责任与角色同在

一、责任与角色同在1．责任的含义：责任是一个人做的事情和做某些事情。

2．责任的来源：责任产生于之中的。

这种承诺，表现在生活的方方面面。

责任可以来自、、、、、、等。

3．责任与角色的关系：每一种都意味着一种。

作为，，是我们的责任：作为，、是我们的责任，作为，、、，我们义不容辞；作为我们应该、、等等。

4．对自己负责任的表现：(1)用合理、合法的方法。

(2)为自己的一次约定守时，终身、、。

5．对自己不负责任的代价：就要对这种行为所造成的。

6．承担责任的回报：包括和，更重要是，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

7．承担责任的代价：付出、和还可能因做不好而，甚至受到。

8．承担责任的意义：是的具体表现．是的必然选择，是的重要标志。

9．责任的选择：很多情况下，我们可以在对承担责任的进行正确的评估后，作出的选择。

一旦我们作出．自己的选择，就应义无反顾地起我们应负的责任。

10．勇于承担责任：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为他们承担责任。

如果采取、、等消极态度，同样是的表现。

11．社会责任感的集中表现：拥有精神。

二、在承担责任中成长1．个人与集体的关系：集体不能离开个体而存在：个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量．2．集体利益与个人利益的关系：二者是的，集体应充分个人利益．个人更应集体利益。

3．关爱集体的表现：(1)自觉集体的，服从集体的安排，积极主动地为集体建设。

(2) 集体的，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

(3)在集体中能。

善于，让集体发挥出更大的力量．4．承担对社会的责任：(1)维护国家的尊严。

(2)主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。

(3)青少年肩负着铸就民族辉煌的重任。

5．参加社会公益活动的意义：既承担着，又在，并使在奉献中得以．6．如何做一个负责任的公民：（1），，①信守承诺，会为自己赢得。

失信于人．既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

《责任与角色同在》教案共3篇《责任与角色同在》教案1教学目标：1. 通过课堂活动，帮助学生了解责任与角色的概念，认识责任与角色的联系和区别。

2. 通过情境模拟的形式，提高学生的责任意识，激发学生的责任意识和担当精神，培养学生的责任感。

3. 通过角色扮演和讨论，让学生学会扮演不同的角色和应对不同的责任和挑战，提高学生的综合素质。

教学内容：一、责任与角色的概念1. 责任：承担事情的义务和后果的承担责任的状态。

常见的责任有道德责任、法律责任、行政责任等。

2. 角色：指在特定情境下所扮演的角色或身份，如家长、老师、学生、医生等。

3. 责任与角色的关系：责任与角色在很大程度上互相影响。

扮演不同的角色需要承担不同的责任，同时承担不同的责任也体现不同的角色特点。

二、情境模拟活动：承担责任1. 情境：在一次校外活动中，发生了一起小型火灾。

请以小组形式制定应急预案，并在规定的时间内进行应急预案实践。

2. 活动步骤：（1）学生自由组成小组，设计应急预案，并评选最佳预案；（2）每组需要有一名负责人，负责指挥整个应急预案，实行分工合作；（3）在规定的时间内进行应急预案的实践；（4）实践结束后，各小组进行总结和交流，分享应急预案的成功经验和不足之处。

3. 活动目的：通过情境模拟的形式，让学生了解承担责任的重要性和必要性。

三、角色扮演与讨论1. 情境：学生分组进行角色扮演，模拟一个社区居委会成员会议。

会议议题是如何提高社区居民的文明素质和环境卫生意识。

2. 扮演角色：社区居委会主任、居民代表、环卫工人、绿化工人、公安民警等角色。

3. 活动目的：通过角色扮演的形式，让学生了解不同角色的职责和责任，并掌握应对不同责任和挑战的方法和技巧。

教学方法：1. 讲授法：介绍责任与角色的概念和关系，让学生了解其意义和重要性；2. 实践法：开展情境模拟活动，让学生亲身体验责任和挑战，并提高学生的应对能力；3. 互动法：开展角色扮演与讨论，让学生掌握不同角色扮演的方法和技巧，同时加强学生的互动交流。

第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1．知识目标：知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

2．能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。

3．情感、态度与价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。

1．重点：(1)知道责任的含义及来源。

(2)懂得角色与责任的关系。

(3)理解承担责任的表现及意义。

2．难点：理解承担责任的意义，增强责任意识。

一、导入新课古人云：天下兴亡，匹夫有责。

19世纪，列夫·托尔斯泰说：一个人若是没热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

20世纪，中国面对列强欺凌，周恩来总理发出“为中华之崛起而读书”的誓言。

可见，在他们身上都体现着责任。

那么，作为中学生，我们又扮演着哪些角色，承担着哪些责任呢？通过本节课的学习，我们将会有明确的认识。

二、讲授新课目标导学一：我的角色我的责任活动一：填表格提示：(1)在家里——应该做的事：体贴、孝敬父母，承担一定的家务。

不应该做的事：以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求。

(2)在学校——应该做的事：上课认真听讲；独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。

不应该做的事：逃学、逃避值日；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴。

(3)在社会——应该做的事：遵守交通规则，对人有礼貌。

不应该做的事：偷盗、抢劫。

设计意图：使学生明确责任是一个人分内应该做的事情。

活动二：观看视频《众志成城迎战洪涝》内容简介：2017年7月，某市迎来强降雨，造成多地受灾。

面对汛情，各级各部门多方联动，及时应对，全力以赴地确保安全。

该市防汛指挥部启动一级应急措施，组织各方面力量全面投入到防汛抗洪抢险救灾中；供电公司增加值班人员、增设防汛设施，加强监控和巡视；公安局领导亲临现场视察灾情，部署防汛工作，慰问受灾群众；交通运输部门及时发布公告，提醒旅客合理调整行程，售票窗口加开相应改签、退票窗口，帮助旅客办理相关手续。

