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词语的理解与运用一、填空题1.解释下列词语。
(1)贮蓄:储存,积聚。
(2)安适:安静而舒适。
(3)吝啬:过分爱惜自己的财物,不舍得给别人。
(4)憔悴:形容人瘦弱,面色不好。
(5)鉴赏:鉴定和欣赏。
(6)殉职:为公务而牺牲生命。
(7)怂恿:鼓动别人去做某事。
(8)怅然:因不如意而感到不痛快。
(9)缥缈:形容隐隐约约,若有若无。
2.根据释义写出相应词语。
(1)咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。
(2)迫不及待:急迫得不能再等待。
(3)喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
(4)人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
(5)不求甚解:现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。
(6)小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
(7)花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
(8)煞有介事:好像真有这回事似的。
(9)见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作,事业心不强。
(10)刨根问底:追究底细；寻根究底。
(11)大相径庭:形容彼此相差很远。
(12)骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕。
(13)各得其所:指每个人或事物都得到适当的安置。
(14)人迹罕至:少有人来。
(15)拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。
(16)麻木不仁:原意是肢体麻木,感觉不灵。
这里指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
(17)一尘不染:形容东西的洁净和行为的清白。
(18)眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
(19)秩序井然:指有条不紊,做事有序,不杂乱。
井然,有条理的样子(20)不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。
七上期末词语复习测试题1.下列对句中加点词语的含义理解有误的一项是( )A.夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷．．。
(粗豪；豪放)B.还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿．．。
(本义是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓)C.唱出宛转．．的曲子。
(形容声音抑扬动听)D.让凄冷的雨滴,去纯净．．你的心灵。
部编版七年级上册语文期末专题复习：词语的理解与运用一、请解释下列词语的意思。
1．：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
花枝，比喻美丽的女子。
招展，迎风摆动。
2．：形容气势汹汹、盛气凌人。
3．：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
4．：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
5．：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
6．：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
7．：美好的东西太多，一时接受不完。
胜，完、尽。
8．：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓、捏。
9．：原意是肢体麻木,感觉不灵。
这里指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
10．：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
11．：不长庄稼的地方。
12．：指言语奇怪荒唐，不合常理。
13．：形容彼此相差很远。
14．：形容精神饱满，容光焕发。
（答案：1.花枝招展，2.咄咄逼人，3、人声鼎沸，4、不求甚解，5、混为一谈，6、花团锦簇7、美不胜收，8、拈轻怕重，9、麻木不仁，10、见异思迁，11、不毛之地，12、怪诞不经，13、大相径庭，14、神采奕奕）二、根据括号里的意思写出相应的词语。
1．这是荒园，(少有人来)，所以不相宜，只好来捕鸟。
2．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身(为公务而牺牲生命)。
3．在我眼里，他就像这块(不长草木的地方)上涌出的神秘泉水。
4．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得(形容彼此相差很远)。
5．等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而(形容精神饱满，容光焕发)起来。
（答案：1.人迹罕至2.殉职3.不毛之地4.大相径庭5.神采奕奕）三、解释下列词语。
(1)贮蓄: 。
(2)安适: 。
(3)吝啬: 。
(4)憔悴: 。
(5)鉴赏: 。
(6)殉职: 。
(7)怂恿: 。
(8)怅然: 。
(9)缥缈: 。
（答案：(1)储存,积聚(2)安静而舒适(3)过分爱惜自己的财物,不舍得给别人(4)形容人瘦弱,面色不好(5)鉴定和欣赏(6)为公务而牺牲生命(7)鼓动别人去做某事(8)因不如意而感到不痛快(9)形容隐隐约约,若有若无）四、选择题。
人教部编版语文七年级上册期末复习：专题二字词积累教案一. 教材分析部编版语文七年级上册期末复习专题二“字词积累”，涵盖了本册教材中重要的字词知识点。
通过本专题的复习，使学生系统地掌握词语的音、形、义，提高学生的字词运用能力，培养学生对语文学科的兴趣。
二. 学情分析学生在经过一个学期的学习，已经对教材中的字词有了初步的认知和掌握，但还存在部分字词发音不准、书写错误、意义理解不深等问题。
针对这些问题，教师需要针对性地进行复习和指导，提高学生的字词运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握教材中的重要字词，提高学生的字词运用能力。
2.过程与方法：通过各种教学活动，培养学生的字词学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学科的热爱，培养学生的文学素养。
四. 教学重难点1.重点：教材中重要字词的音、形、义的掌握。
2.难点：部分字词的深入理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和运用字词。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的字词运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本册教材中的字词进行系统整理，制作教学课件和学生活动资料。
2.学生准备：复习教材中的字词，准备参与各种教学活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的字词游戏，引发学生的学习兴趣，引导学生进入字词复习的状态。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，对本册教材中的重要字词进行系统呈现，让学生对字词有全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行字词游戏，通过互动交流，提高学生的字词运用能力。
4.巩固（10分钟）教师设计一些字词填空、选择等练习题，让学生在练习中巩固所学字词。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对字词进行深入思考，如字词的起源、演变等，提高学生的文学素养。
部编版七年级语文上册知识梳理专项二：词语的理解与运用复习第一单元1.宛转：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
2.静谧：安静。
谧，安宁、平静。
3.莅临：来到，来临(多指贵宾)。
多用于书面。
莅，到。
4.酝酿：本义是造酒的发酵过程，《春》这篇课文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
5.朗润：明亮滋润。
朗，明亮。
润，滋润、润泽。
6.应和：(声音、语言、行动等)相呼应。
7.空灵：灵活而不可捉摸。
8.造访：拜访。
9.吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
10.粗犷：粗鲁，粗野;粗豪，豪放。
