数数歌反思

幼儿园中班教案《数数歌》含反思一、教学目标1.认得数字0—5，会背唱0—5数数歌。

2.通过唱歌、拍手等互动游戏，提高孩子们的听、说、感受、表达本领。

3.培育孩子们的合作意识和团队精神，加强集体意识。

二、教学准备1. 教具：课件、数字卡片、小手指玩具、音响设备。

2. 素材：《数数歌》三、教学过程1.热身老师与孩子们打招呼，询问他们今日的状态如何，向他们呈现一些数字卡片，让他们尽可能快地说出卡片上的数字。

然后进入正式教学环节。

2.学习唱《数数歌》老师向孩子们介绍今日将要学习的歌曲《数数歌》，播放课件中的音频，和着音乐一起唱歌。

老师可以先唱一遍，然后让孩子们跟着一起唱，多唱几遍，帮忙他们记住歌曲。

歌词如下：0是大寨楼，1是个拉面馆，2是条大鱼虾，3是泡泡糖，4是树上咕咕鸟，5是五星红旗。

3.互动游戏老师将数字卡片分发给孩子们，随机抽取一个数字，然后让孩子们一起数数，数到老师指定的那个数字时，全体鼓掌，并说出这个数字的名称。

然后老师把数字卡片换给另一个孩子，连续重复此过程，直到全部的数字都被数过一遍位置。

4.游戏反思最后，老师带领孩子们反思今日学习的内容，回顾本身是否完成了目标，坚信他们都能在今日的活动中取得优异的成绩！五、教学总结与改进通过这次教学，我发觉孩子们爱好唱歌，而且他们也很快记住了歌曲中的数字，这些是我对于他们积极参加活动的确定。

不过，我同时也注意到，孩子们有时听不懂歌曲中的一些词，导致在抽数字时显现错误。

为解决这一问题，我计划下一次在歌曲介绍时做出更加认真的解释，同时让孩子们理解歌词的含义，借此提高他们的听力和理解本领。

同时，我也会在以后的教学中更多地关注孩子们的参加感和合作意识，启发他们积极表达、互助合作，促进他们团队意识的培育。

中班语言教案及教学反思《数数歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会唱《数数歌》，理解歌词中的数字和物品之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的思维逻辑能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数数歌》，理解歌词中的数字和物品之间的关系。

难点：帮助幼儿掌握歌词中的数字顺序，培养他们的逻辑思维能力。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、物品图片、多媒体课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师以一首简单的儿歌激发幼儿的兴趣，引导他们进入学习状态。

2. 新歌教学：教师讲解《数数歌》的歌词，让幼儿跟随教师一起唱，帮助他们掌握歌词内容和数字顺序。

3. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示歌词中的数字和物品，增强他们的实践能力。

4. 巩固练习：教师发放数字卡片和物品图片，让幼儿进行配对练习，巩固他们对歌词的理解。

5. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习，提高他们的口语表达能力。

1. 教师要关注幼儿的学习反馈，调整教学方法，使教学更符合幼儿的认知规律。

2. 在互动环节，要注意激发幼儿的参与积极性，让每个幼儿都有机会展示自己。

3. 课后要及时了解幼儿的学习情况，针对性地进行辅导，帮助他们在语言表达能力上取得更大进步。

4. 注重培养幼儿的逻辑思维能力，引导他们发现数字和物品之间的关系，提高他们的数学素养。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿运用《数数歌》中的数字和物品，如购物时counted 商品、在家中数数等。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“数学角”，提供数字卡片、物品图片等材料，让幼儿自主进行数数和配对练习。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及数字配对的正确性。

幼儿园小班语言教案《数数歌》含反思一、教学内容及目标1. 教学内容：数数歌2. 教学目标：（1）能够正确朗诵数数歌，并知道1—10数字的次序；（2）能够理解1—10数字的含义，能够将数字与物品数量联系起来；（3）积极参加数数歌的演唱，培育合作意识和集体荣誉感。

二、教学准备1. 数数歌的课件或画板等；2. 数量小玩具或物品；3. 教学录音或音乐播放器等。

三、教学过程1. 集中注意力（5分钟）（1）唤醒幼儿园同学的注意力：师生互动，幼儿园表演小品，或集体跳舞等，以活泼、有趣味的形式唤起幼儿园同学的注意力。

（2）通过老师的引导，帮忙幼儿园同学进入学习状态。

2. 引入新知（10分钟）（1）播放数数歌的歌曲，并跟着歌曲学唱数数歌。

要求依照歌曲的节奏和音调唱。

（2）向幼儿园同学出示1—10的数字卡片，让同学朗读数字卡片，对数字有一个初步的认得。

（3）老师通过手指示范，让幼儿园同学能够跟着点数数。

首页指1，第二页指2，以此类推，直到末页指10、3. 学习操作（15分钟）（1）让同学用小物品或小兔子等数量小玩具进行数数活动。

每个小兔子代表一个数字，让幼儿园同学数出它们的数量，最后算出它们的总数。

（2）师生互动：例如，老师说“我有三个兔子，你也可以有同样数量的兔子吗？”幼儿园同学可以回答“是的！”或者直接用同样的兔子数量进行仿照。

4. 活动实践（20分钟）（1）同学围成一个圆圈，一边唱数数歌，一遍把小球传来传去。

（2）老师将某一个数字卡片放在课室的某一位置，让同学去找这个数字，并用一个相同的物品或玩具点数数目。

5. 总结反思（5分钟）（1）老师总结数数歌的学习内容和目标，强调幼儿园同学手指示范，动手操作等方法的紧要性。

（2）引导幼儿园同学回顾学习中的乐趣和感受，并促进合作意识和集体意识。

四、教学反思1. 教学设计：（1）本次授课采纳多种形式的方法，包括手指示范、直观体验和集体交流等，使教学呈现多元化、生动化、互动化的状态。

幼儿园大班语言优质课教案《数数歌》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并唱出《数数歌》。

2. 培养幼儿对数字的认知和敏感性。

3. 提高幼儿的语言表达能力和节奏感。

二、教学内容：1. 教学歌曲：《数数歌》2. 教学数字：1-10三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《数数歌》，认识数字1-10。

