可爱的汽车教案

可爱的汽车美术教案教案名称：可爱的汽车美术教案教学对象：小学生教学内容：绘画可爱的汽车教学目标：1. 培养学生的观察能力和感知能力；2. 培养学生对汽车的兴趣和理解；3. 发展学生的绘画技巧和创造力。

教具准备：1. 彩色纸、白纸；2. 彩色铅笔、彩色粉笔；3. 汽车图片素材。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些汽车图片，唤起学生对汽车的兴趣。

同时，简单介绍汽车的种类和形状。

2. 观察与感知（10分钟）将多张汽车图片贴在黑板上，让学生仔细观察汽车的形状、细节和颜色。

引导学生描述汽车的特点和区别。

3. 画出汽车（20分钟）讲解绘画步骤：步骤一：在白纸上用铅笔简单勾勒出汽车的形状。

步骤二：用彩色铅笔或彩色粉笔为汽车上色，根据汽车图片的颜色来选择涂色。

步骤三：用彩色纸剪出汽车的轮胎和窗户等零部件，粘贴到绘制的汽车上。

可以使用剪刀和胶水。

4. 创作与欣赏（10分钟）学生按照自己的兴趣和想象力，创作属于自己的可爱汽车。

完成后，学生互相展示并欣赏彼此的作品，提供积极的反馈和赞美。

5. 总结（5分钟）引导学生总结今天学到的内容，鼓励他们表达自己对汽车美术创作的想法和感受。

教学延伸活动：1. 绘制汽车场景：让学生尝试绘制一个有汽车的场景，比如道路、停车场或赛道等。

2. 制作汽车模型：鼓励学生使用废旧纸盒、瓶盖等材料制作可爱的汽车模型。

3. 路上汽车观察：带领学生在附近的环境中观察不同种类的汽车，并鼓励他们记录下自己喜欢的汽车特点和颜色。

教学评估：通过学生绘制的可爱汽车作品，评价他们对汽车形状、细节和颜色的观察能力和表现技巧。

课题可爱的汽车（活动一）课型课时序号
内容
分析
学习内容方法：观察法、分析法、自主探究及小组讨论法。

课标
分析
学情分析知识经验：
一年级下册中的《灭火英雄》中描画救火的场景，学生在描画时有部分同学会去有意识的描画简单的救火车在其中；一年级下册的《公交车上》也会观赏部分汽车，并且让学生用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画人物或环境；三年级上册《红灯停
绿灯行》中会学习交通标志，并画一张交通路口的场景画，已经对交通规则以及汽车有了一个意识；动漫中也有一部关于汽车的动漫——《汽车总动员》,对于这种物体正、侧面绘画表现方式没有接触过。

生活经验：在日常美术学习中，锻炼的观察能力，以及绘画能力；在日常生活中，汽车已经是一种普遍的交通工具，在生活中随处可见,大部分学生在生活中没有分析汽车结构过，对汽车的反光镜、轮胎结构可能不曾细致了解过。

策略经验：由于心理发展水平限制，在观察力、分析判断力方面，使学生还不能正确的去理解某些较复杂的实物。

学生对于汽车细节（反光镜、轮胎、车门、车前杠等）的绘画把握，以及正、侧面的绘画表现方式，可能不是很好的去表现车辆的细节，只能去画出一些与实物相似的轮廓线，可以多让学生欣赏有关汽车的图片教师及时指导。

障碍分析：本节课障碍在于对于汽车结构及外形结构的掌握以及用正侧面草图方法呈现设。

小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计湘教版小学《美术》三年级下册第五课第一课时《可爱的汽车》教学设计1.课题分析本课选自湘教版小学《美术》教科书三年级下册第五课第一课时的教学内容，位于教材15—17 页，主题是《可爱的汽车》。

随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。

本课围绕“汽车”这一主题安排了两个课时的学习活动。

其中，第一课时属于“造型.表现”学习领域，主要让孩子了解汽车的分类、汽车的功能、汽车的结构以及汽车的画法，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，其宗旨在于让学生感知生活中的“美”。

