小学英语动物Animals课件知识讲解

animals动物小学三年级英文精品课件一、教学内容本节课我们将学习小学三年级英文教材《animals》章节。

具体内容包括：认识并掌握各种动物的英文名称，如cat、dog、bird、fish 等；学习如何用英文描述动物的外貌特征和习性；通过有趣的故事和实践活动，加深对动物的了解和认识。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本节课所学的动物词汇。

2. 学生能够用英文简单描述动物的外貌特征和习性。

3. 学生通过实践活动，培养对动物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的拼写和发音，以及用英文描述动物的特征和习性。

教学重点：掌握动物词汇，学会用英文表达对动物的认识。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、单词卡片、教学录音机等。

学生准备：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于动物的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 讲解：展示PPT课件，讲解动物词汇，让学生跟读并模仿。

同时，通过例句和图片，引导学生用英文描述动物的特征和习性。

3. 实践活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，用剪刀、胶水等制作动物卡片。

制作过程中，小组成员需要用英文讨论并描述所选动物的特征和习性。

4. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行单词拼写和句子翻译练习。

六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课所学的动物词汇，右边展示动物图片和相应的英文描述。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于动物的英文小故事。

2. 答案示例：Once upon a time, there was a cute littlecat named Mimi. Mimi had soft fur and bright eyes. She lovedto chase butterflies and play with her friends. One day, Mimi met a friendly dog named Max. They became good friends and played together every day. Mimi and Max learned a lot from each other and had a great time.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对动物词汇的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。

小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册，第6单元“Animals”，内容包括：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe等；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 介绍动物的特点和习性。

二、教学目标1. 能够听懂并正确说出10种动物的英文名称；2. 能够运用句型“What's this?”和“It's a ”进行简单的问答；3. 了解常见动物的特点和习性，提高学生的英语语言运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音动物词汇，熟练运用句型进行问答；2. 教学重点：动物词汇的学习和运用，了解动物的特点和习性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课内容做铺垫；2. 呈现：展示PPT课件，逐一学习动物词汇和句型，让学生模仿跟读，并进行小组竞赛；3. 实践：发放动物卡片，学生两人一组进行问答练习，巩固所学内容；4. 例题讲解：讲解句型“What's this?”和“It's a ”的用法，并给出例句；5. 随堂练习：让学生根据PPT上的图片，用所学句型进行问答；7. 作业布置：布置作业，要求学生课后进行复习。

六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 动物特点和习性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你所知道的动物词汇；（2）用所学句型编写对话，介绍动物；（3）画一幅自己喜欢的动物，并用英语描述其特点。

animals动物小学三年级英文课件一、教学内容本节课我们将学习英语教材《animals》这一主题，主要涉及第三章“认识动物”的内容。

具体包括：动物名词的学习，如cat、dog、bird、fish等；以及简单句型的运用，如“What's this?”、“It'sa ”等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词，并能正确发音。

2. 培养学生运用句型进行简单对话的能力。

3. 激发学生对动物的兴趣，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。

2. 教学重点：动物名词的学习，简单句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物单词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容：利用PPT课件，逐一展示新课动物名词，引导学生跟读并模仿。

同时，教授句型“What's this?”、“It's a ”，让学生进行对话练习。

3. 例题讲解：给出例句，解释句型用法，让学生模仿并进行角色扮演。

4. 随堂练习：发放动物卡片，让学生两人一组进行对话练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、bird、fish等。

2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第三课的练习，包括填空、选择和简答题。

答案：见练习册答案部分。

2. 拓展作业：让学生回家后，用自己的话描述一种喜欢的动物，并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对动物名词和句型的掌握情况，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活环境，发现更多动物，并用所学英语进行描述。

同时，推荐学生观看英语动画片，提高他们的英语听力水平。

重点和难点解析1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。

Did you see any elephants in the zoo last week? 上星期你在动物园里看到大象了吗？ 5.these 这些 用作代词 例句：
Take these books to his room, please. 请把这些书拿到他的房间去。 6.those 那些 用作代词 例句：
【解析】panda 的意思是熊猫，其余两项是代词。
4.【答案】B 【解析】see 的意思是看见，其余两项是颜色。
I can sing and she can dance. 我会唱歌，她会跳舞。 10.big 大的 big 作“大”解时,形容物时指体 new hospital is very big. 那家新的医院很大。 三、课文内容全译
go 去、tiger 老虎、elephant 大象、zoo 动物园、these 这些、those 那些、can 能、能够
How many tigers are there in the zoo? 动物园里有多少只老虎？
3.elephant 大象
elephant 是可数名词,它的基本意思是“象”。a herd of elephants 表示“一群象”。 例句：
The elephant has a long nose. 大象有一个长长的鼻子。 4.zoo 动物园 zoo 的意思是“动物园”,是正式用语 zoological garden 的缩略词,指饲养各种动物并向公众开放 参观的园地,多用在口语中。 例句：
How many pencils do you have? 你有多少只铅笔？
【相关话题拓展】
指示代词的用法
1. this 和 these 一般指在空间和时间上较近的事物，that 和 those 一般指在空间和时间上较 远的事物。 例：This is a map of China and that is a map of the world。 这是一张中国地图，那是一张世界地图。 2. this 和 these 常指后面将要讲到的事物，有启下的作用，that 和 those 常指前面已经讲到 过的事物，起承上的作用。 例：I shall say this to you: he is an honest man.

