高二化学《化学有机高分子材料》说课稿

第二课时 有机高分子材料[明确学习目标] 1.了解有机高分子材料的分类及用途。

2.了解常见的塑料性能及用途。

3.了解合成橡胶与合成纤维的特点及用途。

学生自主学习塑料 1．塑料的成分塑料的主要成分是□01合成树脂，像聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯酚醛树脂等，还有根据需要加入的具有某些特定用途的添加剂，如能提高塑性的□02增塑剂、防止塑料老化的□03防老剂，以及增强材料、着色剂等，即塑料＝合成树脂＋添加剂。

2．塑料的性能塑料具有□04强度高、密度小、耐腐蚀，易加工等很多优良的性能，在日常生活和工业生产中大量代替了钢铁、木材等传统材料。

橡胶 1．橡胶的重要性橡胶是制造飞机、汽车轮胎和各种密封材料等所必需的原料，是重要的战略物资，广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。

2．橡胶的分类纤维聚氯乙烯塑料可用于食品包装吗？提示：聚氯乙烯热稳定性较差，受热会产生对人有害的物质，故不可用于食品包装。

课堂互动探究1．塑料与白色污染(1)白色污染的含义由于合成材料的广泛应用和发展，一些塑料制品带来的环境污染就是“白色污染”。

(2)白色污染的危害废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题，如：废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡(在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜)；混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理，填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。

(3)白色污染的治理对白色污染，可采取以下治理措施：废弃塑料的再利用(如直接作为材料、制作单体和燃料油、制作气体等)；制造易降解材料等。

2．橡胶的硫化橡胶未硫化以前，单个分子间没有产生交联，因此缺乏良好的物理机械性能，实用价值不大。

当橡胶配以硫化剂经过硫化(交联)以后，使线型橡胶分子之间通过硫桥交联起来，形成体型结构，从而使性能大大改善，尤其是橡胶的强度、弹性、硬度、拉伸强度等一系列物理机械性能都会大幅度提高，成为具有宝贵价值的硫化橡胶。

高二化学《新型有机高分子材料》教案一、教学目标1.了解新型有机高分子材料的定义、分类及特点。

2.掌握新型有机高分子材料在现实生活和工业生产中的应用。

3.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

二、教学重点1.新型有机高分子材料的定义、分类及特点。

2.新型有机高分子材料的应用。

三、教学难点1.新型有机高分子材料的制备方法。

2.新型有机高分子材料在现实生活和工业生产中的应用。

四、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾有机高分子材料的定义、分类及特点。

（2）提出问题：什么是新型有机高分子材料？它们有哪些特点？2.新型有机高分子材料的定义、分类及特点（1）讲解新型有机高分子材料的定义：新型有机高分子材料是指具有特殊性能、能满足特殊需求的高分子材料。

（2）讲解新型有机高分子材料的分类：生物降解材料、功能性材料、纳米材料等。

（3）讲解新型有机高分子材料的特点：轻质、高强度、耐磨、耐腐蚀、生物相容性等。

3.新型有机高分子材料的应用（1）生物降解材料：环保型塑料、生物医用材料等。

（2）功能性材料：导电材料、磁性材料、光学材料等。

（3）纳米材料：纳米复合材料、纳米药物载体等。

4.实验操作（1）演示新型有机高分子材料的制备过程。

（2）引导学生观察新型有机高分子材料的性能。

（3）分析实验结果，讨论新型有机高分子材料的优点和不足。

5.案例分析（1）案例分析：新型有机高分子材料在现实生活和工业生产中的应用。

（2）讨论：新型有机高分子材料对人类生活的影响。

（2）引导学生思考：如何更好地发展新型有机高分子材料？五、作业布置2.查找资料，了解新型有机高分子材料在现实生活和工业生产中的具体应用。

六、教学反思1.加强与学生的互动，提高学生的学习兴趣。

2.对实验操作环节进行细化，确保学生能够掌握实验技巧。

3.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。

通过本节课的教学，希望学生对新型有机高分子材料有更深入的了解，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

