抽搐的意思

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇五年级语文金蝉脱壳教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

教学目标：1、掌握本节课的8个生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程一、创设情境，激趣导入1、师：同学们，请看大屏幕，这是？在《三十六记》中有一计，就与它相关，这一计是？今天我们一起来学习第7课《金蝉脱壳》。

（师板书课题）请大家齐读课题。

请注意，在本篇课文中，只有当“壳”出现在“金蝉脱壳”这个成语中，才读qiào，其他情况都读ké。

2、师：同学们，你亲眼见过金蝉脱壳的情景吗？二、初读课文，整体感知1、师：现在请同学们把书翻到35页，用你自己喜欢的方式读课文。

要求读准字音、读通句子，遇到不会读的字或者读不通的句子要多读几遍，并且思考本篇课文讲了一件什么事。

2、师：同学们都已经读完课文了，读懂了吗？下面，老师考考你们。

师：出示第一组词，齐读。

师：这些词是描写？预设1：这是描写蝉的样子的词。

师：这是蝉什么时候的样子，谁再补充一下？师：对，这个词语是描写蝉脱壳前的样子的。

师：再看第二组词，齐读。

师：这组词是描写什么的？预设1：这是描写蝉刚出壳时的情景的。

师：说得很准确。

你们知道抽搐的意思吗？（生交流。

教师不必急于解释，告诉学生：“等会老师放一个视频给你们看，到时候你们可以用心看，告诉我抽搐是什么样子。

”）4、师：再看第三组词，齐读。

师：这些词是写？预设1：这是描写蝉的眼睛的。

师：你说的不错，但这是描写什么时候的蝉的眼睛的？生：这是描写刚出壳的蝉的眼睛。

三、精析课文1、师：请大家默读第四自然段，找一找蝉的出壳顺序。

谁来说一下蝉的出壳顺序？（师板书蝉的出壳顺序背，头，脚，尾）2、师：现在我们来看一段蝉出壳的视频，老师做解说员，你们思考一下蝉抽搐的动作在哪个镜头中出现了。

第8课《金蝉脱壳》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力：学习本课生字以及由生字组成的词语。

朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程。

2.过程与方法：在学生能正确、流利朗读课文的基础上，加强默读训练，边读边思，边读边想象。

通过对重点段的学习，掌握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点。

学会在领悟课文内容，了解表达方法、理清表达顺序、掌握关键词句的基础上，练习背诵，熟读成诵。

3.情感态度价值观：引导学生感受动物世界的奇妙与情趣，认识大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，和对自然科学研究的志向。

重点难点学习作者观察细致的好习惯，描述细致的表达方式，培养观察能力。

产生观察大自然的兴趣，能主动探究大自然中有趣的现象，并能用自己喜欢的方式向别人介绍。

教学课时1课时。

第一课时【教具准备】师生：收集有关金蝉的资料和大自然中其他动物有趣的现象。

多媒体课件。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

1.多媒体课件出示古诗：所见牧童骑黄牛，歌声震林越。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2.引导交流：到底是什么东西让原本还一路高歌的牧童忽然闭口而立呢？（蝉）3.没想到那只蝉竟有这样大的吸引力。

今天我们通过学习一起走进大自然，一起去了解蝉的一个生活习性——金蝉脱壳（学生齐读课题，教师补充：在这篇课文中，“壳”在这个成语中念qiào，在其他词语中都念ké）4.多媒体课件出示产的图片，交流：你们见过蝉吗？你对它有哪些了解？（学生根据自己见到的自由讲解。

教师补充：蝉的幼虫生活在泥土中，每年6月末，它们就会在黄昏及夜间钻出土表，爬上树干，抓紧树皮，蜕皮羽化，之后它们就成了虫，就是我们常说常见的“知了”5.课题质疑：读了课文题目，你想知道些什么？（金蝉是什么样的？金蝉是怎样脱壳的？它为什么要脱壳？）6.谈话过渡：让我们带着这些问题来读课文，看看哪些问题是通过我们自己读书来解决的，再看看我们在读书中又能产生哪些新问题。

第8课《金蝉脱壳》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力：学习本课生字以及由生字组成的词语。

朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程。

2.过程与方法：在学生能正确、流利朗读课文的基础上，加强默读训练，边读边思，边读边想象。

通过对重点段的学习，掌握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点。

学会在领悟课文内容，了解表达方法、理清表达顺序、掌握关键词句的基础上，练习背诵，熟读成诵。

3.情感态度价值观：引导学生感受动物世界的奇妙与情趣，认识大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，和对自然科学研究的志向。

重点难点学习作者观察细致的好习惯，描述细致的表达方式，培养观察能力。

产生观察大自然的兴趣，能主动探究大自然中有趣的现象，并能用自己喜欢的方式向别人介绍。

教学课时1课时。

第一课时【教具准备】师生：收集有关金蝉的资料和大自然中其他动物有趣的现象。

多媒体课件。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

1.多媒体课件出示古诗：所见牧童骑黄牛，歌声震林越。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2.引导交流：到底是什么东西让原本还一路高歌的牧童忽然闭口而立呢？（蝉）3.没想到那只蝉竟有这样大的吸引力。

今天我们通过学习一起走进大自然，一起去了解蝉的一个生活习性——金蝉脱壳（学生齐读课题，教师补充：在这篇课文中，“壳”在这个成语中念qiào，在其他词语中都念ké）4.多媒体课件出示产的图片，交流：你们见过蝉吗？你对它有哪些了解？（学生根据自己见到的自由讲解。