从而培养孩子的造型表现能力,增强学生对生活的热爱。

第二课时的课型为“设计* 应用”课，让孩子巧用形状合适的纸盒组拼汽车车身，再用剪挖、黏结等方法做出车窗、车门等部件，从而发展学生的创新意识和动手能力。

本课我讲授的是第一课时的内容。

2.学情分析对于本课的学情，具体分析用如下：（1）本课的教学对象是三年级的小学生,本年级的学生已经基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，愿学、乐学，上课课堂气氛活跃。

（2）该年龄段的学生在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，对于本课“汽车”的形象、结构、功能等相关知识，是孩子们并不陌生的，为本课的顺利开展奠定了一定基础。

（3）该年龄段的学生也能熟练的选择和使用各种美术工具，从而能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。

另外，他们的思维形式也由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的自觉性也在增强，大部分学生想象力丰富、大胆，敢表现自己的想法，对于自己喜欢的小汽车形象运用不同的表现手法、进行不同形式的表现。

但是，该年龄段的学生在本课的学习中也存在一定问题：a.学生之间对汽车知识的掌握、理解差距较大，不同学习基础的学生学习相关内容的难度不同。

三年级下册美术教案 - 第五课可爱的汽车︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生了解汽车的基本构造和设计特点，掌握绘画汽车的技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和热爱，提高他们的审美情趣。

教学重点1. 汽车的基本构造和设计特点：引导学生观察和了解汽车的构造和设计，包括车身、车轮、车窗等部分。

2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。

教学难点1. 汽车细节的描绘：指导学生如何把握汽车的细节，如车灯、车牌等。

2. 创造力的发挥：鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的汽车作品。

教学方法1. 观察法：引导学生观察实际的汽车或图片，了解汽车的构造和设计特点。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对汽车绘画的看法和技巧。

3. 实践法：让学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法。

教学过程1. 导入：通过展示一些汽车的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 观察与讨论：让学生观察汽车的构造和设计特点，进行小组讨论，分享他们的观察和看法。

