(新版)牛津版二年级英语下册Module3ThingsaroundusUnit8《Trafficrules》练习题

精选2019-2020年英语二年级下册Module 3 Things around usunit 3 My clothes牛津上海版课后练习第七十五篇第1题【单选题】—What do you need, Peter?—A、I need a new tie.B、Peter needs a new tie.【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列单词中不同类的单词A、stopB、goC、atD、wait【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下列单词中不同类的单词A、hotB、SamC、coldD、warm【答案】：【解析】：第4题【单选题】—Do you have new socks?—A、Yes, I do.B、Yes, I am.【答案】：【解析】：第5题【阅读理解】判断下句子是否符合短文内容I am a boy. I have different(不同的)clothes. In summer, it is very hot. I can go swimming in the pool. I like wearing T-shirts and shorts. Girls wear blouses and skirts. The skirts are colourful. In winter, it is cold. I usually wear heavy(厚的)clothes to keep warm. People always wear coats, sweaters, jeans and boots.I like swearing T-shirt and shorts in summer.A、正确B、错误I can swim in summer.A、正确B、错误People wear heavy clothes in summer.A、正确B、错误The shirts are colourful.A、正确B、错误People always wear coats, sweaters, jeans and boots in winter.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【单词拼写（词汇运用）】看图片，写出相对应的单词与其中文意思____________________________________________________________【答案】：【解析】：。

Unit 7 The four seasons 第二学时教学设计1教材分析1.本课的内容围绕the four seasons展开，需要学生对四季的天气情况能够简单地描述，可以讲出在各个季节的适应活动并表达自己最喜欢的季节。

2.一年级已经接触了spring，summer，autumn和winter。

本单元要在此基础上深入四季的主题，学生不仅能用It is．．．的句型来描述四季的天气，可以用Do you like．．．来询问及表达自己的喜好，还可以用I can．．．来表达自己的能力，是对知识的综合运用。

因此在本单元的学习中应注重学生综合能力的培养。

3.通过本单元的学习，学生的学习能力得到不断地发展，为今后的学习打下基础。

2学情分析二年级的小朋友对英语充满好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

3教学目标1.语言知识目标：学习掌握单词：autumn, winter, cool, cold等。

学习运用句型：It is．．．Do you like．．．?I can ．．．2.语言技能目标：用Do you like．．．来询问别人的喜好并回答。

用I can．．．来表达自己在四季的适应活动。

3. 学习策略目标在师生，生生互动的活动中实现听，说，做，练，引导学生感悟，理解，表达。

4. 情感态度目标通过对the four seasons的学习，让学生了解生活，亲近自然。

通过各种任务型活动，合作学习等培养学生学习英语的兴趣和良好动机，使学生能够独立自主的与人沟通，勤奋学习。

4教学过程4.2第二学时4.2.1教学内容1. Listen to and read a dialogue and ask and answer “Do you like …?”2. Do a survey about four seasons.4.2.2教学目标1. Using the sentence patterns to ask favorite seasons and the action in different seasons.2. Leading students to do a survey.4.2.3学时重难点1. Ask and answer “Do you like …?” and express the favorite season.2. Leading students to do a survey.4.2.4教学活动活动1【讲授】组织教学及复习通过guessing游戏来复习四个季节的读音和气候状况，并引入各个自己可以做的事情，激发学生学习兴趣。

Module 3Things around us1.掌握四季单词2.会用英语句子介绍季节和天气情况，并介绍某个季节会做什么3.掌握描述交通灯的三种颜色，学会用Stop! Wait! Go!等句型，并学会用Let’s ...向别人提出建议4.用所学的句型来表达自己有什么和询问对方需要什么5.掌握课文重点单词和重要句型1. 读准单词、句子。

2. 灵活运用单词造句。

3. 拼读单词。

2270.70 3733.82一、正确朗读下列句子1. It is spring. It is rainy.2. I like spring. I ride a bicycle.3. Look at the light.4. Let’s go.5. What do you need?6. I need a dress.7. What do you have?8. I have a coat.wait 等，等待road马路fast快的；快速的掌握的词组和句型：traffic rule交通规则（rule复数：rules）look at看wait to do sth. 等待做某事go past 经过；驶过Look at the light. 看看灯。

