动物家族

幼儿园大班科学教案：动物家族一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识几种常见的动物，了解它们的特点。

（2）能够分类动物，并说出它们属于哪一类动物。

（3）通过观察和操作，学会用简单的语言描述动物的特点。

2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、分类等方法，了解动物的特点。

（2）培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

（2）培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

二、教学内容1. 认识几种常见的动物，如：狮子、猴子、熊猫、小鸟等。

2. 了解动物的特点，如：狮子的鬃毛、猴子的尾巴、熊猫的食性等。

3. 学习动物的分类，如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识几种常见的动物，了解它们的特点。

（2）学会动物的分类。

2. 教学难点：（1）用简单的语言描述动物的特点。

（2）掌握动物的分类方法。

四、教学准备1. 教具：动物图片、卡片、分类表格等。

2. 学具：幼儿自带的动物玩具或其他物品。

五、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿分享自己带来的动物玩具或其他物品。

（2）引导幼儿观察和描述动物的特点。

2. 教学活动一：认识常见动物（1）展示动物图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。

（2）介绍动物的名称和分类。

3. 教学活动二：动物分类游戏（1）发放分类表格，引导幼儿将动物进行分类。

（2）检查分类结果，引导幼儿说出分类的依据。

4. 教学活动三：小组讨论（1）分组讨论：幼儿自由组成小组，讨论自己喜欢的动物。

（2）分享讨论成果：每个小组派代表分享讨论内容。

5. 总结与拓展（1）引导幼儿总结动物的特点和分类方法。

（2）提醒幼儿关爱动物，保护环境。

教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力、观察力和思考力等方面，评价幼儿对动物家族的认识和了解程度。

六、教学活动四：动物角色扮演1. 活动目的：通过角色扮演，增强幼儿对动物特点的理解和记忆。

2. 活动过程：a. 教师准备动物角色头饰，每个幼儿选择一个自己喜欢的动物角色。

幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》含反思教学时期：1周教学目标：1. 能够了解动物的基本分类。

2. 能够客观描述动物的不同特点。

3. 能够通过比较学习动物的生活习性。

教材及资料：1. 《动物图谱》。

2. 动物分类板块。

3. 动物生活板块。

教学内容：1. 了解动物的基本分类。

2. 把握各类动物的不同特点。

3. 比较学习动物的生活习性。

教学过程：第一堂课：动物的基本分类1. 引言：老师带着孩子们玩“动物找伙伴”游戏。

2. 谈话：老师通过简洁生动的语言，向孩子们介绍了动物的分类方法，并引导孩子们按所属类别站在三个区域。

3. 探究：引导孩子们依据动物的表现，进一步深入理解动物分类的本质，并形成简单的分类图谱。

4. 汇报：让孩子们口头介绍他们所站的区域代表的动物类别。

第二堂课：把握各类动物的不同特点1. 引言：老师带着孩子们看有关动物的多媒体图片，让孩子们试图在其中找到相同和不同之处。

2. 谈话：依据孩子们找到的相同和不同之处，老师对动物的体型、生长环境、饮食习惯等不同特点进行简单的介绍。

3. 探究：老师提出不同动物类别之间相互吸引的原因，并让孩子们通过认知比较，进一步认得动物的生命特征。

4. 小结：总结不同类别动物的生命特征，帮忙孩子们加深对动物科学的认得。

第三堂课：动物家族1. 引言：老师为孩子们叙述了一个有趣味味的小故事，让孩子们了解到不同的动物都有本身的生活习性。

2. 讨论：引导孩子们分析和交流不同动物的饮食、活动和交流方式，并进行相应的生活化练习。

3. 探究：分组探究不同动物的习性和习惯，并通过模拟试验、动画演示等方式，让孩子们了解动物生活方式。

4. 综合：激励孩子们就家庭宠物或四周动物的生活习性，与家长、老师交流，学习并感悟动物与人类之间的关系。

教学反思：1. 本教案的内容涵盖了动物分类、生命特征、生活习性等方面，并通过多种形式、多种方法、多种媒介等对孩子们进行了全面的、细致的、深入的启发。

2. 通过幼儿家庭宠物及其动物类别，引导孩子们关注和爱好动物，加强他们对自然地、对动物地基本认知和酷爱心理。

幼儿园大班科学活动《动物家族》活动名称：动物家族活动目标：通过观察、探索和互动，让幼儿对不同的动物有更深入的了解，培养他们的观察力和科学想象力。

活动准备：- 一些有关动物的图片或卡片- 玩具动物或塑料动物模型- 幼儿绘画纸和彩色笔- 书籍或故事书，如关于动物的图画书或故事书活动步骤：1. 导入：和幼儿一起回顾一些他们已经了解的动物，例如狗、猫、鸟等。

