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粒子的模型与符号复习讲义————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:学生姓名科目科学年级八年级时间教师姓名课题粒子的模型与符号复习授课内容教学目标了解掌握微观粒子的模型结构及所对应的符号并能够正确计算所表示的量教学重点微观粒子模型和符号及所表示的量教学难点元素符号表示的量的计算教学过程：§1.1模型、符号的建立与作用1、符号：在生活中，我们经常会用到一些如录音机、随身听上类似的符号来表示事物,我们曾经用过的符号有:速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R等,你可以对以前的知识进行归纳总结。
我们生活中，用过的符号有:洗手间符号、电源符号、交通标志等。
符号的作用和意义:用符号能简单明了地表示事物用符号可避免由于外形不同引起的混乱用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱２、模型：建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。
一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
模型可以表示很大或很小的事物,有些模型可以是具体形象的，而有的模型则是抽象的（如一个数学或科学的公式）。
例1.下列所示的代表符号的是 ,代表模型的是_＿_＿_＿A.地球仪；Ｂ. t；C.ρ;D. 细胞模式图;E.地图;F. Ｓ＝vｔ；Ｇ． W．C.;H. O２§１．2物质与微观粒子模型1、分子:分子是保持物质化学性质的一种微粒。
分子在化学变化中是可分的,而原子是不可分的。
在水通电实验中,我们发现水分子变成了氢分子和氧分子,它们不再保持水的化学性质了,该实验充分说明了:水分子是由两种不同的、更小的粒子构成的――氢原子和氧原子；这种比分子更小的微观粒子就是原子。
2、物质的构成:如右图由原子直接构成的物质：金属、稀有气体、少数非金属的固体如碳、硅。
3、①原子的种类比较多,现在已知的有几百种原子。
