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江西中考满分作文丢江西中考满分作文丢本文简介：丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行，下面小范为大家整理江西中考满分作文丢丢下午，天空布满阴云，黑沉沉的。
我正走在去公共汽车站的路上。
路过集市。
这是一个热闹的地方，叫卖声、讨价还价声，各种嘈杂的声音交织在一起。
“好心人，给点儿钱吧！”转过一个拐角，我的江西中考满分作文丢本文内容：丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行，下面小范为大家整理江西中考满分作文丢丢下午，天空布满阴云，黑沉沉的。
我正走在去公共汽车站的路上。
路过集市。
这是一个热闹的地方，叫卖声、讨价还价声，各种嘈杂的声音交织在一起。
“好心人，给点儿钱吧！”转过一个拐角，我的衣袖被人拉住了。
只见一个衣衫褴褛的老人站在我面前。
他面色苍白，脸上皱纹如沟壑，深深浅浅。
手上拄着一根拐杖，骨瘦如柴，青筋暴突。
他身上的衣服油腻污秽，散发出一股难闻的气味。
我捂着鼻子，厌恶地说：“走开！我没钱！”老乞丐呆滞的眼睛盯住我，说：“行行好吧！一块钱也行啊！”他放开我的衣袖，把手伸向我。
那手黑黢黢，好像从没洗过。
我不耐烦了，得尽快摆脱他。
我从口袋里掏出一块钱硬币，丢在他的脚下，那块硬币“叮当——”一声，在地上转了几圈，滚到廊下一个水沟里。
我转身快步离开。
转头看，那乞丐挪动着蹒跚的步子，弯腰找寻这块硬币。
阴云越来越低，直压下来，要下雨了。
来到公共汽车站，我上了车。
不久，窗外果然下起了倾盆大雨。
车窗外，密密的雨线从天而降，豆大的雨点打在树叶上，落在地上，溅起小小的浪花。
车窗玻璃上，雨水如注，像条条小溪流在奔流。
不一会儿，外面的世界就朦胧了，笼罩在雨雾的天地里。
这雨，看阵势，一时半会儿停不了。
可我没带雨伞，下车还要走一段路，这可怎么办？离终点站只剩下一站了，车上也只剩我一个人。
汽车司机看见我焦急的样子，好像明白了什么，对我说：“小伙子，你是不是没带雨伞？”“嗯。
”我说。
“这儿有一把雨伞，是我的。
2015年江西省中考满分作文【作文原题】人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……请以“丢”为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。
【名师讲堂】这是一道给出了提示性材料的命题作文题。
分析提示性材料可知，“丢”是人们认识人生后的一种选择性行为，是对人们的人生观、价值观的反映。
在不同的人生观、价值观的影响下，“丟”这一行为会给人们带来痛苦或愉悦的结果。
自然，由“丢，可能是失去，也可能是获得……”这句话中，我们应认识到“丢”所包含的辩证思维。
弄清了题目的意义，在写作时，我们就应该在弘扬正确价值观的指导下来表现“丢”，挖掘“丢”所蕴含的正能量，并尽量表现出对“丢”的一些辩证思考。
以下立意均可判定为符合题意：①丢掉坏毛病，养成好习惯。
②丢掉消极思想，拥抱正能量。
③讨论“丢”这一行为的得与失。
丢历史的长河中，有的东西如蚌壳内的珍珠，长久地闪烁着光芒。
可近年来，这些本该闪烁光芒的珍珠，却逐渐被人丢弃，正在漫漫长河中消失，消失。
花好月圆。
岳阳楼上，李白与夏十二开怀畅饮，醉罢笑吟:“云间连下榻，天上接行杯。
”醉眼朦胧却仿佛在天上人间，足见其豪迈与浪漫。
除此之外，亦有“举杯望明月，对影成三人”的雅致，更有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的洒脱。
李白饮酒，饮出了风度，饮出了文化。
同样是酒，在现代人的嘴中就成了“轻轻地来，轻轻地去，挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。
酒厅豪华，酒亦豪奢，喝酒的人也豪迈，十几碗酒下肚，除了“爽”“于杯”便再无他词。