鼓励幼儿描述这些动物的特点和习性。

2. 展示图片或卡片：展示一些不同种类的动物图片或卡片，例如狮子、大象、鲸鱼等，并与幼儿一起讨论它们的特点和习性。

鼓励幼儿观察和提出问题。

3. 触摸和探索：给幼儿提供一些塑料动物模型或玩具动物，让他们触摸、探索和分类。

帮助他们将相似的动物放在一起，并解释它们的特点。

4. 绘画活动：让幼儿选择自己喜欢的动物，并用彩色笔在绘画纸上画出来。

鼓励幼儿描述他们绘画的动物，并引导他们思考动物的生活和习性。

5. 故事时间：选择一本有关动物的图画书或故事书，向幼儿讲述或阅读。

在讲述过程中，引导幼儿思考其中的问题和情节。

6. 总结：通过回顾今天的活动，帮助幼儿总结所学的动物的特点和习性，并鼓励幼儿用自己的话语表达出来。

活动延伸:- 观察真实动物：如果可能的话，组织一次实地参观动物园或有宠物的幼儿园，让幼儿近距离观察真实的动物。

- 动物游戏：引入一些动物游戏，例如“动物音乐椅”或“跳跃的动物”。

通过游戏进一步加深幼儿对动物的印象。

- 动物角色扮演：给幼儿提供一些动物角色扮演服装和道具，让他们扮演不同的动物角色，学习和模仿动物的动作和声音。

幼儿园大班科学活动《动物家族》活动目的本次科学活动的目的是让幼儿学习动物的种类和特点，探索动物之间的关系，并培养幼儿的观察能力和团队协作能力。

通过观察、实验和游戏等多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，探索动物的奥秘。

活动内容1. 动物的分类教师会用幼儿能够理解的简单语言，向幼儿介绍动物的分类方式，并和幼儿一起辨认不同的动物，找出它们之间的相同与不同之处，让幼儿了解到动物的分类有多种方式，比如按身体外形分、按食性分、按栖息环境分等。

2. 动物的生活习性教师会使用图片等简单的教具，向幼儿展示各种动物的生活习性，如猫是夜行动物、青蛙是水生动物、蜜蜂采集花粉等。

在幼儿观察动物生活习性的基础上，教师会与幼儿一起模仿动物的叫声、动作等，增强幼儿对动物的认知。

3. 动物的食性教师会让幼儿探究不同动物的食性，了解它们吃什么，为什么吃这些食物。

通过这样的探究与发现，幼儿会了解到动物之间的食物链关系，让幼儿了解到动物之间的相互依存关系。

4. 动物的家族在这一环节中，幼儿们会以小组为单位，选择一个动物，进行调研和分享。

这个环节里，幼儿们需要自主学习、调研、设计活动计划，并在小组内进行分享。

教师会用开放式的问题，引导幼儿思考、交流和分享。

这个环节不仅可以提高幼儿的独立思考和自主学习的能力，还能培养幼儿的团队协作和沟通能力。

5. 动物形象创作这个环节，幼儿们会以个人为单位，根据自己的想象和观察体验，创作一幅动物的形象。

教师会给予表扬和建议，帮助幼儿们发挥自己的想象力，创造出独特的动物形象。

活动结束语通过这次《动物家族》的科学活动，幼儿们了解到不同的动物之间的联系和互动关系，了解动物的分类、生活习性和食性等知识。

同时，也在参与活动的过程中培养了幼儿的观察力、创造力和团队协作能力，这些都为日后的学习和生活打下了良好的基础。

我们相信，在幼儿园大班的学习和成长中，科学活动的参与将会成为幼儿们美好的回忆。

大班优秀科学教案《动物家族》科学教案：《动物家族》教学目标：1.了解动物分类的基本原则，并能够将动物按照不同的分类方式进行分类；2.通过观察、比较和总结，了解不同的动物适应不同的生活环境；3.培养学生的科学观察能力，提高他们的观察能力和动手能力；4.激发学生对动物的兴趣和保护动物的意识。

