人美版四年级上册美术《生活中的冷色》

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》三课时教学设计一. 教材分析《生活中的冷色》是人美版美术四年级上册的第三课，本课主要让学生了解和掌握冷色的概念和运用。

冷色主要包括蓝色、绿色、紫色等，这些颜色在生活中的应用非常广泛。

通过本课的学习，学生可以提高对冷色的认识和运用，培养审美能力和创新能力。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的美术基础，他们对颜色有一定的认识，但可能对冷色的理解和运用还不够深入。

学生在日常生活中接触到大量的颜色，但对冷色的认识可能仅限于表面，缺乏系统的理解。

因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，引导学生从生活中发现和感受冷色。

三. 教学目标1.知识与技能：了解冷色的概念，学会运用冷色进行绘画和创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对冷色的感知和运用能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对冷色的喜爱，提高审美能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握冷色的概念，学会运用冷色进行绘画和创作。

2.难点：如何引导学生从生活中发现和感受冷色，提高对冷色的运用能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生从生活中发现和感受冷色。

2.实例分析法：通过分析生活中的实例，使学生更好地理解冷色的运用。

3.实践教学法：通过绘画和创作，提高学生对冷色的运用能力。

六. 教学准备1.教具：课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.素材：生活中关于冷色的图片、实例等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的冷色实例，如天空、海水、冰川等，引导学生关注和思考冷色在生活中的应用。

同时，教师提出本课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师向学生介绍冷色的概念，解释冷色在色彩体系中的位置和特点。

同时，通过分析生活中的实例，让学生了解冷色的运用方法和效果。

3. 操练（15分钟）教师引导学生进行实际操作，运用冷色进行绘画和创作。

学生可以自由发挥，运用冷色绘制自己喜欢的场景或物品。

第3课：生活中的冷色(一)教学内容与目标l显性内容与目标人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。

应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。

人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色2．隐性内容与目标人美版第七册美术教案第3课生活中的冷色了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

（二)教学重点与难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

难点：运用点染的方法画一幅风景画。

(三)学习材料教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具学生：冷色为主的图片、绘画用具。

教学活动课前准备布置课前准备：收集表现水的图片。

组织教学欣赏书中图片《水》。

组织研究活动冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。

举例说明对比关系。

欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。

分析、交流活动。

冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素讲授新课演示运用冷色表现水波纹方法：将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。

艺术实践组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸小组合作完成作业。

展示评价l组织小组展示作业。

2组织评价作业。

给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。

教学反思：当学生的描述处于不断重复时，就要及时进行下一个环节，用新的信息再次激发学生新的思维。

课题三、生活中的冷色时间课型造型·表现年级四年级上册目标确立依据课标分析本课与第1课《四季的色彩》和第2课《生活中的暖色》组成了本册教材的色彩知识单元。

在学生对暖色有了初步认知的基础上，引导学生发现、认识、了解生活中的冷色，掌握冷色的基础知识，并带领学生探究、体验冷色带给我们的审美感受。

教材分析教材中展示了经典的艺术作品、大自然中冷色调的风景和生活中冷色调的居室布置图片，使本课的色彩知识更加直观，从而让学生对生活中的冷色有更广泛的认知，从多角度感受冷色的美感。

凡·高的作品还为学生创作提供了可以参照的表现形式和绘画技法。

学生通过欣赏画家作品，感受用小笔触点染与用色彩平涂产生的不同画面效果。

通过色彩训练，提高学生的绘画技法与色彩表现的能力。

学情分析学生在三年级已经完成了三原色和三间色知识的学习，初步掌握了基础的色彩知识。

本学期学习的色彩冷暖知识，是建立在原色和间色知识基础上的。

本课是在上一课学习暖色的基础上认知色彩中的冷色，学生已经掌握了学习色彩知识的一些技巧，对于冷色色彩知识的学习一定会比较顺利。

但是，在本课"艺术实践"环节，学习凡·高小笔触点染的表现方法，创作一幅风景画是学生即将面临的新问题，在点染技法、色彩搭配技巧方面需要教师给予学生大力帮助。

学习目标1、认识冷色，体验冷色给人带来的感受。

2、运用点染的方法画一幅冷色调的风景画。

3、通过欣赏、分析，领悟艺术作品内涵，掌握冷色的表现方法。

4、体验探究、发现的愉悦，培养学生学习美术的持久兴趣。

目标图示学习重点了解、掌握冷色的特点，能够正确运用冷色画一幅风景画。

学习难点笔触与色彩搭配的美感。

表现绿色的事物，老师不用平涂的方法，而是先用蓝色一条条涂在画面上，再在蓝色的笔触旁边平行地涂上黄色的笔触，站在远处看上去，画面上的两种色彩恰好混合成绿色。

你知道这是为什么吗？生活中哪些景物适合用冷色来表现？范，学习点染的方法。

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》说课稿一. 教材分析《生活中的冷色》是人美版美术四年级上册第三课的内容。