酒在他们的眼中，只是用来消遣的工具罢了，早己丢失了在李白手中的诗情画意、豪情壮志。
醇香悠远的酒文化啊，就这样丢弃了，连同它的醇香和光彩，逐渐消失在历史的长河中。
同样被丢弃的，还有中国含蓄委婉、意味深长的语言艺术。
唐穆宗年间，曾有一美谈—笔谏。
丢中考作文范文【篇一：2015年江西中考满分作文范文】2015年江西中考满分作文范文：丢【真题】人的一生中，哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?丢，有时会使人心疼令人惋惜;丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得??请以“丢”为题写一篇文章。
要求：(1)文体不限(诗歌除外);(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。
【解读】江西今年中考作文题为《丢》，该题目贴合学生的生活实际，学生有话可说，有情可抒，有事可议。
材料引导学生思考“舍”与“得”之间的辩证关系，紧接着就阐释“丢，有时会使人心疼令人惋惜;丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得??”，考生自然就会联想到自己和他人曾丢掉过什么，是凭借什么丢掉的，丢掉的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么等等，写作材料应该是比较充足的。
选择的素材要是自己熟悉的生活，这样才能写出真实的生活体验。
“以我手写我心”，让感触细腻些，让情感质朴些，让语言更灵动些，自然能写出好文章。
但是选材要想出彩还需要费点心思，要善于选取文化层次高的材料来写，才能使文字立意高远，这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。
如下面的一篇《丢》选择庄子、堂吉诃德、乔布斯等文化名人的典型事例来写，这几则材料都充满历史的厚重感，大大提升文章的内涵。
要想让你的作文在众多作文中脱颖而出，构思上可以运用逆向思维的方法，针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。
如，众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲;众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚蠢，是一种不珍惜行为，但一定要注意，逆向思维要合理、正确，有重要的证据，否则造成观点错误。
【误区】今年江西卷作文审题难度不大，绝大部分考生都能扣住题目的内容去写，跑题的很少。
但也有少数考生没有理解很好思考“丢”与“得”之间的辩证关系，在写作中用大量的篇幅来叙写“丢”的过程，对“得”的所思所想和感悟不深，所以得分不高。
赏析作者：覃朝来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2016年第7期2015年江西南昌中考作文题目为提示语加命题的形式，提示语为：“人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……”审题时要注意提示语中给出的辩证信息。
“人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？”提示我们思考“丢”的对象，哪些能丢，哪些不能丢，比如，我们可以从传统文化的角度人手，思考一下，在中国几千年的传统文化中，有些不适应社会发展需求或者已经被实践证明不科学的或者错误的文化、习俗、观念该丢弃，而有些在历史的洪流中熠熠生辉，能给我们带来美的享受或者心灵慰藉的，则是不该丢弃，要一代代传承下去的。
第二三句话“丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……”则是提示我们辩证思考丢的过程与结果，换句话说，也就是舍与得的关系。