《责任与角色同在》教案（精选6篇）《责任与角色同在》教案篇1第一课责任与角色同在教案一、内容及分析本课要学习的内容“不言代价与回报”，指的是担当责任往往会获得肯定的回报，但同时也要付出肯定的代价。

其核心是担当责任的代价与回报，理解它关键是明确担当责任对个人的重要性，能够正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责，同学已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对集体，对国家负责。

就是在此基础上的进展，由于它还与公民剧烈的社会责任感，有直接的联系，所以在本课有主导地位，并有说明一般原理的作用，如何熟悉担当责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。

教学的重点是如何正确看待代价与回报，解决重点的关键是理解担当责任往往伴随着回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。

二、目标及分析1、目标定位（1）理解担当责任会得到回报，但同时也要付出肯定的代价。

（2）记住什么是担当责任的代价与回报。

（3）会用责任面前，作出正确的选择，主动担当责任。

2、目标分析理解什么是代价？什么是回报？指的是担当责任的回报，良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的学问和技能等。

担当责任的代价，付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做的不好而受到责怪，甚至受处处罚。

记住理解担当责任对个人成长的重要性。

会正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责三、问题诊断分析在本节课的教学中，同学可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊，产生这一问题的缘由是，有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求，好像与青少年没有联系。

二是一些同学不能全面熟悉到担当责任既会有回报，但也会付出代价。

例如对担当责任斤斤计较，一旦不能如愿，则怨天尤人，对他人的无私奉献人为理所当然，熟视无睹，要么持称赞和怀疑的态度。

产生这些问题的缘由是多方面的，教育体制中对老师的评价唯同学分数，学校忽视了对同学从小培育责任感的教育，班会课，周会课挪为他用。

第一课《责任与角色同在》第二框《不言代价与回报》教案●教学目标知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。

能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。

情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

●教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。

●教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论●教学时间：二个课时●教学过程：第一课第二框《不言代价与回报》◆创设情境，导入新课大学生张华抢救掏粪池的老农民光荣牺牲的事迹。

（见附录）讨论：张华舍己救人，到底值不值得？教师：承担责任往往都会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。

◆讲授新课二、不言代价与回报（一）什么代价什么回报1、承担责任的代价与回报活动1：“班委改选”学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

由学生自由发表意见。

（1）我选择的责任是什么？（答：参加竞选，是为同学们服务）（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？（答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。

）（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？（答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。

）（4）有没有哪种选择不需要付出代价？（略）教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。

但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。

然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在1．责任的含义与来源各是什么？(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。

(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2．如何理解角色与责任的关系？(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。

只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

3．对自己负责的表现及意义(1)表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时；大到终身信守承诺、认真做事。

(2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

4．为什么人人都应具有责任心？(1)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

(2)我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

(3)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

5．承担责任的代价与回报是什么？(1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

(2)回报：既包括物质方面，又包括精神方面。

精神方面，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

6．怎样理解“我承担，我无悔”？(1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。

无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

(2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

(3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。

1．责任是社会对成年人提出的要求，我们是未成年人，所以我们现在没有责任，长大以后才有责任。

第一课责任与角色同在知识点1. 责任的定义和重要性责任是指对某种行为、决策或结果承担的义务或义务感。

在个人和组织的发展中，责任是至关重要的。

责任感可以促使个人或组织积极主动地履行义务，并承担相应的责任。

责任感的缺失可能导致个人或组织的不负责任行为和决策，从而影响整体效果和声誉。

责任的重要性体现在以下几个方面：•个人成长：拥有责任感的个人更容易在工作和生活中取得成功。

他们能够独立做出决策并承担后果，不断学习和发展自己。

•团队合作：责任感有助于建立积极的团队合作氛围。

团队成员对自己的行为和决策负责任，有助于提高团队整体效能。

•组织发展：一个有责任感的组织能够更好地应对挑战和变化。

责任感促使组织管理者和员工对组织的长期发展负起责任，为组织的目标和愿景做出贡献。

2. 角色的定义和不同类型角色是指在特定环境中对应特定行为和责任的角色。

在组织或团队中，不同的角色扮演者有不同的任务和职责，相互之间协同合作以实现共同的目标。

角色可以分为以下几种类型：•领导者：领导者是一个团队或组织中的核心角色，他们负责指导团队实现目标和愿景，管理团队成员，并提供必要的支持和资源。

•运营者：运营者是负责组织内部运作的角色，他们管理和协调各个部门或团队的活动，确保组织的正常运转和高效运作。

•专家：专家是在特定领域内具有专业知识和技能的角色，他们在团队或组织中担任提供专业意见和指导的角色。

•团队成员：团队成员是组织或团队中的一员，他们扮演着各种不同的角色，根据任务的需求来决定自己的行为和责任。

3. 责任与角色的关系责任和角色密切相关，它们是相互依存的。

在组织或团队中，每个人都有明确的责任和角色。

责任驱动着人们在特定角色下履行责任。

•责任推动角色的落实：个人对待自己的工作和角色负责任，能够更好地履行自己的职责和义务。

有责任感的人会尽力充分地发挥自己在特定角色下的作用。

•角色定义责任的范围：每个角色都有明确的职责和责任范围。

在特定角色下，个人需要明确自己应该承担的责任，并将其落实到实际行动中。