第3课时 有机高分子化合物与有机高分子材料发 展 目 标体 系 构 建1.通过认识高分子化合物和高分子材料的结构、性质及应用，引导学生关注与化学有关的社会热点，形成可持续发展意识和绿色化学理念，培养“科学态度与社会责任”的学科素养。

2.认识加聚反应的原理，并能对加聚反应进行分类研究。

一、从乙烯到聚乙烯——认识有机高分子化合物 1．基本概念(1)聚合反应：由相对分子质量较小的有机化合物生成相对分子质量很大的有机化合物的反应。

(2)加聚反应：当聚合反应同时也是加成反应时，又叫加成聚合反应，简称加聚反应。

举例：生成聚乙烯的化学方程式为 n CH 2===CH 2――→一定条件CH 2—CH 2。

(3)单体、链节、聚合度单体链节聚合度定义能合成高分子化合物的小分子物质高分子化合物中的结构单元链节的重复次数实例(聚乙烯) CH 2===CH 2—CH 2—CH 2—n溶解性受热变化导电性可燃性难溶于水，有机溶剂中可发生溶胀热塑性或热固性通常不导电不耐高温易燃烧物。

因n 值不确定，有机高分子化合物均为混合物。

二、有机高分子材料1．塑料(1)主要成分：高分子化合物(合成树脂)。

(2)分类①线型结构：塑料柔韧性较好； ②网状结构：塑料硬度更大。

(3)代表物——聚乙烯①聚乙烯塑料是当今世界上产量最大的塑料产品，原料为乙烯。

②特点：无臭、无毒；耐低温；耐大多数酸、碱的侵蚀；常温下不溶于一般溶剂，吸水性小；电绝缘性能优良。

③应用：薄膜、中空制品、管板材、纤维、包覆材料等。

(4)其他常见塑料合成树脂种类很多，除聚乙烯外，还有聚氯乙烯、聚苯乙烯、聚丙烯、聚四氟乙烯等。

2．橡胶(1)特性：高弹性。

(2)分类橡胶⎩⎪⎨⎪⎧天然橡胶⎩⎪⎨⎪⎧成分：聚异戊二烯结构简式：合成橡胶⎩⎪⎨⎪⎧最早合成的橡胶：顺丁橡胶其他：丁苯橡胶、氯丁橡胶、有机硅橡胶等3．纤维 (1)分类纤维⎩⎪⎨⎪⎧天然纤维：棉花、羊毛、蚕丝等化学纤维⎩⎪⎨⎪⎧人造纤维：黏胶纤维、醋酸纤维等合成纤维：腈纶、涤纶、锦纶、维尼纶等 (2)腈纶聚丙烯腈纤维的商品名称为腈纶，俗称为人造羊毛。

高二化学《化学有机高分子材料》说课稿［第1课时］教学目的1、对材料的类别有大致的印象。

2、了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质。

3、初步了解高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的作用。

重点、难点：有机高分子化合物的结构特点和基本性质教学过程：（引言）前面我们已经和材料大家族中的两家子一一无机非金属材料和金属材料见过并有一定的了解。

还有一个重要的家庭一一髙分子材料，虽然时刻在我们身边，但是我们对它了解很少。

随着科技的发展，社会的进步，高分子材料的作用越来越重要，所以很有必要来认识它们。

第一节有机高分子化合物简介合成材料即合成有机高分子材料，其主要成分为有机高分子化合物。

（相对分子质量在几万到几万的化合物）写出：聚乙烯、聚氯乙稀、淀粉、纤维素、酚醛树脂等化学式。

并分析高分子的结构特点。

一、有机高分子化合物的结构特点它们都是由简单的结构单元重复连接而成的。

例如聚乙烯是由成千上万个乙烯分子聚合而成的髙分子化合物（1）链节：组成高分子的重复的结构单元。

如聚乙烯的链节为一CH2-CH2- （2）聚合度：每个高分子里的链节的重复次数。

用n表示。

（3）单体：能通过聚合反应合成高分子化合物的小分子物质。

如聚乙烯的单体为乙烯。

所以我们把高分子化合物叫做聚合物或者高聚物。

相对分子质量=聚合度链节的式量反应（举例）有机玻璃酚醛树脂单体甲基丙烯酸甲酯苯酚、甲醛高聚物聚甲基丙烯酸甲酯链节CII3-CH2-C- COOCH3聚合度M聚合类型加成聚合缩合聚合（过渡）根据聚乙烯、聚氯乙烯的合成庾应原理可知，他们都是长链状的，像一条线。