3. 绘画示范：教师进行绘画示范，教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。

4. 学生实践：学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法，创作出自己的汽车作品。

5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行学生自评、互评和教师评价，总结本课的学习成果。

教学反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握绘画汽车的技巧，创作出自己的汽车作品。

2. 教学方法：教学过程中，是否能够有效地引导学生观察、讨论和实践，激发他们的想象力和创造力。

3. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本课的看法和建议，以便改进教学方法和提高教学效果。

教学资源1. 教材：湘美版三年级下册美术教材。

可爱的汽车美术教案可爱的汽车美术教案一、教学目标:1. 了解汽车的形象，培养学生对汽车的兴趣。

2. 培养学生观察和表现汽车形象的能力。

3. 学习借鉴现成的汽车文化元素并进行创作。

二、教学重难点:1. 教学重点: 学习汽车形象的构成和表现技巧。

2. 教学难点: 学习如何创造个性化的汽车形象。

三、教学准备:1. 教材:《小小画家》。

2. 教具: 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。

四、教学过程:1. 导入新课引导学生谈论自己对汽车的认识和感受，以激发学生对汽车美术的兴趣。

2. 学习汽车形象构成通过观赏汽车图片和图画，引导学生观察汽车的形象特点与构成要素。

如车轮、车身、车窗等。

3. 进行汽车形象创作让学生根据自己的想象，选定一种汽车形象，并在彩色纸上绘制出汽车的形象。

4. 美化汽车形象在汽车形象基础上，让学生发挥自己的想象力，加入自己喜欢的元素，如彩条、花朵、星星等，美化汽车形象。

5. 展示作品让学生展示自己创作的汽车形象作品，并互相欣赏和交流。

五、教学延伸:1. 鼓励学生观察周围的汽车和交通标志，并尝试绘制。

2. 引导学生到汽车展览馆、汽车博物馆等地进行实地观察和创作。

3. 带领学生参与社区举办的汽车美术比赛。

六、教学评价:1. 教师可根据学生的作品和参与度，进行综合评价。

2. 学生之间可互相欣赏和评价彼此的作品。

七、教学反思:通过本次课教学，学生了解了汽车的形象构成和表现技巧，培养了观察力和创作能力。

但是，由于时间和设备的限制，学生的作品可能无法达到专业水准。

因此，在以后的教学中，可以考虑增加实践环节，让学生更深入了解汽车美术的相关知识和技能。

同时，也要鼓励学生发挥自己的创意和想象力，创作出个性化的汽车形象作品。

三年级下册美术教案 - 第五课可爱的汽车︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过观察，了解汽车的组成部分，学会用简单的几何图形概括汽车的形状，培养学生的观察能力和概括能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、创作实践，让学生学会用线描和色彩表现汽车的细节，培养学生的合作能力和创新精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对生活中物品的审美能力，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的生活情趣。

