计算机网络技术实训基地

附件 3：中等职业学校计算机应用与软件技术专业实训基地设备基本配置推荐标准1.适用范围本标准适用于中等职业教育计算机应用与软件技术专业实训基地建设使用。

2．设备配置依据根据教育部《职业院校计算机应用和软件专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》的要求制订实训基地设备配备标准；本配备标准中台套数为最低开设实训教学的配备要求（同时满足40 人 / 班）。

如平行班多于 2 个，应在保证实训教学要求的前提下，增加相应的仪器设备数量。

3．实训基地环境要求实训室应根据师生的安全要求、健康和教学内容，确定使用面积，并符合国家相关规定。

实训室采光、照明、通风、电气安装、防火及安全卫生等要求参照《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》。

4．实训基地框架计算机应用与软件技术专业实训基地框架如图1，具体设备配置标准见表 1。

（1）计算机网络技术及应用计算机基础实训室、计算机组装与维护实训室、网络综合实训室、综合布线实训室—35—（2）计算机软件计算机基础实训室、计算机组装与维护实训室、软件开发测试实训室（3）多媒体应用技术计算机基础实训室、计算机组装与维护实训室、多媒体制作实训室、音视频制作实训室※说明：如果专业方向中没有音视频制作方向，可以不建立音视频制作实训室—36—图 1 实训基地整体框架计算机基础实训室基础技能实训室计算机组装与维护实训室计算机应用与软计算机网络技术专业方向：件专业实训基地网络综合实训室综合布线实训室专业技能实训室计算机软件技术专业方向：软件开发测试实训室多媒体应用技术专业方向：网络综合实训室综合布线实训室—37—表 1 计算机应用与软件技术专业实训基地设备基本配置推荐标准序号实训类别主要实训内容设备名称设备主要功能（技术参数与要求）数量备注（台／套）1. 计算机部件识别和连接；2. 操作系统使用；3. 中英文录入；4. 文字处理；1 计算机基础实训 5. 电子表格制作；6. 演示文稿制作；7. 互联网使用；8※ . 网页制作；9※ . 数据库操作。

创客综合实训基地简介本实训基地主要面向计算机平面设计、工艺美术（室内艺术设计与制作方向）、网页美术设计、美术设计与制作（会展美术设计与制作方向）、美术设计与制作（美术影视与动画方向）、电子技术、食品科学技术等专业学生开展实践教学，以培养学生创新创业为特色，突出学生创意设计和生产实践职业能力训练，培养具有较强创新、创意的技术技能人才。

本基地包括艺术设计实训基地、电子技术应用实训基地和食品科学技术实训基地三大类。

其中，艺术类实训基地是省财政支持的省级重点实训基地，是与学校印刷厂联合建设的生产型实训基地，有动漫设计实训室、平面设计实训室、装订喷绘实训室、摄影实训室、雕刻转印刷实训室、设计产品生产室、印刷车间等，有XXX个工位，设备一流，功能齐全，环境舒适，从产品设计到落地生产，实现一体化训练，培养学生掌握系统职业能力和设计、生产技能，缩短毕业生就业、创意适应期，形成就业优势。

近年来在该基地进行的艺术类专业教学工作，在全省、全国职业教育领域发挥了示范引领作用。

该基地还承担了全省行业职业资格鉴定考试任务。

信息网络技术综合实训基地简介本实训基地主要面向计算机应用、计算机应用（机器人方向）、计算机应用（大数据方向）、计算机网络技术、计算机网络技术（物联网方向）等专业学生开展实践教学，是以现代信息技术行业发展为背景、具有物联网、云计算、智能智慧等应用技术的全省中等职业院校最大的信息网络实训基地，是中央财政、省财政支持的国家级和省级重点实训基地，连续12年承办全省职业院校计算机技能大赛，连续9年承办全省职业院校教师信息化教学比赛，参赛院校140余所、选手突破1万人，为全省职业院校信息网络技术应用水平提高做出了突出贡献。