2024年小学英语动物Animals课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第五单元“Animals”的相关内容，主要涉及章节为：Section A，其中包括单词学习（如：cat, dog, elephant, giraffe等），关键句型（如：“What's this?”“It's a”），以及简单的描述动物特征的句子。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的动物单词，并能正确拼写和发音。

2. 培养学生运用关键句型进行交流，描述动物的能力。

3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：动物单词的拼写和发音，关键句型的运用。

教学重点：通过实践情景，使学生熟练掌握动物单词和句型，并能够运用到实际交流中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、动物玩具或图片。

2. 学具：学生用书、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物玩具或图片，引导学生说出已知的动物单词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示：a. 利用PPT课件，展示本节课要学习的动物单词和关键句型。

b. 教师带领学生朗读并模仿，确保学生正确掌握单词发音和句型。

c. 通过实际操作，让学生进行角色扮演，练习关键句型。

3. 随堂练习：a. 学生两人一组，利用单词卡片进行对话练习。

b. 教师随机抽取学生进行课堂展示，并及时给予反馈。

b. 学生运用所学知识，进行拓展练习，如：编一个关于动物的故事。

六、板书设计1. 板书左侧列出本节课所学的动物单词。

2. 板书右侧列出关键句型。

3. 在板书中央，用简笔画勾勒出各种动物形象，增强视觉效果。

七、作业设计1. 作业题目：请运用所学单词和句型，编写一段关于动物的小对话。

2. 答案示例：A：What's this?B：It's a cat.A：What color is it?B：It's black.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，教师应反思自己的教学方法是否有效，学生是否掌握了所学内容，并对下一步教学进行适当调整。

Let’s read and number.
1
Let’s read and number.
2 1
4 3
6 7
5
panda What are they What do pandas look like
panda What are they
What do pandas look like
Pandas are black and white. They are cute. They have big heads. Do you like pandas
2.我能和同伴观看教材图片谈论去动 物园或农场想看的动物及原因。
3.我在现实生活中，能够和同伴谈论 去动物园或农场想看的动物及原因。
What are they What do horses look like
horse
What are they
What do horses look like
Horses are brown. They are strong. They have long legs. They run fast.
elephant
What are they What do elephants look like
elephant
What are they
What do elephants look like
Elephants are grey. They are big and tall. They have long noses and big ears.
cow
What are they What do cows look like
Hale Waihona Puke cowWhat are they

2024年小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第四章《自然与环境》的第三节，详细内容为动物（animals）的学习。

主要围绕常见动物的名称、特征及生活习惯展开，包括词汇学习、句型练习和情景对话。

二、教学目标1. 让学生掌握并能运用常见的动物词汇，如cat、dog、bird、fish等。

2. 培养学生运用一般现在时描述动物特征和习惯的能力。

3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的合作意识和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物词汇的拼写和发音。

教学重点：动物词汇的掌握，句型的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

学具：课本、练习册、笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：呈现新课的动物词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行小组合作练习。

3. 实践：设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。

4. 巩固：通过随堂练习，巩固所学知识，查漏补缺。

六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、bird、fish等。

2. 句型： What's this? It's aWhat do you like? I like3. 一般现在时：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于动物的对话。

2. 答案示例：A: What's this?B: It's a cat.A: What do you like?B: I like cats. They are cute.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于动物的资料，进行分享和交流，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 板书设计中的句型和语法点4. 作业设计中的答案示例和拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）动物词汇的拼写和发音：在教学过程中，应重点关注单词的拼写和发音，通过反复示范、跟读、模仿等方式，确保学生掌握正确的发音和拼写。

Primary School English Animals Teaching Courseware
目录
• Introduction • Basics of Animals • Animal vocal learning • Animal dialogue practice • Animal Story Telling • Classroom interactive session
Animal domestication
The history and process of domestication, including dogs, cats, horses, and more
Animal uses
A look at how animals are used by humans, such as for transportation, labor, and company
Animal classification
A general introduction to the classification of animals, including mammals, birds, reprotiles, examples, and insects
Birds
An exploration of bird features like features, wings, and eggs
promotions
Encourage students to read aloud and practice animal names and their speeches
Memory methods for animal words
Use mnemonics to help students remember animal names and their characteristics

