程，曝光过程，显影过程，转印过程，分离过程，定影过程，清洁过程，消电过程。 第一次出去工作是和师傅一起出去的，拆硒鼓，拆刮板，拆铁粉，然后是换，最后装机，一切都那么自然而然的搞掂。过几天后，自己要亲自动手了，才发现自己笨手笨脚的，扭个螺丝的慢个大半拍，原来自己的动手能力还不够。技术是练出来的，这话真的不假。 除了上述的这些，我还学习到了复印机型号的区分，松下dp8035,dp8060是这两周我工作中经常遇见的型号，35和60分别代表一分钟可以复印的张数，这两款都算是复印机当中的快速
机型了。 这也是我第一次这么专注于一门技术学习，经过两个多星期的实习,让我感觉到了知识的重要性,我要不断的学习,来提高自己的专业水平，还有要多点动手来提高自己的动手能力。 第三四周周记(11.2612.9) 在公司工作已经快一个月了，这两个星期和上两个星期有了些变化，就是单独出去工作的次数多了。也许是之前跟着师傅有了依赖性，一听到单独工作的任务时心就会紧张的不得了。看到没见过的机型更是头脑一片空白，我终于感觉到独立解决问题这种能力的重要了。经验的积累过程总要经历些意外。那一次，工作任务是加打印机碳粉，本来以为是个简单的任务。去到客户那里看到打印机，心里就一沉，压根没见过的打印机然后客户反映问题后心里再次一沉，故障好像与加碳粉没关系的那时候真实压力山大了，打电话询问师傅，也说不清楚，只能自己看看了。正常的拆硒鼓，看半天没看出什么来，手忙脚乱的又装回去，最后发现弹簧不见了，原来卡在硒鼓里面了，结果硒鼓损坏了一点，好在客户不介意。 这次事件以后，工作起来我也更加谨慎细心了。单独工作时，我也开始尝试仔细观察，独立的去找出问题所在，独自去解决，而不是一有问题就打电话找人帮助了。突发事件见多了以后，我也发现自已没之前那么的紧张，而是多了几分镇定，问题总是要解决的，逃避不能解决问题。
目录 印刷概论03070100 (1) 制印化学03070200 (4) 印前图像制作03070300 (7) 印前图像制作上机03070400 (10) 印刷工程光学03070500 (13) 印刷色彩学03070600 (17) 印刷材料学03070700 (20) 图像制版原理与工艺03070800 (25) 印刷原理与工艺03070900 (30) 特种印刷工艺学03071200 (33) 印后加工工艺及设备03071300 (36) 信息记录材料03071400 (42) 文字信息处理与排版03071500 (45) 文字信息处理与排版上机03071600 (48) 彩色数字印前技术03071700 (55) 印刷机械03071800 (58) 专业外语03071900 (61) 印刷质量检测与控制03072000 (65) 新媒体技术03072100 (68) 新媒体技术上机03072200 (70) 数字印刷03072300 (72) 商业印刷设计03072400 (75) 数字图像处理03072500 (79) 包装印刷材料成型工艺学03072600 (82) 新闻出版与印刷03072700 (85) 色彩构成课程设计03991700 (87) 彩色桌面出版课程设计03991400 (89) 认识实习03990400 (90) 生产实习03990600 (91) 印刷工艺课程设计03992100 (92) 图像制版课程设计03991900 (93) 毕业实习及毕业设计(论文) 03990100 (95)
课程编号：03030100 印刷概论 Printing Introduction 总学时：32 总学分：2 课程性质：专业必修课 开设学期及学时分配：第三学期，32学时 适用专业及层次：印刷工程专业，本科 先行课程：有机化学、大学物理 后继课程：图像制版原理与工艺、印刷原理与工艺、印刷质量检测与控制等 教材：《印刷概论》，万晓霞等编著，化学工业出版社，2001年 推荐参考书： 1.《印刷概论》，冯瑞乾编著，印刷工业出版社，1989年 2.《印刷概论》，刘跃坤编著，印刷工业出版社，2005年 3.《印刷概论》，刘真、郭春霞编著，印刷工业出版社，1996年 一、课程目的及要求 本课程是印刷专业学生的专业基础课，本课程全面概要地论述印刷工艺及有关专业知识，使学生对印刷复制的基本原理、基本工艺、基本方法、主要设备及材料有全面了解，为其它各专业课的进一步学习打下一定的基础。通过此课程的学习要求学生具有自觉接触和了解印刷领域中的新技术、新设备的能力。 二、课程内容及学时分配 第一章绪论 2学时 第一节印刷技术的起源、发展与传播 第二节当代中国印刷业及发展前景 第二章印刷综论 5学时 第一节印刷的要素 第二节印刷的方式及工艺流程 第三节印刷材料及设备 第三章印前图文信息处理 8学时 第一节文字信息处理 第二节图像信息处理 第三节图像、文字信息综合处理 第四章制版 4学时 第一节凸版制版
