基础成人口语教学三

课程名称：成人趣味口语课程目标：1. 提高学员的英语口语表达能力。

2. 培养学员的英语思维习惯。

3. 增强学员的自信心和交流技巧。

4. 通过趣味活动，使学员在轻松愉快的氛围中学习。

课程时长：2课时教学对象：成人英语学习者教学准备：1. 教材或辅助教学材料。

2. 多媒体设备（如电脑、投影仪等）。

3. 互动游戏道具。

4. 黑板或白板。

5. 课堂活动记录表。

教学流程：一、导入（10分钟）1. 简单自我介绍，与学员建立良好的关系。

2. 通过轻松的话题，如天气、兴趣等，激发学员的英语口语兴趣。

二、热身活动（15分钟）1. 进行英语绕口令比赛，提高学员的口语流利度。

2. 分组进行英语歌曲演唱，锻炼学员的发音和节奏感。

三、基础语法讲解（20分钟）1. 简单讲解本节课要学习的语法点，如时态、语态等。

2. 通过例句和实际对话，使学员更好地理解语法点。

四、趣味口语活动（40分钟）1. 角色扮演：学员分组，根据教材内容进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

2. 词语接龙：学员轮流说出一个单词，下一个学员需要说出一个与上一个单词拼音或词义相关的单词，以此类推，锻炼学员的词汇量和反应速度。

3. 猜谜游戏：老师出一个英语谜语，学员猜测答案，锻炼学员的听力理解和思维能力。

五、总结与反思（10分钟）1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点语法点和口语技巧。

2. 学员分享学习心得，互相鼓励，共同进步。

教学评价：1. 观察学员在课堂上的参与度和积极性。

2. 评价学员的口语表达能力和语法掌握程度。

3. 收集学员的课堂活动记录表，了解学员的学习效果。

课后作业：1. 复习本节课所学语法点。

2. 预习下一节课的内容。

3. 每天进行英语口语练习，如背诵英语短文、观看英语视频等。

备注：1. 教师应根据学员的实际情况，调整教学内容和难度。

2. 鼓励学员积极参与课堂活动，营造轻松愉快的课堂氛围。

3. 定期进行学员的口语测试，评估学习效果。

口语教学步骤口语能力在现代社会中起着至关重要的作用，它不仅是交流的基础，也是人们展示自己思想和表达能力的重要途径。

因此，口语教学在语言学习中占据着重要的位置。

本文将介绍口语教学的步骤，从而帮助学生更好地提升口语能力。

一、确定学习目标在进行口语教学之前，首先要明确学生的学习目标。

学习目标可以根据不同的学习阶段和学生的需求进行设定，例如，初学者可能主要关注基本的日常口语表达，而高级学习者可能更关注口语流利度和逻辑思维能力的提升。

了解学生的需求和期望可以帮助教师更有针对性地进行口语教学。

二、提供语言输入语言输入是培养学生口语能力的重要环节。

教师可以通过多种方式提供语言输入，如影视剧、新闻报道、音频材料等。

这些材料应该是生动有趣的，能够吸引学生的注意力。

此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好和话题开展课堂讨论，鼓励学生参与其中，增强他们的口语表达能力。

三、创设交流环境为了提升学生的口语能力，教师需要创设一个良好的交流环境。

在课堂上，教师可以让学生以小组形式进行交流，进行角色扮演、辩论或演讲等活动。

通过与同学的互动，学生能够更充分地运用已学的知识，并且在实践中提升口语表达能力。

此外，教师还可以借助互联网和技术手段，引入在线讨论平台或语音交流工具，进一步拓展交流的范围。

四、提供反馈和指导口语教学离不开及时的反馈和指导。

教师对学生的口语表达进行评估，并给予具体的建议和指导，帮助学生发现问题并加以改进。

教师可以针对学生的发音、语法、词汇使用等方面进行评估，同时鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。

这样的反馈和指导有助于学生不断地提高口语能力。

五、练习口语技巧为了加强学生的口语能力，教师还可以组织学生进行口语技巧的练习。

口语技巧包括语调、语速、流利度和表达清晰等方面。

教师可以通过模仿练习、情景对话和口语游戏等形式，帮助学生掌握各种口语技巧。

此外，教师还可以布置口语任务，要求学生在限定的时间内完成口语练习，提高口语应对能力。

课程目标：1. 提高学员的口语表达能力，使其能够自信、流畅地进行日常交流。

2. 培养学员的听力理解能力，使其能够准确捕捉口语信息。

3. 增强学员的语感，提高其在不同语境下的语言运用能力。

4. 培养学员的跨文化交际意识，提高其在国际交流中的竞争力。

教学对象：成人学员课时安排：2课时教学资源：1. 教材或辅助教材2. 录音设备3. 互动软件或平台4. 多媒体设备教学步骤：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简短介绍课程内容和目标，激发学员学习兴趣。