而且聚氯乙烯分子的长链上还有支链。

由于他们给人的印象是一条线，所以把这种结构叫做线型结构。

高分子化合物分子以范德华力结合在一起，高分子间的作用力远大于小分子间的作用力，这就使得高分子材料强度大大增加。

根据酚醛树脂的合成反应原理，可以看到。

如果链状分子上有能起反应的官能团，还会互相反应使得链与链之间形成化学键，从而把链与链联结起来形成一张网。

新型有机高分子材料Ⅰ. 相关知识回顾一、纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或多种物质混合而成的。

在纯净物中只含有一种分子，在混合物中含有两种或两种以上的不同分子。

混合物里的各物质相互间没有发生化学反应，它们都保持原有的性质。

二、聚合反应由相对分子质量小的化合物分子相互结合成相对分子质量大的高分子化合物的反应叫做聚合反应。

聚合反应可以分为加聚反应和缩聚反应。

Ⅱ. 知识点讲解高分子材料的涵义：对高分子材料涵义的认识，可从对高分子材料的分类中得到启发。

高分子材料按材料的来源可分为：１．天然高分子材料。

如棉花、羊毛、天然橡胶等。

２．合成高分子材料。

如塑料、合成纤维、粘合剂、涂料等。

一、有机高分子化合物１．有机低分子化合物与有机高分子化合物的涵义有机化合物，按相对分子质量的差别进行分类，可分为：⑴有机低分子化合物：相对分子质量比较低，一般很少上千。

如相对分子质量为890的硬脂酸甘油酯仍属于有机低分子化合物，有机低分子化合物又简称有机小分子。

⑵有机高分子化合物：相对分子质量比较高，一般都过千，有的高达百万或更高。

有机高分子化合物又称有机高分子、聚合物或高聚物。

说明：①以相对分子质量的大小为标准，将有机化合物分为有机小分子和有机高分子，有一定的合理性，但是，这样分类的结果使得有机小分子与有机高分子之间没有明确的界限。

②有机高分子以其来源的不同为标准分类，可分为天然有机高分子、人造有机高分子和合成有机高分子。

２．有机高分子化合物的分子组成及有关概念的比较说明：①组成聚乙烯分子的链节－CH2－CH2－和单体CH2＝CH2之间，化学组成和相对质量相同，结构明显不同。

②淀粉或纤维素（高聚物）的链节是葡萄糖结构单元C6H10O5，单体是葡萄糖。

这样的链节和单体之间，化学组成和相对质量均不相同，结构也不同。

③综上可知，组成高聚物分子的链节和生成高聚物的单体之间，化学组成和相对质量，可能相同，也可能不同。

高分子化学说课一、课程概述高分子化学是化学领域的一个重要分支，主要研究高分子化合物的合成、结构和性能。

本课程旨在让学生掌握高分子化学的基本概念、理论和实验技能，了解高分子化合物的主要类型、合成方法、结构特点以及性能应用。

二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握高分子化学的基本概念和理论，了解高分子化合物的分类、合成方法、结构特点及性能应用。