《电子技术基础实验课》实验大纲 实验面向的课程：模拟电子技术、数字电子技术、电工学、电工与电子技术、课程面向的专业：面向全校开设有电子技术和电工学的所有电类和非电类专业课程属性：专业基础课 课程是以下专业本科生(或专科生)教学的必修课程(或选修课程)：电子信息科学与技术、微电子学、采矿工程、地质过程、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电器工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、软件工程、建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程、测绘工程、环境工程、安全工程、化学工程与工艺、工业工程、电子商务（网络应用）。 课程教学大纲要求的总学时(包括理论教学学时、实验学时)：最多76+76（模拟电子技术+数字电子技术） 其中理论教学学时：最多60（模拟电子技术） 实验学时：16 课程包括的实验个数：8（可开12） 实验目的：电子技术基础实验是一门应用广泛而实践性很强的技术基础课。是为培养学生能应用学到的基本理论进行分析与解决问题的基本技能。加深对电子技术基础课程实验内容的理解。 一、实验理论课教学实验内容 1、电子测量的基本知识： 电子测量的特点；测量与误差；基本误差分析、误差传递、减小误差方法、共地问题、共地与屏蔽 2、常用电子仪器的基本原理与使用： 晶体管图示仪 万用表（指针式、数字式） 晶体管电压表、数字电路实验箱 双通道示波器 信号发生器 直流稳压电源
3、电子测量的基本方法： 常用电子元件参数测量 集成电路的测量 电压与电流的测量 时间与频率及相位的测量 二、模拟电子技术基础单元实验 实验一常用电子仪器的原理与使用 实验类别：验证性实验 实验目的：了解所掌握实验常用仪器的基本原理与正确使用方法，能分析测量误差的来源与减少误差的方法。 实验内容：用示波器观察交流正弦波、方波及三角波信号并计算频率与振幅。晶体管毫伏表测量交流信号，正确判断幅值，用万用表测量直流信号，熟悉其功能。 实验要求：自觉遵守实验规则，熟悉仪器、仪表上各部分作用与功能，正确使用测量仪器。 主要仪器设备： 示波器、信号发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表、万用表。 实验中注意事项： 在测量中应正确进行测量、调节，防止因连接不当或过载造成仪器仪表损坏及出现较大误差。 实验二晶体二、三极管及电子元件的测试 实验类别：演示性实验 实验目的：了解晶体管图示仪的基本工作原理，掌握用图示仪测量晶体管主要参数的方法。 掌握用万用表测量二、三极管电极性的方法。熟悉各电阻电容电感等元器件的识 别方法。 实验内容：利用图示仪测量晶体管特性，画出观察到的曲线。利用万用表判断二极管的极性正反向电阻、三极管的类别、电极及放大能力，各电阻电 容的识别与测量。 实验要求：掌握晶体管图示仪及万用表对晶体管等电子元件的测量方法，判断各
印刷工艺教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
教案学院（部） 系部教研室 课程名称印刷工艺 任教专业年级、班级 教师姓名 职称 使用教材《印刷工艺》
说明：1、本表原则上以每章为单位填写。2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。 第一章印刷技术的起源与发展 本章重点： 了解文字的发明、演变和印章、刻石和拓印，学习印刷术的演变与发展。为印刷工艺深入学习奠定基础，要求仔细理解原理和工艺流程。 第一节印刷技术的起源
公元7世纪，发明雕版印刷术，1041—1048年间发明了活字印刷术。10世纪左右出现套版印刷术，雕版印刷、活字印刷、套版印刷是中国古代印刷术的三种基本形式。19世纪现代印刷技术发展起来。 一、文字的发明、演变与发展 文字是印刷技术发明的前提条件 中国文字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书等类型，后来逐渐派生出各种印刷字体，如黑体、宋体等。楷书阶段，已经具备了印刷术在规范文字方面的要求和条件。文字由繁到简，便于书写、刊刻，文字是印刷术发明的重要前提。 原始的记事方法——结绳记事、契刻记事 二、笔、墨、纸的相继发明 笔。印刷必有印版。最早发明的雕版印刷术的印版是手工雕刻的，而在雕刻之前必须先书写字样。书写字样就是用的毛笔，毛笔为印刷提供了易于书写和镌刻的规范文字。墨。是印刷的主要原料之一，印版上的图文通过墨转印到承印物上。纸。分动物纤维和植物纤维，是知识和信息的载体。 三、印章、刻石和拓印 印章，最早用途是盖印，分为封泥印章；模具印章，织物和纸张印章。刻石和拓印。刻石是用刻刀在石头表面上手工雕刻出文字或图案，古代刻石有“碣”“碑”“墓志”“摩崖”之分。拓印，是一种把碑刻等上面的文字、图形印下来的方法。 四、印刷术发明的社会基础
