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部编人教版语文九年级下册课外古诗词诵读1《浣溪沙》（身向云山那畔行）说课稿一. 教材分析《浣溪沙》（身向云山那畔行）是部编人教版语文九年级下册的一首课外古诗词。
这首诗是清代诗人纳兰性德的佳作，表达了诗人对故乡的思念和对人生哲理的感悟。
本诗语言优美，意境深远，情感真挚，富有音乐性和韵律美。
通过学习这首诗，学生可以领略到古典诗词的魅力，提高审美情趣和文学素养。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的诗词阅读基础，对古典诗词的语言、意境和情感有一定的了解。
但学生在鉴赏诗词时，往往注重表面的字词理解，忽视了诗词背后的文化内涵和作者的情感表达。
此外，学生对清代诗词的了解相对较少，对纳兰性德的生平和创作背景不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解诗词内容，感悟诗词情感，领略诗词之美。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够准确地背诵并默写《浣溪沙》；了解诗人纳兰性德的生平和创作背景；分析诗词的语言、意境和情感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够解读诗词内容，品味诗词语言，感受诗词情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对古典诗词的热爱，提高审美情趣和文学素养；激发学生对故乡的思念之情，对人生哲理的感悟。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地背诵并默写《浣溪沙》；理解诗词的语言、意境和情感。
2.教学难点：分析诗词中的意象和修辞手法；感悟诗人的故乡之情和人生哲理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生深入理解诗词内容，感悟诗词情感。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示诗人纳兰性德的画像、创作背景和相关资料；播放古典音乐，营造优雅的学习氛围。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍诗人纳兰性德的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读《浣溪沙》，理解诗词大意，体会诗词情感。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析诗词中的意象、修辞手法和表达技巧。
《浣溪沙.身向云山那畔行》选择题、简答题及答案【部编版九下】【原词】身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平。
【译文】向着北方边疆一路前行，凛冽的北方吹散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。
在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。
夕阳下，荒烟飘在废弃的营垒和关隘上，半竿红日斜挂在旧时关城，令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。
【主题思想】描绘了深秋远寒、荒烟落照的凄凉之景，抒发了诗人奉使出塞的凄惘之情。
【习题】一、赏析选择题：1、对纳兰性德的《浣溪沙.身向云山那畔行》理解有误的一项是：（ C ）A 、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B、“北风吹断马嘶声。
”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。
边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅温馨的边塞夕照图。
D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
【解析】C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了充满萧索之气的战地风光侧面。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
2、下列对《浣溪沙》赏析不正确的一项是( D )A.“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B.“北风吹断马嘶声”，边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C.“一抹晚烟荒成垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
期中课外古诗词四首习题及答案【部编版九下】班级：姓名：期中课外古诗词诵读目录一、定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼二、临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义三、太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾四、浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德一、《定风波•莫听穿林打叶声》作者：苏轼【习题】1、对苏轼的《定风波》赏析有误的一项是（）A. 本首词表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
B. 首句“莫听穿林打叶声”，不仅描绘出雨骤风狂，而且又以“莫听”二字表达了对狂风骤雨的厌恶之情。
“何妨吟啸且徐行”，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
D.结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”是饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？2、根据对本词的理解，完成下列选择题。
1、对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（）A. 词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
B. 首句中的“莫听”意思是不用管;“吟啸”的意思是放声长啸。
C. “一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。
D. “山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。
3、对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A. 词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B. 词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C. 全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性。
《浣溪沙.身向云山那畔行》精品练习题及答案【部编版九下】内容：【原诗】【翻译】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原词】身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平。