2. 通过轻松的互动，如自我介绍，帮助学员放松心情，进入学习状态。

二、热身活动（10分钟）1. 进行简单的口语练习，如模仿、跟读等，提高学员的语感。

2. 分组进行角色扮演，让学员在模拟情境中练习口语表达。

三、听力训练（15分钟）1. 播放一段与课程主题相关的英语对话或短文，让学员聆听并回答相关问题。

2. 教师点评，讲解听力技巧，帮助学员提高听力理解能力。

四、口语表达练习（20分钟）1. 教师给出一个口语表达主题，如“我的工作经历”，让学员进行口语练习。

2. 学员分组进行讨论，互相纠正发音和语法错误，提高口语表达能力。

五、小组展示（10分钟）1. 各小组展示自己的口语练习成果，其他学员给予评价和反馈。

2. 教师点评，总结本节课的学习重点。

第二课时一、复习与巩固（5分钟）1. 回顾上节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 进行简单的口语练习，检查学员的学习效果。

二、口语实战演练（20分钟）1. 教师设置一个真实场景，如餐厅点餐、购物等，让学员进行口语实战演练。

2. 学员分组进行角色扮演，提高在实际情境中的口语运用能力。

三、语法讲解与练习（15分钟）1. 教师针对上节课学员在口语表达中出现的语法错误进行讲解。

2. 学员进行语法练习，巩固所学语法知识。

四、互动游戏（10分钟）1. 教师组织一个互动游戏，如“你说我猜”，让学员在游戏中提高口语表达能力。

2. 教师点评，总结本节课的学习重点。

课程目标：1. 提高学员的英语口语表达能力。

2. 培养学员在真实场景下的交流能力。

3. 增强学员的自信心，克服英语口语交流的恐惧。

教学对象：成人英语学习者教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 英语口语教材3. 录音设备4. 社交场景模拟道具（如：餐厅菜单、购物清单等）教学步骤：一、导入（10分钟）1. 简单自我介绍，营造轻松的学习氛围。

2. 提问学员对英语口语学习的期望和需求。

二、基础知识讲解（15分钟）1. 回顾英语口语的基本要素：语音、语调、语速等。

2. 讲解常用口语表达技巧，如：缩略语、俚语等。

三、示范性练习（10分钟）1. 教师选取一个话题，进行示范性口语表达。

2. 引导学员注意语音、语调、语速等方面的技巧。

四、学员分组练习（20分钟）1. 将学员分成若干小组，每组选取一个社交场景进行模拟。

2. 每组学员根据场景准备对话内容，并互相练习。

3. 教师巡回指导，纠正学员的发音、语调等问题。

五、情景模拟（15分钟）1. 教师提供模拟场景，如：餐厅点餐、购物、问路等。

2. 学员分组进行角色扮演，模拟真实场景下的英语口语交流。

3. 教师对学员的表现进行点评，提出改进意见。

六、总结与反馈（10分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调口语表达的要点。

2. 学员分享学习心得，提出自己的疑问。

3. 教师针对学员提出的问题进行解答。

教学评价：1. 观察学员在课堂上的参与度，评估学员的学习积极性。

2. 关注学员在情景模拟中的表现，评价学员的口语表达能力。

3. 收集学员的学习反馈，了解教学效果。

课后作业：1. 学员每天至少练习英语口语15分钟，可以选择模仿教材中的对话或自编对话。

2. 学员每周至少观看一部英语电影或电视剧，提高听力水平。

备注：1. 教师应根据学员的学习进度和需求，调整教学内容和难度。

2. 鼓励学员在日常生活中多使用英语，提高实际应用能力。

谈成人英语口语教学摘要：本文笔者结合自己代写论文的教学实践，从三个方面总结了提高成人英语口语能力的心得，即激发学生学习兴趣，让学生主动开口；营造活跃的课堂气氛；组织互助组，创造用英语说话的环境。

笔者在学校进行成人英语教学的几年中，发现由于学生基础差，又是在职学习，学习时间不多，口语底子相当薄弱。

当今社会对英语口语的要求很高，为了让学生能学有所用，我在口语教学方面格外下功夫，总结出口语教学的一些心得，与大家共同探讨。

一、激发学生学习兴趣，让学生主动开口在英语教学中，我们应激发学生对英语口语学习的积极性。

被动的让学生学习英语口语往往是事倍功半，而底子薄的同学很容易产生放弃情绪，所以应根据具体情况经常变换教学内容和形式。

为了让学生较多使用英语，产生能用流利的英语讲话的欲望，我们向学生先传授一些非常有趣的短语、习惯用语等，这样既可以活跃课堂气氛，又可以为学生打好基础，使他们在不知不觉中学到知识。