应用电子技术实习报告 应用电子技术是一门学科，培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，小编收集了应用电子技术实习报告，欢迎阅读。 应用电子技术实习报告【一】一、生产实习的目的 生产实习是电子信息工程专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，同时也是学生毕业设计选题及设计工作原始资料的来源，为学生进行毕业设计打下扎实基础。认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。 1、训练学生从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力。 2、让学生了解本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术方法。 3、培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生所学知识系统化。 4、培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。 二、生产实习的要求 1．了解计算机通讯网络及企业内联网的构成和配置，掌握所接触信息系统的工作原理，结构，安装，及故障识别
方法，熟悉基本网络测试工具的使用方法和系统规划软件和网络数据库的使用方法。 2．了解服务器、交换机、hub、网卡、光纤和粗细缆的基本功能，了解它们选型的一般原则及对应的网管软件使用等。 3．了解所在企业信息流的组成，即供应链、产品链，资金链、信息链的性质和用途，初步形成企业信息系统和计算机通讯网络的整体概念。 4．通过讲座、参观，了解通讯及网络技术、企业信息管理系统、电子商务的发展情况、使用情况、新成果新技术的应用情况。 三、生产实习企业情况介绍、生产实习的内容 电子信息工程专业的生产实习主要以观摩和实际操作实习为主。为了使学生在生产实习中有的放矢，所以在实习前各教学班要根据生产实习大纲制订出具体的实习计划，保证以下内容的实施。 1、参观邯钢的变电站区，热轧厂区和主控室，了解企业的信息控制链并初步了解erp企业资源计划。 整个过程主要是厂区工作人员现在讲解为主，介绍企业资源管理规划在企业资源管理中的地位与作用；介绍erp技术发展概况、企业规划；介绍本地各种erp网的组成和互联；介绍企业各项规章制度、技术条例、保密制度等。
《印刷工艺》教学大纲 一、理论教学内容 1 印刷技术发展简史 2 印刷基础综论 3 印前图文信息处理 4 制版 5印刷 6印后加工 7印刷技术的应用 8印刷设计工具软件应用 9印刷应用设计
二、实践教学内容 10实训一：收集名片１０张，收集１６ＫＤＭ设计２１０＊２８５mm１０份。 并实际设计。 11实训二：收集ＤＭ二折页，三折页设计１０份，收集商业文本封面设计２１０＊２８５mm８份。并实际设计。 12实训三：收集ＣＤ封设计３个，收集封套设计１０个。并实际设计。 13实训四：收集样本１０种。并实际设计。 14实训五：收集书籍封面设计若干。并实际设计。 15实训六：收集海报广告设计５。并实际设计。 16实训七：收集手提袋１０个。并实际设计。 17实训八：收集印刷包装设计５个。并实际设计。 18实训九：收集３件你以为最有创意的印刷品上交并说明并实际设计。
三、学时分配 本课程总的教学时数为40学时，其中理论教学为20学时，实践教学为20学时。
《印刷工艺》教学大纲说明 一、本课程性质、作用和任务 本课程主要讲述印刷工艺的基本知识。掌握印前，印刷，印后基本知识。重点掌握电脑印前完稿技术。 《印刷工艺》是一门必修课程。通过本课程的学习使学生全面了解和掌握印刷工艺的基本知识，熟悉印前图文信息处理、印后加工装订以及印刷技术在各种媒介上的应用，从而能够全面地掌握设计的流程，提高设计水平。 二、本课程与其它有关课程的联系与分工 本课程开设的目的是，通过此课程的学习使学生不只把眼光停留在对设计的一般应用和操作上，而是能全面了解、熟悉设计好的作品如何通过印刷成为成品，在设计时就应把印刷工艺因素考虑进去。 三、本课程的基本要求 要求学生简单了解印刷技术的发展状况，熟悉印刷工艺对设计的要求，掌握应对印刷时出现问题的解决能力。 