本基地包括物联网实训室、综合布线实训室、计算机及外设安装维护实训室、企业网络实训室、计算机软件开发实训室、计算机技术应用实训室等12个，680个工位，实训设备超前，环境舒适，布局设计新颖，适合学生技术技能训练，学生参加全省计算机技能大赛成绩连年名列前茅，每年100余所省内外院校来参观学习，在全省、全国职业教育领域发挥了示范引领作用。

科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON2008N O .19SCI ENC E &TECH NOLOG Y I N FOR M A TI ON学术论坛1高职计算机网络实训基地建设的指导思想和培养目标高职计算机网络实训基地建设的指导思想是：以区域经济和社会发展的需求为牵引,以网络应用培养定位为核心,配合专业教学内容与计算机网络课程体系改革为重点，突出“以就业为导向，以实践能力培养为主线,面向教学、面向学生、面向市场。

”在要求学生具备较扎实的理论知识基础的同时，强化培养学生的动手能力，培养“宽径、厚基础、倡个性、重创新”的复合型网络人才，是高职院校网络技术专业人才培养的目标。

因此，必须加强网络实现基地建设和管理。

开放式网络实训基地可为师生提供优良的教学、科研环境，实现教学与科研的融合，有利于使实训变成思考、探求、感悟的实践过程。

因此网络实训基地建设应立足于学生的动手能力、知识创新和技术创新能力的培养，立足于为国家和社会输送适用的专业技术人才。

2开放式网络实训基地建设的内容和步骤2.1建立和完善科学的网络实训教学和管理体系逐步建立“一条主线、四层次实训”的网络实训教学体系，这种体系结构，重点在实践，目的在就业。

一条主线是素质培养与提高计算机网络技术应用能力。

四层次实训分别是：网络基础技术应用实训、网络强化技术应用实训、网络核心技术应用实训、应职应岗实训。

2.2改革原有的专业教学体系计算机网络实训教学是知识与能力，理论与实践相结合的教学活动，在网络人才培养方面有举足轻重的地位和作用。

①除教学大纲上已明文规定独立的实训课程外，重点解决网络实训课及实训学时的安排与设置问题，努力从源头上解决实训内容重复、实训方法简单的问题。

②要逐步建立实训教学检查制度、实训报告批改制度、实训教学考试制度，切实加强实训教学过程管理。

③督促鼓励网络实训教师的自学能力，高职计算机网络开放式实训基地的建设廖杏元(湖南工程职业技术学院湖南长沙410151)摘要:高等职业技术教育是适应历史发展的越来越受重视的高等教育新形式。

高职院校计算机网络技术专业校内外实训基地建设的探索摘要：高等职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性，加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。

因此，探讨高职院校教育校内外实训基地建设的重要性、基本特征、建设思路是当前高职教育的重要课题。

本文以计算机网络技术专业的校内外实训基地为范例提出了建设方案，探索高职学院实训基地建设的新途径。

关键词：实训基地；基本特征；建设方案中图分类号：g640 文献标识码：a 文章编号：1007-9599 (2011) 22-0000-02computer network technology training base construction of vocational colleheye weihua(hunan judicial police vocational college,changsha 410131,china)abstract:the higher vocational education is the most significant school running characteristics of sex,practical and professional skills,strengthen the practice base construction is higher vocational education to thekey.therefore,to discuss education in higher vocational colleges out the importance of the construction of practice base,basic characteristics,construction of the highervocational education idea is an important issue.based on the computer network technology professional training base for example inside put forward the construction project,higher vocational college to explore new ways of practical base construction.keywords:training base;basic features;construction plan 高等院校专业实训基地包括校内实训基地和校外实训基地。

