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第18课《慈母情深》1、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲2、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
A、背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
3、小练笔：联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。
“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。
例文：星期天早晨，天气很冷。
妈妈准备把我弄脏的上衣洗干净。
首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。
水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。
不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
她先放进衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。
接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。
第三单元导语母亲，儿子，邻居，朋友……似曾相识的平凡人物，娓娓道来的生活故事，却如重锤擂鼓，震撼人心。
哪怕是面对贫困，哪怕是身陷绝境，有了爱的滋润，生活就会充满温暖与希望。
仔细阅读课文，品味作品的语言，体会作者笔下流淌着的人间真情吧!11 慈母情深1 我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。
2 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
3 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮” 。
4 我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。
5 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
6 “你找谁？”7 “找我妈！”8 “你妈是谁？”9 我大声说出了母亲的名字。
10 “那儿！”11 老头朝最里边的一个角落一指。
12 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。
周围的几只灯泡烤着我的脸。
13 “妈……”14 “妈……”15 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……16 你母亲大声问：“你来干什么？”17 “我……”18 “有事快说，别耽误妈干活！”19 “我……要钱……”20 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！21 “要钱干什么？”22 “买书……”23 “多少钱？”24 “一元五角就行……”25 母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
26 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ .......... "又对我喊："你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”27 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”28 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……29 那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、选字填空。
躁噪燥( )声干( ) 急( )三、给下列加点字选择正确的读音。
[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。
四、仔细品读下列句子，回答问题。
1.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。
2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。
(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。
3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。
五、(一)课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。
课后作业-《慈母情深》一、用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1.母亲在凌晨4点钟就挣．（zhēng zhèng）扎着从床上爬起来去工厂上班挣．（zhēng zhèng）钱。
那里机械．（jiè xiè）轰鸣，母亲戴着褐．（hè xiē）色口罩，眼神疲惫．（pèi bèi），趴在缝纫机上工作。
2.很久以前，一个龟．（guī qiūjūn）兹国的人决定去看大海。
他走了很长时间才来到海边，看到海滩上的贝壳、海龟．（guī qiūjūn），他兴奋极了，顾不上龟．（guī qiūjūn）裂的手背，就向大海奔去。
二、形近字组词。
（后两列先写出形近字，再组词）魄（）碌（）噪（）魂（）（）（）瑰（）（）（）三、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.妈妈去水果超市买了一袋苹果，半路上袋子破了，苹果数落．．了一地。
B.正是酷暑炎夏，没有一丝风，太阳火辣辣地烤着大地，这种天气让人感觉很压．抑．。
C.离壶口瀑布还很远，游客们就听到了震耳欲聋．．．．的声音。
D.主队输球后，一些球迷失魂落魄．．．．地站在看台上，久久不肯离去。
四、读下面句子，选择破折号在句中的作用。
（填序号）①表示解释说明②表示意思转折③表示声音延长1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
（）2.“妈——”背直起来了，我的母亲。
（）3.他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
（）五、读句子，选择最佳选项，将序号填在括号中。
1.“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
”这句话是说（）A.“我”和弟弟妹妹们太顽皮了。
B.“我”家境贫寒。
C.收音机太破旧了，不如换点食物。
