知识链接 (17)

2019-2020年七年级上册代数式的化简求值问题典型例题（含答案）一、知识链接1． “代数式”是用运算符号把数字或表示数字的字母连结而成的式子。

它包括整式、分式、二次根式等内容，是初中阶段同学们应该重点掌握的内容之一。

2．用具体的数值代替代数式中的字母所得的数值，叫做这个代数式的值。

注：一般来说，代数式的值随着字母的取值的变化而变化3．求代数式的值可以让我们从中体会简单的数学建模的好处，为以后学习方程、函数等知识打下基础。

二、典型例题例1．若多项式()x y x x x mx 537852222+--++-的值与x 无关，求()[]m m m m +---45222的值. 分析：多项式的值与x 无关，即含x 的项系数均为零因为()()83825378522222++-=+--++-y x m x y x x x mx 所以 m=4将m=4代人，()[]44161644452222-=-+-=-+-=+---m m m m m m利用“整体思想”求代数式的值例2．x =-2时，代数式的值为8，求当x =2时，代数式的值。

分析： 因为当x=-2时， 得到，所以146822235-=--=++c b a当x=2时，=206)14(622235-=--=-++c b a例3．当代数式的值为7时,求代数式的值.分析：观察两个代数式的系数由 得 ，利用方程同解原理，得2008200712007200720072222323=+=++=+++=++a a a a a a a 20082007120072007220072)1(200722007222222223=+=++=++-=++-=++=++a a a a a a a a a a a a a 整体代人，代数式的求值问题是中考中的热点问题，它的运算技巧、解决问题的方法需要我们灵活掌握，整体代人的方法就是其中之一。

例4． 已知，求的值.分析：解法一（整体代人）：由 得所以：解法二（降次）：方程作为刻画现实世界相等关系的数学模型，还具有降次的功能。

《法国大革命和拿破仑帝国》教案【学习目标】：知识与能力：知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。

通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。

过程与方法：讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

情感态度与价值观：通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。

【学习重点】：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容【学习难点】：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑【学法指导】：以学为主，小组探究【教学过程】：一、【激情导入，知识链接】【知识链接】1、播放电影《法国大革命》片段，导入新课。

2、展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。

※设计意图：创设情境，酝酿气氛，吸引学生的注意力，激发学生学习热情。

二、【自主探究、合作学习】（一）法国大革命1、法国大革命爆发的原因（一句话概括）2、法国大革命的经过：（1）导火线：1789年，会议的召开。

（2）开始标志：年月日，巴黎人民攻占。

（巴黎人民第一次起义）（3）颁布文献：1789年制宪议会颁布了，宣称人们生来，权利， __________神圣不可侵犯。

（4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起义，废除了君主制度，建立了共和国。

（5）高潮：1793年，巴黎人民第三次起义，等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。

（6）结束：年7月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。

（7）影响：（二）拿破仑和他的帝国1、年底，发动了雾月政变，夺取了政权。

2、年5月，拿破仑加冕称帝，建立了历史上的法兰西第一帝国。

对内：3、拿破仑统治措施对外：4、拿破仑帝国的灭亡：年合作学习：1、有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。

又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。

你同意上述哪一种观点？请说明理由。

如果你不同意上述观点，你认为应该怎样评价拿破仑？2、有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。

八年级下册知识点Unit1一.【精选词汇】㈠重点短语1.thechangestoSunshineTown阳光镇的变化→thechangesto……的变化(p8)〈知识链接〉changen.变化，常用复数changes。

e.g.Greatchangeshavetakenplacesince1995.2.inthesouthernpartoftown→inthesouthernpartof…在…的南部→south→southern〈知识链接〉east东部→eastern东部的,west→western,north→northern3.inthepast在过去→atpresent现在→inthefuture未来；将来，注意这些短语中的介词和冠词。

4.turntheplaceintoapark→turn…into…把…变成…〈知识链接〉①Heatturnswaterintovapor.热使水变成蒸气。

②TurnthissentenceintoEnglish.5.playcardsandChinesechess打牌、下象棋，e.g.It’spleasanttoplaycardsandChinesechess.6.waterpollution水污染→airpollution空气污染，noisepollution噪音污染(p9)〈知识链接〉Waterpollutionwasaproblembefore.edtodumpitswasteintowater→usedtodosth过去常做某事，注意否定式、疑问式的形式〈知识链接〉⑴usedtodosth→否定式usednottodosth或didn’tusetodosth→疑问式Didsbusetodosth或Usedsbtodosth⑵Therebe和usedto合用的形式为Thereusedtobe。