教学重点与难点1. 重点：让学生学会用几何图形概括汽车的形状，用线描和色彩表现汽车的细节。

2. 难点：如何引导学生观察汽车的细节，用恰当的线条和色彩进行表现。

教学准备1. 教师准备：收集各种汽车的图片，准备相关的绘画工具和材料。

2. 学生准备：每人准备一张白纸，彩色铅笔或水彩笔。

教学过程1. 导入：教师展示各种汽车的图片，引导学生观察汽车的形状和颜色，激发学生的兴趣。

2. 新授：教师讲解汽车的组成部分，如何用几何图形概括汽车的形状，如何用线描和色彩表现汽车的细节。

3. 实践：学生分组讨论，每组选择一辆汽车进行观察，然后用几何图形概括汽车的形状，用线描和色彩表现汽车的细节。

4. 评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互评价，选出最优秀的作品进行表扬。

教学反思1. 教师应关注学生的观察过程，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。

2. 教师应鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，培养学生的创新精神。

3. 教师应引导学生关注生活中的美，提高学生的生活情趣。

教学延伸1. 教师可以引导学生观察其他交通工具，如自行车、摩托车等，用同样的方法进行创作。

2. 教师可以组织学生进行户外写生，观察真实的汽车，进行现场创作。

通过本节课的学习，学生不仅学会了如何用几何图形概括汽车的形状，用线描和色彩表现汽车的细节，还培养了观察力、概括力、合作能力和创新精神。

同时，学生对生活中的物品有了更深的审美理解，提高了生活情趣。

重点细节关注：用几何图形概括汽车的形状详细补充和说明1. 几何图形在汽车概括中的作用几何图形是理解和表现汽车形态的基础。

可爱的汽车美术教案教案标题：可爱的汽车美术教案教学目标：1. 通过学习汽车的形态和特征，培养学生对汽车的观察力和表现力。

2. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画表达自己对汽车的理解和想法。

3. 提高学生的绘画技巧和审美水平，培养他们对美的欣赏能力。

教学内容：1. 汽车的形态和特征：引擎盖、车轮、车身等。

2. 汽车的颜色和图案设计。

3. 绘画汽车的基本技巧和方法。

教学准备：1. 汽车图片或模型。

2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、画纸等。

3. 展示板或幻灯片，用于展示汽车的形态和特征。

教学步骤：引入：1. 展示一些不同类型的汽车图片，引起学生对汽车的兴趣和好奇心。

2. 提问学生对汽车的认识和了解，引导他们观察汽车的形态和特征。

探究：1. 展示汽车的各个部分，如引擎盖、车轮、车身等，解释它们的功能和特征。

2. 引导学生观察不同类型的汽车，比较它们的形态和特征。

3. 讨论汽车的颜色和图案设计，引导学生思考不同颜色和图案对汽车的表达和意义。

实践：1. 给学生提供绘画材料，让他们选择自己喜欢的汽车形态和特征进行绘画。

2. 引导学生运用绘画技巧，如线条、色彩、阴影等，表达自己对汽车的理解和想法。

3. 鼓励学生尝试不同的颜色和图案设计，培养他们的创造力和审美能力。

展示与评价：1. 学生完成绘画后，组织展示和交流，让他们互相欣赏和评价作品。

2. 老师给予学生积极的肯定和建设性的指导，帮助他们提高绘画技巧和表现能力。

拓展活动：1. 邀请汽车设计师或爱好者来学校分享他们对汽车美学的理解和经验。

2. 组织学生参观汽车展览或博物馆，进一步拓宽他们对汽车美术的认识和理解。

教学反思：1. 教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和创造力，给予他们足够的自由度和表达空间。

2. 教师应根据学生的实际情况和水平，进行个别指导和辅导，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。

3. 教师要及时评价和反馈学生的作品，鼓励他们的努力和进步，激发他们对美术学习的兴趣和热情。

三年级下册美术教案- 第五课可爱的汽车︳湘美版课时：2课时教材分析：《可爱的汽车》是湘美版三年级下册美术教材的第五课。

本课属于“造型·表现”领域，旨在引导学生观察、了解各种汽车的造型特点，运用丰富的想象力设计出富有个性的汽车，并通过绘画或手工制作等方式进行表现。

本课内容贴近学生生活，有助于激发学生的创作兴趣和想象力，提高他们的美术表现能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够观察、了解汽车的造型特点，运用丰富的想象力设计出富有个性的汽车，并通过绘画或手工制作等方式进行表现。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象力和美术表现能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美意识，激发他们对未来科技发展的探索精神。

教学重点：观察、了解汽车的造型特点，设计出富有个性的汽车。

教学难点：运用恰当的表现手法，将设计的汽车呈现出来。

教学方法：观察法、讨论法、实践法。

教学准备：各种汽车的图片、绘画工具、手工制作材料等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示各种汽车的图片，引导学生观察并说出这些汽车的名称。

2. 学生分享自己对汽车的了解和喜爱。

二、新课内容1. 教师引导学生观察汽车的造型特点，如车身的形状、车轮的数量和大小、车窗的形状等。

2. 学生讨论并总结汽车的造型特点。

3. 教师展示一些设计独特的汽车图片，引导学生欣赏并分析这些汽车的设计亮点。

4. 学生分享自己对这些独特汽车设计的看法。

三、实践环节1. 教师提出创作要求：设计一款富有个性的汽车，要求造型独特、色彩鲜艳。

2. 学生选择绘画或手工制作的方式进行创作。

3. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍自己的设计思路。

2. 其他学生给予评价和建议。

3. 教师总结学生的表现，给予鼓励和表扬。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答并简要回顾汽车的造型特点和设计方法。

课时：2课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解汽车的基本构造和功能，激发幼儿对汽车的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会正确乘坐汽车。

教学重点：1. 汽车的基本构造和功能2. 汽车乘坐的安全知识教学难点：1. 汽车构造和功能的理解2. 汽车乘坐的安全知识教学准备：1. 汽车图片、汽车模型、汽车绘本2. 教室布置：汽车主题背景、汽车挂饰、汽车玩具3. 汽车安全知识卡片教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示汽车图片，引导幼儿观察并说出汽车的名称。