教师补充：蝉的幼虫生活在泥土中，每年6月末，它们就会在黄昏及夜间钻出土表，爬上树干，抓紧树皮，蜕皮羽化，之后它们就成了虫，就是我们常说常见的“知了”5.课题质疑：读了课文题目，你想知道些什么？（金蝉是什么样的？金蝉是怎样脱壳的？它为什么要脱壳？）6.谈话过渡：让我们带着这些问题来读课文，看看哪些问题是通过我们自己读书来解决的，再看看我们在读书中又能产生哪些新问题。

震颤的意思【拼音】：zhèn chàn【解释】：震颤, 一般两种含义, 一是颤动, 也指一种疾病名, 是一种节律性、交替性摆动动作, 由肌肉收缩与松弛的重复性型式所造成；二是震动, 如枪炮轰鸣, 震颤大地。

1、抖动。

2、因惊惧而颤栗。

【近义词】：抖动、颤栗、【反义词】：稳定、平稳、平静、镇静、【出处】：鲁迅《野草·失掉的好地狱》：“一切鬼魂们的叫唤无不低微, 然有秩序, 与火焰的怒吼, 油的沸腾, 钢叉的震颤相和鸣, 造成醉心的大乐。

”王西彦《古屋》第二部三：“即使是在暗昏的光线里, 也可以看见她那多肉的下腭震颤得摇摇欲坠。

”艾芜《南行记·山峡中》：“夜愈静寂, 江水也愈吼得厉害, 地和屋宇和神龛都在震颤起来。

”茅盾《参孙的复仇》：“孙被她这一闪的光芒所震颤了, 看见毒蛇吐信那样的感觉像电流似的通过了全身。

”【造句】：1、自那时起, 大家公认其他一些人类活动也会引发地表强烈的震颤。

2、所有患者均以皮质震颤、肌阵挛伴或不伴癫痫发作为主要临床表现。

3、穆哈迈德阿里正在遭受震颤性麻痹综合症的折磨。

4、最终它腹部朝向我这一侧轰然倒地, 大地为之震颤, 就连我趴伏的地方也能感觉得到。

5、天崩地裂, 一道又一道金芒从东皇钟内冲出, 轰杀四面八方, 打得乾坤震颤, 一座座高堂广厦瞬间被夷为平地, 多少桂殿兰宫化为灰烬。

6、如果他呆若木鸡地坐在她身后生闷气, 反倒给她的精力中注入了一股震颤的勃勃生气。

7、它们通常为持续性运动障碍或者肌张力障碍, 如抽搐、震颤及肌肉强直。

8、望着她那恬静的脸, 让我感到人世间的事物都是那样的美好。

连地球都震颤了。

9、对目标的渴望要犹如初恋般震颤！10、她的脑袋还在轰响和震颤, 而耀眼的阳光又刺痛了她的眼睛。

11、他暗自明白, 那根弦, 那根一直沉睡着、没被觉察的弦, 终于也震颤起来了。

12、他的嘴唇触到我的腮颊。

我震颤了, 说：“你太大胆了！”但是他不怕丑。

金蝉脱壳课文五年级上册语文第二单元课文导语：《金蝉脱壳》是九年义务教育苏教版小学语文第九册第二单元的一篇课文,本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程。

下面是为您收集的课文，希望对您有所帮助。

我最爱捉蝉。

有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。

叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。

夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华美的新装。

这是多么神奇有趣的事啊!我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。

这天黄昏，下了一阵毛毛雨。

雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。

菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。

我的目光顺着树干上下搜索着。

突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。

当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。

我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。

开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。

接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。

最有趣的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。

整个动作配合得自然协调。

脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。

但是，很快就发生了奇迹般的变化。

又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。

蝉儿的肚子在不停地颤抖着，每颤抖一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。

翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。

蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

金蝉脱壳教案导读：教学内容7.金蝉脱壳共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解金蝉脱壳的起因，初步感知金蝉脱壳的神奇。

教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：了解金蝉脱壳的过程。

教学资源三十六计之“金蝉脱壳”金蝉脱壳的本意是：寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头。

此计用于军事，是指通过伪装摆脱敌人，撤退或转移，以实现我方的战略目标的谋略。

稳住对方，撤退或转移，决不是惊慌失措，消极逃跑，而是保留形式，抽走内容，稳定对方，使自己脱离险境，达到己方战略目标，己方常常可用巧妙分兵转移的机会出击另一部分敌人。

三国时期，诸葛亮六出祁山，北伐中原，但一直未能成功，终于在第六次北伐时，积劳成疾，在五丈原病死于军中。

为了不使蜀军在退回汉中的路上遭受损失，诸葛亮在临终前向姜维密授退兵之计。

姜维遵照诸葛亮的吩咐，在诸葛亮死后，秘不发丧，对外严密封锁消息。

他带着灵柩，秘密率部撤退。

司马懿派部队跟踪追击蜀军。

姜维命工匠仿诸葛亮模样，雕了一个木人，羽扇纶巾，稳坐车中。

并派杨仪率领部分人马大张旗鼓，向魏军发动进攻。

魏军远望蜀军，军容整齐，旗鼓大张，又见诸葛亮稳坐车中，指挥若定，不知蜀军又耍什么花招，不敢轻举妄动。

司马懿一向知道诸葛亮“诡计多端”，又怀疑此次退兵乃是诱敌之计，于是命令部队后撤，观察蜀军动向。

姜维趁司马懿退兵的大好时机，马上指挥主力部队，迅速安全转移，撤回汉中。

等司马懿得知诸葛亮已死，再进兵追击，为时已晚。

预习设计1.认真听读课文录音带，给文中的“壳”注音，再揣摩一下，在什么情况下读“qiào”在什么情况下读“ké”?2.阅读《练习与测试》P26“读一读”内容，知道“金蝉脱壳”这个成语的意思，能把这个故事简单地向大家讲述。