根据要求进行句型转换：Sheusedtoteachhistory.①否定式：Sheusedteachhistory.或Shedidn’tteachhistory.②疑问式：sheteachhistory或Didsheteachhistory〈用法拓展〉⑴beusedtodosth＝beusedfordoingsth被用于做某事，e.g.Stampsareusedtosendletters.＝Stampsareusedforsendingletters.⑵be/become/getusedtosth习惯于某事，be/become/getusedtodoingsth习惯于做某事，e.g.①Mygrandmausedtoliveinthecitybutnowshehasgotusedtothecountrylife.②Tomisusedtogettingupearly.8.insomeways在某种程度上；在某些方面→inthisway以这种方式9.feelabitlonelyfromtimetotime→fromtimetotime＝attimes＝sometimes有时；不时地〈知识链接〉⑴abit＋形容词原级或比较级＝alittle＋形容词原级或比较级，有点…⑵abitof＋不可数名词＝alittle＋不可数名词e.g.abitofwater＝alittlewater〈用法拓展〉notalittle＝very非常，notabit＝not…atall一点也不10.throwaway扔掉…→“动词＋副词”结构，e.g.throwit/themaway11.haveaninterviewwithsb＝interviewsb采访某人；对某人面试；与某人面谈(p12)〈知识链接〉①Myparentshavehadaninterviewwithmyteacher.②Theyinterviewed20peopleforthejob.③Thereareanumberofin terviewswithsomefamousfootballplayers.12.thebestmodelIhaveeverseen我曾见过的最好的模型(p17)〈知识链接〉the＋形容词最高级＋名词单数＋sbhave/haseverdone，某人曾做过的最…的…themostwonderfulfilm(that)hehaseverwatched他看过的最精彩的比赛〈用法拓展〉⑴ever通常用于疑问句中或否定句中。

第17课中国工农红军长征【教材分析】本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。

中国工农红军历经千难万险经受住了种种考验，最终取得长征的伟大胜利。

长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，为新民主义革命的最终胜利奠定了基础。

所以本课在教材中占有重要位置。

【知识梳理】1、长征原因1933年10月，蒋介石调集军队对中央革命根据发动第五次“围剿”。

由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥，红军未能粉碎敌人的“围剿”。

党中央被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。

（或红军第五次反“围剿”失败，党中央被迫进行战略转移）2、红军长征过程1934年10月，党中央和中央红军共八万多人，从中央革命根据地出发——冲破敌人四道封锁线，渡过湘江——在生死存亡的关键时刻，毛泽东提出改向敌人力量的贵州前进——渡过乌江，夺取遵义——召开遵义会议，确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导——四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划——渡过金沙江，跳出了敌人的包围圈——强渡大渡河，飞夺泸定桥——过雪山、草地——1935年10月，到达吴起镇与陕北红军胜利会师——1936年10月，红一方面军、红二方面军和红四方面军在甘肃会宁会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束。

3、长征胜利标志红军三大主力会师。

4、长征胜利的历史意义红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。

5、长征精神乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；善于团结，顾全大局的集体主义；百折不挠、自强不息、勇往直前的大无畏精神。

6、遵义会议（1）1935年1月，党中央政治局扩大会议在遵义召开。

（2）内容：集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张。

会后确定由毛泽东、周恩来等负责指挥。

第17课《智取生辰纲》导学案学习目标1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。

2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。

3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。

一、预习导学【知识链接】1——题目解读：本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

趱行（）虞候（）嗔怪（）尴尬（）（）厮（）朴刀（）恁地（）怨怅（）兀的（）怄（）喏喏连声（）芥菜（）剜口割舌（）忒（）舀酒（）罗唣（）面面厮觑（）聒噪（）晁盖（）三阮（）庵（）2、词语解释晓事：寻思：忍气吞声：喃喃呐呐：分说：絮絮聒聒：热不可当：出没：勾当：死心塌地：3、根据课文内容填空。

杨志拿着藤条，（）打去。

打得这个起来，那个睡倒。

杨志（）。

只见两个虞侯和老都管（），也巴到冈子上松树下坐了喘气。

4、辨析加点词语在句中的含义。

（1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。

（2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。

”5、文学常识填空：本文选自《水浒》第十六回。

《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（）为题材的长篇（）。

作者是（）。

二、探究展示1、用简洁的语言复述全文的内容。

2、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。

6、小说中环境描写是怎样的，请找出文中环境描写的句子。

明确：明确：明确：10、伏笔在小说情节的发展中，起了非常大的作用，请你找出文中的两处伏笔。

明确：三、练习反馈通读全文后,想一想一智用。

杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”。

在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。

【课时安排】两课时【知识链接】1.施耐庵与《水浒》施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。

传说生于1296年，死于1370年。

原名耳，后名子安，字耐庵。

钱塘人，又一说扬州。

曾在钱塘为官二年，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。

又传，曾参加元末在苏州起义的张士诚军，因目睹朝政腐败，遂作《水浒传》以抒胸中之愤。

《水浒传》明代长篇章回白话小说，它的作者说法不一，一般认为是施耐庵所作。

它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。

小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。

《水》的艺术成就很高：首先在结构上注意整体与局部的结合。

每一位好汉走上梁山的道路都是独立的，但这种局部的独立反抗又成为整体的一部分。

其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。

再次，作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。

《水浒传》对后世的影响深远。

《水浒传》有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣叹评点的70回本。

２.杨志在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。

林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。

不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。

原来杨志是杨老令公（杨继业）杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。

与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。

但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。

杨志到了东京被高俅排挤，不被任用，又花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。

梁中书看中了他的武艺，派他护送生辰纲去东京，不料生辰纲又被晁盖等所劫。

无奈之下杨志和偶遇的鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。

后归了梁山泊。

征讨方腊时在归途中病故。

【导学过程】一、教师导引播放歌曲《好汉歌》（多媒体显示歌词）：大河向东流啊/天上的星星参北斗哇/咳咳参北斗哇/生死之交一碗酒哇/(不分贵贱一碗酒哇)/说走咱就走啊/你有我有全都有哇/咳咳全都有哇/水里火里不回头哇/(一路看天不低头哇)/路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇/嗨呀依儿呀唉嗨唉嗨依儿呀/嗨呀依儿呀/ 唉嗨唉嗨依儿呀学生交流听后的感受。