【译文】向着北方边疆一路前行，凛冽的北方吹散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。
在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。
夕阳下，荒烟飘在废弃的营垒和关隘上，半竿红日斜挂在旧时关城，令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。
【主题思想】描绘了深秋远寒、荒烟落照的凄凉之景，抒发了诗人奉使出塞的凄惘之情。
【习题】一、理解性默写1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
2、纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
二、赏析选择题：1、对纳兰性德的《浣溪沙.身向云山那畔行》理解有误的一项是：（ C ）A 、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B、“北风吹断马嘶声。
”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。
边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅温馨的边塞夕照图。
D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
【解析】C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了充满萧索之气的战地风光侧面。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
2、下列对《浣溪沙》赏析不正确的一项是( D )A.“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
晏殊浣溪沙阅读答案晏殊浣溪沙阅读答案「篇一」浣溪沙[宋]晏殊一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
山行[宋]叶茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。
飞来白鸟似相识，对我对山三两声。
(1)根据晏殊《浣溪沙》的语境，仿照下面的示例，赏析“小园香径独徘徊”。
示例：“青山不识我姓字，我亦不识青山名”，运用拟人手法，从“山”与“我”的关系着笔，叙述诗人一人独行于从未到过的山中的经历，写出了诗人左顾右盼中的孤凄感受。
（2分）(2) 对《浣溪沙》和《山行》赏析不正确的是（2分）（）A.《浣溪沙》在伤春的表层意象中，蕴涵着强烈的时间意识和生命意识，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
B .“无可奈何花落”，意为对春花的凋落感到没有办法，形容留恋春景而又无法挽留的心情，后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
C.《山行》给我们展示了一幅又一幅的山中绚丽景色，抒发了自己到一座从未到过的`山时所产生的特有感受。
一人独行山中，左顾右盼中似觉孤凄；而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。
D. 《浣溪沙》语言婉丽，画面生动；《山行》用语质朴，似无意“着色”，但青山、白鸟的如实绘出，显得素净、淡雅。
(3)晏殊和叶茵的作品，都写见到了鸟儿（燕子、飞鸟）的“似曾相识”之感，但包含其中的情感相同吗？请作简析。
参考答案（1）“小园香径独徘徊”，融情于景（或情融景中，或寓情于景，或景中含情）（1分），诗人独自一人在花间踱来踱去，心情不能平静。
写出了诗人伤春、惜春的感情。
（1分）（2）(2分) C （作者并没有给我们展示山中一幅幅绚丽景色，而是只谈了自己的一点感受，是到一座从未到过的山时所产生的特有感受：一人独行山中，左顾右盼中似觉孤凄；而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。
）（3）不同。
《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，包含了物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。
《浣溪沙.身向云山那畔行》理解性默写、选择题及答案【部编版九下】【原词】身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平。
【译文】向着北方边疆一路前行，凛冽的北方吹散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。
在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。
夕阳下，荒烟飘在废弃的营垒和关隘上，半竿红日斜挂在旧时关城，令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。
【主题思想】描绘了深秋远寒、荒烟落照的凄凉之景，抒发了诗人奉使出塞的凄惘之情。
【习题】一、理解性默写1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：，。
2、纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是：，。
二、赏析选择题：1、对纳兰性德的《浣溪沙.身向云山那畔行》理解有误的一项是：（）A 、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B、“北风吹断马嘶声。
”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。
边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅温馨的边塞夕照图。
D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
2、下列对《浣溪沙》赏析不正确的一项是( )A.“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B.“北风吹断马嘶声”，边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C.“一抹晚烟荒成垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。
部编九下1～3单元：古诗赏析、默写，名著导读《儒林外史》一古诗赏析★1.《渔家傲秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．就表达方式而言，这首词的上阙运用了描写，下阙运用了抒情。
2.“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景物描写有什么作用？突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
3.赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
是全词的核心，引用典故，揭示了戍边将士思念家乡但又不甘心无功而返的矛盾心理（或：因尚未达到建立军功、勒石燕然的目的，所以虽思乡却难回的矛盾心理。
）抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