2、掌握高分子化学实验的基本操作技能，能够独立完成实验，观察实验现象，分析实验数据，得出正确的结论。

3、培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质和科学素养。

三、教学内容本课程主要包括以下内容：1、高分子的基本概念和分类，高分子的合成方法（包括聚合反应类型、聚合反应机理、聚合反应动力学等）。

2、高分子的结构特点及性能应用，包括高分子的分子量、分子量分布、链结构、聚集态结构等。

3、高分子化学实验的基本操作技能，包括实验设计、实验操作、实验数据处理等。

4、高分子化学领域的新进展和发展趋势，包括高分子材料的功能化、高性能化、环保化等。

四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、案例分析、小组讨论等。

课堂讲解主要通过教师讲解基本概念和理论，引导学生了解高分子化学的基本知识。

实验操作主要通过学生亲自动手实验，掌握高分子化学实验的基本操作技能。

案例分析主要通过分析实际案例，让学生了解高分子化合物在生活和生产中的应用。

小组讨论主要通过学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

五、教学资源本课程充分利用各种教学资源，包括多媒体课件、实验教学视频、网络资源等。

多媒体课件主要包括PPT和Flash动画，用于展示高分子化学的基本概念和理论。

实验教学视频主要包括实验操作步骤和实验现象的演示，用于帮助学生掌握实验操作技能。

网络资源主要包括学术网站、数据库和论坛等，用于学生了解高分子化学领域的新进展和发展趋势。

六、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末成绩两部分。

统编人教版高中化学（必修二）第七章第二节《乙烯与有机高分子材料》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中化学（必修二）第七章第二节《乙烯与有机高分子材料》。

第七章讲述有机化合物。

主要内容有：认识有机化合物、乙烯与有机高分子材料、乙醇与乙酸、基本营养物质。

碳在地壳中的含量很低，但是含有碳元素的有机化合物却分布极广。

有机化合物不仅构成了生机勃勃的生命世界，也是燃料、材料、食品和药物的主要来源。

与无机化合物相比，有机化合物的组成元素并不复杂，但化合物数量众多，性质各异。

对有机化合物的研究，需要在了解碳原子成键规律的基础上，认识有机化合物的分子结构，以及决定其分类与性质的特征基团，进而认识有机化学反应，实现有机化合物之间的转化，合成新的物质。

本课教学旨在引导学生学习掌握乙烯与有机高分子材料，培养学生化学学科核心素养。

教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从教材分析、教学目标和核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中化学课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“4.2 典型有机化合物的性质:认识乙烯的结构及其主要性质与应用；知道氧化、加成、取代、聚合等有机反应类型。

知道有机化合物之间在一定条件下是可以转化的。

”二、说教材分析本节讲述了乙烯与有机高分子材料的知识。

本课以介绍乙烯与有机高分子材料的知识为载体，以探究、实验设计为核心，训练学生对已有知识进行分析综合、归纳演绎的思维能力以及解决实际问题的能力。

包括乙烯、烃、有机高分子材料三部分内容。

教材以文字介绍乙烯导入，正文部分以文字叙述为主，辅以图片。

另外教材还提供了“信息搜索、科学史话、科学技术与社会”，以丰富拓展教学内容。

教材设置“思考与讨论”相关栏目，引导学生探究实践。

三、说教学目标与核心素养（一）教学目标：1.掌握乙烯的用途和乙烯的分子结构。

2.掌握乙烯的物理性质、乙烯的化学性质（加成、氧化、聚合）。

环节1复习引入展示1通过图片展示大空宇航服和展示宇航服图片引起学生兴趣，注意力环节2 新知导学【提问1】预习的最大感受是什么【结论1】物质分类。

生活无处不分类，学习时间也要分类。

分类使人进步！【结论1】物质结构决定其性质的原则①聚乙烯的线型结构与性质、性能②酚醛树脂的线型结构与体型结构③维纶的吸湿性④合成橡胶与天然橡胶的反式与顺式的结构与性能。

【实践活动1】1、一条聚乙烯塑料薄膜可以被拉长，说明线型高分子的卷曲状态，在外力作用下可以被拉直。

2、聚丙烯塑料绳易撕开的方向分子间作用力弱。

1、作时间分类学习的教育。

2、新奇的宇航服引起注意，引发探究欲望。

交代教学任务。

3、深化物质结构决定其性质的原则环节3实验分析【实验】酚醛树脂的制备及性质学习任务：阅读实验步骤并作图（3分钟）小组讨论，代表发言，交流展示，互评互学。

教师点评：引导学生分析制备实验的装置图，了解每部分装置的功能。

引导学生逐个分析每个实验步骤，重点分析水浴加热原理。

【视频播放】酚醛树脂的制备及性质，进一步验证同学们自己画的差距并进行改进。

通过学生自主动脑思考，动手摸索出酚醛树脂的制备的装置图。

回扣实验预测，感受“结构决定性质”的正确性。

环节4 分析酚醛树脂的反应历程【提问1】引导学生思考：本组实验的结论：甲醛与苯酚反应的原理和反应类型是什么小组合作完成，完成后展示交流，并写出以上过程对应的化学方程式。