我们可以举出一些短语，如“A lucky dog”（幸运儿），“Love me, love my dog”（爱屋及乌），“In deep water”（在水深火热中），“The monk may run away, but the temple can’trun with him.”（跑了和尚跑不了庙），“To put on airs”（摆架子），“A thorn in the flesh”（眼中钉），“To fish in troubled waters”（浑水摸鱼）等，让学生根据学过的知识翻译过来，因为这些短语、习惯用语与日常生活比较贴近，所以课堂气氛马上高涨起来，学生的学习兴趣被激发了出来。

但当我让学生用这里的词造句，尽量表达流利时，教室里顿时沉默下来。

他们开口说英语的最大阻力就是他们自己的心理障碍，怕说错了人家笑话。

等了好几分钟，也没有人敢自愿上台，为了打破僵局，我用“Thick checks bring success”（厚着两脸皮，处处占便宜）来鼓励学生，终于有位学生主动站起来，虽然讲的不很合语法，但紧张的气氛被打破了，课堂又恢复了轻松愉快。

成人零基础自学英语口语
成人零基础自学英语口语是一个挑战，但也是完全可以做到的。

以下是一些方法和建议，以帮助你准备回答问题：
1.设立明确的目标：首先，确定你想要达到的口语水平和能力。

例如，你可以设定每周学习几个常用句子或主题，并尝试用英语交流。

2.创造学习环境：尽量将英语融入到你的日常生活中。

观看英语
电影和电视剧，听英语音乐和广播，使用英语学习应用程序和网站等。

3.找到合适的学习资源：选择适合你的学习风格和程度的学习材料，如教科书、在线课程、语言学习应用程序和英语学习网站等。

4.练习口语：与其他英语学习者或以英语为母语的人进行对话。

可以通过参加英语角或找一个英语学习伙伴来锻炼口语。

5.学习常用句子和日常用语：掌握一些基本的句子结构和常用表达，这将帮助你开始正常的口语交流。

6.尝试每天进行口语练习：每天花一些时间练习口语，可以通过模仿电影对白，跟读英语材料，或在镜子前练习自己的口语表达等方法。

7.锻炼发音和语调：尽量模仿英语母语者的发音和语调，通过练习发音、听力和模仿来提高你的口语能力。

8.大胆尝试：不要害怕犯错，要大胆尝试用英语进行交流，勇敢地提问和回答问题。

只有通过实践和反复练习，你的口语能力才能不断提高。

最重要的是要持之以恒，坚持不懈地练习和学习，相信自己能够通过自学掌握英语口语能力。

祝你好运！。

浅谈成人英语口语教学[摘要]本文笔者结合自己的教学实践，从三个方面总结了提高成人英语口语能力的心得，即激发学生学习兴趣，让学生主动开口；营造活跃的课堂气氛；组织互助组，创造用英语说话的环境。

[关键词]学生英语口语兴趣笔者在学校进行成人英语教学的几年中，发现由于学生基础差，又是在职学习，学习时间不多，口语底子相当薄弱。

当今社会对英语口语的要求很高，为了让学生能学有所用，我在口语教学方面格外下功夫，总结出口语教学的一些心得，与大家共同探讨。

一、激发学生学习兴趣，让学生主动开口在英语教学中，我们应激发学生对英语口语学习的积极性。

被动的让学生学习英语口语往往是事倍功半，而底子薄的同学很容易产生放弃情绪，所以应根据具体情况经常变换教学内容和形式。

为了让学生较多使用英语，产生能用流利的英语讲话的欲望，我们向学生先传授一些非常有趣的短语、习惯用语等，这样既可以活跃课堂气氛，又可以为学生打好基础，使他们在不知不觉中学到知识。

我们可以举出一些短语，如“A lucky dog”（幸运儿），“Love me, love my dog”（爱屋及乌），“In deep water”（在水深火热中），“The monk may run away, but the temple can’trun with him.”（跑了和尚跑不了庙），“To put on airs”（摆架子），“A thorn in the flesh”（眼中钉），“To fish in troubled waters”（浑水摸鱼）等，让学生根据学过的知识翻译过来，因为这些短语、习惯用语与日常生活比较贴近，所以课堂气氛马上高涨起来，学生的学习兴趣被激发了出来。

但当我让学生用这里的词造句，尽量表达流利时，教室里顿时沉默下来。

他们开口说英语的最大阻力就是他们自己的心理障碍，怕说错了人家笑话。

等了好几分钟，也没有人敢自愿上台，为了打破僵局，我用“Thick checks bring success”（厚着两脸皮，处处占便宜）来鼓励学生，终于有位学生主动站起来，虽然讲的不很合语法，但紧张的气氛被打破了，课堂又恢复了轻松愉快。