四、本课程各部分内容的教学要求 为了适应印刷设计创新能力培养的发展趋势，在教学过程中，要求知识体系与实训相结合，强调以印刷设计理论与方法为指导，以设计实践为中心，在课程的各个阶段有机地编排相应的支撑知识、设计理论与设计实践课题，使学生在这些阶段的学习过程中，创新意识得到充分培养，创新能力得以激发，综合的设计创造能力得到提高，具体体现在以下几个方面： 1．坚持规范化教学、提高学生的自我完善能力 在基础设计学习阶段坚持规范化教学，每个章节教学都强调教师的教案设计、课堂讨论、设计实践、设计作业评判等基本环节，实行单人设计题目与小组（一般为3～5人）设计题目相结合。分章节内容让学生自学，然后在课堂上讲解，接着由教师引导讨论等教学方式，引导学生自主学习与相互学习，不断提高学生的自我完善能力。 2．采取多种形式教学、调动学生学习的积极性、主动性和互动性 在基础设计学习的基础上，安排有难易不同、方法有别、有助于提高学生综
电工基本操作实训大纲 适用专业:职高类非电工类专业 一、实训的性质与任务 本实训是职业技术学校电气专业的一门实践性教学课程.它的任务是对学生进行电工技术基本知识和基本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加电工职业技能鉴定考核打下基础. 通过电工实训,使学生达到以下基本要求: 1,掌握电气安全技术知识. 2,掌握基本工具的使用方法, 常用电工仪表的使用与维护方法. 3,掌握照明电路的配线接线方法. 4,掌握常用低压电器的结构特点,电机控制线路的接线方法. 二、课题及课时分配 课题序号课题内容课时分配 三、实训内容和要求 课题一:入门知识
1,实习的目的和任务 2,电气安全技术知识 (1)接地的种类,作用及对装接的一般要求 (2)接零的作用及其一般要求 (3)电工安全技术操作规程 (4)对电器及装置的安全要求 课题二:基本操作技能 1,常用电工指示仪表的分类,基本结构,工作原理和符号;仪表名称,规格及选用使用维护保养知识. 2,常用工具和量具的名称,规格及选用,使用维护保养知识. 3,练习基本工具的使用与保养 (1)验电笔的选用,使用维护保养知识. (2)旋具的选用,使用维护保养知识. (3)钢丝钳的选用,使用维护保养知识. (4)拨线钳的选用,使用维护保养知识. (5)电工刀的选用,使用维护保养知识. (6)活络扳手的选用,使用维护保养知识. (7)游标卡尺的选用,使用维护保养知识. (8)千分尺的选用,使用维护保养知识. 4,练习常用电工仪表的使用与维护 (1)兆欧表的使用与维护 (2)万用表的使用与维护 (3)电压表的使用与维护 (4)电流表的使用与维护 课题三:电工照明配线安装技能 一,导线的连接与绝缘的恢复 1,常用导电材料的名称,规格和用途及选用. 2,常用绝缘材料的名称,规格和用途 3,导线线径测量与导线规格的选择
应用电子技术总结 本页是最新发布的《应用电子技术总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，。 《浙江大学优秀实习总结汇编》 应用电子技术岗位实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结应用电子技术岗位工作实习这段时间体会和心得： 一、努力，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在应用电子技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论
和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合应用电子技术岗位工作的实际情况，认真学习的应用电子技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在应用电子技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在应用电子技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对应用电子技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据应用电子技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，