Let’s stop. 让我们停下了。

M3U9 My clothesP38-42掌握的单词：sweater毛衣；线衣dress连衣裙shirt衬衫coat 外套trousers裤子shorts短裤skirt短裙need 要；需要together 一起掌握的词组和句型：Here you are. 给你Come in.进来That’s all right. 没关系1. spring /sprɪŋ/ n. 春天【例句】I like spring.【象形记忆法】2. summer /ˈsʌmɚ/ n. 夏天【象形记忆法】【象形记忆法】4. winter /ˈwɪntɚ/【象形记忆法】【象形记忆法】【象形记忆法】【象形记忆法】【象形记忆法】【象形记忆法】【象形记忆法】【象形记忆法】【例句】I have a sweater.【象形记忆法】13. shirt /ʃɜ:t/ n. 衬衫【例句】I have a shirt.【象形记忆法】14. trousers /ˈtraʊzəz/ n. 裤子【例句】I have a trousers.【象形记忆法】15. coat /kəʊt/ n. 外套【例句】I have a coat.【象形记忆法】一、Matching.1. 2. 3. 4. 5.参考答案1.coat2. stop3. cold4. winter5. sweater二、Complete the words.1. g___ 走，去2. w__nt__r 冬天3. s___op 停4. sw__at__r 毛衣；线衣5. c___ ___d 冷的；寒冷的参考答案1. g o2. w i nt e r3. s t op4. sw e at e r5. col d三、Choose the correct answer.( ) 1. The light is ____. Let’s go.A. redB. yellowC. green( ) 2. It is summer. It is ____.A. coolB. hotC. cold( ) 3. What do ____ need?A. youB. meC. your( ) 4. The summer is ____.A. cloudy and coldB. sunny and hotC. windy and cool ( ) 5 I have ____ shirt.A. aB. anC. /参考答案1-5 CBABAcold wintersweatercoat stop【重点解析】1. It is … 可以用来描述季节或是表示天气E.g. ①It is spring/ summer/ autumn/ winter.②It is cloudy/ sunny/rainy/ windy.2. I like ... 用来表达自己的爱好，后面可＋名词或动词-ingE.g. ①I like winter.②I like flying a kite.3. I can ... 用来表达自己会做什么，后面的动词要用原形E.g. ①I can ride a bicycle.4. Look at ... 可用来表达：看......, 若后面加上the，用来特指某一样事物E.g. ①Look at the light.5. Let’s ... 表示向别人提出建议，Let’s = Let us. 如，Let’s go. 是祈使句，表示简单的指令。

最新精选小学二年级下册英语Module 3 Things around usunit 1 The four seasons牛津上海版知识点练习九十二第1题【填空题】选出句子中表示动作的单词I can play with friends every day. ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】选出句子中表示动作的单词We like making snowmen in winter. ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选出句子中表示动作的单词We can skate on the ice in winter. ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选出句子中表示动作的单词The frog can jump in the water. ______【答案】：【解析】：第5题【选词填空（词汇运用）】In summer, we like going to the______.The sun is very hot. Sit ______the umbrella.I am thirsty, I want to______some juice.I can see______in winter.In spring, Sam likes riding a______outside.—Do you summer, Kitty?—No, I like autumn. In autumn I like flying a______in the playground.It is______in winter. I like skating on the ice.It is______in autumn. I like autumn very much.—What do you like______?—I like eating fish.【答案】：【解析】：。

小学英语牛津上海版二年级下册Module3ThingsaroundusUnit2Rules教学设计【名师授课教案】1教学目标1、语言知识目标(1) 让学生能听、说、认读单词go, stop, wait, light。

(2) 通过学习让学生熟练掌握和应用句型Look at…和Let’s…2、学习技能目标:(1) 能正确辨别交通信号灯所传达的交通信息。

(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标(1)通过交通信号灯的学习,了解遵守交通规则的重要性和必要性,从而激发和培养学生自觉遵守交通规则的意识。

(2) 让学生在形成性评价中树立学习英语的自信心。

1、语言知识目标(1) 让学生能听、说、认读单词go, stop, wait, light。

(2) 通过学习让学生熟练掌握和应用句型Look at…和Let’s…2、学习技能目标:(1) 能正确辨别交通信号灯所传达的交通信息。

(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标(1)通过交通信号灯的学习,了解遵守交通规则的重要性和必要性,从而激发和培养学生自觉遵守交通规则的意识。

(2)让学生在形成性评价中树立学习英语的自信心。

2学情分析二年级的学生接触英语时间不长,对学习英语仍然充满了好奇和兴趣,渴望获得更多的英语信息和知识。

通过之前的学习,学生已经初步掌握了马路上一些交通工具的基本单词,还有如何去描述颜色It’s red/blue/yellow等。

学生本身也有了一定的观察和归纳能力,在生活中接触和掌握了基本的红绿灯规律,只是不知道如何用英语来进行表达,教师可以通过学生这些已掌握的知识、技能和心理状态为本节课的Traffic Rules的学习和探究进行引导。

3重点难点。