3.画出本文的生字词及成语，试着理解它们的意思。

把《习字册》上的生字描一个写一个。

中考六册教材课内双音节词语及意义专项整理材料七年级喧腾 xuüntãnɡ:喧闹沸腾。

瞬间 shùn:眨眼的工夫,转瞬之间。

痴想 chÿ:入迷的想;不现实的空想。

迂回yūí：曲折回旋的;环绕的。

凝视nínɡ：不眨眼地看。

纳罕nàhǎn诧异；惊奇。

终极：最终;穷尽。

耸立sǒnɡlì：高高地矗立。

伫立zhù：久立,长时间地站着。

收敛liǎn:收拢，合拢。

玷污diànwū：弄脏;污损。

比喻名誉受污损。

点缀diǎnzhuì：衬托;装饰。

低回：物因重量过甚而下坠的样子。

徘徊;流连、留恋。

雏形chú：未定型前最初的形式。

慧心：佛教指能感悟至理的心智,今泛指聪慧之心。

风韵yùn：风度;韵致禀告bǐnɡ：旧指把事情报告上级或长辈。

正色：严肃的神色盛名shânɡ：很高的名望。

呵责hýzã：大声斥责。

沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。

迷醉：陶醉。

报酬chïu：作为报偿付给出力者的钱或实物。

鞭策câ：比喻督促。

宛转wǎnzhuǎn：声音委婉而动听。

酝酿yùnniànɡ造酒的发酵过程,比喻做准备工作。

本文是指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

清冽qÿnɡliâ：澄清而寒冷肥硕fãishuî：又大又饱满。

乌有：虚幻;不存在潜行：秘密行走。

幽雅 yōuyǎ：幽静雅致。

预兆yùzhào：事情发生前所显示出来的迹象。

弥漫mímàn：布满;到处充斥着。

酷爱：极其爱好;非常热爱。

狩猎shîu：捕杀或猎取野生动物。

喑哑yÿnyǎ：嗓子干涩,不能说话。

畅谈：尽情地谈。

神往：心中向往。

里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

诀别juã：指无会期的离别;死别。

题型：名词解释1、伤寒：广义伤寒是一切外感热病的总称；狭义是指外感风寒,感而即发的疾病;2、并病：是指一经的病证未罢,而另一经病证又起,有先后次第之分者;3、合病：是指两经或三经同时发病,无先后次第之分者;4、外不谐：指外在有常自汗出的病理表现;5、阳浮阴弱：此以脉象示病机;脉轻取见浮,故称“阳浮”,示卫气浮盛于外；沉取见弱,故称“阴弱”,示营阴不足于内;6、恍惚心乱：神识昏惑模糊,心中慌乱不安;7、怫郁：怫,郁也;怫郁,郁滞、郁遏之意;8、汗出湒湒然：形容汗出连绵不断;9、阳微结：因热结于里而大便秘结,叫做“阳结”,热结的程度轻,叫做“阳微结”;书P15210、心中懊恼：心中烦闷殊甚,莫可名状;11、振振欲擗地：指肢体颤动欲扑倒于地;12、热结膀胱：膀胱在此代指下焦部位;指邪热与瘀血结于下焦部位;13、消渴：非病名,指口渴而饮水不解的症状;14、潦水：地面流动的雨水;书P13915、脾约：脾之转输功能为胃热所约束,不能为胃行其津液,而肠燥津伤,以致便秘;16、结胸：病证名;指痰水等实邪结于胸膈脘腹,以疼痛为主要临床表现的一种病证;17、麻沸汤：沸水;18、痞证：是无形之邪气痞塞于心下胃脘部,以心下痞塞不舒,按之柔软不痛为主症的一种病证;19、口不仁：口中感觉失常,粘腻不清爽,食不知味,言语不利;20面垢：面部如蒙油垢,此因阳明热浊之气上熏于面所致;21、嘿嘿：表情沉默,不欲言语P14822、往来寒热：即恶寒与发热交替出现;23、清便欲自可：指大小便尚属正常;P4124、胸下结硬：胸下即胃脘部,指胃脘部痞结胀硬;25、四逆辈：辈,作“类”字解;指四逆汤、理中汤一类方剂;26、息高：息指呼吸,息高是指吸气不能下达,呼吸浅表,为肾不纳气的表现;27、气上撞心：心,泛指心胸及胃脘部;气上撞心,即病人自觉有气上冲心胸部位;28、心中疼热：自觉胃脘部疼痛,伴有灼热感;29、脏厥：肾脏真阳极虚而致的四肢厥冷;30、喘冒：气喘且头目昏眩;31、郁冒：头目昏眩,如有物蒙蔽之状;32、白粉：米粉;33、霍乱：是以突发呕吐下利为主要临床表现的病证;因其发病突然,顷刻之间升降失序,吐泻交作,故名曰霍乱;P22634、劳复：大病初愈,因过劳而复发;35、怵惕：即恐惧不安之状;伤寒：伤寒的含义有广义和狭义之分;广义伤寒,使之一切外感病的总称;狭义伤寒,是之外感风寒,感而即发的疾病直中：病邪不经太阳初期及三阳阶段,直接进入三阴经的一种发病方式;凡直中者,病情一般较重胸胁苦满：