《银色的马车从天上来》音乐教案及反思

（花城版）音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教案一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首五年级上册的音乐教材，选自花城版。

这首歌曲描绘了一幅美丽的雪景画面，歌词优美，旋律悠扬，富有想象力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要在教学中加以引导和巩固。

此外，学生对冬日的雪景有直观的认识，但对雪景的描绘在音乐中如何表现可能存在一定的困惑，需要在教学中进行引导。

三. 教学目标1.让学生感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。

2.学会《银色的马车从天上来》这首歌曲，并能熟练演唱。

3.理解歌曲中的意境，体会音乐与自然景象的关联。

4.提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.理解歌曲的意境，将其表现出来。

3.学会歌曲中的较高音域。

五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，让学生感受歌曲的美妙。

2.讲解法：对歌曲的背景、意境进行讲解，帮助学生更好地理解。

3.练习法：分组练习，加强学生之间的互动，提高演唱能力。

4.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造冬日雪景的氛围。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲、伴奏等。

3.钢琴：用于教学示范和伴奏。

4.分组标志：如小红旗等，用于分组练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示冬日雪景的图片，引导学生感受冬日的美丽。

同时，播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的氛围。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生进一步感受歌曲的美妙。

随后，教授歌曲的歌谱，让学生熟悉旋律。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。

针对歌曲中的重难点，进行针对性讲解和辅导。

4.巩固（10分钟）学生再次分组进行演唱，加强了对歌曲的掌握。

教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。

3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。

教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2. 理解圆舞曲的风格特点。

教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。

2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他键盘乐器。

3. 歌曲乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。

2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。

二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。

3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。

2. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。

2. 其余学生进行评价，教师进行总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。

2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。

教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。

2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。

六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。

2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。

3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。

七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。

2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。

3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。

八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。

花城版五年级⾳乐上册第13课《歌曲《银⾊的马车从天上来》》教案《银⾊的马车从天上来》教案授课年级：五年级教学理念：结合当下深圳市课改精神：合唱进课堂、⼩乐器辅助教学的理念，本节课设计了竖笛作为帮助学⽣学习合唱，让学⽣在获得⼀种⼩乐器技能的同时，还能帮助学⽣学好合唱，既充实了⾃⼰的⾳乐⽣活，还可以帮助解决学⽣的⾳准问题，也丰富了⾳乐课堂。

教学⽬标：1、能从竖笛演奏中感知、熟悉歌曲的⼆声部，为喜欢合唱活动、能参与合唱做准备。

2、能感受歌曲所表达的⽓氛，能⽤轻快、富有弹性的声⾳演唱歌曲，并在⽼师的指导下演唱歌曲的合唱部分。

3、能⽤不同的⾳乐⼿段表现歌曲情感。

4、能根据⾳乐要素,激发学⽣⾃主学习⾳乐的积极性,潜移默化的对学⽣进⾏积极向上、对未来充满希望的思想品德教育。

教学分析：《银⾊的马车从天上来》是⼀⾸活泼、欢快的，充满童趣的歌曲。

歌曲分三部分，第⼀部分由4个乐句组成,表达了银⾊的雪花飘落下来时⼈们欢快的⼼情;第⼆部分是歌曲的⾼潮部分,⾳区升⾼,与第⼀部分形成对⽐,共4句,体现了⼈们对冬天的赞美之情;第三部分⾳区还原,歌词只有⼀句,三次重复,反复吟唱,表达了对冬天的向往和热爱。