此题开放度较大，可写的东西很多，对文体没有限制，也不易偏题，但往往是这样的题目，想写得特别出彩也是非常不容易的。
本文的构思让人耳目一新。
作者用第二人称视角叙述了三位实际生活和文学作品中的中外名人的经历来揭示文章的主题——丢，有时候也是一种获得。
从内容上来说，本文扣题紧密，立意有深度，内容充实。
庄子丢弃荣华富贵而获得超然于物外的境界，堂吉诃德丢掉了贵族的安逸生活而获得了骑士的荣光，乔布斯丢掉了自暴自弃，开创了一个新领域，三个事例，三个角度，可以见出作者精心选材的匠心。
故事浅显，道理不浅。
从结构上来说，总一分一总的整体结构，配合三个小标题式小故事，条理非常清楚，而且每个小故事后作者都做了简洁精彩的抒情和议论，作者的观点和对人生的思考一目了然。
这样在有限的阅卷时间内，一下子就抓住了阅卷老师的眼睛。
本文的语言和结构相得益彰。
开篇三句设问和排比，有气势，给人不同凡响之感。
作者善用短语和成语，“箪瓢屡空”“摩云上九天”“古道荒原，落日熔金”，简洁，有深度。
江西中考作文题：丢(通用23篇)在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的江西中考作文题：丢，仅供参考，希望能够帮助到大家。
江西中考作文题：丢1坏习惯谁都不想要。
它如同身上一处丑陋的疤痕，想要摆脱它却无能为力。
我也有一个坏习惯——懒散。
没错，这与我自己的性别也许一点也不符合，因为人家会觉得：一个女孩子就应该是干净、利索的。
可我却违背了这一“原则”，我既不如同别的女孩一样漂亮，也不如她们利落。
愁眉苦脸的看着书本上的题目，我脑袋都被看大了。
灵感突然在脑海中隐约闪现出来，我立刻拿过草稿纸，来准备计算，可当笔尖触碰到草稿纸的一瞬间，笔芯怎么又没水了!我无可奈何的翻遍了书桌上面的所有杂物也没有翻出一支能使用的笔芯。
我又到书柜去找，可书柜却已经被我平时杂乱无章的摆弄成了不堪入目的形象。
我崩溃的'趴在了床上，不知如何是好。
妈妈走进来耐心的对我说：“如果你平时多用点心把卧室打理整洁一点现在岂不是方便很多了，如果你一直这样的话，以后做什么都会养成懒惰的习惯，为什么不尝试试着去改变呢?”我望着满屋的“狼藉”，决定先收拾一下找到笔芯再说。
我把被子一一叠整齐，书籍有次序的排放好，桌子上的杂物该扔掉的就扔掉……直到一切都打扫完了，我才发现：原来我的卧室已经被我“伤害”到了如此地步。
我看着卧室，不可思议的揉揉眼睛：真整洁啊!“这是不是你要找的笔芯?”妈妈在清理好的书桌上拿出来。
“是呀是呀!我终于找到了”我兴奋地换好了笔芯。
那个晚上，我明白一个道理：坏习惯是在不知不觉中养成的，而想要改变这个习惯，便一定要有勇于改变的心。
无论有多少问题和困难摆在你面前，只要有完成和战胜它们的信念，而且立即行动，成功会在不远处微笑地迎接你。
我终于丢掉了我懒散的坏习惯。
江西中考作文题：丢2“丢掉外套，丢掉烦恼，再丢唠叨”正如这首歌词所唱，我们可以丢掉烦恼，丢掉唠叨，但还有一些东西我们不能丢掉，如时间，快乐，品质等等，我们应该丢掉那些让我们平时厌恶和讨厌的东西。
江西中考语文满分作文赏析：不该丢失的自信趁着自信尚未飞远，把它抓住。
趁着黑暗尚未覆盖，把它赶走。
用自信去面对生活的每一天，用笑容去看待每一次挫折。
下面是语文迷小编整理的不该丢失的自信满分作文，欢迎大家观赏!【作文题目】人的一生中，哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?丢，有时会使人心疼令人惋惜，丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得… …请以“丢”为题写一篇文章要求：(1)文体不限(诗歌除外);(2)文中不行出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。
【优秀作文】不该丢失的自信当你考试时，你是否会因为过度紧张而脑子一片空白;当你演讲时，面对台下的观众，你是否会惊慌失措而一时语塞;当你表演时，你是否会因为一时失误而乱了阵脚;当你写作时，你是否会因为对自己能力的怀疑而不知如何起笔… …不要怀疑自己，请相信自己会打造出一片天地的。