苦,用作动词;即病人苦于胸胁满闷不适谵语：神志不清,胡言乱语,多声音高亢合病：二经或二经症状同时出现者并病：一经症状未罢又出现另一经者,谓之并病坏病：指因误治使病情恶化,难以用六经正名者热越：即热邪发泄于外之意阳浮而阴竭：一指营卫,卫气浮盛,故称阳浮；营阴不足,故称阴弱;一指脉象,轻按则浮,故称阳浮；重按见弱,故称阴弱荣气和：荣气,即营气;和,平和,即正常;荣气和,即营气未受邪口不仁：言语不利,食不知味,口中粘腻不清爽口中合：指口中不苦、不燥、不渴消渴：形容口渴太甚,急欲饮水,饮不解渴之状水逆：宿水内停,新水不能受纳,以致渴欲饮水,水入即吐虚烦：指无形热邪扰于胸膈而致的烦躁;虚,非正气虚,乃与有形实热相对而言,意指热邪之无形协热而利：协,合也;热,指表热;协热而利,指表热不解而兼下利酒家：指嗜酒之人喘家：指素患喘疾之人目瞑：指闭目懒睁,有畏光感恍惚心乱：神识昏惑模糊,心中慌乱不安清谷：即泻下未消化的食物心中懊憹：心中烦闷殊甚,莫可名状藏结：证候名;藏亦作脏;指由脏气虚衰,阴寒凝结,气血阻滞而形成的病证痞：证候名,指痞证,以心下痞塞不舒,按之柔软不痛为主要症状的一类病证剂颈而还：剂通齐;剂颈而还,指头部汗出,到颈部而止,颈部以下无汗脾约：脾之转输功能为胃热所约束,不能为胃行其津液,以致肠燥便结者汗出濈濈然：濈,水外流；汗出濈濈然,是汗出连绵不断的意思心愦愦：愦,糊涂,昏乱;心愦愦,即形容心中烦乱不安之状目中不了了：视物不清不了了：了,完结.结束,清楚之意;不了了,指病症基本已,但仍有不舒适的觉潦水：指地面流动的雨水郑声：语言重复,声音低微,见于虚证自利：指自发性下利,非误治所致脾家实：实,此处指正气充实,非邪实,即脾阳恢复之义胃家实：胃肠燥热亢盛;胃家,泛胃肠而言；实,是指病证的性质,即邪气盛但欲寐：精神萎靡,呈似睡非睡状态下厥上竭：因阳气虚于下而厥逆,故称下厥；因阴血出于上而耗竭,故称上竭气上撞心：心,泛指心胸部位;气上撞心,即病人自觉有气上冲心胸部位寒格：指下寒与上热相格拒息高：息指呼吸,息高是指吸气不能下达,呼吸浅表,为肾不纳气的表现除中：证候名,中气败绝之症候;表现为证情危殆而反思饮食戴阳：因阴寒内盛,虚阳上浮而出现两颧潮红,乃假热之像脐上筑：筑者捣也,形容脐上跳动不安如有物捶捣郁冒：头昏目眩如物覆蒙下虚：指下焦虚寒,是言微厥的原因麻沸汤：指滚沸的热水客气：即邪气,因从外来,故称客气奔豚:气上冲犹如豚之奔藏结：指由脏气虚,阴寒凝结,气血阻滞而形成的病证瘛疭：瘛指收缩,,松弛之意;瘛疭指手足抽搐怵惕：指恐惧不安状喘冒：即气喘而头昏目眩郁冒：心胸烦闷,头晕目眩恍惚心乱：指神志惑模糊,心中慌乱不安霍乱：又吐又泻挥霍撩乱将息：调理休息,服药后护理之法结胸:有形之邪结于胸膈心下,以胸脘部硬痛为主症的一种病症筋惕肉瞤：指筋肉动旧微溏：指病人平大便稀溏口父咀：指将药物成小块脉浮缓：脉象松驰宽缓脉阴阳俱紧：阴阳,此言尺.寸;脉阴阳俱紧,意为寸.关.尺三部脉呈脉紧象面垢：面部如蒙油垢;胃热熏蒸,循经上泛于面面色缘缘正赤：缘缘,持续不断之意;满面持续发红目瞑：指闭目懒睁有畏光感清便欲自可：指大便尚属正常叉手自冒心：两手叉按压于心胸部位;冒,覆盖,按压之意潮热：是一种热型,指发热如潮水之起落,定时而发,或定时高失溲：指二便失禁遂漏不止：遂,因,于是;漏,渗泻不止;遂漏不止指不间的汗出头项强痛：颈项痛拘急,转动不柔顺貌;言头痛而兼项痛往来寒热：即发热恶寒交替出现淅淅恶风：形容恶风之状;淅淅:冷水洒身之感翕翕发热：形容热轻浅下重：即里急后重水浆：泛指饮料,水,果汁之类清浆水：酸浆水;枳实栀子汤用浆水煎白饮：白米饮,米汤清酒:米酒;酿酒未曾蒸馏的自然澄清液;炙甘草汤、当归四逆加吴茱萸生姜汤这两个方子要加清酒苦酒：米醋白粉:米粉须臾：指很短的时平旦：清晨日晡所：指申时前,即15-18时左右；下午3-5点,傍晚时分周时：指一日一夜,即24小时名词解释伤寒：伤寒有广义和狭义之分,广义伤寒是一切外感热病的总称；狭义的伤寒是指外感风寒之邪,感而即发的疾病;传变：传是指病情循着一定的趋向发展；变是指病情在某些特殊条件下不循一般规律而发生性质的改变;直中：是指病邪不经太阳初期及三阳阶段,直接进入三阴经的一种发病方式; 