11.淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
（注意：淅淅沥沥是形容轻微的雨声，不能形容大雨。
）12.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
13.一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
计，打算、计划。
14.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
《春》这篇课文中比喻姿态优美。
（注意：花枝招展多用来形容女子的打扮，不能用来形容男子。
）第二单元1.匿笑：偷偷地笑。
2.攲斜：倾斜，歪斜。
攲，倾斜。
3.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
4.诀别：分别(多指不易再见的离别)。
5.烂漫：《秋天的怀念》一文中指颜色鲜明而美丽。
6.分歧：(思想、意见、记载等)不一致的地方。
7.徘徊：在一个地方来回地走。
8.流转：流动转移，不固定在一个地方。
9.荫蔽：(枝叶)遮蔽;隐蔽。
10.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
11.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
12.翻来覆去：来回翻身。
一次又一次;多次重复。
（注意：翻来覆去指来回翻身，不能当成“翻找”的意思来用。
）第三单元1.鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。
2.轻捷：轻快敏捷。
3.长吟：长声鸣叫。
4.秕谷：籽粒不饱满的稻谷或谷子。
5.宿儒：老成博学的读书人。
宿，长久从事某事的。
6.倜傥：洒脱;不拘束。
7.尴尬：形容(神色、态度)不自然。
8.淋漓：形容畅快。
专项复习(二) 词语的理解与运用
1.下列句中加点成语使用有误的一项是(D)
A.这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。
B.有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。
C.他在床上翻来覆去，试着强迫睡意到来。
D.这里人迹罕至，连草坪都被踩坏了。
2.下列句中加点成语使用有误的一项是(A)
A.他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。
B.把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。
C.父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃的他。
D.大李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。
3.下列句中加点成语使用有误的一项是(C)
A.小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球赛门票，真叫他喜出望外。
B.在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。
C.他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。
D.每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。
4.下列句中加点成语使用有误的一项是(B)
A.面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。
B.台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最低。
C.我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
D.他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。
5.下列句中加点成语使用有误的一项是(D)
A.对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。
B.夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕。
C.他们两个人性格截然相反：一个能言善辩、巧于辞色，一个沉默寡言、金口难开。
D.小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊！
6.下列句中加点成语使用有误的一项是(A)
A.开封市各大景区常年面向社会招募文明旅游志愿者参与文明劝导，为提升我市文明旅游的形象精益求精。
B.眼下全国普遍降温，多数地区提前进入冬季，呼朋引伴一起去涮火锅的时刻又到来了。
C.王源的新专辑《宝贝》以双生面貌呈现，当中收录了同名歌曲风格截然不同的两个版本。
D.一天的实验做下来，年轻人都感觉疲惫不堪，可王泽山晚上还要反复查找实验过程有无疏漏之处。
(解析：“精益求精”侧重学术、技术、作品、产品等好了还求更好。
与语境不符。
)
7.下列句中加点成语使用有误的一项是(B)
A.瓦翁以85岁高龄尚能倾力读书，即便如陶渊明所说读书不求甚解，也值得敬佩。
B.24户贫困群众激动地接过新房钥匙喜迁新居，大家随声附和地说：“这真是雪中送炭，感谢党的
好政策，圆了俺们的迁居梦！”
C.直到民警将陈某带到反电诈中心，她才恍然大悟，自己辛苦挣来的血汗钱差点就落入了骗子的腰
包。
D.人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流、见异思迁。
(解析：“随声附和”指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
多用贬义，此处应该用“异口同声”。
)
8.下列句中加点成语使用有误的一项是(C)
A.没有自身“造血”能力的土壤，久而久之就会板结、退化，直至成为不毛之地。
B.科学研究不会避重就轻，而永远会刨根问底。
C.站在乌海湖东岸，欣赏坝前大漠出平湖的壮观景象，聆听坝后人声鼎沸的涛声，一静一动，那是
多么新奇的感觉。
D.幼师工作压力大、专业水平参差不齐，频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。
(解析：“人生鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
所用对象不合适。
)
9.下列句中加点成语使用有误的一项是(D)
A.他手舞足蹈地讲述着自己的经历，幽默的语调引得周围人哄堂大笑。
B.当幼儿出现异物呛入气管的情况时，家长千万别惊慌失措，不要试图用手把异物抠出来。
C.真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的大石头。
D.著名相声表演艺术家丁广泉先生善良、宽厚，教起课来小心翼翼，私底下对学生对徒弟关爱有加。
(解析：“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
这里侧重仔细、细心，用“一丝不苟”更好。
)
10.下面各句中加点词语使用不正确的一项是(A)
A.学校将安全工作计划呈报给各班，要求各班立即实行切实可行的措施，将安全工作落到实处。
B.水汽升腾间，氤氲出一脉悠远的茶香，散发着倾城的寂寞和深沉。
C.我在语文老师办公室外徘徊了好久，最终还是决定向她承认错误。
D.让我们以热烈的掌声对各位领导、嘉宾和海内外校友的莅临表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！
11.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(B)
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的______，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马
奔腾、______的壮丽景象。
让我们迈开脚步，打开______，投入大自然的______。
A.光芒一碧万顷心曲怀抱
B.辉煌一泻千里心扉怀抱
C.光芒一往无前心扉情怀
D.辉煌一望无际心曲情怀
(解析：结合语境作具体分析，利用排除法作答。
第三空“打开”对应“心扉”，排除AD项，第四空“投入”对应“怀抱”，排除C项。
)
12.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(A)
“安徒生童话经典”经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式______在人们眼前，其永恒价值，在于给人______和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对
后人道德情操的______，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代______且历久弥新。
A.呈现启迪熏陶传承
B.出现启发陶冶传播
C.出现启迪陶冶传承
D.呈现启发熏陶传播。