教学重难点：1.准确理解动物分类原则，并能够将动物进行分类；2.通过观察动物的形态、结构和生活习性，了解动物的适应能力；3.激发学生兴趣，提高学生动手操作的能力。

教学过程：一、导入1.播放一段有关动物的视频，激发学生对动物的兴趣，引入本课主题。

2.引导学生观察视频中的动物，结合生活经验，讨论动物的不同特征和习性。

二、概念讲解1.通过图片和实物，向学生展示不同的动物，并引导学生观察、比较和总结动物的特征。

2.讲解动物的分类原则，包括按脊椎动物和无脊椎动物、按进食方式分为食草动物、食肉动物和杂食动物、按生活环境分为陆地动物、水生动物和空中动物等。

三、小组活动1.将学生分成几个小组，每组选择一个动物进行观察和描述。

2.引导学生通过观察动物的形态、结构和生活习性，了解动物的适应能力。

3.每个小组向全班展示所选动物的观察结果和总结，让其他小组的同学进行评价和补充。

四、实验探究1.选择一种常见的动物，如蚂蚁。

2.引导学生运用观察和实验的方法，了解蚂蚁的习性和生活习惯。

3.学生通过观察、记录和总结，归纳出蚂蚁的一些特征和适应能力。

五、生活应用1.引导学生思考，人类与动物之间也存在着相似的适应能力。

2.举例说明人类的适应能力，如在不同的气候环境中穿着不同的衣物。

3.让学生思考，如何保护动物的生活环境，提高动物的适应能力。

六、总结和评价1.帮助学生总结本节课的学习内容和收获。

2.对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动并提出自己的观点。

七、拓展活动1.鼓励学生开展自主学习，通过阅读、观察和实践的方式，了解更多有关动物的知识。

幼儿园大班科学教案：动物家族第一章：认识动物家族教学目标：1. 了解动物家族的多样性。

2. 能够识别并说出几种常见的动物名称。

3. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 引入话题：介绍动物家族的概念。

2. 展示图片：展示几种常见的动物图片，如大象、狮子、兔子等。

3. 讲解：讲解每种动物的特点和习性。

4. 互动：让幼儿说出自己喜欢的动物，并简要介绍原因。

第二章：动物的形态特征教学目标：1. 了解动物的形态特征。

2. 能够描述几种动物的外貌特征。

3. 培养幼儿观察和描述能力。

教学内容：1. 引入话题：讨论动物的外貌特征。

2. 展示图片：展示几种动物的图片，重点关注其形态特征。

3. 讲解：讲解每种动物的形态特征，如体型、颜色、斑点等。

4. 互动：让幼儿观察图片，并描述动物的外貌特征。

第三章：动物的生存环境教学目标：1. 了解动物的生存环境。

2. 能够描述几种动物的栖息地。

3. 培养幼儿对动物生活习性的认识。

教学内容：1. 引入话题：讨论动物的生存环境。

2. 展示图片：展示几种动物的栖息地图片，如森林、草原、水域等。

3. 讲解：讲解每种动物的栖息地特点和适应该环境的生活习性。

4. 互动：让幼儿说出自己知道的动物的生存环境，并简要介绍其适应特点。

第四章：动物的饮食习性教学目标：1. 了解动物的饮食习性。

2. 能够描述几种动物的食性。

3. 培养幼儿对动物饮食习性的认识。

教学内容：1. 引入话题：讨论动物的饮食习性。

2. 展示图片：展示几种动物的图片，重点关注其食物来源。

3. 讲解：讲解每种动物的食性和饮食习惯。

4. 互动：让幼儿观察图片，并描述动物的饮食习性。

第五章：动物的运动方式教学目标：1. 了解动物的运动方式。

2. 能够描述几种动物的运动方式。

3. 培养幼儿对动物运动方式的认知。

教学内容：1. 引入话题：讨论动物的运动方式。

2. 展示图片：展示几种动物的图片，重点关注其运动方式。

3. 讲解：讲解每种动物的运动方式和特点。

动物家族分类动物是非常丰富多彩的，它们被分成不同的家族，以便更好地了解它们的特点和演化。

下面我们来看一下动物家族的分类。

动物被分为不同的家族，这是因为它们之间有很多相似之处。

这种分类可以帮助我们更好地理解动物的特点、行为和生态。

按照动物的进化和形态特征，动物可被分为以下家族：1. 脊索动物门（Chordata）脊索动物门是指具有脊索结构的动物。

它包括了我们最熟悉的动物——哺乳动物（Mammalia）、鸟类（Aves）、爬行动物（Reptilia）、两栖动物（Amphibia）和鱼类（Pisces）等。

这些动物的特征是：有脊柱、有发达的神经系统、有心血管系统、有氧化作用等。

2. 环节动物门（Annelida）环节动物门是指身体由环节组成的动物，如蚯蚓（earthworms）和海蠕虫（polychaetes）。

这些动物的特征是：身体由许多具有相似结构的环节组成、有一些特殊的器官、有类似感觉器官的板条。

3. 篮水母门（Ctenophora）这种动物门体形像透明的囊袋，呈漂浮状，外观类似水母。

这些动物的特征是：有8排纵向排列的齿条，能在水中移动、捕食。