工业上可以通过控制反应物的用量和反应条件控制第一步产物或第二步产物为主，为生产生活服务。

【思考与交流1】用碱催化生成的酚醛树脂能形成网状结构你能画出酚醛树脂的部分网状结构巩固学生对加成的认识。

感受有机化学的应用价值。

通过乙烯的加成让学生在探索中理解加聚反应的微观过程。

环节5 总结升华【思考与交流2】拓展应用尿素氮原子上的氢可以像苯环上的氢原子那样与甲醛发生加成反应,并可缩聚成线型和网状结构的脲醛树脂。

你能写出它们的结构式吗方法梳理：梳理醛基发生加成反应的进程和一般程序和思维方法，为后续的有机物学习留下线索。

第七章有机化合物第二节乙烯与有机高分子材料第二课时烃有机高分子材料教学目标:1.知道烃的概念及分类，掌握烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃的组成及结构。

2.了解有机高分子材料的组成、性能，掌握塑料、合成橡胶、合成纤维的性能及在生活生产中的应用。

素养目标:1.宏观辨识与微观探析：能从能从碳骨架和官能团两个视角辨识有机物类别。

2.科学态度与社会责任：能通过塑料、橡胶、纤维等高分子材料的学习，体会化学学科的社会价值。

教学重难点：烃的分类、常见高分材料教学过程：学习任务三：烃问题1.什么是烃仅含C和H两种元素的有机物，称为碳氢化合物，也称为烃。

问题2.烃怎么分类探究：烃的分子结构问题与讨论：(1)比较甲烷与乙烯的化学性质，分析其与二者的分子结构间存在哪些联系。

(2)乙炔是甲烷或乙烯的同系物吗？为什么？不是，同系物要求结构组成相似，甲烷、乙烯、乙炔的结构不同。

科学史话：学习任务四：有机高分子材料思考：你能从图中找出哪些熟悉的材料？问题1:有机高分子材料分为几类(1)天然有机高分子材料：棉花、淀粉、蚕丝羊毛（蛋白质）、天然橡胶等(2)合成有机高分子材料：塑料、合成纤维、合成橡胶、粘合剂、涂料等问题2.什么是塑料表7-1几种常见塑料的性能和主要用途问题3. 什么是橡胶(1)橡胶的分类:天然橡胶(主要成分为,结构简式为。

合成天然橡胶( ),合成橡胶(包括等)。

(2)橡胶的结构与性质:线型结构的橡胶,弹性,但强度和韧性。

硫化橡胶为结构,具有更好的强度、韧性、弹性和化学稳定性。

(3)氟橡胶具有耐热和耐酸、碱腐蚀的性能;硅橡胶具有的性能, 特种橡胶,在航空、航天和国防等尖端领域中发挥着重要作用橡胶的硫化：天然橡胶容易老化,但经过硫化工艺后的橡胶不仅抗老化,而且具有较高的强度、韧性、良好的弹性和化学稳定性等。

易发生氧化,加成反应问题4. 什么是纤维(1)分类：(2)性能：合成纤维具有强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不易虫蛀等优良性能(3)主要用途：制衣料、绳索、渔网等，广泛应用于工农业领域科学·技术·社会黏合剂和涂料黏合剂又称胶黏剂，日常生活中常用的糨糊、胶水就是最普通的黏合剂。

●教学目标1.使学生认识新型有机高分子材料在日常生活、工农业生产、科学研究等方面的重要作用；2.通过对新型有机高分子材料结构和功能的介绍，激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的积极性；3.通过介绍社会及科学技术的开展对新材料的要求，培养学生的社会责任感；4.通过介绍我国高科技成就，激发学生热爱祖国的情感。