《印刷工艺》课程教学大纲 适用四年制本科艺术设计、工业设计等专业 （参考时数：40学时） 一、课程代码：5215311 二、课程的性质、任务 本课程为印刷技术基础课，通过本课程的学习，使学生对印刷技术的全貌有一个全面的了解，掌握印刷复制的基本原理，明了常用印刷设备在印刷复制过程中的地位和应用，为后继的专业课打下必要的印刷工艺理论与实践基础。 三、本课程的基本要求 通过本课程的学习，学生应达到以下的要求： 1．了解印刷技术发展史及印刷技术发展的动态； 2．了解制版的基本原理及方法和使用设备； 3．了解平、凸、凹、孔及特种印刷的工艺及印刷机的类别、特性； 4．了解纸张、油墨及印前设计、制版印刷及印后加工等基本知识； 5．了解印刷品质量检查的方法。 四．教材选用： 《印刷概论》冯瑞乾编著，印刷工业出版社 参考书目： 1)、《印刷工艺设计》刘丽编著，湖北美术出版社 2)、《数字印刷技术》刘全香编著，印刷工业出版社 3)、《现代网版印刷工艺》郑德海编著，化学工业出版社 4)、《胶版印刷工艺原理》刘昕编著，中国轻工业出版社
第一章印刷技术发展简史 四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用。而且对世界文明发展史也产生了非常大的影响。英国哲学家弗兰西斯·培根指出，印刷术、火药、指南针“这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面。”约在1300年前，我国发明了印刷术。印刷术的发明，是我国祖先智慧的结晶，有着漫长而艰辛的探索过程。印刷术的出现改变了只有僧侣才能读书和受高等教育的状况，便利了文化的传播 第一节：印刷术的起源 一、文字的产生 文字是记录语言的符号，是人类步入文明时代的一个重要标志。有了文字，语言不再受时间和空间的限制。 文字产生的过程：“结绳记事”、“刻木记事”—象形文字—甲骨文—大篆(也称金文、钟鼎文)—秦代的小篆—汉代的隶书—魏晋南北朝、唐、末、元、明、清的楷、行、草书—简化字 中国最早的文字是从“结绳记事”、“刻木记事”开始的。人们把需要记忆的事情，按着不同的情节，在绳子上结成不同大小和形状扣结。事大绳结大，事小绳结小。刻木，就是在木板、竹片、石上刻下不同长短的宽窄的条痕，留作记忆的凭证，以便日历查考。 随着结绳记事和刻木记事进一步发展和完善，出现了画图记事。亦即把与周围环境有密切关联的动、植物和各种物体的实际形状，作为符号刻画在石木或穴壁上，用以记事。这些画图就是文字的原始形状。画图记事方便了记忆，但仍无法明白无误地传达信息，经过一个相当长的习惯、修改、约定、规范的演进过程，产生了以字像物形为特征的文字——象形文字。 中国汉字在象形文字的基础上，经历了简化、统一的演进过程，加进了大量的以依从声音、附会含义为造字准则的形声字和会意字，逐渐形成了今天流行的系统、规范的汉字体系。 几千年来，汉字构造的原则基本上没有什么变化，只是字体的变化比较大。最古的汉字字体是甲骨文，即用尖石在龟甲或兽骨上刻出的象形文字，年代约在殷商。稍后是周代，以至春秋、战国时代的大篆(也称金文、钟鼎文)，秦代的小篆，汉代的隶书，魏晋南北朝、唐、末、元、明、清的楷、行、草书，直至今天的简化字(见图1—5)。 二、笔、纸、墨的产生 首先我们了解一下：印刷术、指南针、火药和造纸术，是我国古代的四大发明，是我国之所以成为文明古国的标志之一。培根指出：印刷术、火药、指南针“这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
印刷工艺与实训教案 第一章设计制作篇 印刷概论 究竟什么是印刷呢？ 就字面意义而言，着有痕迹谓之印，涂擦谓之刷。用刷涂擦而使有痕迹着於其他物体，谓之印刷。简而言之，印刷就是生产印刷物的工业。印刷物的生产，与印章类似。先刻印章（版），后使印章（版）沾着上印油，再将印章（版）上的印油转移于纸、帛、皮等承印物上，即成印刷品。其实印刷的基本解释是这样的：将文字、图画、照片等原稿经制版、施墨、加压等工序，使油墨转移到纸张、织品、皮革等材料表面上，呈现原稿内容的技术。有纸张印刷、塑料印刷、皮革印刷和纺织品印刷等。最常用的为纸张印刷。 中国的印刷术，源远流长，传播广远。它是中华文化的重要组成；它随中华文化的诞生萌芽，随中华文化的发展演进。如果从其源头算起，迄今已经历了源头、古代、近代、当代四个历史时期，长达五千余年的发展历程。早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻、写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料十分昂贵，因此，只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。