这一课的主要目的是让学生了解和掌握冷色的概念和运用。

冷色是指在色彩中偏向于蓝色、绿色、紫色等色调的颜色，它们给人以清新、宁静、遥远等感觉。

通过学习冷色，学生可以更好地理解色彩的特性，提高他们在绘画和设计中的色彩运用能力。

本课的内容主要包括对冷色的认知，冷色的运用方法以及通过实际操作来创作出以冷色为主的作品。

教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识冷色，并通过步骤详细的绘画指导，让学生学会如何运用冷色来创作出美丽的作品。

二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有一定的认识和了解，他们知道色彩的基本概念，也曾经接触过一些色彩的运用。

但是，对于冷色的概念和运用，他们可能还比较陌生。

因此，在本课的学习中，学生需要通过实际的操作和实践，来理解和掌握冷色的特性和运用方法。

同时，四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想和感情。

因此，在教学过程中，我将会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用冷色来创作出自己的作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识和理解冷色的概念，学会运用冷色来创作出作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够掌握冷色的运用方法，提高他们在绘画和设计中的色彩运用能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对色彩的敏感和热爱，激发他们的想象力和创造力，提高他们对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够认识和理解冷色的概念，学会运用冷色来创作出作品。

2.难点：学生能够掌握冷色的运用方法，创作出具有个性和创意的作品。

五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用讲授法、示范法、练习法和互动法等教学方法。

1.讲授法：我会通过讲解和分析，让学生理解和掌握冷色的概念和运用方法。

2.示范法：我会通过实际的绘画示范，让学生直观地学习和模仿，提高他们的绘画技能。

《生活中的冷色》教案一、课题：生活中的冷色二、课型：新授课三、教学目标1.知识与技能目标：在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受，并能运用冷色调画一幅风景画。

2.过程与方法目标：借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。

3.情感态度价值观目标：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。

四、教学重、难点1.重点：正确运用冷色调画一幅风景画。

2.难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

五、教学准备：课件、水粉颜料、水彩纸六、课时安排：1课时七、教学过程1.导入（1）课件展示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣赏（2）用导入语创设情境：“夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？（3）出示色阶图：“上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。

现在我们一起来了解冷色都有哪些色彩。

”2.新授（1）欣赏图片，直观感知教师用PPT展示蓝色、绿色、紫色三种色彩，提出问题请学生联系实际回答a.蓝色想到生活中的什么？b.绿色能联想到生活的什么？c.紫色联想到生活中的什么？（2）学生以小组形式展开讨论与联想：从冷色中联想到怎样的画面与场景，并用语言描绘一个冷色调的画面情境；最后淡一谈冷色给你什么样的感受？（3）教师总结讲解：a.冷色给人的感受——清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷b.多媒体展示福田平八郎的日本画作品《水》，并欣赏一批印象派画家的风景画作品，讲解在绘画作品中冷色的运用。

（4）示范讲解a.出示平涂与点染作品对比并提问：画的方法有什么不一样？b.教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。

c.出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。

3.课堂练习以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内容不限，要求运用点染的方法完成。

4.展示与讲评练习完成后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面中的冷色运用有什么特点。

人美版美术四年级上册第3课《生活中的冷色》三课时教案一. 教材分析《生活中的冷色》是美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握冷色的概念和运用。

通过学习，学生能够认识冷色系，理解冷色在生活中的应用，并能够运用冷色进行绘画创作。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的美术基础，对颜色有一定的认识。

但是，对于冷色系的定义和运用可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实践活动，让学生理解和掌握冷色系。