●教学重点介绍功能高分子材料、复合材料的特点和用途。

●教学难点激发学生学习化学的兴趣。

●课时安排一课时●教学方法1.通过现存的几个典型的社会问题，让学生阅读、讨论，提出各种解决方案，引入课题。

2.实物展示尿不湿、隐形眼镜、人造牙、液晶材料等，让学生感受到高科技就在身边，就在化学课里，培养学生学习化学的兴趣。

3.运用投影练习等手段。

●教学用具投影片、聚四氟乙烯管、高分子膜、尿不湿、人造牙、隐形眼镜、人造关节、心脏补片、液晶材料。

●教学过程［引言］科技在开展，社会在进步。

科技总是在解决社会的实际问题中才得以开展，而社会也因科技开展而进步。

所以现实生活中总存在许许多多亟待解决的社会问题，现举出其中的三个例子，然后大家讨论并答复。

［问题1］地球外表有大约四分之三被水覆盖着，然而我们仍然强调水资源贫乏，要节约用水，这是什么原因呢？［学生思考、讨论并答复］甲：海水中存在多种离子，使海水呈咸味，不能直接饮用。

乙：很多河流、湖泊及地下水被工业废水、生活污水污染而不能饮用。

［问］如果我们能把海水淡化，生活污水、工业废水处理了，那就可以解决水资源贫乏的问题，如何使这一设想变为现实呢？［生］讨论，提出各种方案，根本是以下两种：甲：根据我们以前学过的除杂知识，我们可先检验海水、污水、废水中主要存在哪些不能饮用的成分(离子)，然后参加相应的化学试剂使它们或沉淀，或变成气体，再过滤。

乙：甲的方案不可取，一是不可能沉淀或汽化所有存在的有害物质，滤液不会是可饮用的水。

但过滤不失为一种方法。

能不能找到这样一种过滤用的纸或膜，这些过滤纸或膜能够有选择的让某些微粒穿过去，而其他的被滤出来。

有机高分子材料公开课教案
高温、耐低温制品
聚丙烯（PP）制成薄膜、管道、日常用品、包装材料等
聚甲基丙烯酸甲酯(有机玻璃)（PMMA）制成飞机和汽车的风挡、光学仪器、医疗
器械、广告牌等
脲醛塑料(电玉)（UF）制成电器开关、插座及日常用品等
(2) 橡胶
①天然橡胶主要成分是聚异戊二烯，结构简式。

②硫化橡胶：工业上用硫与橡胶作用进行硫化，使线型的高分子链之间通过硫原
子形成化学键，产生交联，形成网状结构，从而提高强度、韧性和化学稳定性。

③常见合成橡胶有丁苯橡胶，顺丁橡胶，氯丁橡胶，还有氟橡胶、硅橡胶等特种
橡胶。

④主要用途：制轮胎，在航空、航天、国防等领域也有广泛应用。

视频，图片展示橡胶用途
(3)纤维
①纤维的分类
天然纤维：棉花、蚕丝等
化学纤维：再生纤维和合成纤维丙纶、氯纶、腈纶、涤纶、锦纶、维纶
②合成纤维性能：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不易虫蛀等。

③主要用途：制衣料、绳索、渔网等，广泛应用于工农业领域。

视频，图片展示纤维用途
3、黏合剂和涂料
黏合剂又称胶黏剂，日常生活中常用的船舶、车辆，以及家电、家具的保护和装覆糊、胶水就是最普通的黏合剂。

涂料是一类含有机高分子的混合液或粉末，能在物体表面形成附着坚固的涂膜，油漆就是一种常见的涂料。

【课堂练习】
针对性练习，共6题
【作业布置】练习册相关练习。

板
书
有
机高分天然高分子材料
棉花、麻（主要成分是纤维素）
羊毛、蚕丝（主要成分是蛋白质）
天然橡胶（主要成分是聚异戊二稀）。

第二课时 有机高分子材料[明确学习目标] 1.了解有机高分子材料的分类及用途。

2.了解常见的塑料性能及用途。

3.了解合成橡胶与合成纤维的特点及用途。

学生自主学习塑料 1．塑料的成分塑料的主要成分是□01合成树脂，像聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯酚醛树脂等，还有根据需要加入的具有某些特定用途的添加剂，如能提高塑性的□02增塑剂、防止塑料老化的□03防老剂，以及增强材料、着色剂等，即塑料＝合成树脂＋添加剂。