1.印刷的起源 印刷术是我国古代的四大发明之一。它和指南针、火药、造纸共称为中国古代的四大发明。印刷术的发明，是我国古代劳动人民智慧的代表，它对人类文明的贡献是不可估量的。因此，有人把印刷术称为"文明之母"，这是再恰当不过了！ 印刷术的的“印”字含有印章和印刷两种意思，“刷”字是拓碑施墨这道工序的名称。“印刷”术的命名已经透露了印章、拓碑的血缘关系，并且印章和拓碑就是活字印刷术的两个渊源。 印章在公元前4世纪（战国时期）就流行了，那个时候称为玺，秦始皇统一六国得到了楚国和氏璧凿国玺，（和氏璧的由来【卞和献和氏璧】在 战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。有一天，他在荆山采石。意外的发现了一块石头。虽然外表上看上去很普通，但是他坚信在石头里面一定有好玉。 他把玉献给楚国当时的国王，楚厉王。厉王派人去检查玉。但是派去的人回来说，那只是一块普通的石头，里面根本不可能有玉。厉王觉得自己被欺骗了，大怒。命人砍去了卞和的左脚。 厉王之后，他的儿子武王继位。卞和又去献玉。可是大家然坚持认为那是一块普通的石头。于是，卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。 武王去世后，他的儿子文王登基。卞和想再次去呈献宝玉。但是因为他失去了双脚，无法行走，于是他只能怀抱玉石坐在路边大哭。文王听说了这件事，派人去把卞和接来。文王命人把那块石头剖开，里面果然又一块宝玉。 最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。因为是卞和所献，所以这块玉就被成为和氏璧。）战国时，赵惠文王得到了世间罕见的美玉——和氏璧。秦昭王听说后，想把美玉占为己有，便派人送信给赵王，骗他说秦国愿以十五座城池换取这块宝玉。赵王想将宝玉送给秦国，却担心秦国不履行诺言；想不给，又怕得罪秦国。同大臣们也商量不出一个结果来，想找一个适当的人出使秦国，一时又找不到。这时，一个叫缪贤的大臣推荐自己的门客，说他可以担当出使秦国的任务。这个门客就是蔺相如。他见到赵王后，主动提出拿着宝玉出使秦国，并表示：秦国把城池割让给赵国，我就把玉留在秦国；秦若不给城，我一定把宝玉完整无缺地带回赵国。“臣请完璧归赵。”赵王点头同意了。蔺相如来到秦国谒见了秦王，并献上和氏璧。秦王手捧美玉，满心欢喜，爱不释手，传给大臣和妃嫔们观看，压根儿不提划给赵国十五座城池的事。 蔺相如等了很久，看出秦王并无诚意，便心生一计，上前说道：“这块美玉有点小毛病，让我指给您看。”秦王信以为真，便命侍臣将璧传给蔺相如。蔺相如拿到和氏璧，后退几步，背靠柱子，愤怒使得他的头发竖起将帽子顶起。他说：“大王只顾观赏宝玉，根本不提交城之事，可见您并无诚意，所以我将璧收回。大王要是逼迫我，我就撞死在这根柱子
太原工业学院电子工程系 毕业实习报告 姓名：曹雪 专业：应用电子技术 班级学号： 097022104 指导教师：郭彩萍 实习地点：英语周报社有限公司 太原工业学院 Taiyuan Institute of Technology
太原工业学院毕业实习报告 太原工业学院学生实习鉴定表 系部：电子工程系专业：应用电子技术班级学号：097022104 2
太原工业学院毕业实习报告 目录 1 前言 (3) 1.1实习单位简介 (4) 1.1.1实习目的 (4) 1.1.2实习岗位基本情况 (5) 2毕业实习内容 (6) 2.1实习过程 (6) 2.1.1例行早会 (6) 2.1.2出勤 (6) 2.1.3工具领取和交回 (6) 2.2具体内容 (6) 2.2.1对公司电器种类记录 (6) 2.2.2安全检查 (6) 2.2.3维修替换 (6) 2.2.4报废物品整理 (7) 2.2.5了解网络建设 (7) 2.2.6参观网络布线 (7) 3 搜集的技术资料内容 (8) 4 实习中遇到的问题 (9) 5 实习收获 (10) 5.1专业素质提高 (10) 5.2知识的学习与扩展 (10) 5.3能力的提高与技能训练效果 (10) 6 实习建议····································································错误！未定义书签。 7 实习总结 (12) 8 致谢 (13) 3
