最新基础课教案：《考察家乡的自然水域》
- 格式：docx
- 大小：10.65 KB
- 文档页数：5
《考察家乡的自然水域》教学设计（基础性教案）
浙江松阳县实验小学集团学校王海花
【教材简析】本课是教科版六年级下册《环境和我们》单元第七课，学生已经学习了观察水的方法，学习了过滤、沉淀的基础上，让学生具体考察家乡的自然水域环境，知道水污染主要是人类的活动引起的，增强保护家乡水环境的责任感。
本课内容分三部分。
“考察前制定计划”活动，旨在帮助学生理清考察的目的和注意事项。
“实地考察”活动，旨在提示考察的内容。
“回教室后的观察和讨论” ，意在引领学生通过对水样的观察作出水是否被污染的判断，如果被污染了，要找出原因，要求学生提出治理的建议。
【学生分析】
六年级学生已具备一定的社会实践能力和对周围环境的感知能力，已从生活、课堂、电视、网络等媒介里对水污染的原因以及造成的危害有一定的了解，但他们对于水污染以及危害的认知还是浅层的。
至于如何考察自然水域，造成水污染的真正原因有哪些，污染对水生动植物以及周围居民和环境的影响有哪些，保护家乡自然水域应采取哪些措施等认识还是模糊的。
【教学目标】
1.科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。
过程与方法：（1）调查家乡水环境污染和治理情况。
（2）学习考察自然水域的方法。
情感、态度、价值观：（1）增强保护家乡水环境的责任感。
（2）水污染严重影响人们
的生产、生活。
【重难点】
重点：调查家乡水环境污染和治理情况。
难点：学习考察自然水域的方法。
【器材准备】教师准备：课件、实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。
有关家乡水域情况的图片资料和微课。
学生准备：采集水样的瓶子（自带），放大镜，显微镜（学校提供）。
【教学过程】
一、导入
1. 看视频：【PPT2 微视频“黑水河”流淌】
2. 讲述：“家乡自然水域里的水有没有受到污染？”要真正了解家乡的水域状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。
这一次，我们将一起去考察家乡的自然水域，地点就是学校附近的松阴溪。
【PPT3 松阴溪的景观图】
二、制定计划【PPT4 】
1.讨论：为了让考察有序进行，考察前我们应该做什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意事项等。
）
2.各组讨论制订考察计划，考察计划内容包括（目的、地点、时间、器材、考察程序、
考察内容、注意事项……）
3.全班交流完善考察计划，重点交流考察程序。
【PPT5 微课：考察程序】考察程序：
1. 看水域周围的环境状况。
2. 找水域周围的污染源。
3. 看水的颜色。
4. 看水里有哪些杂物。
5. 通过观察和询问了解水生动植物情况。
6. 采集一瓶水样带回学校。
7. 对采集的水样进一步观察。
4.全班交流注意事项。
【PPT6 】
注意事项：
1. 注意安全，要在老师或家长陪同下进行。
2. 不影响水生动植物。
3. 采集水样时，不下水，小心岸边湿滑。
4. 取样时，最好带上手套，不用手直接触碰水。
三、实地考察
1.组织学生实地考察、取样。
（也可家校联系，由家长陪同孩子进行实地考察。
）
2.边考察，边及时填写考察报告。
3.对采回的水样进一步观察。
（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？
（2）用显微镜检验，水中有没有肉眼看不见的微生物？
4.通过对水样的观察，进一步完善考察报告。
四、汇报交流
1.回校后，按照“我的考察报告”的格式进行全班交流。
【PPT7 】
2.出示比较完善的考察报告，进行小结。
【PPT8】
我的考察报告
同学们的实地考察报告非常精彩，真实地反应了松阴溪的目前状况。
3.近几年松阴溪的水域状况，相比前几年有了明显改善。
【PPT9】
4.在这期间人们做出了哪些努力呢？【PPT10】
5.请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。
【PPT11】
学生回答预设：
1.不向松阴溪中投放垃圾。
2•自发组织去清理松阴溪上的垃圾。
3. 对身边的人宣传保护我们的松阴溪。
4. 向政府建议加强治理松阴溪的力度。
【作业辅导】
活动记录
对家乡的某个自然水域进行考察，完成考察报告。