合病：是指两经或三经同时发病,无先后次第之分者并病：是指一经的病症未罢,而另一经病症又起,又先后次第之分者;头项强痛：指颈项疼痛拘急,转动不柔顺貌;失溲：指二便失禁;瘛疭：瘛指收缩,疭,松弛之意;瘛疭指手足抽搐;不了了：了,完结,结束,清楚之意;不了了,指病症基本已除,但仍有不舒适的感觉;阳浮阴弱：一指营卫,卫气浮盛,故称阳浮；营阴不足,故称阴弱;一指脉象,轻按则浮,故称阳浮；重按则弱,故称阴弱;翕翕发热：形容热势轻浅;口父咀：指将药物碎成小块;小促期间：适当缩短服药的间隔时间;须臾：指很短的时间;周时：指一日一夜,即24小时;项背强几几：形容项背部拘紧不舒,俯仰不能自如将息：调理休息,即服药后护理之法;喘家：指素患喘疾之人;遂漏不止：遂,因而,于是;漏,渗泻不止;遂漏不止指不间断的汗出;目瞑：指闭目懒睁,有畏光感;恍惚心乱：指神志昏惑模糊,心中慌乱不安;筋惕肉瞤：指筋肉跳动;清便欲自可：指大小便尚属正常;坏病：即变证,指因误治而导致病情发生变化,已无六经病症候可循的病证;振寒：指畏寒怕冷而身体颤抖;心中懊恼：指心中烦闷殊甚,莫可名状;旧微溏：指病人平素大便稀溏;胸中窒：窒,塞也;胸中窒即胸中有堵塞不适之感;叉手自冒心：两手交叉按压于心胸部位;冒,覆盖,按压之意;谵语：神志不清,胡言乱语,多声音高亢;振振欲擗地：肢体颤动欲扑倒于地;擗同扑,跌倒;白饮：又作白米饮,即米汤;水逆：是水邪停蓄于膀胱,气不化津,以致口渴引饮,饮入即吐的一种症状,是蓄水重症的表现;藏结：指由脏气虚衰,阴寒凝结,气血阻滞而形成的病证;客气：即邪气,因邪从外来,故称客气;日晡所：指申时前后,即15-18时左右;潮热：是一种热型,指发热如潮水之起落,定时而发,或定时增高;麻沸汤：指滚沸的水;干嗳食臭：干嗳指嗳气,食臭指食物的气味;胃家实：胃家,泛指胃肠而言；实,是指病证的性质,即邪气亢盛;胃家实,是指胃肠燥热亢盛之意脾约：指胃热肠燥,津液受伤,脾阴不足,使脾为胃行其津液的功能受到约束,而见大便硬,小便数的病证汗出濈濈然：即汗出连绵不断的样子;心愦愦：用来形容心中烦乱不安之感;怵惕：指恐惧不安之状;口不仁：指口中感觉异常,食不知味,语言不利;蒸蒸发热：形容发热如热气蒸腾,从内达外;循衣摸床：即病人昏迷时,两手无意识地反复触摸衣被床沿;目中不了了：视物不清楚;热越：指热邪向外发越;水浆：泛指饮料,如水,果汁之类;潦水：指地面流动的雨水;往来寒热：即发热与恶寒交替出现;胸胁苦满：苦,作动词;即病人苦于胸胁满闷不适;蒸蒸而振：蒸蒸,内热貌;气从内达,邪从外出,而周身振憟颤抖,即指寒战高热; 心下支结：即患者自觉心下有物支撑结聚;脾家实：实,指正气充实,非指邪气;脾家实,即脾阳恢复之义;但欲寐：指精神萎靡,呈似睡非睡状态;口中和：指口中不苦,不渴,不燥;泄利下重：指下利重坠不爽感;苦酒：即米醋;脏厥：指内脏真阳极虚而致四肢厥冷;蚘厥：只因蛔虫内扰,疼痛剧烈,气机逆乱而致四肢厥冷;寒格：指下寒与上热相格拒;下重：即里急后重;虚羸：只虚弱消瘦;填空题1 伤寒论是伤寒杂病论的一个组成部分,由张仲景所著;2 太阳之为病,脉浮,头项强痛而恶寒;3 太阳病,发热,汗出,恶风,脉缓者,名为中风;4 太阳病,或已发热,或未发热,必恶寒,体痛,呕逆,脉阴阳俱紧者,名为伤寒;5 太阳中风证的病机特点是卫外不固,营阴外泄;6 太阳伤寒证的病机特点是卫阳被遏,营阴郁滞;7 太阳中风,阳浮而阴弱,阳浮者,热自发,阴弱者,汗自出,啬啬恶寒,淅淅恶风,翕翕发热,鼻鸣干呕者,桂枝汤主之;8 太阳病,头痛,发热汗出,恶风,桂枝汤主之;9 太阳病,项背强几几,反汗出恶风者,桂枝加葛根汤主之;10 发汗后,身疼痛,脉沉迟者,桂枝加芍药生姜各一两,人参三两新加汤主之;11 太阳中风兼项背强几几的治法是解肌发汗,疏经滋阴,方用葛根汤;12 太阳中风兼喘证,治以桂枝加厚朴杏子汤;13 太阳中风兼阳虚漏汗证,治以桂枝加附子汤;14 桂枝加附子汤的作用是扶阳解表;15 桂枝新加汤证的治法是调和营卫,益气和营;16 桂枝新加汤证身痛的病机是气营不足,筋脉失养;17 桂枝加厚朴杏子汤的作用是解肌发汗,降气平喘;18 太阳病,头痛发热,身疼腰痛,骨节疼痛,恶风无汗而喘者,麻黄汤主之;19 太阳病,项背强几几,无汗恶风,葛根汤主之;20 太阳中风,脉浮紧,发热恶寒,身疼痛,不汗出而烦躁者,大青龙汤主之;若脉微弱,汗出恶风者,不可服之;21 伤寒,脉浮缓,身不疼但重,乍有轻时,无少阴证者,大青龙汤发之;22 伤寒表不解,心下有水气,干呕发热而咳,或渴,或利,或噎,或小便不利,少腹满,或喘者,小青龙汤主之;23 麻黄汤的功效特点是辛温发汗,宣肺平喘;24 大青龙汤证的辩证要点是不汗出而烦躁;25 大青龙汤证的病机是风寒束表,内有郁热;26 小青龙汤证出现口渴的病机是饮停不化,津不上承;27 小青龙汤证的治法是辛温解表,温化水饮;28 表郁轻证包括桂枝麻黄各半汤证,桂枝二麻黄一汤证和桂枝二越婢一汤证;29 