2.选择下列句子所表现的母亲的特征。
A.贫苦B.瘦弱C.辛劳（1）极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
（）（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（）（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（）六、阅读课内文段，完成练习。
部编语文语文五年级上册 18 慈母情深课后作业一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读题。
哑巴渡离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（）的脸。
哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再（）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。
在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
河水在日复一日，年复一年地流淌着，日子在（）中逝去。
哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。
直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。
人们想起他摆船的稳当。
想起了他一毛钱的渡河钱。
想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。
哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。
一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。
哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。
他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。
就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。
摆渡的哑巴老人就是我的班长！阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。
一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。
（1）选择合适的词语填在文章中的括号里。
A．干干瘦瘦 B．稳稳当当 C．平平淡淡 D．皱皱巴巴（2）哑巴老人的船________，他摆得________，从中可以看出哑巴老人________。
（3）“好像这一切都是理所当然的。
”句中的“这一切”指的是________。
（4）哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些？（5）通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？你觉得哑巴老人是个怎样的人？【答案】（1）A；D；B；C（2）干净而清爽；又快又稳；他是勤快、摆渡技巧高超、做事利索（3）年复一年哑巴老人用渡船载人过河。
部编版五年级上册语文18.慈母情深课后作业一、选择题1．下列缩句正确的一项是( )父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
A．父亲挡住了视线。
B．父亲挡住了我。
C．背影挡住了视线。
D．背影挡住了我。
2．下列作家与作品对应有误的一项是（）A．巴金——《鸟的天堂》B．曾国藩——《少年中国说》C．梁晓声——《慈母情深》D．郭沫若——《白鹭》3．下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是( )A．背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......B．母亲说完,立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状态.....C．供他们吃，供他们穿,供他们上学，还供他们看闲书哇!D．母爱，是春日里的伞,给我一片无雨的晴空；母爱,是冬天里的阳光，给我无限的温暖；母爱,是无声的细雨，滋润我的心田；母爱,是明亮的灯塔,指引我前进的方向。
4．下列句子中,没有语病的是( )A．春天的江南,是人们旅游观光的好时节。
B．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失!C．有没有良好的班风和学风,是衡量一个优秀班级的标准之一。
D．各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
5．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．连续广播铁路辞退B．挣钱压仰潮湿忙碌C．缝纫阴暗酷署炎夏D．蒸笼躁声瘦弱脊背二、填空题6．读拼音，写词语。
wèi zhì yán lì zāo gāo téng xiě cí xiáng7．从课文《慈母情深》中摘抄描写母亲神态、动作、语言的句子。
（各一句）①神态：____________②动作：____________③语言：____________8．简答题。
课文《慈母情深》是围绕哪一件事情来写的？_______________________9．感知内容文章讲述“我”去母亲上班的地方向她要钱买“我”渴望已久的《__________》这本小说，贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买书的事，写出了一位既___又___，既____又____的母亲形象，也表达了作者对母亲_______________________________。
部编本人教版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1. 很久以前，一个龟．（guī qiūjūn）兹国的人决定去看大海。
他走了很长时间才来到海边，看到海滩上的贝壳、海龟．（guī qi ūjūn），他兴奋极了，顾不上龟．（guī qiūjūn）裂的手背，就向大海奔去。
2. 母亲在凌晨4点钟就挣．（zhēng zhèng）扎着从床上爬起来去工厂上班挣．（zhēng zhèng）钱。
那里机械．（jiè xiè）轰鸣，母亲戴着褐．（h è xiē）色口罩，眼神疲惫．（pèi bèi），趴在缝纫机上工作。
二、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 离壶口瀑布还很远，游客们就听到了震耳欲聋．．．．的声音。
B. 主队输球后，一些球迷失魂落魄．．．．地站在看台上，久久不肯离去。