2．塑料的性能塑料具有□04强度高、密度小、耐腐蚀，易加工等很多优良的性能，在日常生活和工业生产中大量代替了钢铁、木材等传统材料。

橡胶 1．橡胶的重要性橡胶是制造飞机、汽车轮胎和各种密封材料等所必需的原料，是重要的战略物资，广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。

2．橡胶的分类纤维聚氯乙烯塑料可用于食品包装吗？提示：聚氯乙烯热稳定性较差，受热会产生对人有害的物质，故不可用于食品包装。

课堂互动探究1．塑料与白色污染(1)白色污染的含义由于合成材料的广泛应用和发展，一些塑料制品带来的环境污染就是“白色污染”。

(2)白色污染的危害废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题，如：废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡(在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜)；混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理，填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。

(3)白色污染的治理对白色污染，可采取以下治理措施：废弃塑料的再利用(如直接作为材料、制作单体和燃料油、制作气体等)；制造易降解材料等。

2．橡胶的硫化橡胶未硫化以前，单个分子间没有产生交联，因此缺乏良好的物理机械性能，实用价值不大。

当橡胶配以硫化剂经过硫化(交联)以后，使线型橡胶分子之间通过硫桥交联起来，形成体型结构，从而使性能大大改善，尤其是橡胶的强度、弹性、硬度、拉伸强度等一系列物理机械性能都会大幅度提高，成为具有宝贵价值的硫化橡胶。

清泉州阳光实验学校第2课时有机高分子材料课前自主预习1．有机高分子材料(1)天然有机高分子材料如：棉花、羊毛、天然橡胶等。

(2)合成有机高分子材料如：塑料、合成纤维、合成橡胶、黏合剂、涂料等。

2．塑料(1)塑料的主要成分是合成树脂，像聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂等都是消费塑料的合成树脂，此外，人们还根据需要参加一些具有特定作用的添加剂，如能进步塑性的增塑剂、防止塑料老化的防老剂，以及增强着色剂等。

(2)塑料具有强度高、密度小、耐腐蚀、易加工等优良的性能。

3．几种常见塑料的性能和主要用途4.橡胶(1)经过分析发现，天然橡胶的主要成分是聚异戊二烯。

(2)通过模拟天然橡胶的分子组成和构造，人们以异戊二烯为单体进展聚合反响，制得了异戊橡胶。

异戊橡胶的性能与天然橡胶非常接近，又被称为合成天然橡胶。

随着技术的开展，人们还开发了丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶等一系列合成橡胶。

许多橡胶具有线型构造，有一定弹性，但强度和韧性差。

为了抑制这些缺点，工业上常用硫与橡胶作用进展橡胶硫化，使线型的高分子链之间通过硫原子形成化学键产生交联，形成网状构造。

硫化橡胶具有更好的强度、韧性、弹性和化学稳定性。

人们还开发了耐热和耐酸、碱腐蚀的氟橡胶，耐高温和严寒的硅橡胶等特种橡胶。

特种橡胶在航空、航天和国防等尖端技术领域中发挥着重要的作用。

5．纤维随着化学科学的开展，人类开始用化学方法将农林产品中的纤维素、蛋白质等天然高分子加工成黏胶纤维、大豆蛋白纤维等再生纤维，后来开展到以石油、天然气和煤等为原料制成有机小分子单体，再经聚合反响消费合成纤维。

再生纤维与合成纤维统称为化学纤维。

常见的合成纤维有聚丙烯纤维(丙纶)、聚氯乙烯纤维(氯纶)、聚丙烯腈纤维(腈纶)、聚对苯二甲酸乙二酯纤维(涤纶)和聚酰胺纤维(锦纶、芳纶)等。

合成纤维具有强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不易虫蛀等优良性能，除了供人类穿着外，还可以制成绳索、渔网、工业用滤布，以及飞机、船舶的构造材料等，广泛应用于工农业消费的各个领域。