发汗后,不可更行桂枝汤,汗出而喘,身无大热者,可与麻黄杏仁甘草石膏汤;30 太阳病,桂枝证,医反下之,遂利不止,脉促者,表未解也；喘而汗出者,葛根黄芩黄连汤主之;31 火逆下之,因烧针烦躁者,桂枝甘草龙骨牡蛎汤主之;32 发汗后,其人脐下悸者,欲作奔豚,茯苓桂枝甘草大枣汤主之;33 发汗后,腹胀满者,厚朴生姜半夏甘草人参汤主之;34 伤寒二三日,心中悸而烦者,小建中汤主之;35 伤寒脉结代,心动悸,炙甘草汤主之;36 抵挡汤出现身黄的病机瘀血停滞,荣气不能敷布;37 结胸证因其性质不同可分为寒实结胸和热实结胸38 热实结胸因范围大小,病情轻重的不同可分为大结胸证和小结胸证;39 小结胸病,正在心下,按之则痛,脉浮滑者,小陷胸汤主之;40 大陷胸汤证的病机为邪热内陷与有形之水饮相结于胸腹,治法为泻热散结,攻逐水饮;41 小陷胸汤证的病机为痰热互结于心下,治法为清热涤痰开结;42 心下痞,而复恶寒汗出者,附子泻心汤主之;43 伤寒发汗,若吐若下,解后,心下痞硬,噫气不除,旋覆代赭汤主之;44 大黄黄连泻心汤证的病机为胃热气滞,治法是泻热消痞;45 生姜泻心汤证的治法为和胃降逆,散水消痞;46 旋覆代赭汤证的治法为和胃降逆,化痰下气;47 大黄黄连泻心汤的煎服方法为用麻沸汤浸泡,去滓温服,目的是取其味薄气轻,以清上部无形之热;48 太阳病疑似证包括十枣汤证,瓜蒂散证,桂枝去桂加茯苓白术汤证;49 太阳与阳明合病,自下利者,主以葛根汤方太阳与少阳合病,自下利者,主以黄芩汤方50 阳明病的症候性质为里热实;51 阳明病的病机,张仲景概括为胃家实;52 白虎汤证的病机要点是胃热弥漫,充斥内外;53 白虎加参汤证的病机是胃热弥漫,津气两伤;54 热与痰水结于胸膈,形成热实结胸证；热与糟粕结于胃肠形成阳明腑实证;55 调胃承气汤为下法中的缓下剂,主治阳明腑实燥热初结之证;56 伤寒论所论实证腹满的特征是腹满不减,减不足言;57 大承气汤与大陷胸汤共有的药物是大黄芒硝;58 原文“太阳病三日,发汗不解,蒸蒸发热者,属胃也,调胃承气汤主之;”59 小承气汤的功效特点是通便导滞,行气除满;60,食谷欲呕,属阳明也,吴茱萸汤主之;得汤反剧者,属上焦也;61 吴茱萸汤证的治法是温中祛寒,降逆和胃;62 “阳明病,无汗,小便不利,心中懊恼者,身必发黄;”63 “伤寒七八日,身黄如橘子色,小便不利,腹微满者,茵陈蒿汤主之;”64 麻黄连轺赤小豆汤证的病机为郁热在里,寒邪束表;65 伤寒论中,以潦水煎药的方剂是麻黄连轺赤小豆汤；以甘澜水煎药的方剂是茯苓桂枝甘草大枣汤;66 少阳病提纲证中“咽干”的病机是胆火灼伤津液;67 少阳之为病,口苦,咽干,目眩;68 少阳病的主要治法是和解,主治方剂是小柴胡汤;69 小柴胡汤证出现“往来寒热”的病机是正邪相争,互有进退;70 伤寒,阳脉涩,阴脉弦,法当腹中急痛,先与小建中汤,不差者,小柴胡汤主之;71 柴胡桂枝汤证的治法是和解少阳,兼以解表;72 大柴胡汤证的病机是少阳枢机不利,阳明燥实内结;73 柴胡桂枝干姜汤证的治法是和解枢机温化水饮;74 自利不渴者,属太阴,以其脏有寒故也,当温之,宜服四逆辈;75 桂枝加芍药汤的治法是通阳益脾,活络止痛;76 少阴寒化证出现口渴的病机是肾阳虚衰,津不布达;77 少阴病,脉沉者,急温之,宜四逆汤;78 通脉四逆汤证的病机是阳衰阴盛,格阳于外;79 白通汤证的治法是破阴回阳,通达上下;80 附子汤证的病机是少阴阳虚,寒湿凝滞;81 真武汤主治证阳虚水泛;82 下焦不固下利不止证,治宜赤石脂禹余粮汤方；下焦不固下利不止便脓血证,治宜桃花汤方;83 少阴病,得之二三日以上,心中烦,不得卧,黄连阿胶汤主之;84 少阴病阴虚水热互结证的主治方剂是猪苓汤;85 四逆散证的治法是疏肝解郁,透达郁阳;86 少阴病,吐利,手足逆冷,烦躁欲死者,吴茱萸汤主之;87 桔梗汤主治客热咽痛证;88 苦酒汤的功效是涤痰开结,敛疮消肿;89 干呕吐涎沫,头痛者,吴茱萸汤主之;90手足厥寒,脉细欲绝者 ,当归四逆汤主之;91 伤寒论厥阴篇中具有养血通脉,温经散寒作用的方剂为当归四逆汤;92 凡厥者,阴阳气不相顺接,便为厥;93 厥者,手足逆冷者是也;94 伤寒脉滑而厥者,里有热,白虎汤主之;95 伤寒厥而心下悸,宜先治水;96 上寒厥而心下悸,宜先治水,当服茯苓甘草汤;97 伤寒解后,虚羸少气,气逆欲吐,竹叶石膏汤主之;基础：1、伤寒论本是伤寒杂病论的一部分,成书于东汉末年;作者张机,字仲景;1.西晋王叔和搜集整理成册,为伤寒论;2.唐代孙思邈始载伤寒论全书内容;3.北宋,孙奇、林亿等校正伤寒论;4.