2. 教师简要介绍汽车的基本构造和功能。

二、活动一：认识汽车1. 教师出示汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的组成部分。

2. 教师讲解汽车的基本构造，如：车身、发动机、轮胎等。

3. 教师展示汽车绘本，引导幼儿阅读并了解汽车的故事。

三、活动二：汽车游戏1. 教师组织幼儿进行“汽车开开停停”的游戏，培养幼儿的协调能力。

2. 教师组织幼儿进行“汽车接力赛”，培养幼儿的团队合作精神。

四、总结1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对汽车的认识。

2. 教师鼓励幼儿回家与家人分享本节课的收获。

第二课时：一、复习1. 教师出示汽车图片，引导幼儿说出汽车的名称和基本构造。

2. 教师提问幼儿汽车的功能，如：载人、载货等。

二、活动一：汽车安全知识1. 教师讲解汽车乘坐的安全知识，如：系安全带、不将头伸出窗外等。

2. 教师出示汽车安全知识卡片，引导幼儿认识并记忆。

三、活动二：汽车手工制作1. 教师分发汽车制作材料，引导幼儿动手制作汽车。

2. 教师指导幼儿在制作过程中注意安全，培养幼儿的动手能力。

四、总结1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对汽车安全知识的认识。

2. 教师鼓励幼儿回家与家人分享本节课的收获。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿对汽车有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力和动手能力。

可爱的小汽车幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力，学习通过拼装小汽车了解机械结构。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成小汽车的制作。

3.帮助幼儿学会使用一些基本的工具，如剪刀、胶水等，并培养他们的操作技能。

二、教学准备1.教具：小汽车模型、剪刀、胶水、彩色纸、颜色笔等。

2.环境：宽敞明亮的教室，桌椅整齐。

3.学材：图示小汽车拼装步骤的PPT。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿展示一些小汽车模型，并引导幼儿观察和描述小汽车的形状、颜色和功能。

然后引出本节课的主题：小汽车幼儿园。

2. 课堂活动（30分钟）a.分组活动将幼儿分为若干小组，每组4-5人。

每个小组将被指派一个小汽车拼装任务，由小组成员共同合作完成。

b.拼装小汽车教师向幼儿介绍小汽车的拼装步骤，并通过PPT图示。

幼儿根据图示步骤，利用剪刀剪下图示纸板上的形状，并将它们组装到小汽车上，最后使用胶水固定。

c.装饰小汽车给幼儿提供彩色纸和颜色笔，鼓励他们在小汽车上创造性地装饰，增添个性。

注意事项：•活动过程中，老师应与幼儿互动，提供帮助和指导，鼓励幼儿合作完成任务。

•活动结束后，将拼装好的小汽车集中展示，并邀请每个小组代表作简单介绍，分享他们的创作心得和团队合作经验。

3. 总结（5分钟）回顾今天的活动，让幼儿说出自己在制作小汽车过程中的体会和感受。

夸奖他们的创造力和团队合作精神，并鼓励他们将这种积极的精神应用到日常学习和生活中。

4. 延伸活动（15分钟）安排幼儿继续使用彩色纸和颜色笔，创造更多的小汽车模型，并引导他们展示并分享自己的作品。

鼓励幼儿使用想象力创造出各种不同形状和功能的小汽车。

四、教学反思此次小汽车幼儿园教案通过拼装小汽车的方式，培养了幼儿的动手能力和创造力。

通过小组间合作完成小汽车的制作，帮助幼儿体验团队合作的重要性，并培养了幼儿的合作意识和团队精神。

同时，教学过程中引入了基本的工具使用，培养了幼儿的操作技能。

《可爱的汽车》教案教学目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。

激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。

教学重、难点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车.启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

教学准备:几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。

美术教学课件、各种汽车模型若干个。

教学过程：1、导入新课师:在动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢?学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。

学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。

通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣.启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。

师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同,颜色不同，非常漂亮.我这里有一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车,同学们想参观一下吗?学生欣赏师:这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱,那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名讲解员,讲一讲它们的功能和特征好吗？师:还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感,能介绍的更全面，更生动。

从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。

2、讲授新课（1）教师指导分析汽车的结构师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。

学生寻找图片中汽车的共同点:轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。

教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素.师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧!(2）分析汽车的设计方法师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢?学生思考……师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢?教师讲解消防车的设计过程：比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。

一)教学目标：1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解,提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。

(二)教学重、难点。

重点:引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点：启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征(三）教学准备：学生：彩色卡纸、安全剪刀教师:课件、道具、汽车模型（四)教学过程：一、动画导入，揭题师生问好。

