语言活动：特别的礼物

一份特别的礼物作文一份特别的礼物作文(精选15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的一份特别的礼物作文，希望对大家有所帮助。

一份特别的礼物作文1礼物，总是带给人们无限的期待，期待它所带来的惊奇！“千里送鹅毛，礼轻情意重。

”有时候收到的礼物可能不及自己所期望的，但却是对方满满的用心和无限的祝福，这远远比那种重量不重质的礼物来说，可贵重多了。

我所珍惜的这份礼物，让我拥有无限的可能，让我的心灵有了活力，让我能创造，完美的人生，那就是爸妈给我的大礼——健康的生命。

我的生命，起源于爸妈爱的结晶，上天将我幼小的灵魂，寄托于妈妈的肚子里，经过十个月的孕育，诞生在这个世界。

我的灵魂从四处游荡的鬼魂，变成了拥有肉体的生命，我感谢爸妈，赐予我一条珍贵的生命，能让我看到这世界的美好。

这条生命，带我走过幼儿园的天真无邪，小学的好奇心切，到现在，初中的奇妙世界，将来，还要走得很远、很长。

每个阶段，经历不一样的晴天和雨天。

记得小学的时候，曾去过一间育幼院，里面都是无家可归的孩子，有的甚至还有先天性的残缺，当这些画面映入我的眼帘时，发现，我的生命原来如此的幸福美满，父母给我了这么完好无缺的身体，能使我快乐活下去的生命，这何尝不是种最特别、最有价值的礼物？“你不快乐，没有人能给你幸福！”每个生命都如此难能可贵，却还是有人浪费生命，在做些残害生命的事，甚至是轻易结束掉自己的生命，这意义何在？既然生命有限，就更应该去丰富它。

生命的特别在于，是自己要去创造属于自己的生活，而不是让生命来为自己打点，但却能自由自在的过活，无拘无束，随心所欲的来让生命有着不一样的色彩，这样的生命才有意义。

我的生命，是我特别的礼物。

因为有它，我才能活得灿烂精彩，我不能改变生命的长度，但我可以改变自己生命的宽度。

谢谢送给我这份礼物的父母，它将让我缔造属于我自己的世界，如彩虹般的耀眼、绚烂、丰富！一份特别的礼物作文2在我的衣柜里，珍藏着一件公主裙。

幼儿小班语言教案《特别的礼物》一、教学目标1. 学习和掌握本课时的新词汇，包括“盒子”、“运气”、“拆开”、“惊喜”等。

2. 培养幼儿的情商，通过本课时的情感教育，让孩子们体会到礼物所代表的意义。

3. 提高幼儿的口头表达能力和表演能力，让孩子们能够自信地表达自己的想法和感受。

二、教学内容1. 新课讲授①老师给孩子们看一张礼物盒子的图片，让孩子们知道这是一个礼物。

②老师让孩子们知道，礼物是用来送给别人的，而且送礼物的人通常都希望收礼物的人会喜欢自己送的礼物。

③老师引出本课时的故事《特别的礼物》，让孩子们看故事的图片，了解礼物的来源和意义。

2. 情感教育让孩子们通过本课时的情感教育，领会到礼物所代表的意义，使孩子们具有感恩的心态。

3. 表演环节让孩子们分组，模拟开礼物的场景，让孩子们能够自信地表达感受。

4. 活动环节让孩子们制作一个礼物盒子，体验送礼物的快乐。

三、教学过程1. 新课讲授（1）师生互动①老师向孩子们展示礼物盒子的图片，问孩子们，这是什么？②老师解释礼物是用来送给别人的，而且送礼物的人通常都希望收礼物的人会喜欢自己送的礼物。

（2）故事讲解（a）老师播放《特别的礼物》的视频，让孩子们观看故事的图片。

（b）带着孩子们看视频，当故事中的小熊送出他最珍贵的玻璃球时，问孩子们，为什么他送出自己最爱的东西来呢？（期望孩子们能回答：他想让小鸟开心）（c）看完视频，问孩子们，如果有人送你一个特别的礼物，你会怎么样？你会不会感到开心呢？2. 情感教育（1）老师引导孩子们思考礼物的意义和影响。