南宋成无己著注解伤寒论,称为“成注本”;词解：1.伤寒：广义是指一切外感热病的总称；狭义是指外感风寒,感而即发的疾病;2.传变：传,是指病情循着一定的趋向发展；变,是指病情在某些特殊条件下不循一般规律而发生性质的改变;3.头项强痛：强,不柔和,有拘紧感;即头痛项强;4.中风：指外感风邪所引起的一种表证,与内伤杂病的中风病不同;5.阳浮而阴弱：脉轻取见浮,故称“阳浮”,示卫气浮盛于外；沉取见弱,故称“阴弱”,示营阴不足于内;6.项背强几几：形容项背拘紧不适,转动俯仰不利之状;7.筋惕肉：筋肉不自主的跳动;8.噎：指咽喉部有气逆梗阻感;9.消渴：指口渴而饮水不解的症状;10.坏病：即变证,指因误治而致病情发生变化,且不按六经规律传变,产生复杂证情的病症;11.虚烦：虚,是与有形之实邪相对而言；烦,心烦;指心烦由无形邪热所致;12.奔豚：患者自觉有气从少腹上冲胸咽之证,该证时发时止,发时痛苦异常,止时弱于病痛;13.脾约：脾只转输功能为胃热缩约束,不能为胃行其津液,而肠燥津伤,以致便秘;14.汗出濈濈然：濈,水外流;形容汗出连绵不断;15.口不仁：口中感觉失常,黏腻不清爽,食不知味,言语不利;16.面垢：面部如蒙油垢,此因阳明热浊之气上熏于面所致;17.燥屎：肠中异常干硬的粪块;18.喘冒：气喘且头目昏眩;19.热越：热邪向外发散;20.瘀热：湿热郁滞在里;21.往来寒热：即恶寒和发热交替出现;22.四逆辈：指四逆汤、理中汤一类的方剂;23.但欲寐：精神萎靡,呈似睡非睡状态;24.口中和：指口中不苦,不燥,不渴;25.泄利下重：下利钟坠不爽感;第一章.太阳病辨证论治题型.简答论述1.桂枝加葛根汤证病机：风寒外束,营卫不和,经输不利,筋脉失养主症：发热,汗出,恶风,项背拘紧固缩、转动不灵治法：解肌祛风,调和营卫,升津舒经;方用桂枝加葛根汤;桂枝汤+葛根2.葛根汤证病机：风寒之邪束表,太阳经输不利;主症：恶寒风,发热,头痛,无汗,项背拘急不舒,脉浮紧;治法：发汗解表,升津舒筋;方用葛根汤;桂枝汤减轻桂芍用量+葛根、麻黄3.大青龙汤证病机：风寒外束,兼阳郁内热;主症：恶寒,发热,身疼或重,无汗,烦躁,脉浮紧或浮缓治法：外散风寒,内清郁热;方用大青龙汤麻黄、桂枝、杏仁、生姜、甘草炙、大枣、石膏4.小青龙汤证病机：风寒束表,水饮内停主症：恶寒,发热,咳嗽,气喘,呕恶,脉浮紧或浮滑,或兼见其他水饮内停的症状;治法：辛温解表,温化水饮;方用小青龙汤麻黄、芍药、细辛、干姜、甘草炙、桂枝、五味子、半夏5.蓄水证病机：水蓄膀胱,气化不利,兼有表证未除;主症：小便不利,少腹硬满,渴欲饮水,饮不解渴,甚则饮入即吐,苔白滑; 治法：通阳化气利水,兼以解表;方用五苓散;白术、泽泻、猪苓、茯苓、桂枝6.麻杏甘石汤病机：邪热壅肺主症：汗出而喘息咳嗽,身热或高或低而不恶寒,尚有口渴、苔黄、脉数;治法：清热宣肺,降气平喘;方用麻杏甘石汤;7.桂枝加桂汤病机：心阳亏虚,下焦阴寒,乘虚上逆主症: 阵发性气从少腹上冲心胸,伴心悸等;治法: 温通心阳,平冲降逆;方用桂枝加桂汤;8.茯苓桂枝白术甘草汤病机: 脾虚水停,水气冲逆;主症: 心下逆满,气上冲胸,心悸头眩,脉沉紧;治法: 温阳健脾,利水降冲;方用苓桂术甘汤;9.葛根芩连汤证病机：热迫大肠,兼表证不解主症：下利不止,利下臭恶稠粘,肛门灼热,小便黄赤,喘而汗出,或兼表证;舌红、苔黄,脉数;治法：清热止利,兼以解表;方用葛根芩连汤;葛根、黄芩、黄连、甘草10.桂枝人参汤证病机：脾阳不足,兼有表邪;主症：下利不止,心下痞硬,兼发热恶寒;治法：温中解表;方用桂枝人参汤;理中汤+桂枝11.真武汤证病机：肾阳虚衰、水邪泛溢主症：心悸、头眩、身瞤动、振振欲辟地,或水肿、小便不利、苔白、脉沉治法：温阳利水;方用真武汤茯苓,芍药,生姜,白术,附子12.大陷胸汤证病机：水热互结于心下胸胁;主症：心下硬痛拒按,甚则从心下至少腹硬满而痛下不可近手,可伴见心烦,口渴,潮热,头汗出,不大便等,脉沉紧;治法：泻热逐水,峻下破结;方用大陷胸汤;大黄、芒硝、甘遂13.小陷胸汤病机：痰热互结,正在心下;主症：心下硬满,按之则痛,苔黄腻,脉浮滑;治法：清热涤痰开结;14.大黄黄连泻心汤病机：无形邪热,痞塞心下;主症：心下痞,按之濡,心烦,口渴,舌红苔黄,关脉浮;治法：泻热消痞;15.半夏泻心汤证病机：寒热错杂,中焦痞塞主症：心下痞满,呕恶,肠鸣下利,舌苔红腻治法：和中降逆,消痞散结;方用半夏泻心汤半夏,黄芩,干姜,人参,甘草,黄连,大枣第二章.阳明病辨证论治题型.简答论述1.白虎加人参汤主症：邪热炽盛,津气两伤病机：发热,汗出,口渴甚,伴见时时恶风或背微恶寒;。