诸葛亮凭借自己的自信，使出空城计，保住了城池;凭借自己的自信，发动辛亥革命，成功了;人凭借自己的自信，对中动了中日甲午战争，逼清政府签订了丧权辱国的《马光条约》… …许多成功人士无不是凭着自己的自信和矢志不移的毅力开创财富之路。
自信让你插上翅膀，飞翔于湛蓝的天空。
自信是把钥匙，打开你心中的锁，让你潜力无限化。
自信是成功的基石，让你登上高峰。
人若无自信，又怎生了得?它会让你生活于黑暗中，正如故事中珍妮一样，抬起头才发现自己是多么漂亮，听了别人的赞美，才更加有自信的抬头望五彩的世界。
一个人若不敢面对于自己，又如何去为社会做更多贡献呢?我们不该丢失自信，自信是人生忠诚的伴侣。
战争上师若举棋不定，不能当机立断，不敢自信地冲锋，那是多么可悲的事啊。
趁着自信尚未飞远，把它抓住。
趁着黑暗尚未覆盖，把它赶走。
用自信去面对生活的每一天，用笑容去看待每一次挫折。
你就会觉得这些只不过是人生的插曲。
你要知道，生活因你而精彩，你因自信而活得更潇洒。
把阳光撒进心里，就不会再拥抱寒冷和黑暗了。
江西中考语文总分值作文赏析丢掉烦恼大千世界，无奇不有。
人有形形色色的人，车有各种各样的车，但烦恼也是如此呢?我们生活在大千世界当中，有烦恼是正常事，它比吃饭、睡觉还正常。
下面是语文迷的丢掉烦恼总分值，欢迎大家欣赏!人的一生中，哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?丢，有时会使人心疼令人惋惜，丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……请以“丢”为题写一篇文章要求：(1)文体不限(除外);(2)文中不行出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。
大千世界，无奇不有。
人有形形色色的人，车有各种各样的车，但烦恼也是如此呢?我们生活在大千世界当中，有烦恼是正常事，它比吃饭、睡觉还正常。
那为什么又有人可以丢掉烦恼，简单生活呢?有过这样一个故事：有人问禅师：“修行需要下什么功夫?”禅师说：“饿了就吃饭，困了就睡觉。
”人又问：“世上的人一般都是如此，师父的功夫就是这样吗?”禅师：“别人该吃饭时不肯好好吃饭，偏要百般思索;有些人该睡觉之时却又不好好好睡觉，却还要千般计较。
所以，我和他们不同。
”是的，生活就是一本书，而各形各色的烦恼那么可以让生活变成一本五颜六色的画卷，让人看不清自己的人生航向，让人陷入那迷糊的色彩之中，不能自拨，而我们那么需要手持一块橡皮擦，擦掉那些烦恼;或者我们需要手持一张垃圾袋，把烦恼丢进里面，然后扔得远远的，从此，简单生活。
李白说：“借酒消愁愁更愁。
”杜甫言：“白头搔更短，浑欲不胜簪。
”无一不表达出他们的烦恼和苦恼。
辛弃疾说：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
”李清照说：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?”秋瑾曾说：“秋风秋雨愁煞人。
”秦观也说：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
”范仲淹语：“酒入愁肠，化作相思泪。
”古代的文人墨客有着各种各样的烦恼，但他们却从烦恼中表达也一种国恨家仇，亲人分别、相思之情，而古代的一切，在这高速开展的现代社会，早已不那么适用了，包括一切烦恼。
江西中考满分作文赏析：丢_2000字【真习题】人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人可惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……请以“丢”为习题写一篇文章。
要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名；(3)不少于600字。