（2）老师鼓励孩子们学会感恩的礼物。

3. 表演环节（1）老师分组让孩子们模拟在开礼物的场景。

（2）让孩子们自由表达他们对礼物的看法。

4. 活动环节（1）让孩子们制作一个礼物盒子，体验送礼物的快乐。

四、教学总结通过这一课的教学，孩子们学习了关于礼物的词汇，能够理解它的意思和作用。

此外，孩子们也通过听故事、看视频和模拟开礼物的表演，体会到礼物所代表的情感和意义，并且学习了感恩和分享的品质和心态。

幼儿园《特别的礼物》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解分享的意义，学会分享自己的玩具和快乐。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够用自己的方式表达礼物。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解分享的意义，学会分享。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解并表达“特别的礼物”的含义。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个有关分享的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿在实际操作中学会分享。

3. 游戏教学法：通过游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

五、教学准备：1. 教具：故事课件、玩具、礼物等。

2. 环境：安静、舒适的语言教室。

教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 老师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、唱歌等，让幼儿放松身心，集中注意力。

二、故事分享（5分钟）1. 老师讲述一个有关分享的故事，如《小猴子的礼物》。

2. 故事结束后，老师引导幼儿分享自己的感受和想法。

三、情景剧（7分钟）1. 老师设置一个情景，让幼儿参与进来，如小动物们互相交换礼物。

2. 幼儿通过实际操作，学会分享自己的玩具和快乐。

四、礼物创作（8分钟）1. 老师引导幼儿发挥想象力，创作一份特别的礼物。

2. 幼儿可以自由选择材料，如彩纸、贴纸等，制作自己的礼物。

2. 幼儿分享自己的礼物，感受分享带来的快乐。

六、教学内容：1. 通过故事《特别的礼物》，让幼儿理解分享的含义，学会分享。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够用自己的方式表达礼物。

七、教学步骤：1. 讲述故事《特别的礼物》，引导幼儿理解故事情节，感受故事中的情感。

2. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的礼物和分享的经历。

3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，通过实际操作学会分享。

特殊的礼物作文（精选8篇）特殊的礼物作文（精选8篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是为大家收集的特殊的礼物作文（精选8篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

礼物是传达人与人之间最温馨美好的心意，最好的礼物不一定是最贵重的，也不一定是实质物品。

俗话说的好，千里送鹅毛，礼轻情义重嘛。

这份礼物虽然不是最珍贵的，也不是最难得的，但对我来说却是最值得留恋的。

前不久，刚刚进展了一场小测试，这次可把我急坏了，没想到试卷居然那么难。

第一眼看到试卷的我不知所措，“怎么办啊，这次一定考不好了。

”果然不出我所料，今天的试卷发了下来，这次的成绩远不如以前，看着这一到又一到的红叉叉，我的心里像打翻了五味瓶——不是滋味。

再看一看题目，较劲脑汁的我也想不出解答的方法，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

只好向会的同学请教。

“这题怎么写啊？”我无耐地向我前面的同学问道。

“不知道”我前面的同学斩钉截铁地说。

“哎，我的好同学，你就告诉我嘛，做人不能那么小气”“不知道啊，你自己问老师去”他说完就离开了座位。

没方法，我又问了前后其他的同学，可是要么就是错了不会写要么会也懒的告诉我。

我知道该如何是好。

这时，写好作业的同学发现了我，不解地问：“你在干什么呀？”“我有一道数学题不会写，没人告诉我。

”我沮丧地说。

“哪题不会，我教你。

”同桌拍了拍自己的胸，信心十足的说。

“那这题怎么写啊。

”我吧试卷递给了她。

同桌看了看题目，拿出笔，本子，一边在本子上写，一边告诉我如何解答，说得是那样入神，讲得是那样动听，我听得也是那样专心，就好似一位慈母正在教育自己的孩子。

在同桌的帮助下我终于理解了这道题目，并且在同桌地耐心教诲中，试卷上的一道道难题迎刃而解，还让我的成绩有了很大的提高，在四年级期末考试时还获得了好成绩。

虽然她现在已经不是我的同桌了，但每当我遇到不会的题目时，依然会向她请教，她还是向以前一样不厌其烦的告诉我解答的方法。

特殊的礼物阅读理解象牙微雕①去年的这个时候，我像往常一样下了公交去学校上班，在一桥墩处，肩包被一辆正拐弯的货车顺势带了进去，于是，我毫无防备地一屁股坐到了地上，眼睁睁地看着我的左脚被车轮碾过。