4．请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。
表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情。
★2.《江城子密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕：写出猎盛况(场面) 下阕：写报国之情2．词中的“倾城”的意思是全城的人都出来了（形容随观者之众），“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）3．从选文中加点的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？“狂”：激情奔放，统领全词，展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比。
4.这首词用了哪三个典故？请写出来。
在表达上有什么好处？“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”。
好处：使表达委婉含蓄。
5.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。
运用典故，表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志，和关怀国家命运的爱国精神。
期中课外古诗词四首习题及答案【部编版九下】期中课外古诗词诵读目录一、定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼二、临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义三、太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾四、浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德一、《定风波•莫听穿林打叶声》作者：苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
翻译：不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。
拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
春风微凉，将我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸。
回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去，不管它是风雨还是放晴。
【习题】1、对苏轼的《定风波》赏析有误的一项是（）A. 本首词表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
B. 首句“莫听穿林打叶声”，不仅描绘出雨骤风狂，而且又以“莫听”二字表达了对狂风骤雨的厌恶之情。
“何妨吟啸且徐行”，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
D.结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”是饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？2、根据对本词的理解，完成下列选择题。
1、对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（）A. 词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
B. 首句中的“莫听”意思是不用管;“吟啸”的意思是放声长啸。
C. “一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。
《浣溪沙》专题学习导学案班别：姓名：一、温故：二、知新鉴赏：“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
”描写了怎样的情景？寄寓了词人怎样的情感？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________三、拓展浣溪沙（苏轼）游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
（1）词中所写是什么季节？从哪里看出来？（3分）_______________________________________________________________________ （2）词的下片表达了词人怎样的人生态度？请简要分析。
（4分）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（3）下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( )（3分）A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的清幽。
C．下阕转入抒怀，门前流水尚能西句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
四、填词：1、选择最适合的句子填入横线①选择：《浣溪沙》【清代】纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，①_____________________。
《浣溪沙·身向云山那畔行》原文及赏析（3篇）《浣溪沙·身向云山那畔行》原文及赏析(3篇)《浣溪沙·身向云山那畔行》原文及赏析1身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平！——清代·纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》译文及注释译文向着北方边疆一路前行，凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣。
在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。
落日时分，一抹晚烟荒凉萧瑟的营垒上，半竿红日斜挂在旧时关城，令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。
注释浣溪沙：词牌名，本唐教坊曲名，又名《浣沙溪》、《小庭花》等。
双调四十二字，五平韵。
那畔：那边。
若为：怎为。
荒戍垒：荒凉萧瑟的营垒。
戍：保卫。
赏析该词上片“身向”句说明行程辽远。
“北风”句片寒风吹来，满耳尽是马嘶之声。
然后作一小结。
下片“一抹”二句写眼前景色，末句画龙点睛，指出了这首词倾主旨在于“境今幽恨”。
全词情景交融，结尾处更是点明主旨，风强语意，抒发情感。
“身向云山那畔行”，起句点明此行之目倾地，很容易联想起同是纳兰倾“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
“北风吹断马嘶声。
”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。
唐苏颋《汾上惊秋》有：“北风吹白云，万里渡河汾。
心绪逢摇落，秋声不可闻”。
边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
而纳兰在此处云“北风吹断马嘶声”。
听闻如此强劲，如此凛冽倾北风，作者心境若何，可想而知。
难依他会感慨“深秋远塞若为情”。