《汽车总动员》动画引入师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门！老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？师：瞧,我们的新朋友——小汽车出场了!（音效）师:这是我们的新朋友-—小汽车，怎么样啊？（生：真漂亮)师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧!(手指黑板课题）生齐读课题。

揭题：小汽车真漂亮二、认知、感受1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了!我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说?生1：小汽车的样子漂亮！师:(说得准确）对,样子其实就是它的造型。

【板书造型】生2:小汽车的颜色很漂亮！师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆!谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车.｛大胆一点，你是最棒的｝（师提示)可以从车的外形和功能来说一说.学生介绍多种功能的汽车。

{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整｝｛哇。

你说得真好，老师都有点心动了｝{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你,你说得很清楚、很完整｝师:刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。

但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢，让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧!【图片展示老式汽车模型】师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调.师：这位同学总结得很准确呢！生2:我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。

可爱的汽车教案教案标题：可爱的汽车教案目标：1. 通过学习汽车的基本知识，培养学生对汽车的兴趣和热爱。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 提高学生的语言表达和团队合作能力。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同种类的汽车，并引导学生讨论他们对汽车的认识和感受。

知识讲解：2. 向学生介绍汽车的基本组成部分，如车轮、车身、发动机等，并解释它们的功能和作用。

3. 通过图片或视频展示不同种类的汽车，并讲解它们的特点和用途。

小组合作活动：4. 将学生分成小组，每个小组选择一种汽车进行深入研究。

5. 每个小组根据自己选择的汽车，设计一个海报或展板，展示汽车的特点、历史和创新点。

6. 学生可以使用图表、图片和文字等方式展示信息，并准备简短的口头介绍。

展示和讨论：7. 每个小组轮流展示他们的海报或展板，并进行口头介绍。

8. 学生们可以提问和讨论其他小组展示的汽车，分享自己的观点和想法。

拓展活动：9. 鼓励学生在家庭或社区中观察和记录不同种类的汽车，并写下自己的观察和感受。

10. 学生可以在下节课分享他们的观察结果，并进行讨论和比较。

评估：11. 观察学生在小组活动中的参与程度和表现，评价他们的合作能力和语言表达能力。

12. 通过学生的海报或展板以及口头介绍，评估他们对汽车知识的理解和应用能力。

教案延伸：1. 可以组织学生参观汽车展览或博物馆，进一步拓展他们对汽车的认识和了解。

2. 可以引导学生进行小组讨论，探讨汽车对环境和交通的影响，促进他们的环保意识。

教案注意事项：1. 确保教案内容符合学生的年龄和学习水平，避免过于复杂或简单。

2. 鼓励学生积极参与活动，并尊重每个学生的观点和贡献。

3. 提供足够的时间给学生进行小组活动和展示，以保证每个学生都能充分参与和表达自己的想法。

可爱的汽车教案教案标题：探索可爱的汽车教学目标：1. 让学生了解汽车的基本知识，包括汽车的组成部分和功能。

2. 培养学生对汽车的兴趣和热爱，激发他们对汽车行业的好奇心。

3. 培养学生的观察力和动手能力，通过实践活动提高他们的实际操作能力。

教学资源：1. 图片或模型展示不同类型的汽车，包括轿车、卡车、公交车等。

2. 汽车零件的图片或模型，如发动机、轮胎、方向盘等。

3. 汽车维修工具的图片或模型，如扳手、榔头、油漆刷等。

4. 计算机或平板电脑，用于展示汽车相关的视频或动画。

教学活动：1. 导入活动：展示一些汽车的图片或模型，引发学生对汽车的兴趣，并引导他们谈论自己对汽车的认识和体验。

2. 知识讲解：通过图片或模型展示汽车的组成部分和功能，向学生介绍发动机、轮胎、方向盘等基本零件，并解释它们的作用。

3. 观察活动：让学生分组观察一辆真实的汽车，让他们尽可能多地找出汽车上的各个部分，并简单描述它们的功能。

4. 分组讨论：让学生就自己观察到的汽车零件和功能展开小组讨论，分享彼此的发现和观点。

5. 实践活动：引导学生使用模型或图片上的汽车零件，进行一些简单的组装和拆卸操作，培养他们的动手能力和实际操作能力。

6. 创意活动：鼓励学生设计和绘制自己理想中的汽车，可以使用纸和彩色笔，让他们发挥想象力，展示自己对汽车的理解和创意。

教学评估：1. 观察学生在观察活动中的参与度和观察能力，评估他们对汽车的基本零件和功能的理解程度。

2. 通过学生的小组讨论和创意活动作品，评估他们对汽车的理解和创造能力。

拓展活动：1. 组织学生参观汽车展览或汽车制造厂，让他们亲身体验汽车的制造过程和技术发展。

2. 邀请汽车维修工程师或汽车设计师来校进行讲座或工作坊，让学生深入了解汽车行业的职业发展和技术要求。

注：根据不同教育阶段的学生特点和要求，可以适当调整教学内容和活动形式，确保教案的针对性和可操作性。

一〕教学目标：1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。

〔二〕教学重、难点。

重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征〔三〕教学准备：学生：彩色卡纸、平安剪刀教师：课件、道具、汽车模型〔四〕教学过程：一、动画导入，揭题师生问好。