全曲在⼀⽚期待声中结束。

歌曲的难点在合唱部分，合唱对于普通的⼩学⽣来说，还是⽐较难驾驭的。

引导好学⽣学好合唱，不但是让学⽣收获合唱知识，还收获团队协助精神和来⾃表演中的⾃信。

本课利⽤竖笛教学协助教学，既能让学⽣收获⼀门乐器技能，⼜帮助学⽣学好⼆声部，解决歌唱难题，⼀举两得。

通过这些⾳乐活动，让每个学⽣更加积极参与到⾳乐课堂中来。

教学重难点：1、感受并掌握切分节奏赋予歌曲欢快、跳跃的情绪及其表现作⽤。

2、能唱好合唱部分歌曲。

教学课时：⼀课时教学准备：课件，学⽣准备竖笛教学过程：教学反思：本节课学习的歌曲《银⾊的马车从天上来》是⼀⾸充满童趣的、活泼、⽣动的歌曲，其中的合唱部分是歌曲学习的重点，同时也是难点。

如何在短短的40分钟内把问题解决。

音乐教案－银色地马车从天上来一、教学目标1.让学生了解并欣赏《银色地马车从天上来》这首歌曲，感受其独特的音乐风格和艺术魅力。

2.培养学生对音乐的理解、分析和鉴赏能力，提高音乐素养。

3.通过歌曲学习，激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的创新意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《银色地马车从天上来》这首歌曲，理解其音乐风格和艺术特点。

2.教学难点：分析歌曲的结构、旋律、节奏、和声等元素，理解其音乐表现手法。

三、教学过程1.导入（1）教师播放《银色地马车从天上来》这首歌曲，让学生初步感受其音乐风格。

（2）引导学生分享对这首歌曲的初步印象，为深入学习奠定基础。

2.歌曲欣赏（1）教师带领学生分段欣赏《银色地马车从天上来》，让学生关注歌曲的结构、旋律、节奏、和声等元素。

（2）引导学生分析歌曲的表现手法，如重复、对比、模仿等。

（3）讨论歌曲的艺术特点，如梦幻、空灵、悠远等。

3.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的主题、副歌等部分，理解其音乐内涵。

（2）讨论歌曲的节奏、和声与旋律之间的关系，感受音乐的美感。

（3）分析歌曲的曲式结构，了解其音乐逻辑。

4.歌曲创作（1）教师提出创作任务：以《银色地马车从天上来》为灵感，创作一首属于自己的歌曲。

（2）学生分组讨论，提出创作方案。

（3）学生展示创作成果，教师给予评价和指导。

（2）学生分享学习心得，交流音乐鉴赏的方法和技巧。

四、课后作业1.欣赏《银色地马车从天上来》的其他版本，对比分析其音乐特点。

2.根据本节课所学，尝试创作一首歌曲，下节课分享给同学们。

五、教学反思本节课通过欣赏和分析《银色地马车从天上来》这首歌曲，让学生感受到了音乐的独特魅力。

在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐元素，培养学生的音乐鉴赏能力。

同时，通过创作活动，激发学生的创新意识，提高学生的音乐素养。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂组织和学生互动方面还有待提高。

重难点补充：1.教学重点：教师播放《银色地马车从天上来》的同时，引导学生关注乐曲的开头和结尾，询问：“同学们，你们注意到这首歌的开头和结尾有什么特别之处吗？”通过问题引导学生感受歌曲的渐入和渐出，体会其营造的梦幻氛围。

银色的马车从天上来教案及反思第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和认识“银色的马车从天上来”的故事背景及意义。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

引导学生通过故事思考和讨论，培养他们的批判性思维和创新能力。

1.2 教学内容故事梗概：讲述一个关于银色马车的神奇故事，引导学生展开想象和思考。

故事背景：介绍故事发生的时代背景、社会环境和文化特点。

故事主题：探讨银色马车在故事中的象征意义和寓意。

第二章：教学资源与准备2.1 教学资源故事文本：《银色的马车从天上来》原文或改编版本。

相关图片或插图：用于辅助学生理解故事内容和情境。

教学多媒体：如PPT或视频等，用于辅助教学和展示。

2.2 教学准备提前准备好故事文本和相关资源。

安排适当的教学时间和空间。

准备相关讨论问题和解题思路。

第三章：教学过程与步骤3.1 导入与激发兴趣通过展示银色马车的图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣。