这种动物门属于“原生动物中腔隙动物”类别。

4. 扁形动物门（Platyhelminthes）这种动物门是指身体扁平、没有身体腔的动物，如吸虫（trematoda）、绦虫（cestoda）等。

这些动物的特征是：身体扁平、缺乏身体腔、没有明显的头部和尾部、一个口用于摄取食物。

总之，动物家族分类是用来帮助我们更好地了解它们的特点和演化。

科学家们对这些动物进行了研究和分类，这些分类有助于加深人们对动物的认识和了解。

大班科学教案《动物家族》一、教学目标1.了解不同种类的动物，并能够对其进行分类。

2.了解科学研究与生活实践的基本方法，掌握动物观察、实验、测量等基本技能。

3.培养观察、探究和思考的能力，发展创新意识和实践能力。

二、教学内容1.动物的分类：（1）按食性分：草食动物、肉食动物、杂食动物。

（2）按体形分：鸟、兽、鱼、虫。

（3）按生活环境分：陆生动物、水生动物、空气生物。

2.动物生长变化：（1）产卵，雌雄交配，幼体与成体的区别。

（2）生长发育与环境变化的联系。

3.动物的适应性：（1）动物的体形、功能、行为等方面的适应性。

（2）环境发生变化时，动物的适应性。

三、教学过程1.激发兴趣通过向学生展示一些逼真的动画片，让学生看看各种动物的生活习性，同时引导学生了解有关动物在不同情境下的行为表现。

2.理论知识讲解（1）动物的分类让学生了解从动物学的角度看待动物，分别介绍动物的三大分类法，即按食性分、按体形分和按生活环境分。

（2）动物的生长变化让学生观察序列图片，学习动物的生长变化，同时介绍一些大型动物幼体的生长特征，如大象、长颈鹿的幼体。

（3）动物的适应性让学生探索动物的体形、功能、行为等方面的适应性，并介绍环境发生变化时的动物的适应性。

3.实验探究让学生进行实验，分别探究不同条件下动物的适应性。

以饲养昆虫为例，采用不同方式的投养，对其生长变化进行观察。

4.总结归纳让学生共同归纳总结本次学习的内容，根据学习的内容，引导学生思考，如何让人与动物和谐共处、如何维护生态环境。

四、教学重点1.动物的分类。

2.动物生长变化的联系。

3.环境变化对动物的影响。

五、教学评价1.从学生参与度、理解度、创造性和实用性等方面总结评价。

2.评价学生的合作精神，关注小组组员的合理分工和表现。

六、教学资源1.动物全息演示。

2.关于昆虫观察的实验器材。

幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》及教学反思大班优秀科学教案《动物家族》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展比较、分析、概括的能力，通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念，培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感，快来看看幼儿园大班优秀科学《动物家族》含反思教案吧。

活动目标：1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：1、多媒体课件、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图4张。

活动重点：引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

活动过程：1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。

（评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。

引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫）2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。

①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。

②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。

③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。

（评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。

生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣；让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。

）3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。