【解读】江西今年中考精选作文习题为《丢》，该习题目贴合学生的生活实际，学生有话可说，有情可抒，有事可议。
材料引导学生思考“舍”与“得”之间的辩证关系，紧接着就阐释“丢，有时会使人心疼令人可惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……”，考生自然就会联想到自己和别人曾丢掉过什么，是凭仗什么丢掉的，丢掉的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么等等，写作材料应该是比较充足的。
选择的素材要是自己熟悉的生活，这样才能写出真实的生活体验。
“以我手写我心”，让感触细腻些，让情感质朴些，让语言更灵动些，自然能写出好文章。
但是选材要想出彩还需要费点心思，要善于选取文化层次高的材料来写，才能使文字立意高远，这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。
如下面的一篇《丢》选择庄子、堂吉诃德、乔布斯等文化名人的典型事例来写，这几则材料都充满历史的厚重感，大大提升文章的内涵。
要想让你的精选作文在众多精选作文中脱颖而出，构思上可以运用逆向思维的方法，针对习题目和材料从反面阐述自己独到的见解。
如，众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲；众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚笨，是一种不珍惜行为，但一定要注意，逆向思维要合理、正确，有重要的证据，否则造成观点错误。
【误区】今年江西卷精选作文审习题难度不大，绝大部分考生都能扣住习题目的内容去写，跑习题的很少。
但也有少数考生没有理解很好思考“丢”与“得”之间的辩证关系，在写作中用大量的篇幅来叙写“丢”的过程，对“得”的所思所想和感悟不深，所以得分不高。
“丢”作文点评课教学简案铜梁永嘉中学龙勇一、出示作文题目考试真题——2015年江西中考作文人的一生中，哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?丢，有时会使人心疼令人惋惜;丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……请以“丢”为题写一篇文章。
要求：(1)文体不限(诗歌除外);(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。
1、齐读题目2、抽生读问题作文，其余同学作好点评准备。
3、点评问题作文总结：结合评价标准，可以看出问题主要出现在作文的主体“内容”上，“空泛、无具体内容”———言之无物。
要做到“言之有物”，如果写成记叙文的话，就要用人、事来支撑，如果是议论文的话，就要用道理、事例来支撑。
二、总结作文情况：二类文不到5篇，其余同学均为三、四类文主要问题在同学们看完作文题目后不知道写什么？（或者，确定了写作内容后选材上感觉没有合适内容可选，就胡乱编造完成任务）今天，我们就一起来学习这个作文可以怎么写？三、分析题目1、材料型命题作文材料型命题作文的特点是材料中有命题者的观点或者有一定的写作指向。
找到材料中命题者的观点或者一定的写作指向是写作前必须要做的2、材料浅显易懂，明显的有三个写作指向：1、丢，使人心疼令人惋惜，2、丢，让人畅快促人前行。
3、丢，也是一种获得4、找到了写作指向，然后就根据自己的实际情况选择写作指向来进行作文四、因为时间关系，老师就选择第三个写作指向“丢，也是一种获得”来与大家一起学习下面有三篇例文，前两篇是我班符合要求的二类文，后一篇是江西考生的满分作文，我们来看看他们是怎么写的1、欣赏例文李媛媛“丢”，抽李媛媛读，其余同学作好点评准备2、抽生从内容上点评她是怎样写的3、教师总结写法：他通过记叙的方式，写了自己丢掉“坏脾气”的故事，是一篇记叙文，我们也可以写一篇记叙文，回忆我们的生活可能会有“我们丢掉了家里长辈照顾的安逸生活而选择了住校独立成长”，可能会有“我们选择了勤奋努力的学习而丢掉了喜欢的篮球、喜欢的音乐等兴趣爱好……”这些让我们失去了一些美好，也得到了一些进步，我们可以用故事来记录自己的收获。