太原工业学院毕业实习报告 1 前言 1.1实习单位简介 《英语周报》创刊于1983年4月，由山西省教育厅主管，山西师范大学主办，国内统一刊号：CN14-0705/(F)，是一份面向全国大中小学师生的英语教学辅导类报纸。报社总部位于太原，另设有华北东北分社、华东分社、中原分社、西北分社、华中分社、华南分社、西南分社等七大分社，并在太原、郑州、武汉设有三个电子网络产品，印刷物流配送中心。2010年9月，报社完成转企改制，注册成立《英语周报》社有限公司。 《英语周报》是目前国内外语传媒中唯一被认定的“中国驰名商标”，报社以兴学育人为己任，服务教育为根本，全心全意为大中小学英语教学服务，坚持“依据课标、紧扣教材、同步辅导、服务中高考”的办报方针和“求高、求准、求实、求新”的办报理念，独家首创并提出了“把《英语周报》打造成充满现代气息的课时化、学案型同步辅导类报纸”的编辑目标，编辑出版了从小学到大学、适合不同年级段师生阅读的高品位、高质量、多层次的文化精品，读者遍布全国各地。 《英语周报》从2000年开始，连续12年被评为“山西省一级报纸”，并先后荣获“中国十大创新传媒”、“中国十大创新行业报”、“中国专业报十强”、“中国十大领军报业”、“中国十大周报品牌”、“中国行业媒体十强”、“山西十大文化品牌”、“新中国成立六十周年‘影响中国贡献品牌大奖、‘影响中国十大行业媒体’”等一系列荣誉称号，无不印证了其在行业中的翘楚地位。英语周报人始终秉承“踏踏实实做人、认认真真做事”的社（公司）训，在不断追求出版更多、更好的文化精品的同时，也将晋商的诚信精神传遍天下。 英语周报社有限公司将全面建立适应社会主义市场经济要求、符合现代出版规律的管理体制和运行机制，充分发挥新的体制优势，牢牢把握新的战略机遇，以改革为动力，以发展为主题，进一步解放生产力、发展生产力，将体制改革与内容创新、品牌建设、管理转型、产业升级紧密结合，不断提高企业的凝聚力、竞争力和影响力，力争社会效益和经济效益双丰收，为我国“十二五”期间教育事业和出版事业的大发展、大繁荣，再铸辉煌！ 英语周报人将铭记中共中央政治局常委李长春同志莅临报社视察时所提出的期望，固守中国未成年人思想道德建设和基础英语教育事业的阵地，抓住发展机遇，坚持改革创新，为把报社建设成为全国领先的集教学、教研、培训和教辅报刊、图书、音像及电子产品出版为一体的按照现代企业制度建立的教育传媒产业集团而努力奋斗。 1.1.1实习目的 生产实习是教学计划规定的重要教学环节，是培养全面发展人才的重要措施，是属于实践类必修课程。通过实习期间的各种活动安排，达到如下目的： 1、理论联系实际，验证、巩固、深化已学的有关理论和专业知识，并为毕业设计积累感性知识。 2、获得应用电子技术和通信技术的实际知识。 3、运用已学理论和专业知识去分析、处理实际工程中若干生产技术问题的初步能力，培养独立学习、独立工作的能力。 4
四川文轩职业学院 课程教学大纲 《机械加工工艺》 二零一四年七月
《机械加工工艺》课程教学大纲 总学时：80 理论学时：60 实验学时：12 机动学时：8 一、课程的性质： 本课程的任务是通过理论教学并结合实践环节，对学生职业能力培养和职业素养成起主要支撑和明显促进作用。通过本课程学习，使学生掌握金属切削加工的基本加工方法（车、铣、刨、磨）、特点及应用；，熟悉零件的结构工艺性以及机械加工工艺过程的基础知识；了解与印刷机相关零件加工的新技术及新工艺。为学生从事印刷机维修保养、印刷机安装调试；并会分析、解决或提高改善措施；具备吃苦耐劳精神和安全防护、团队合作意识，为学生毕业后适应本岗位工作打下良好的专业基础。 二、教学目标： 1、正确认识本课程的性质、任务及与前后继课程关系，全面了解课程的体系、结构，对机械加工工艺在整个教学体系中有一个总体的把握。 2、掌握零件的加工质量与检验、切削加工的基本知识、各种常见机床的基本操作理论、典型及特型表面的加工方法、零件的结构工艺性、数控加工的基本原理；掌握轮机械加工工艺的基本工艺流程。 3、重点掌握零件的加工质量与检验、常见机床的基本操作、零件的结构工艺性； 4、理论联系印刷机维修保养及设备安装调试中的实践，会分析常用零件的加工方法，并提出解决方案，提高实际动手能力；熟悉；注重学生综合素质和综合能力培养，加强学生职业道德观念，提高学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。 三、教学内容 第一章零件的加工质量与检验 1、零件的加工质量； 2、零件的质量检验。 第二章切削加工的基本知识 1、切削加工的运动分析及切削要素； 2、金属切削刀具；金属切削过程； 3、磨具与磨削过程；切削加工的技术经济性； 4、金属切削机床的分类和型号编制。
《电子技术基础》实训大纲 适用对象：电子电器应用与维修专业 学时：90节 课程性质：专业技能训练课程 一、课程性质、目的和任务 1、课程性质：本课程是计算机、网络等专业的基础课程的实践课程之一。 2、课程的目的和任务：培养相关专业学生在电子技术应方面的基本操作技能。 二、教学基本要求 1、熟悉电子元器件的功能用途。 2、学会电子元器件的测量、检测方法。 3、掌握电子电路加工制作的基本方法、操作过程和基本技能。 4、掌握电子电路的识图方法和分析技巧。 三．教学中需注意的问题