简单介绍故事的背景和情境，激发学生对故事的期待。

3.2 阅读与理解分配时间让学生阅读故事文本，鼓励他们理解和思考故事情节。

在学生阅读过程中，适时提供帮助和解答疑问。

3.3 讨论与思考引导学生展开故事主题的讨论，鼓励他们提出自己的观点和思考。

通过提问和讨论，引导学生深入思考银色马车的象征意义和寓意。

3.4 创作与表达鼓励学生通过绘画、写作或其他形式表达自己对银色马车的想象和理解。

给予学生适当的指导和反馈，鼓励他们的创新和表达。

第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过学生的参与度、讨论表现和创作表达等方面进行评价。

观察学生在故事理解、思考讨论和创新表达方面的进步和成果。

4.2 教学反思反思教学目标和内容的适合性，是否能够激发学生的兴趣和思考。

反思教学过程和方法的有效性，是否能够引导学生深入理解和表达。

根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略和方法，提高教学效果。

第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展提供与“银色的马车从天上来”类似的故事或作品，供学生进一步阅读和思考。

《银色的马车从天上来》教案与反思课题：银色的马车从天上来课型：新授课目的：一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。

二、认识降记号，并进行听辨及练唱。

三、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。

内容：一、歌曲：银色的马车从天上来。

二、读谱知识：变音记号——降记号。

三、音乐活动。

重点：指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动。

难点：指导学生认识降记号，并知其用法。

教法：指导法、情境教学法。

教具：钢琴、录音机、音乐记号卡片。

教学过程：导入新课：同学们，我们现在的季节是——冬季，你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。

听歌曲《银色的马车从天上来》1、初听歌曲，谈感受。

2、音乐游戏，认识降记号。

导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个游戏——《找朋友》，唱《找朋友》的歌。

我需要五名助手，谁愿意和我合作？导言：我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个非常要好的朋友，我要找到它，谁来帮我，到底谁是我的好朋友呢？为什么？①降记号的位置：位于音符的左上方，b7（板书）出示音阶图②听一听：1234567123456b7③降记号的作用：（板书）表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。

5656|5b775|75|3—‖导言：《银色的马车从天上来》这支歌非常巧妙地运用了降记号。

想一想，结尾为什么要用不5b7|1—而不用57|1—‖呢？（再听歌曲）3、新歌教学①学习旋律A、齐唱歌谱B、用“la”轻唱。

C、指导演唱。

②学习歌词，有感情地齐读歌词。

想一想A、这首歌词运用了什么修辞手法？B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？导言：同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同时，也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗？C、填词齐唱③歌曲处理，教师置疑，小组讨论。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲中的意境，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。

4. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体合作意识。

二、教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲的意境，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符，学生需要通过练习来掌握。

2. 学生需要学会用合适的情感来表现歌曲的意境。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌曲乐谱。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

向学生介绍歌曲的背景和作者。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。

3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生学会歌曲的演唱。

4. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。

5. 情感表现：教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生用合适的情感来演唱歌曲。

6. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。

8. 作业：学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。

9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

10. 课后拓展：学生可以自由组成小组，进行歌曲的编排和表演，提高学生的音乐创造力。

六、教学评价：1. 通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《银色的马车从天上来啦》的掌握程度。

2.观察学生在集体演唱中的表现，评估学生的集体合作意识和团队协作能力。

3. 通过学生的课堂参与和练习情况，评价学生对音乐的理解和表现力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐活动，让学生和家长共同演唱《银色的马车从天上来啦》。

五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]第一篇：五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景2在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感教学重点：学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。

时安排：1时教学过程：、冬之景1师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。

——冼星海3生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。

一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。

师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花4欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。

让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！板书《银色的马车从天上来啦》师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。

（师板书）（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。

3师热情范唱4掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。