成人英语零基础如何练口语-提升技巧-注意事项成人要想零基础学习英语口语，一要练好音标，熟悉发音;二是积存词句，培养语感，如果想具体了解成人英语零基础如何练口语，那无妨接着往下看吧!1、练好音标，熟悉发音成人存在着问题就是英语发音糟糕导致不想开口，不开口的话，发音是否准确自己难以分辨。

针关于零基础的英语，建议要练好音标，熟悉26个字母、记忆字母音标、学习国际音标，掌握发音规则，这关于记单词、说句子都有很大的帮助。

从最简单的的开始，按部就班，开口重复学习发音有利于英语脱口而出，试想一下，每次把单词或者句子重复说几遍，甚至十几遍。

以此循环反复，越熟悉发音，那你的口语表达就越准确。

2、积存词句，培养语感在熟悉音标之后，就要积存一定的词汇量。

很多人都说练好英语口语只要模仿就好了，这是对的，但是在模仿的过程中要仔细留点心思记单词，因为想学好英语，肯定要先积存一定的词汇量，只有这样才干有话可说，有词可读，符合了语言形成的思维。

当有了一定的基础，这时候就要多一遍读文章，看美剧等，培养自己的语感，可以模仿发音，语气语调，千万不要害怕，大胆开〔口才〕能进步。

成人应该更加清楚，语言的学习是要经过长期的积存过程，不可能一蹴而就。

提升英语口语的突破口就是要大胆开口说英语，然后不断输入英语知识，再开口输出。

特别是零基础的学习者，更要扎实从音标开始学起，熟悉发音后再去培养语感，形成英语逻辑思维。

2英语口语提升技巧1、营造英语环境，建立英语思维很多人都觉得自己的英语成绩不错，但只是仅停留在“应试〞方面。

大家都很少接触真实英语交际情景，甚至只是在英语课堂之中，没有使用英语的氛围，这样怎么会锻炼到英语口语呢。

要想提升英语口语，营造英语环境很重要。

可以通过看美剧等，仿佛置身于真实场景，这是新颖且非常有效的学习口语方法，结合一些视听软件工具，实现视，听，跟读，真实再现场景提升英语学习兴趣，建立英语思维。

2、主动大胆开口说英语任何一种语言都是先有声音，后有文字，如果发音不准，别人就听不懂，因此要想学好英语，一定要大胆开口，开口读、开口说。

成人怎么零基础学英语口语-学英语口语的方法零基础学英语口语可以这样做：1.确认自己学习口语的目的，去选择学习和学习的内容;2.选择一款英文配音软件学习;3.观看美剧英剧。

以下是关于成人怎么零基础学英语口语的具体介绍。

1、先确认自己学习口语的目的，是日常交流，还是〔出国留学〕或者商务必须要，去选择学习和学习的内容，比如出国留学要依据所去往的国家选择学习英式发音还是美式发音。

2、选择一款英文配音软件，天天陪2-3段，并听听其他人是怎么配音的，进行学习。

3、观看美剧英剧，没有中文字幕的那种，这个其实也是个兴趣爱好，比较轻松。

4、了解当地历史和文化习俗，这样更加利于理解口语中一些语句的意思。

2学英语口语的方法有哪些第一步，兴趣培养。

先找一些英语笑话，英语俚语，了解一下英语环境，当你发现英语有趣的时候，当你觉得你不自觉的发出英语词汇时，你已经发现了英语的兴趣。

第二步，大量的词汇。

必须有大量的词汇作为你学习的后盾，什么都不能建立在空中楼阁中，学习英语就像是盖房子，单词就是一块块的砖，有了砖才干建房子。

第三步，典型语法结构。

找一本介绍语法的书，中文介绍的也可以，了解一下英文的语法结构。

第四步，培养语感。

这个要靠阅读和保持，天天保持读1-2篇文章，每篇文章读1-2遍，碰到好的文章要背下来，理解文章的结构，总结文章中出现的经典语法，经典单词，第二步和第三步的学习已经开始发挥作用了。

第五步，多听多练。

前面的几步只能帮助我们学好哑巴英语，从这里我们真正的开始张开嘴巴说话。

从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。

逐步增加难度。

跟读英语，一方面强化听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。

注意发音的准确性。

第六步，可以适当的放松一下了，看看英文电影，找自己喜爱的类型，刚开始可以选择带字幕的电影，等自己的词汇和语法都掌握了，你可以丢开字幕，像看中文电影一样看英文电影了。

3英语口语学习有哪些方法第一.敢于开口说英语,不要怕犯错误。