2024年小学英语animals教学课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第五单元“Animals”的章节内容。

具体包括：Lesson 15: Introduction to Animals，Lesson 16: Animal Habitats，以及Lesson 17: My Favourite Animal。

通过这三个课时的学习，学生将了解各种动物的名称、特点、生活习性以及它们所在的生态系统。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与动物相关的英语单词和短语，如：elephant, lion, tiger, bear, panda, gorilla等。

2. 能够运用所学的动物词汇进行简单的句子描述，如：“This is a elephant. It is big and strong.”。

3. 能够了解不同动物的生活习性和栖息地，提高对生态保护的认识。

三、教学难点与重点重点：动物词汇的学习和应用，以及描述动物的简单句型。

难点：正确发音动物词汇，以及运用所学的词汇和句型进行实际情景的描述。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。

2. 学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一张动物园的图片，引导学生谈论他们所了解的动物，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容展示（15分钟）：使用PPT展示新课的动物词汇，配合录音机的读音，让学生跟读，并进行模仿练习。

3. 例题讲解（10分钟）：以熊猫为例，展示如何用所学的英语描述动物，如：“This is a panda. It has black and white fur. It is very cute.”4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组选择一个动物，用英语进行描述，其他组员进行猜测。

六、板书设计板书分为两部分：左半部分展示动物词汇，右半部分展示描述动物的简单句型。

七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢的动物，至少写三个句子。

小学英语animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材《新标准英语》第三册的Unit 2 “Animals”，涉及的具体内容包括：动物名词的学习（如cat, dog, panda等），一般现在时的运用（描述动物的特征和动作），以及通过图片和情景进行动物词汇的认知和运用。

二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见动物的英文名称。

2. 学生能够运用一般现在时描述动物的外貌特征和动作。

3. 学生通过观察和互动，培养对动物的爱护意识。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的正确使用，动物名词的拼写。

教学重点：动物名词的听说认读，一般现在时描述动物特征。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，动物卡片，挂图，录音机。

学具：单词卡片，练习本，彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放动物园的录音，让学生猜测听到了哪些动物的声音。

引导学生用英语说出猜测到的动物名称。

2. 呈现（10分钟）通过PPT展示动物园的场景，呈现新单词（如cat, dog等）。

教师带领学生朗读新单词，并进行相应的动作模仿。

3. 练习（15分钟）学生两人一组，用单词卡片进行动物名词的配对游戏。

教师随机抽取学生，用一般现在时描述PPT上出现的动物。

4. 互动（15分钟）分组进行“动物角色扮演”，每组选择一种动物，用一般现在时描述其特征和动作。

学生轮流扮演动物，其他同学猜测并说出动物的英文名称。

5. 巩固（10分钟）教师播放课本录音，学生跟读并模仿。

学生根据挂图，用一般现在时描述动物的情景。

六、板书设计Unit 2 Animals内容：1. 动物名词：cat, dog, panda, elephant, tiger, lion2. 一般现在时：描述动物特征和动作（如：The cat is sleeping.）七、作业设计1. 抄写单词：请将本节课所学的动物名词每个抄写5遍。

2. 造句练习：请用一般现在时，选用至少3个动物名词各造一个句子。

小学英语课件英语游戏ANIMALS一、教学内容本节课的内容选自小学英语教材第三单元，主题为“Animals”。

具体内容包括：学习动物词汇（如cat, dog, elephant, giraffe 等），运用一般现在时描述动物特征和行为，以及通过英语游戏加深对动物单词的记忆和理解。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读10个动物单词。

2. 能够运用一般现在时描述动物的特征和行为。

3. 培养学生的团队协作能力和英语学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时描述动物特征和行为的运用。

教学重点：动物词汇的认读和记忆，以及一般现在时的正确运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物卡片、磁性白板、录音机。

学具：学生用书、活动手册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过猜谜语游戏引入主题，激发学生对动物的兴趣。

2. 新课内容呈现：展示PPT课件，学习动物词汇，并进行认读练习。

3. 例题讲解：以cat和dog为例，示范一般现在时描述动物特征和行为。

4. 随堂练习：学生两人一组，互相用一般现在时描述其他动物。

5. 英语游戏：分组进行“动物单词接龙”游戏，巩固词汇记忆。

六、板书设计板书分为两部分：左半部分展示动物词汇，右半部分展示一般现在时的句型结构。

中间用箭头连接，表示词汇与句型的关联。

七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述自己喜欢的动物，不少于5句话。

2. 答案示例：I have a cute cat. It has soft fur. It likes to play with a ball. It can catch mice. I love my cat!八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：推荐学生观看英语动画片，增加动物词汇的输入，提高英语听说能力。

同时，鼓励学生在生活中观察动物，用英语记录下来，增强学习与实践的联系。