自治区中等职业教育新增专业审批表本表一式三份，其中申报学校一份，教育厅职业教育与成人教育处两份。

图书资料《计算机网络技术》校外实训基地一览表申报计算机网络技术专业设备清单计算机网络与安全管理专业师资10计算机网络技术专业人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：计算机网络技术专门化方向：网络管理与维护、网络产品营销二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：三年三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备相应的文化知识，具有计算机网络技术基础知识，具有较强的计算机网络实践操作能力，从事中小型计算机网络设计与搭建、计算机网络日常管理与维护、网络综合布线现场施工与管理、网站建设与维护、计算机及网络产品营销与售后服务等工作的高素质劳动者和技术技能型人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力1.综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好的人文素养和继续学习能力；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有健康的身体和心理；（7）具有较强的社会责任感；（8）具有规范操作、安全操作、文明施工、环境保护的意识。

2.职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力：①具有正确、快速的文字录入能力；②具有信息收集和处理的能力；③具备按照具体要求运用OFFICE软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力；④具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力；⑤具有网络综合布线施工图绘制、现场布线及测试能力；⑥具有网页设计与制作能力；⑦具有小型应用程序的编制能力；⑧具有平面图像处理能力。

（2）职业特定能力：网络管理与维护方向：①能够安装、维护网络操作系统；②能够编写网络管理日志；③能够处理常见网络故障；④能够组建中小型计算机网络；⑤能够配置网络相关设备及各类服务器；⑥能够进行规范的中小型网络综合布线；⑦能够根据要求进行图像处理；⑧能够按照客户要求使用网页设计工具、图像处理软件、动画制作工具设计制作功能丰富、界面美观的静态网页和动态网页。

根据教育部［2006］16号文件精神，高等职业教育作为高等教育发展的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线的需要高技能人才的使命。

加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点;而服务区域经济和社会发展，以就业为导向是高等职业教育教学改革和发展的必然选择。

我校地处杭州市,经济发达,计算机网络技术专业的开设拥有得天独厚的地理优势和本土资源.基于计算机网络技术专业培养目标：立足杭州，面向全省，为中小企业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化素质与职业道德,掌握网络组建与网站建设的基本理论知识及基本方法，具备从事从事本专业领域工作的基本能力，能从事网络工程及网站建设业务的高等技术性应用型专门人才。

对计算机网络技术专业校内实验实训基地、校外实训基地、实践教学内涵等方面进行改革和完善。

（一）建设目标建成融教学、职业技能培训等功能于一体的、具有明显高职特色、能体现“教、学、做”一体化，凸显杭州本土资源优势的实训基地。

以职业岗位核心技能培养为目标、以课程体系要求为依据、以教学模式实现为主线开展实训基地建设。

除满足计算机网络技术专业学生网络组建相关课程全部技能训练的需要外，还能承担CEAC网络工程师职业资格证书中级等级的培训，并能为网络技术应用行业相关人没提供培训。

加大实训室条件与手段建设的投入力度，营造职业仿真氛围，提高学生的职业素养与动手能力。

（二)建设内容计算机网络技术专业在校内实训基地使用上可以进行资源共享，结合专业特点,计算机网络技术专业计划在网络组建实训基地基础上进行改建.在原有条件上,增加实训设备和设施。

另外拟新建2家左右的校外实训基地。

1、校内网络组建实训基地建设1）网络拓扑结合计算机网络技术专业的网络组建课程的特点，满足实践教学需要，拟将实训室布置为“岛式”结构，每个“小岛"由一个网络机柜（其中安装一台交换机、一台路由器）、四个双人电脑桌、八台PC机、八只园凳组成，提供八名学生组成一个实训小组的环境。

计算机专业实验实训室简介为了提高学生动手能力，培养出适应社会需求的高级应用型技术人才，学院多年来一直致力于学生实习实训条件的建设，先后建立了11个专业（综合）实训机房，1个计算机网络实训室、1个计算机硬件组装维护实训室。

