小学五年级下学期语文第3课白杨PPT优选课件 (2)

设问句
①爸爸在表白着自己什么样的志向和愿望？
爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白 杨自勉，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边 疆，不软弱，不动摇。
他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的 奉献精神。
②孩子们为什么还不理解？
只知道 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？ 只知道 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学， 将来再念中学。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？ 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要 只知道 坐几天汽车。 可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？
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白杨
R·五年级下册
新课导入
欣赏歌曲《小白杨》
白杨树随处可见，在我们的眼睛里它没有柳树的婀 娜多姿，没有榕树一树成林的壮观，可是有的作家却对 它情有独钟。这是为什么呢？今天我们就随着作者，到 那荒凉的戈壁滩上，看一看那笔直的白杨树。
知识备查
白杨：是杨柳科杨属植物的通称，原 产北半球，较其他杨属植物分布于较北较 高处，以叶在微风中摇摆而闻名。树皮灰 绿平滑，分枝自然；绿叶茂密，秋天转为 鲜黄；雌雄异株。
精读课文
（学习1、2、3自然段）
思考：白杨树生长在怎样的环境中？ 茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和
地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。
环境艰苦、恶劣
大戈壁
学习第二部分
在孩子们眼里，白杨树有什么特点？
高 大 直
你看那树多高！ 不，那不是树，那是大伞。 你看它多直！
爸爸是怎样向孩子们介绍了白杨树的特点的？
你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设 者或保卫者，可以用上“哪儿„„哪儿„„” “不 管„„不管„„总是„„”等词语。

• 2， 默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和
生长在那里的白杨的。 • 3，课文主要讲了什么内容？
课文主要讲了什么？
• 本文是一篇借物喻人的抒情散文。在新疆工作 的父亲在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的 白杨，介以表达自己扎根边疆的志向，同时希 望子女也能向白杨一样，哪里需要就在哪里生 根、发芽、生长。
小组分角色朗读课
文4至10自然段，并从
语句中画出白杨的外 形特点。
出声朗读课文11、 和12自然段，并从 中画出让你感受深 刻的词语，并在组 内交流感受。
白杨树从来就这么直。
哪哪儿儿需要它，它就在哪哪儿儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。
不不管管遇到风沙还是雨雪，不管不遇管到干旱还是 洪水，它总是那总么是直，那么坚强，不软弱，也不
晰（xī） （清晰） 伞（sǎn）（雨伞） 抚（fǔ） （抚摩） 绍（shào）（介绍）
疆（jiāng）（新疆） 陷 （xiàn）（陷入）
生字组词
• 戈壁 界限 清晰 抚摸
• 介绍 表白 新疆 陷入 • 浑黄一体 生根发芽 高大挺秀
初读课文 整体感知
• 1，用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生 字的读 音，画出带有生字的词语，个别不理 解的新词用联系上下文的理解。
年小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很 他们不知道新疆到底是个 远的地方，要坐几天火车， 怎样的地方？
还要坐几天汽车。
白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它， 它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水， 它总是那么坚强、不软弱，也不动摇。
• 最后，你懂得了什么道理？
课文词汇解读
什么是白杨树？
白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方， 就有白杨树的影子。大路边，田埂旁，哪里有黄土的 地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳 光，不需要人去施肥，从不对生长的土地说不。她不 枝不蔓，却是最讲究生存质量的。她的每一片叶子都 是努力向上的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。 她的性情是平民化的，可又是最富贵的。她可以当柴 烧，打家具，做屋檩栋梁，制作农具，朴实无华，是 伟岸的大丈夫。

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他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在 新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家 来，接他们到新疆去念小学，将来再念中 学。他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车，还要坐几天汽车。
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爸爸为什么把孩 子们带到这么艰苦 的地方去？ 爸爸的心思是什么？
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现在呢，孩子们多了一点知识。在通 向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿 需要它们，它们就在这儿生根了。
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爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪
过去的白杨树，
突，
，
那是因为他看又见陷火入车了前沉进思方。向的右面，
他的嘴角又浮起
一丝微笑
在一棵高大的白杨树身边，几 棵小树正迎着风沙成长起来。
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在一棵高大的白杨树身边，
几棵小树正
成长起来。
迎着风沙
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• 课题是《白杨》，课文仅仅写的 白杨树吗？
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第二层：
哪儿需要它，它 就在 哪儿 很地快生 根发芽，长出粗壮的 枝干。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第二层：
不管遇到风沙还 是雨雪， 不遇管到干 旱还是洪水，它 那么直，那么坚强不 软弱，也不动摇。
总是
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在风沙面前，白杨像城墙一样巍然屹立；
在雨雪面前，白杨像青松一样高洁；
在干旱面前，白杨像骆驼一样耐旱耐渴；
在洪水面前，白杨像中流砥柱一样牢固坚定。
这就是白杨
的品格！
坚强不屈
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“白杨树 从就来这 么直。 哪需儿要它， 它就在 很快地生 根发芽，长哪出儿粗壮的 枝干。 遇到风沙 还是雨雪，不管 遇到 干旱还是洪水，它