?汽车总发动?动画引入师：热闹的汽车总发动为我们翻开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！〔音效〕师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮)师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！〔手指黑板课题〕生齐读课题。

揭题：小汽车真漂亮二、认知、感受1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？生1：小汽车的样子漂亮！师：〔说得准确〕对，样子其实就是它的造型。

【板书造型】生2：小汽车的颜色很漂亮！师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。

{大胆一点，你是最棒的}〔师提示〕可以从车的外形和功能来说一说。

学生介绍多种功能的汽车。

{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}{哇。

你说得真好，老师都有点心动了}{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚刚同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。

但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的开展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比拟单调。

一）教学目标:1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱,让学生在生活中找到绘画创作的乐趣.（二)教学重、难点.重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征（三)教学准备：学生:彩色卡纸、安全剪刀教师:课件、道具、汽车模型（四)教学过程:一、动画导入,揭题师生问好.《汽车总动员》动画引入师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门！老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了!（音效）师:这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊?（生：真漂亮)师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题)生齐读课题。

揭题：小汽车真漂亮二、认知、感受1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了!我们一起来看看小汽车哪里漂亮?谁能来说说？生1：小汽车的样子漂亮！师：（说得准确)对,样子其实就是它的造型。

【板书造型】生2：小汽车的颜色很漂亮！师:这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车.{大胆一点，你是最棒的｝（师提示）可以从车的外形和功能来说一说.学生介绍多种功能的汽车.｛这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你,你说得很清楚、很完整｝{哇。

你说得真好，老师都有点心动了｝{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能,谢谢你，你说得很清楚、很完整｝师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。

但是大家知道吗?汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。

一）教学目标：1、以学生熟悉的小汽车为表现对象,通过对小汽车的观察、欣赏、了解,提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱,让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。

（二）教学重、难点。

重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征（三）教学准备：学生:彩色卡纸、安全剪刀教师:课件、道具、汽车模型（四）教学过程:一、动画导入，揭题师生问好。

《汽车总动员》动画引入师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好?师:瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效）师：这是我们的新朋友——小汽车,怎么样啊？（生：真漂亮)师:让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。

揭题：小汽车真漂亮二、认知、感受1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？生1:小汽车的样子漂亮！师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。

【板书造型】生2：小汽车的颜色很漂亮！师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师:这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。

｛大胆一点，你是最棒的}（师提示)可以从车的外形和功能来说一说。

学生介绍多种功能的汽车。

｛这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整｝{哇。

你说得真好，老师都有点心动了｝｛评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你,你说得很清楚、很完整｝师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。

但是大家知道吗?汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。