一、专业（综合）实训机房学院现有专业（综合）实训机房11个，每个机房有66个机位。

所有专业机房全部是根据专业发展的需求采用当前最新的配置，能运行当前最新的各类软件，保证所有专业课程的实训需要；综合机房以基础课程和公共课程的实训要求进行配置。

二、计算机网络实训室为了提高网络专业学生实际应用动手能力的提高，学院投资建立了一个具有先进技术含量的网络实训室，此实训室具有如下功能：1、满足计算机类专业教学需要，提高学生的实际动手能力网络实验室需提供技术先进、全面地交换、路由实验条件，可以根据满足不同教学要求进行网络实验，内容应充分结合当前网络工程的典型应用，模拟真实环境。

2、成为专业教师从事网络技术研究和应用系统开发平台实验室系统涵盖目前主流网络设备及技术，同时须具有充分的可扩展性，实验设备和实验内容能灵活扩展。

为专业教师研究当前网络最前沿的技术动态和发展方向提供实验平台，通过前沿实验能够模拟先进网络技术，搭建网络工程环境，从事应用系统与技术研发。

3、能够满足学生的实习要求网络实验室不仅能够为本专业的学生提供教学实验，同时还要能够为学生提供实习的环境，让学生可以自己动手模拟搭建大型的网络，完成学生的实习要求。

4、成为有特色的培训基地具有一定开放性的专业技术实验室，在满足本专业实验教学的同时，还可以为全校师生提供网络技术实验环境，有能力成为面向社会的专业培训基地。

通过特色鲜明的教学体系，针对性强的实训内容满足国内主流系列网络专业技术人才培训要求，能够与信息产业部或其他国家部门认可的网络技术职业证书考试要求接轨。

三、计算机硬件组装维护实训室计算机的组装与维护是计算机专业学生所必备的一种基本技能，为此，学院投资建立了计算机硬件组装维护实训室。

《计算机网络技术》专业建设方案一、专业建设背景随着信息技术的飞速发展，计算机网络已经成为现代社会不可或缺的基础设施。

无论是企业的信息化管理、电子商务的普及，还是智能家居、智能交通等新兴领域的崛起，都离不开稳定、高效、安全的计算机网络支持。

因此，培养具备扎实的计算机网络技术知识和实践能力的专业人才，对于满足社会需求、推动产业发展具有重要意义。

二、专业建设目标本专业旨在培养适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络基本理论和基本技能，具备网络规划与设计、网络设备配置与管理、网络安全与维护等能力，能够在企事业单位从事网络建设、管理与维护等工作的高素质技能型人才。

三、课程体系建设1、公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学、体育等课程，旨在培养学生的基本素质和综合能力。

2、专业基础课程开设计算机基础、程序设计基础、数据库原理与应用等课程，为学生学习专业核心课程奠定基础。

3、专业核心课程（1）计算机网络原理讲解计算机网络的体系结构、协议、数据通信原理等基础知识，使学生理解网络的工作原理。

（2）网络工程与综合布线介绍网络工程的设计、施工与验收流程，以及综合布线系统的规划与实施。

（3）网络设备配置与管理让学生掌握常见网络设备（如路由器、交换机）的配置方法和管理技巧。

（4）网络安全技术学习网络安全的基本概念、加密技术、防火墙技术、入侵检测与防范等内容，培养学生的网络安全意识和防范能力。

（5）网络编程与应用开发教授网络编程的基本方法和应用开发技术，提高学生的实践动手能力。

4、实践教学环节（1）课程实验在相关课程中安排实验教学，让学生通过实际操作巩固所学知识。

（2）课程设计针对专业核心课程，安排课程设计任务，培养学生的综合应用能力和创新能力。

（3）实习实训安排学生到企业进行实习实训，了解实际工作环境和业务流程，提高职业素养和实践能力。

（4）毕业设计要求学生结合实际项目，完成毕业设计任务，培养学生解决实际问题的能力。