②在家休息了一段时间，我瘸着脚上班了。

像我这种特殊职业，无法麻烦别人长时间代班，尽管伤势还重，但我还是义无反gù地前去上班了。

在小区门口，我拦了一辆出租车。

也许是因为司机看到我瘸着脚，我一上车，他就关心地问：脚受伤了?我把当时的事故向他轻描淡写地诉说了一遍，然后询问他能否每个早晚都来接我上下班。

他沉吟了一下，然后约定还是打电话再联系吧。

傍晚时分，我正失望的，他打电话来了，并告诉我就在单位门口等我。

③司机收费的价格很公道，并没有因为我的特殊理由而增加，尽管早晚都成了我的专职司机。

他每天都要起早，因为7点前必须把我送到单位，傍晚正是打车高峰期，我跟他约定，他不一定要遵守时间，我有耐心等待，但他从不会超过10分钟的误差。

④我渐渐习惯了坐他的车，有时我们也会在途中聊些日常生活。

他话不多，但开口也会说出些哲理。

有一天，他来接我的时候，问我：你走路不方便，楼梯怎么上去?我笑笑: 扶着扶梯上去啊。

有没有想过要一副拐?怎么没有想过呢?每天单位的午餐，都是同事亲手端到我手里，有时还要学生帮忙，我心里很过意不去，如果我有拐，就可以自己去食堂。

我对他说的是实话。

⑤下车的时候，司机从后备厢内拿出了一副拐，看上去还是崭新的。

给，送你的。

他很真诚地递过来。

送我的?我有点惊愕。

希望你不要介意，这拐以前我妻子用过，她也和你一样受过脚伤，如今痊愈了，拐放家里，闲着也是闲着，所以我想你大概用得着。

只是他顿了一顿，有种迷信说法，病人用过的东西是不能再还回去的。

所以，这拐送你，希望你别介意。

怎么会介意呢?你简直是雪中送炭啊。

我非常高兴地接过拐，试走了几步，真不错!司机也非常欣慰：你喜欢就好，我就怕你有心理负担。

不过，老师就是老师，是相信科学的。

小班语言交流课《特别的礼物》教案一、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，感受故事中角色的心情和情感。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，发展学生的语言素养。