1、教学中应结合相关电子生产工艺标准和流程进行，强调操作的规范性。 2、注重元件、电路焊接和检测等基本工的培养。 3、注重整装调试能力的培养。 4、注重电路原理和故障的分析能力的培养。 四、课程教学内容： 1、电子元器件认识与识别：包括电阻器、电容器和电感器，常用半导体器件二极管、三极管，常用模拟/数字集成电路，印制电路板，拨码开关，发光二极管，接插件，导线等。 1）电阻器、电容器和电感器，半导体器件二极管、三极管命名。 2）集成电路命名、管脚识别及性能检测 2、仪器仪表的使用，包括直流电源，变压器，万用表，信号发生器，示波器等，教授使用注意事项，用它们来用对元器件、电路进行判别、测量和调试的方法。 3、根据模拟/数字电路原理设计，完成初步对元件进行选择和筛选。
1）根据电路要求列出元器件清单 2）选择元器件 4、电子产品的安装与焊接。包括准备工作、元器件安装与导线处理、电子产品的焊接工艺。 1）电烙铁的种类、选用和使用方法 2）焊料和焊剂 3）焊接工艺 4）电子元器件的安装与焊接 5）焊接质量检查 5、电子产品整机装配与调试 1）静、动态测试 2）故障查找和排除 五、实训方法和手段 集中在电子生产实训室进行实训，具体操作方法先由教师讲解、学生独立操作，配备2名指导教师跟进指导。 六、考核
应用电子生产实习心得体会 篇一：应用电子技术专业实习总结范文 《浙江大学优秀实习总结汇编》 应用电子技术岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结应用电子技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在应用电子技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合应用电子技术岗位工作的实际
情况，认真学习的应用电子技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在应用电子技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在应用电子技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对应用电子技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据应用电子技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势， 把握工作的重点和难点，尽心尽力完成应用电子技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。 从大学校门跨入到应用电子技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，
《版式设计》教学大纲 一、使用说明 （一）适用专业 适合湖南科技职业学院装潢艺术设计专业（三年制专科）。 （二）课程性质、地位和作用 本课程属专业必修课，版式设计是将文字、图形根据特定内容的需要，成功地组织安排在一定的版面上，版式设计是一种重要的视觉表达语言，它被广泛应用于书籍、期刊、报纸、招贴、商品包装、影视广告、网页等视觉传达设计领域，因此，版式设计是视觉传达设计重要的专业基础课。 （三）课程的教学目的与要求 教学目的：通过介绍版式的基础知识、版式的基本设计方式以及各类广告中版式设计的不同特点，让学生对版式的布局、视觉流程、节奏控制等有初步的了解，使他们不仅可以掌握版式设计的基本方法，应对现实中的设计案例，同时对平面设计的构成有一个更加直观与深层次的认识，提高设计的综合能力。课程中要求学生能够灵活运用电脑平面设计软件、绘画、网格等手段，丰富版式设计的表现力。 知识要求： 1、了解和掌握版式的基础知识； 2、掌握版式的基本设计方式； 3、了解各类广告中版式设计的不同特点。 职业技能要求： 1、掌握版式设计的基本方法； 2、培养学生的版面造型能力； 3、加强学生的创造性思维，积累丰富的视觉词汇。 职业素养要求： 1、培养学生的团队协作精神； 2、培养学生的工作、学习的主动性； 3、培养学生独立、自信、创新精神； 4、培养学生的现代设计意识。 （四）课程的主要教学条件 多媒体设备、电脑、Photoshop 图像处理软件、Coreldraw软件、各类图片以及纸张等。（五）课程学时和主要教学环节 学时：64学时 教学环节：课堂讲授12学时，实践52学时 二、课程内容 模块一职业基础知识 版式设计基础