C. 妈妈去水果超市买了一袋苹果，半路上袋子破了，苹果数落．．了一地。
D. 正是酷暑炎夏，没有一丝风，太阳火辣辣地烤着大地，这种天气让人感觉很压抑．．。
三、形近字组词。
（后两列先写出形近字，再组词）魄（）碌（）噪（）魂（）（）（）瑰（）（）（）四、读下面句子，选择破折号在句中的作用。
（填序号）①表示解释说明②表示意思转折③表示声音延长1. 他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
（）2. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
（）3. “妈——”背直起来了，我的母亲。
（）五、读句子，选择最佳选项，将序号填在括号中。
1. 选择下列句子所表现的母亲的特征。
A.贫苦B.瘦弱C.辛劳（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（）（2）极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
（）（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
第18课慈母情深
1.默读课文,边读边想象课文中的场景,说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
〔答案大家找〕(1)母亲为了家庭生计而去辛苦地打工;(2)母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书;(3)母亲在“我”把买书的钱买罐头后又毅然地给“我”凑足了再次买书的钱。
2.读下面的句子,注意反复出现的部分,想想它们的表达效果。
课文中还有一些这样的语句,画出来和同学交流。
〔答案大家找〕(1)连续用了三个“我的母亲”,并着重描写了“母亲的眼睛”,表明了“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。
(2)四个“立刻”句式相同,用排比句写法表现母亲工作繁重、辛劳。
反复出现的部分,塑造了一个争分夺秒的母亲形象,辛苦赚钱的境遇和
上文立刻给“我”买书钱的做法形成对比,突出了母亲的伟大。
语文五年级上册人教版18.慈母情深同步练习
一、用“----”画出带点字的正确读音。
疲惫（bìbèi ）脊背（bēi bèi ）
龟裂（jūn guī）攥着钱（zuàn zuài ）
数落（shùshǔ）权利（quán chuán ）
陷入（xiàn xuàn ）忙碌（lùlǜ）
耽误（dāng dān ）瘦弱（shòu sòu ）
二、给多音字组词。
guī（）shǔ（）féng（）
龟｛数｛缝｛
jūn （）shù（）fèng（）
三、在括号里填上合适的词语。
( )地扫视( )地阅读( )地踩踏( )的眼神( )的纸币( )的母亲
瘦得（）感动得（）打磨得（）四、根据意思写词语。
1．耳朵都快要震聋了，形容声音很大。
（）
2．形容心神不定，非常惊慌的样子。
（）
3．非常劳累。
（）
五、读句子，体会加点的词句。
1．瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
“瘦弱的脊背弯曲着”，说明这是一个的母亲。
2．母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
从“一卷揉得皱皱的毛票”看出这是个的母亲。
3．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……
从母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到母亲的。
4．母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
“我挺高兴他爱看书的！”表现母亲是多么。
六、下面句子运用了什么描写方式，把序号填在括号里。
A.外貌描写
B.语言描写
C.心理描写
D.动作描写
E.神态描写
1．母亲大声问：“你来干什么？”( )
2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……( )
3. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
( )
4. 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
( )
七、课外阅读
母亲的存折
不到20岁的儿子，远在东京闯荡，苦苦营生。
几乎每个月末,母亲就要打来电话，让他赶快寄钱回家,说家里快断伙了，请求儿子赶快寄钱回家。
“妈，等等吧。
妈，您怎么这么急啊。
”在电话里,他有些烦躁了，对母亲也开始躲避起来。
他暗暗埋怨母亲心狠，不知道儿子谋生的艰难。
有一年，母亲的生日到了，父亲要他回家，他没有回去，他怕面对母亲的目光。
他出生在日本一个做弓箭的传统手艺人家庭，二战结束后，他和家人改做油漆匠，他经常和父亲菊次郎一起去刷油漆，皮肤常常被感染。
童年的生活，辛酸而压抑。
有一年圣诞夜，姐姐买了一个圣诞节蛋糕兴冲冲回家庆祝，父亲一脚踩碎了，还大骂：“过啥圣诞啊？！”
他和父亲彻底决裂了,生活在这样一个家庭，自卑和痛苦无涯。
他一个人去东京闯荡，先后在餐厅做刷盘工、出租车司机、拳击手、脱衣舞秀场的服务生、电梯工等最底层的营生。
在那个光怪陆离的都市里，他学会了酗酒、粗俗和尖酸刻薄的生活，他还过着放荡不羁、声色犬马的日子。
一点不多的收入，早被他花得精光。
他在东京过着这样的日子,及时行乐，感到没有了未来。
他这样的日子传到了母亲那里,母亲揪心了。
“我生养了你,你也该尽孝了吧？”母亲说，“必须按月给我寄钱回来，家里的日子过不下去了。
”
他只好遵守对母亲的承诺,把一部分钱寄回家。
偶尔邮寄得晚了一点。
母亲便会打来电话絮絮叨叨，甚至破口大骂。
在心里，他对母亲有了怨恨。
他恨自己出生在那么贫穷的家庭。
23岁那年的春天，父亲突然给他打来电话说：“你母亲去世了。
”他心一怔，眼泪流了下来,同时也在心里喘了一口气，也好，从此以后，再没人催促他寄钱回家了。
他不情愿回家给母亲吊丧。
后来，还是一个朋友劝告他：“回家吧，去看你母亲最后一眼。
”
在母亲的灵堂，父亲塞给他两件母亲的遗物，是母亲写给他的一封信，还有一个存折。
母亲在信上这样说：“儿啊，妈就知道，你是一个生性放荡的人，不知道怎么安排生活的人，妈担心你今后连饭也吃不上，你寄回来的钱妈一点也没用，妈把你寄回来的钱加上妈自己的积蓄，全给你留在这个存折上了，一共是1000万日元……”
他一头跪在母亲的遗像前,嚎啕大哭起来：“妈妈！”
★读了课文你想说些什么？。
参考答案
一、bèi bèi jūn jūn zuàn shǔquán xiàn lùshòu
二、乌龟龟裂数数数字缝补裂缝
三、大胆认真小心疲惫皱皱慈祥皮包骨头流泪光滑平整
四、震耳欲聋失魂落魄疲惫
五、瘦弱艰辛贫苦辛劳通情达理
六、语言描写动作描写外貌描写神态描写
七、略。