3. 引导学生懂得珍惜友谊，学会分享和感恩。

二、教学内容1. 故事《特别的礼物》的内容理解和感受。

2. 通过故事学习，引导学生学会表达自己的感受，倾听他人的需求。

3. 通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

三、教学重点1. 理解故事内容，感受故事中角色的心情和情感。

2. 学会表达自己的感受，倾听他人的需求。

四、教学难点1. 培养学生倾听、表达和交流的能力，发展学生的语言素养。

2. 引导学生懂得珍惜友谊，学会分享和感恩。

五、教学准备1. 故事课件或图书《特别的礼物》。

2. 学生座位以小组形式排列，每个小组准备一张白纸和彩色笔。

3. 教学音频或视频设备。

六、教学过程1. 导入：教师通过简单的问候和互动，引导学生进入学习状态。

2. 故事分享：教师播放故事课件或朗读故事，学生倾听并跟随教师一起观看图片，理解故事内容。

3. 故事讨论：教师引导学生谈论故事中发生的有趣事情，学生表达自己的看法和感受。

4. 小组活动：学生分组，每组选择一张白纸和彩色笔，根据故事内容，绘制出自己认为的“特别的礼物”。

5. 分享作品：每组派代表分享他们的作品，其他学生倾听并给予评价。

七、教学策略1. 互动式教学：教师通过提问、引导讨论等方式，与学生互动，激发学生的学习兴趣。

2. 情境教学：教师创设情境，让学生在实际情境中感受和体验故事内容，提高学生的理解能力。

3. 小组合作：学生分组进行活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

八、作业设计1. 学生回家后，与家长分享故事《特别的礼物》的内容，并谈论自己最喜欢的礼物是什么。

2. 学生回家后，家长协助孩子用绘画方式，绘制出一个他们认为的“特别的礼物”，第二天带回学校与同学分享。

九、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神，对学生的学习情况进行评价。

幼儿园小班语言教案设计：特别的礼物一、教学目标1.能够听懂并理解故事“特别的礼物”中的基本内容。

2.能够用简单的语言复述故事的主要情节。

3.能够用简单的语言描述自己喜欢的礼物，并解释喜欢的原因。

4.通过听、说、读、写等形式，提高幼儿的语言能力和表达能力。

二、教学准备1.故事书《特别的礼物》。

2.画纸、彩笔等绘画工具。

3.几个小礼物模型或图片。

三、教学内容及步骤1. 教师引入（5分钟）教师介绍今天要讲的故事《特别的礼物》。

教师可以问：“你们都收到过礼物吗？你们最喜欢的礼物是什么？为什么喜欢它？”通过这些问题引起幼儿的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

2. 讲授故事（10分钟）教师讲授《特别的礼物》故事，要注意语速、语调和声音变化，使幼儿更容易听懂和理解。

3. 了解故事（10分钟）教师可以提出一些问题，如：这个故事的主人公是谁？她收到了什么礼物？她喜欢这个礼物吗？为什么？等等，让幼儿用自己的语言回答问题，帮助幼儿更好地理解故事情节。

4. 绘画活动（20分钟）教师发给幼儿彩笔等绘画工具，让幼儿根据自己的理解和想象，画出自己喜欢的礼物，并解释喜欢的原因。

教师可以引导幼儿，让他们描述画中的物品，如形状、颜色、用途等等。

5. 模型识别（15分钟）教师拿出几个小礼物模型或图片，让幼儿用自己的语言描述这些礼物的特点和用途。

教师可以提出一些问题，如：这个礼物是什么？它的形状是什么样的？你觉得这个礼物有什么用？等等。

6. 故事朗读（10分钟）教师再次讲授《特别的礼物》故事，让幼儿跟着朗读故事，并可以逐句解释故事内容和生词，帮助幼儿加深理解。

7. 课堂总结（5分钟）教师向幼儿复述课堂总结，强调今天的学习目标，鼓励幼儿在平时多说多听多读多写，提高自己的语言能力。

四、教学后记本节课通过故事讲解、绘画活动、模型识别等形式，让幼儿在情境中学习语言，达到了教学目标。

教师在教学过程中要注意引导幼儿表达，鼓励他们用自己的语言讲述故事和描述礼物，不断提高幼儿语言的表达能力和思维能力。

篇一：小班语言《最好的礼物》教案小班语言：最好的礼物一、活动目标：1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、河边、努力钓呀钓呀。

2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

二、活动准备：1、动物卡片：小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。

2、小动物头饰。

3、礼物卡片：胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。

4、情景表演。

三、活动过程：1、音乐律动《乐器律动》。

吸引幼儿注意力，准备开始上课。

2、语言导入：(神秘地说) 今天呀，老师给小朋友带来一个特殊的礼物，你们猜，是什么?3、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。

看，她来了！小猫咪咪（幼儿扮演）出场：ｈi！小朋友们，大家好！我是小猫咪咪，大家都夸我长得可爱，你们说呢？可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时，总说我懒，自己能做的事自己不做，说这是不爱劳动的坏习惯。

小朋友，你们说，妈妈说的对吗？师：是呀，小朋友，小猫咪咪这样做对吗？幼儿讨论：小猫咪咪这样做对吗？过渡语：是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。

瞧！小猫咪咪怎么了？4、小猫咪咪很懊悔地出场：妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了医院，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。

5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。

师：呦，小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈？（贴上猫妈妈的卡片）幼儿：小兔带来了胡萝卜给猫妈妈，小猴带来了桃子给猫妈妈，小狗带来了骨头给猫妈妈，小鸡带来了虫子给猫妈妈。