“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简境疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气倾战地风光侧面。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
词中倾寥廓倾意境不禁让人想起王维倾“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹倾“千嶂里，长烟落日孤城闭”。
故而张草纫在《纳兰词笺注》前言中言，纳兰倾边塞词“写得精劲深雄，可以说是填补了词作品上倾一个空白点”。
《浣溪沙（身向云山那畔行）-纳兰性德》导学案导学目标：1.了解纳兰性德，掌握其生平及文学作品背景；2.理解《浣溪沙（身向云山那畔行）》的意境和内涵；3.分析诗歌结构和修辞手法，提高文学鉴赏能力；4.培养学生对传统文学的兴趣，提升审美情趣。
导学内容：1.纳兰性德生平及文学作品背景介绍；2.《浣溪沙（身向云山那畔行）》的诗歌原文赏析；3.诗歌结构和修辞手法分析；4.诗歌意境解读及个人感悟。
导学步骤：第一步：导入请学生观看纳兰性德的生平介绍视频，了解其成就和文学地位。
引导学生思考纳兰性德的诗歌风格和特点。
第二步：进修诗歌原文让学生阅读《浣溪沙（身向云山那畔行）》的诗歌原文，体会其中的意境和情感。
引导学生分析诗歌中的意象和抒情的表达方式。
第三步：分析诗歌结构和修辞手法指导学生分析《浣溪沙（身向云山那畔行）》的诗歌结构和修辞手法，如平仄、押韵、比喻等。
帮助学生理解诗歌的构思和表达技巧。
第四步：诗歌意境解读引导学生深入解读《浣溪沙（身向云山那畔行）》的意境，探讨诗人的情感表达和思想内涵。
鼓励学生发表个人见解，展示对诗歌的理解和感悟。
第五步：诗歌鉴赏与创作组织学生进行诗歌鉴赏活动，让他们欣赏纳兰性德的其他作品，并尝试模仿其风格进行创作。
鼓励学生表达自己的情感和思想，培养文学创作能力。
第六步：总结反思引导学生总结本节课的进修收获，回顾纳兰性德的诗歌艺术和人生境界。
鼓励学生思考诗歌对人生的启迪和意义，提升审美情趣和文学修养。
导学案评判：本导学案通过引导学生了解纳兰性德的生平及文学作品背景，深入分析《浣溪沙（身向云山那畔行）》的诗歌结构和修辞手法，引导学生理解诗歌的意境和内涵，培养学生对传统文学的兴趣和鉴赏能力。
通过诗歌鉴赏与创作，激发学生的文学创作激情，提升审美情趣和文学修养。
希望学生能够在导学案的指导下，深入体验纳兰性德的诗歌艺术，感悟诗歌的美丽与哲理，提升自身的文学修养和审美情趣。
愿学生在文学的海洋中尽情畅游，感受诗歌的魅力与力量，成为有情怀、有文化、有品位的摩登人。
导语：练习可以帮助同学们巩固课堂上所学知识，拓展有关课外知识，提高语文水平。
下面是苏轼《浣溪沙》练习题和答案，欢迎过来练习和了解。
苏轼《浣溪沙》练习题
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。
请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。
2.词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
3.从所积累的古诗曲的名句中(课内外不限)，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。
解析：这道题以主观题的形式考查古诗词的赏析，难度有些大。
第l题要求展开想象用简洁的语言描述一幅画面，要注意描述与翻泽的区别，描述更自由，发挥空间大，但要求形象、生动，富有文采。
示例：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。
第2题要求谈淡句意、哲理、作者情感等方面中的一点，如句意，就是下阕的翻译，与第1题不同，解答略;如哲理，即人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息;如作者的情感，则要考虑词的写作背景：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。
第3题考查积累和拓展的能力。
示例：夕阳无限好，只是近黄昏。
(其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可)。
《浣溪沙.身向云山那畔行》精品练习题及答案【部编版九下】内容：【原诗】【翻译】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原词】身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平。
【译文】向着北方边疆一路前行，凛冽的北方吹散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。
在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。
夕阳下，荒烟飘在废弃的营垒和关隘上，半竿红日斜挂在旧时关城，令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。
【主题思想】描绘了深秋远寒、荒烟落照的凄凉之景，抒发了诗人奉使出塞的凄惘之情。
【习题】一、理解性默写1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：，。
2、纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是：，。
二、赏析选择题：1、对纳兰性德的《浣溪沙.身向云山那畔行》理解有误的一项是：（）A 、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B、“北风吹断马嘶声。
”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。
边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅温馨的边塞夕照图。
D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
2、下列对《浣溪沙》赏析不正确的一项是( )A.“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B.“北风吹断马嘶声”，边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C.“一抹晚烟荒成垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。
《浣溪沙.身向云山那畔行》选择题及答案【部编版九下】【原词】身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平。
【译文】向着北方边疆一路前行，凛冽的北方吹散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。
在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。
夕阳下，荒烟飘在废弃的营垒和关隘上，半竿红日斜挂在旧时关城，令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。
【主题思想】描绘了深秋远寒、荒烟落照的凄凉之景，抒发了诗人奉使出塞的凄惘之情。
【习题】选择题：1、对纳兰性德的《浣溪沙.身向云山那畔行》理解有误的一项是：（）A 、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B、“北风吹断马嘶声。