《枫桥夜泊》优秀教案《枫桥夜泊》优秀教案「篇一」一、歌曲导入1、师：上课前，我先请大家欣赏一首歌曲。

（课件播放）2、这首歌与你平常听到的歌有什么不同？这就是1200多年前诗人张继留下的千古绝唱《枫桥夜泊》。

（板书课题）二、目标展示1、出示目标。

2、师生共同明确目标。

三、围绕目标有效教学（一）自主预习1、出示预习提示（1）借助注释、工具书理解古诗意思。

（2）提出不懂的问题，并在书中标写出来。

2、学生自主预习，教师巡视。

3、教师检查预习情况。

4、教师根据课件疏通诗意。

（二）质疑问难在刚才的学习中，你遇到了哪些不懂的问题，现在可以向本组的同学请教。

（三）合作探究1、出示整合后的问题：（1）《枫桥夜泊》这首诗中写到了哪些景物？诗人在枫桥夜泊时看到了什么，听到了什么？（2）你觉得诗中最能表现诗人心情的字是什么？这首诗表达了诗人怎样的情感？2、小组合作探究。

3、小组代表展示。

4、教师小结。

（四）强化练习1、体会诗人的愁。

2、用读来表现诗人的愁。

（五）归纳总结诗人张继愁于未能金榜题名，愁于无颜面对江东父老，愁于不能志在四方、造福百姓时，月亮不懂事，她不肯皎洁地照着，居然落了下去；乌鸦懂事，她不肯安静地飞过，居然叫了起来；钟声不懂事，她不肯老实地睡去，居然送来一声又一声叹息；客船不懂事，她不肯给人安稳的睡眠，居然泊在这样的一刻！这一切的一切，更是让诗人愁上加愁愁更愁啊！四、目标检测、反馈与补偿你能通过朗读把诗人的愁绪表达出来吗？五、拓展延伸阅读元朝马致远的《天净沙·秋思》《枫桥夜泊》优秀教案「篇二」活动目标:1、理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。

2、感受诗中情景交融的艺术意境。

活动准备:1、诗歌范例。

2、人手一份纸、笔。

3、古代江南水乡秋夜美的景色图。

活动过程:一、出示挂图导入。

1、提问：这是什么地方？2、你发现了什么？（引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节，鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流。

黄煌最受追捧的讲座[上]作者/黄煌主编/刘观涛黄煌：区区五苓散，能医太多病（最受追捧的讲座）[上] 作者：黄煌黄煌，南京中医药大学教授、博士生导师，江苏省名中医，南京中医药大学董事会副董事长。

我是为推广经方而来的。

经方是我们中华民族几千年使用天然药物的经验结晶。

为什么说它有几千年历史，这不是瞎说的，中国人最早吃药是吃单味药的。

前几年在杭州萧山一个叫跨湖桥的遗址上考古人员曾经挖出过一个陶罐，这个陶罐据说是7千年前人类的煎药罐。

在这个陶罐里面，考古人员发现有一撮已经碳化的植物根茎，考古人员认定这是7千年前古人吃药的药罐。

这只是单味药，后来我们的先人学会吃2味药、3味药、4味药……慢慢形成很多复方。

所以现在我们学中医、学中药，不能只停留在单味药上，因为复方才是我们中医的智慧所在。

在长时间实践中积累出来的复方，我们称之为“经方”。

这些方子很多都被收录在《伤寒论》和《金匮要略》里，可以说张张是好方。

只要把它学成、学透，在临床上是很容易见效的。

绝对不会像现在我们用了一大堆的药效果还出不来。

其实你只要把经方学好了，不要说是常见病，就是很多大病、重病，也可以治疗。

我今天给大家带来的方是五苓散，这还是我第一次在经方班上讲这首方。

这个方不大，只有5味药：猪苓、泽泻、白术、桂枝、茯苓。

这5味药是打成粉的，而且要用“白饮和服方寸匕”。

“方寸匕”是古代的一种量器，一方寸匕大约2～3g，“白饮”，有很多医家考证是米汤，也有人说是白开水。

白饮调服，一般1天吃3次。

这张小方是古代治疗水逆病的专方。

不要说中医不辨病，古时候中医是辨病的，只不过这个病现代西医没有认识到，没有记录到现代疾病名称大辞典里面去。

五苓散就是古代一种叫做“水逆病”的专方，何谓“水逆病”，就是病人口渴，但是喝了水还会吐出来。

经方中有很多方是专治某种病的，但后世把这张方扩大也可以用来治疗其他病，所以在后世看来，五苓散又是一张通阳利水方。

按照中医来讲，它具有利水作用，它能将我们体内多余的水排出体外，同时，它还有一个通阳的作用，因此我们把它称为一个经典的通阳利水剂。