三. 教学目标1.让学生了解和认识冷色系的概念。

2.培养学生运用冷色进行绘画创作的能力。

3.培养学生对生活中冷色的观察和欣赏能力。

四. 教学重难点1.冷色系的定义和运用。

2.学生对生活中冷色的观察和运用。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、引导法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的实践和观察，引导学生在日常生活中发现和运用冷色。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括冷色系的定义、冷色的例子、冷色在生活中的应用等。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些冷色的图片，如蓝色、绿色、紫色等，引导学生思考：这些颜色给你什么样的感觉？你认为这些颜色在生活中用在哪些地方？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现冷色系的定义，让学生了解冷色系的概念。

然后，教师展示一些生活中的冷色例子，如冰川、海洋、天空等，让学生对冷色有更直观的认识。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用冷色进行绘画创作，然后学生按照教师的示范，自己尝试运用冷色进行绘画。

4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品，进行点评和讲解，让学生进一步理解和掌握冷色的运用。

5.拓展（10分钟）教师引导学生观察和欣赏生活中的冷色，让学生认识到冷色在生活中的重要性。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，让学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用冷色进行绘画创作，可以选择自己喜欢的主题。

教案标题：生活中的冷色教材版本：人美版（2012）美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解冷色的定义和特点，掌握冷色的基本知识。

2. 培养学生对生活中冷色的观察和感知能力，提高学生的美术鉴赏水平。

3. 引导学生运用冷色进行创作，培养学生的创新思维和艺术表达能力。

4. 培养学生对美术学科的兴趣和热爱，激发学生的艺术潜能。

教学重点：1. 冷色的定义和特点2. 生活中的冷色观察和感知3. 冷色的创作运用教学难点：1. 冷色与暖色的区分和运用2. 冷色在艺术作品中的表现效果教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔2. 绘画材料（画纸、水彩颜料、画笔等）3. 艺术作品图片或实物4. 学生分组讨论的准备工作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些冷色和暖色的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能说出这些图片中的颜色有什么不同吗？”2. 学生回答后，教师总结并引入本课的主题：“今天我们将要学习的是生活中的冷色。

”二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解冷色的定义和特点，如蓝色、绿色、紫色等颜色的特点和情感表达。

2. 教师展示一些生活中的冷色实物或图片，引导学生观察并描述它们的特点和情感表达。

3. 教师讲解冷色与暖色的区分和运用，如冷色与暖色的搭配原则和效果。

三、实践环节（20分钟）1. 教师分发绘画材料，引导学生运用冷色进行创作，可以是绘画或手工制作。

2. 学生在创作过程中，教师进行个别指导和鼓励，帮助学生发挥自己的想象力和创造力。

3. 教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学的内容，总结冷色的定义、特点和运用方法。

2. 教师强调冷色在生活中的重要性和应用价值，鼓励学生在日常生活中多观察和运用冷色。

五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生运用冷色创作一幅画作或手工制作，可以是自己的想象或对生活中冷色的观察。

2. 教师提醒学生注意作品的整体构图和色彩的运用，鼓励学生发挥自己的创意和个性。

《生活中的冷色》教案一、课题：生活中的冷色二、课型：新授课三、教学目标1.知识与技能目标：在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受，并能运用冷色调画一幅风景画。

2.过程与方法目标：借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。

3.情感态度价值观目标：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。

四、教学重、难点1.重点：正确运用冷色调画一幅风景画。

2.难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

五、教学准备：课件、水粉颜料、水彩纸六、课时安排：1课时七、教学过程1.导入（1）课件展示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣赏（2）用导入语创设情境：“夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？（3）出示色阶图：“上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。

现在我们一起来了解冷色都有哪些色彩。

”2.新授（1）欣赏图片，直观感知教师用PPT展示蓝色、绿色、紫色三种色彩，提出问题请学生联系实际回答a.蓝色想到生活中的什么？b.绿色能联想到生活的什么？c.紫色联想到生活中的什么？（2）学生以小组形式展开讨论与联想：从冷色中联想到怎样的画面与场景，并用语言描绘一个冷色调的画面情境；最后淡一谈冷色给你什么样的感受？（3）教师总结讲解：a.冷色给人的感受——清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷b.多媒体展示福田平八郎的日本画作品《水》，并欣赏一批印象派画家的风景画作品，讲解在绘画作品中冷色的运用。

（4）示范讲解a.出示平涂与点染作品对比并提问：画的方法有什么不一样？b.教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。

c.出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。

3.课堂练习以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内容不限，要求运用点染的方法完成。

4.展示与讲评练习完成后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面中的冷色运用有什么特点。