丢（含点评）【中考作文】丢江西一考生我的同桌是一个非常要强的人，是一个什么都舍不得丢的人，结果，他的初中生活是一塌糊涂。
从初一开始，他的性格就与众不同，特别要强，什么都要争第一。
开学时竞选班干部，他摩拳擦掌，跃跃欲试。
经过一番努力，他成功地竞选到了班长的职位。
可是，他没有做好思想准备，没有当班长要为全班同学服务的思想准备，他想的是自己的事，自己的面子，结果他的工作处处被动，不仅没能赢得同学们的满意，就连班主任也对他的工作态度很不满意，接连几次找他谈话，批评、指正他。
同学们的议论，加上老师的批评，很快就让他增加了精神负担。
他的班长职务也很快被副班长取代了，老师安慰他，让他做了个组长。
这个变动，让他一时的要强性格难以平复，他总是耿耿于怀，情绪波动。
这种情绪波动，又直接导致了他的成绩下滑。
第一个学期期中考试，他只考了个老七的次位，他非常不甘心。
要强的性格使然，他开始拼命地学习，同学们玩，他不玩，抓紧分秒地学习，跑步上厕所；放学回家后，他也不休息，就连吃饭都是父母端至眼前。
他这种状况，父母起先高兴，继而就高兴不起来了，因为，他的“努力”，并没有出现父母印象中的好成绩，反而是每况愈下。
成绩无望争第一了，他就想在体育方面有所突破。
他的体质是不错的，打球、踢球、跑步、跳高、跳远，他样样都行，都有不错的基础。
但是，他的思想观点又有点问题，他总是想什么都揽到。
跳高要争第一，跳远要争第一，跑步要争第一，就连踢球、打球也要争强手高手。
结果又是可悲，他无缘于任何一项的“第一”呀，“强手”“高手”呀，赫然泯于众人，淹没于“森林”中。
光阴荏苒，时不我待，转眼已至初三。
他再次转向，看见别的成绩不佳的同学，谈情说爱，好不潇洒，好不自在，他好生羡慕。
他的要强性格又作祟了，他要追班花，他花无视于眼中。
他明知故犯，班花“洁身自好”，决不涉足情爱，一心学习。
可他就是舍不得，一阵“狂轰滥炸”后，不仅于“敌”无伤，反而使自己“伤痕累累”……佛经云：舍得，舍得，有舍才有得。
2015年江西中考优秀作文《丢》（4篇）第1篇【作文原题】24．人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……请以“丢”为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。
【优秀作文】【范文一】：丢年少的王二，是村里赫赫有名的淘气包，打架、斗殴少他可不行。
不过村里的人总让着他。
他从小在姑父家长大，姑父也很少打他。
所有人都觉得自己欠王二的，但他不领情，养了一身的坏习惯。
村里新建了一所学校，采用封闭式管理。
无奈的姑父只好把他送到那里去学习。
当然，王二不用交学费，这点也和其他同学不一样。
王二住的地方也最宽敞，他的同学总是在背后议论。
王二的老师姓李，大家都叫他李先生，是新来的。
不过这老师对王二的态度那叫个严厉。
不久，校长找到李先生谈话:“小李啊，以后对王二这孩子温和点。
”“为什么?”李先生很不解。
校长拿出一本本子，给李先生看，原来，王二的父亲以前是村里的支书，在一次为村里修马路时，出了事故。
他的母亲听后一也因伤心过度死了。
李老师的眼睛湿润了，说道:‘。
校长，我知道该怎么做了。
接下来的日子，李先生常常找王二玩，打游戏，看漫画。
渐渐地，王二与李先生成了哥们儿，无话不谈。
不久，李先生觉得时候到了，就找了个机会，约王二出来。
在村前的一棵大榕树下，李先生指着树前石碑上-一个金色的名字问: “王二，这是准?”“我爸。
”王二转过头去。
李先生说:“你还是放不下。
”王二一听不知该说什么，只是哭着喊道:“是他们欠我的。
”“欠什么?”李先生看着石碑上金色的字。
“欠我爸妈的命，他们就应该补偿我。
”王二含着泪却生硬地说，“李先生，太晚了，我先走了。
”榕树旁边一直藏着一个人，他实在忍不住了，走出来喊道: “二儿!”两手还不停地抽打着双腿。