谢谢21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？ 做什么工作？ 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到 新疆去念小学，将来再念中学。 作。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到 新疆念书？
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐 几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方 ？
4. 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因
为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大 的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起 来。（第十六自然段）
（1）“高大的白杨树”指的是什么？答：“
高大的白杨树”暗指像爸爸一样的边疆建设 者。（2）“几棵小树”指的是什么？答：“ 几棵小树”暗指边疆建设者的后代。
（2）白杨树和边疆建设者有什么相似之处？答：边 疆建设者身上特有的奉献精神与白杨树的内在精神 神似。白杨树：在没有山，没有水，也没有人烟的 茫茫戈壁上，白杨树在此生根，并长得高大挺秀， 成为毫不动摇的“戈壁卫士”。边疆建设者：在经 济、文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西 部地区，建设者们听从祖国安排，放弃家乡各方面 相对优越的条件，无怨无悔地扎根边疆，奉献青春， 是坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境、 不讲条件，哪儿需要就在哪儿安家。
袁鹰，当代著名诗人、儿童文学家、散文家。 1924年生，江苏淮安人。原名田复春，参加工作 后改名田钟洛。1947年毕业于之江大学。新中国 成立后历任《解放日报》编辑、《人民日报》文艺 部副主任等职。他写了大量的散文、诗歌、报告文 学和儿童文学作品，主要有儿童文学作品《丁丁游 历北京城》，散文集《风帆》《第十个春天》等。
新疆建设兵团新中国成立之后，以毛泽东为首的党中央第 一代领导集体，明察新疆的历史、地理、人文环境和经济 状况，着眼于祖国的安全和统一，新疆各民族的团结进步， 高瞻远瞩，命令新疆人民解放军铸剑为犁，开展大生产运 动。部队官兵就地转业，组建生产建设兵团，担任中央赋 予的屯垦戍边的使命。兵团以转业官兵为基础，汇集来自 全国各地的大中专毕业生、城乡青壮年，按照“不与民争” 的原则，在天山南北艰苦创业，把亘古荒原改造成机械化、 规模化的大农场，并新建了现代工业、建筑业、交通运输 业和商贸流通业，发展了科技、教育、文化、卫生、体育 等社会事业。半个多世纪的实践证明，新疆生产建设兵团 的存在和发展，有利于维护国家的安全和统一，有利于加 快新疆各族人民的团结进步，这不仅是国家最高利益和中 华民族根本利益之所需，而且是实现祖国富强和民族复兴 的重要保障。

√ 志向和无私奉献的精神。（ ）
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新疆建设兵团 新中国成立之后，以毛泽东为首的党中
央第一代领导集体，明察新疆的历史、地理、 人文环境和经济落后的状况，着眼于祖国的 安全和统一，新疆各民族的团结进步，高瞻 远瞩，于1950年命令驻新疆的人民解放军铸 剑为犁，开展大生产运动。175万官兵就地转 业，组建生产建设兵团，担负中央赋予的屯 垦戍边的使命。
“白杨”又叫大叶杨， 是北方地区最普通的一 种树，树干笔直，生命 力强。能防风固沙。
问题：白杨长什么样子？ 在我们的己喜欢的方式读通 课文，要求读准生字的读 音，个别不理解的新词用 联系上下文的方法理解。
晰（xī） （清晰） 伞（sǎn） （雨伞） 抚（fǔ） （抚摩） 绍（shào）（介绍） 疆（jiāng）（新疆） 陷（xiàn） （陷入）
他们只知道 爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只只知知道道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
可是他们不知道新疆具体是个什么样 的地方？
爸爸仅仅是奉献他们这 一代吗？阅读最后一自然 段，回答问题。
现代化的新疆
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小练笔：
用上“哪儿……哪儿……” “不管……不 管……总是……”等词语，写几句话，夸 夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保 卫者。
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沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未 来。
微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人 而感到欣慰。
托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依 托在某个具体之“物”上。于是，这个“物” 便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意 愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借 助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完 美、更充分、更富有感染力。

思考：白杨树生长在怎样的环境中？ （学习1、2、3自然段） • 茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也 没有人烟。天和地的界限也并不那么分得 清晰，都是浑黄一体。
艰苦的环境、恶劣的环境
默读课文第1—4自然段，思考爸爸第一次 看到什么而陷入了沉思的。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也 没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄 一体。 从哪儿看得出列车在前进呢？
白杨树是在极其恶劣的环 境中成长起来的绿色战士，那 么，爸爸的生活环境又会怎样 呢？
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆 工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知 道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车， 还要坐几天汽车。
只知道 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在 新疆工作。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？ 只知道 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？ 只知道 他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道新疆是个什么样的地方？

抚（fǔ） （shào（ ）介绍） （抚摸） 绍

疆（jiāng） 陷 （xiàn） （新疆） （陷入）
戈壁
插嘴 抚摸 边疆
人烟
分辩 粗壮 陷入
界限
清晰 软弱
沉思
大伞 介绍
浑黄一体
高大挺秀
词语解释
清晰：清楚。 昏黄一体：全都是黄色，分不出界限。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 抚摸：用手轻轻按着并来回移动。 表白：对人解释，说明自己的意思。
风沙刮来，白杨树依然那么苍翠； 雨雪打来，__________________； 面对干旱，__________________； 面对洪水，__________________ 。