（幼儿回答时，教师在黑板上贴上相应的卡片。

）师过渡：猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。

（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）（疑问的语气）可是，这里为什么没有咪咪送的礼物呀？（贴上小猫图片） 6、咪咪出场。

小学特别礼物教案年级：一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中主人公的善良和关爱。

2. 培养学生学会珍惜特别的礼物，懂得感恩和回报。

3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识。

教学重点：1. 故事情节的理解和感悟。

2. 培养学生学会珍惜特别的礼物。

教学难点：1. 引导学生理解故事中主人公的内心世界。

2. 培养学生学会感恩和回报。

教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。

2. 故事书《特别礼物》。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己收到过的特别礼物。

2. 学生分享自己的经历，教师给予鼓励和表扬。

二、故事讲解（15分钟）1. 教师讲述故事《特别礼物》。

2. 引导学生关注故事中主人公的善良和关爱。

3. 学生跟随教师一起思考，体会故事中的情感。

三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论：故事中最让自己感动的环节是什么？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

四、角色扮演（10分钟）1. 学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。

2. 教师引导学生关注角色之间的互动和情感表达。

3. 各小组进行表演，教师给予评价和鼓励。

第二课时：一、回顾故事（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的故事内容。

2. 学生分享自己对故事的理解和感悟。

二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考：什么是特别的礼物？2. 学生分享自己对特别礼物的理解，教师给予点评和指导。

三、情感体验（10分钟）1. 教师引导学生想象：如果自己收到一份特别的礼物，会是什么样的感受？2. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励和表扬。

四、感恩行动（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何回报给自己送特别礼物的人？2. 学生分享自己的行动计划，教师给予点评和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和表扬。

教学评价：1. 学生对故事内容的理解和感悟。

特别的礼物作文400字（精选35篇）特别的礼物作文400字（精选35篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的特别的礼物作文精选，仅供参考，希望能够帮助到大家。

特别的礼物作文篇1什么是最特别的礼物呢？从小到大，我收过许许多多的礼物，如：生日礼物、毕业礼物……等，其中最特别的礼物就是篮球。

我生日的时候，妈妈下班之后，就带我去买披萨和我的生日礼物，妈妈一回到家，就叫我们去客厅吃披萨，我就问妈妈：为什么要吃披萨。

妈妈就说今天是我生日，我听了之后，才知道今天是我生日，真是非常开心！我一看到妈妈拿一个东西要给我，就想要把包装拆一拆，结果里面竟然是我最爱的”篮球”，所以有如像在天堂般一样开心、喜悦，因为一看到这个特别的礼物，我就马上跑去跟妈妈说谢谢。

篮球是一个非常棒的运动，它可以让自己变得很健康，也可以变得很高和减肥，如果打的好的话，还可以参加比赛，让自己的技术变的更棒，我现在的投球技术越来越好了，甚至还可以在三分外线后投出空心球，所以后一定要成为一位非常优秀的篮球员，幸好那时候妈妈有送我一颗篮球，要不然我就无法实现愿望了。

我现在要非常感谢送我礼物的人─妈妈，让我可以有机会成为运动员，所以我要每个六、日努力去蓝球场练球，让我愿望实现，加油！特别的礼物作文篇2每一个人都会有一份礼物，而且非常特别，例如：圣诞礼物、儿童节礼物等等……我最特别的礼物是一份难忘既特别的礼物。

当时，是我爸爸和妈妈离婚的第四年，我回到老家过新年，当时我真的很高兴，因为我终于可以见到许久不见的爸爸和奶奶，我到了以后迫不及待的去找爸爸，回到家后看到许多亲人纷分赶过来准备吃年菜，爸爸骑车在我到客运，在到客运的时候特别的礼物总算出来了。

这份礼物让我非常感动，想哭，这份大礼就是一份彩虹，我没想到竟然会有彩虹，这让我充满了幸福的滋味，这个回忆深深的记在脑海里，我喜欢这个回忆，所以到现在都还记得。