不错，这人就是王二的姑父。
王二一愣，停下脚步。
《丢》
丢
时光的飞逝中穿插着事物的丢失，我却在无数次的得失中，学会了取舍。
对着暖融融的阳光，我无限怆然，耳畔欢乐的笑声，也仿佛蒙上了一层暗淡的铅灰。
一如既往地，我被勒令不许出门，在好动的年纪里读那些枯燥的古书，烦闷便充斥于整个心间。
每当我独自静默时，总会觉得那些本该留给快乐的时光就这样被我丢弃，消失在时光洪流中，无从寻觅。
直到我上了初中，我之前的一些看法也随之改变：许多古文之前我背过，再背时就很轻松了。
因为这点，我的心理渐渐起了变化，开始觉得之前的付出总算是有了点回报，而那些丢失的时光也多了一份前所未有的价值。
对于小时候在古文上的努力，我也渐渐理解了它的好处，心里对那些时间的丢弃，也感到几分值得了。
心理变得和小时候不同的是，对于儿时所读的古文，我开始有了一种莫名的亲近感。
可我仍然感觉儿时游戏的时光太少，不同的是，我明白了那些“被丢弃”的时光的价值，心灵更在日积月累地沉淀中受到了洗礼，变得不再浮燥，在学习时，也容易了许多。
因为从小读古文，现在我对文言文的理解力逐渐增强，在学习语文时觉得容易了许多，因此我的语文成绩不算差。
闲时我静静地想，觉得古文应是功不可没的。
至于之前的“被丢弃”的时间，与之相比，实在有些幼稚可笑。
我也终于明白到底什么该取，什么该舍，人生也在这理解中上了变得成熟起来。
不经历风雨，怎得见彩虹？！没有经历丢失就不会懂得取舍。
在时光的洪流中，丢使我学会了取舍，也为我的人生上了重要的一课。
2019年08月14日。
2015江西省中考作文《丢》如何审题第一篇：2015江西省中考作文《丢》如何审题人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得…… 请以“丢”为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。
可以从多角度追问法来打开写作思路，“什么时候或什么情况下丢的”“谁丢”“丢的是什么”“为什么丢”“怎样丢”“丢后的结果如何”，选其中一些问题具体回答即可。
可以使用作文提示语打开写作思路，激发写作灵感，提示语第一行让我们明白“丢”的东西是哪些，可虚可实；第二行提示语让我们明白“丢”的效果是什么；第三行提示语让我们明白“丢”的含义是什么意思。
一个简单的动词“丢”，但开放的空间却很大，这个题目是独词类作文，且为动词，第一可以理解成具体的“丢”，第二可以理解成抽象的“丢”。
像这样一两个字的题目，考生可以在题目前面或者后面加一两个字，帮助考生缩小范围，理解题意，丢，①失去，遗落：②放下，抛开，可以从“丢”的本义出发进行引申衍发。
考生可以从流行歌曲《时间都去哪儿了》产生联想，去寻找丢失的时间足迹，这样一来就转换成以“成长经历”为主题的作文，就可以借鉴《我就这样长大》构思模式；可以采用情感倾诉的方式，可以通过一种生动的心理描写，在充满深情的内心独白中展示“丢”时的感受，这样一来就转换成以“情感体验”为主题的作文；可以用以小见大的方式，通过生活中平凡的事件，表现普通的人生哲理，突出“丢”的意义或作用，例如，从日常生活中有关“丢”的实践活动中获得启示的角度构思，如：丢沙包，表面上写玩耍，其实可以挖掘深层意思，在丢沙包的过程中其实在丢时光，时间在丢沙包的过程中匆匆丢走了，这样立意就深刻了；也可以从当时的考试来攫取素材，如做题有丢分或丢题的表面现象，来得出“有丢才有得”的道理。
可以将丢的东西进行比喻性构思，如：丢钥匙，把钥匙比喻成一些充满正能量的东西，如：自信、坚持、爱、快乐……这样一来就转换成以“理想励志”为主题的作文，可以借鉴2010年山东临沂《不该丢弃的___》、2012年全国卷作文材料《放下顾虑》的构思模式；可以反弹琵琶构思，从“丢”的反义词是捡、拾取的角度来构思，就可以借鉴《捡拾幸福》、《寻找______》的构思模式；可以进行对比式构思，对比中融合并列，主体部分采用对比，突出“丢面子”与“不丢面子”的区别，在各部分又并列呈现，可以使整篇文章层次鲜明，内涵深刻。