”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。
边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅温馨的边塞夕照图。
D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
2、下列对《浣溪沙》赏析不正确的一项是( )A.“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B.“北风吹断马嘶声”，边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C.“一抹晚烟荒成垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
D.“古今幽恨几时平！”极写出塞远行的清苦和古今幽恨，这是纳兰对自己身世的独特感悟。
抒发了奉使出塞内心极度的凄惘之情。
【答案】1、对纳兰性德的《浣溪沙.身向云山那畔行》理解有误的一项是：（ C ）A 、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
九下古诗默写训练1．渔家傲·秋思范仲淹(1)羌管悠悠霜满地，人不寐，。
(2) ，衡阳雁去无留意。
(3)四面边声连角起，千嶂里，。
(4)浊酒一杯家万里，。
(5)《渔家傲·秋思》中表现边塞落日雄奇壮美的句子是：。
(6)《渔家傲·秋思》中渲染西北边地秋景的悲凉奇异的句子是：。
(7)《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：，。
2．江城子·密州出猎苏轼(1) ，左牵黄，右擎苍。
(2) ，西北望，射天狼。
(3)锦帽貂裘，。
(4) ，亲射虎，看孙郎。
(5) 。
鬓微霜，又何妨！(6)苏轼在《江城子·密州出猎》结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：，，。
(7)苏轼《江城子·密州出猎》中委婉地表达自己期望得到朝廷重用愿望的句子是：“，？”3．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾(1)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“”。
(2)醉里挑灯看剑，。
(3) ，赢得生前身后名。
(4)了却君王天下事，。
(5)八百里分麾下炙，。
4．满江红(小住京华)秋瑾(1) 、强派作娥眉，殊未屑！(2)四面歌残终破楚，。
(3)莽红尘，？青衫湿。
(4)为篱下、黄花开遍，。
(5)作者对贵妇人的生活并不留恋，反而蔑视的句子是：，。
，，！(6)写出了作者不甘于现状的慷慨激情，更写出作者力图冲破束缚誓超男子的志向的句子是：，，，！5．定风波(莫听穿林打叶声)苏轼(1)莫听穿林打叶声，。
，谁怕？。
(2) ，微冷，。
回首向来萧瑟处，归去，。
(3)《定风波》一词中写作者遇到突如其来的风雨，从容前行的句子是：，？。
词中描写归途中遇雨，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：，。
(4)《定风波》中的“，，”一句饱含人生哲理，也是点睛之笔。
6．临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游陈与义(1)忆昔午桥桥上饮，。
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一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平。
【译文】向着北方边疆一路前行，凛冽的北方吹散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。
在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。
夕阳下，荒烟飘在废弃的营垒和关隘上，半竿红日斜挂在旧时关城，令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。
【习题】一、理解性默写1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：，。
2、纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是：，。
二、赏析选择题：1、对纳兰性德的《浣溪沙.身向云山那畔行》理解有误的一项是：（）A 、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B、“北风吹断马嘶声。
”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。
边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅温馨的边塞夕照图。
D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
三、简答题1、赏析诗句“北风吹断马嘶声”。
2、赏析诗句中的“深”“远”“晚”“荒”“旧”一系列形容词。
【答案】一、理解性默写1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
2、纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
《浣溪沙.身向云山那畔行》习题及答案【部编版九下】
一、理解性默写
1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
2、纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
二、赏析选择题：
1、对纳兰性德的《浣溪沙.身向云山那畔行》理解有误的一项是：（ C ）
A 、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B、“北风吹断马嘶声。
”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。
边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅温馨的边塞夕照图。
D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
【解析】C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了充满萧索之气的战地风光侧面。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
2、下列对《浣溪沙》赏析不正确的一项是( D )
A.“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
B.“北风吹断马嘶声”，边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C.“一抹晚烟荒成垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
D.“古今幽恨几时平！”极写出塞远行的清苦和古今幽恨，这是纳兰对自己身世的独特感悟。
抒发了奉使出塞内心极度的凄惘之情。
【解析】D不仅仅是作者对自己的感悟，而且是纳兰性德对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
三、简答题
1、本词情景交融，请你说说这首词描绘了怎样的景色，表达了作者怎样的情感。
答：描绘了深秋远寒、荒烟落照的凄凉之景，抒发了奉使出塞的凄惘之情。