2. 教学难点：幼儿能够正确地唱出《数数歌》，并能表达出数字1-10。

四、教学准备：1. 教学课件：数字1-10的图片。

2. 教学道具：数字卡片。

3. 教学音频：《数数歌》的歌曲。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿唱一首简单的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教学歌曲：教师播放《数数歌》的歌曲，让幼儿听并进行跟唱。

3. 认识数字：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，并能够正确地表达出来。

4. 歌词教学：教师一句一句地教唱《数数歌》，让幼儿掌握歌词内容和数字顺序。

5. 实践活动：教师组织幼儿进行数字游戏，如：数字接龙、数字抢答等，巩固幼儿对数字的认知。

7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

六、教学拓展：1. 数字故事：教师讲述一个关于数字的趣味故事，如《数字国的冒险》，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 数字绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料绘制数字1-10，培养幼儿的审美和动手能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性及对数字的认知程度。

2. 课后作业：布置幼儿回家后，与家长一起复习《数数歌》和数字1-10。

八、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成数字卡片制作，巩固幼儿对数字的认知。

2. 亲子活动：家长与幼儿一起进行数字游戏，如：数字接龙、数字猜谜等，增进亲子关系。

九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别化指导。

2. 注重幼儿的课堂参与，鼓励幼儿积极发言和表现自己。

中班数数歌教案及反思(精选5篇)中班数数教案反思。

下面是我为大家整理的“中班数数歌教案及反思”，信任您在本文中有所收获。

教案课件是每个老师在开学前需要预备的东西，因此就需要老师自己花点时间去写。

同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。

中班数数歌教案及反思篇1一、设计意图：数学教学活动是比较枯燥的。

通过嬉戏和幼儿动手操作来感知数字的丰富变化，从而大大提高了幼儿对数学活动的爱好。

二、活动目标：1、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的变化。

2、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

3、对生活中的数字感爱好，了解数字与人们现实生活中的联系。

三、活动预备：1、老师布置的背景图一张。

2、人手一份1-7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅（里面有7以内的实物）、记录表一张，水彩笔人手一支。

3、活动室四周放置若干身上有1-7圆点或数字的动物。

四、活动过程：（一）老师导入活动1、师：小伴侣,我们来做一做手指嬉戏。

2、老师和幼儿一起念: 1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。

4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。

7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。

10个数字真好玩，我们一起学习它。

（二）听铃鼓声拿数字1、老师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,老师示范把数字卡片整齐的摆在桌子上。

2、听铃鼓、拿数字。

操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。

（三）老师引导幼儿熟悉数字"7"并说说数字"7"像什么？可以表示什么？（请个别幼儿回答。

）（四）嬉戏《找伴侣》，巩固对7数量的正确推断。

1、（播放背景音乐）幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。

2、幼儿嬉戏，老师观看、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。

3、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。

（五）嬉戏《给他打个电话》森林里要开动物运动会，数字宝宝要通知全部的小动物来参与，怎样来联系小动物们呢？最好的方法就是给他打个电话给小动物。

中班语言活动教案：数数歌教案（附教学反思）中班语言活动教案：数数歌教案(附教学反思)中班语言活动数数歌教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，跟手诗歌中量词的准确运用，在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看数数歌教案吧。

活动目标：1．跟手诗歌中量词的准确运用。

2．在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌。

3．认读重点字词：三株草、七条河、九座山。

4．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5．萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：幼儿准备：小图书人手一册。

教师准备：大图书、温馨的音乐。

活动过程：一、游戏活动导入。

游戏：我会说，准确说出量词。

二、自由阅读。

1．幼儿翻阅小读书，自由阅读诗歌，教师适时引导。

图中有些什么？引导幼儿用数量词来表述。

2．幼儿结伴阅读，也可相互小声讨论画面内容，教师观察指导。

三、大图书阅读。

1．教师出示大图书和幼儿一起阅读。

（1）仔细看图上有什么？教师引导幼儿掌握合适的量词。

（2）幼儿看大图书，听教师朗诵诗歌。

2．引导幼儿找出诗歌中的规律。

如：整首诗歌是用从一到十的数字为每句的开头，每两个数字说一个物体等。

3．教师和幼儿一起朗诵诗歌，注意诗歌中两次的运用。

四、体验创造1．节奏朗读、教师和幼儿一起用不同方式打节奏朗诵诗歌。

如用拍手、跺脚，打响指等方式配合朗读。

2．看图仿编。

幼儿在框中任选一张图片，根据图片内容按诗歌中的句式来仿编。

如。

拿到画有瓜的图片可说：一个瓜，两个瓜，瓜儿甜甜我爱它。

五、结束活动。

幼儿有序收书，整理物品。

教学反思：一节活动下来，感觉幼儿参与性很高，课件的运用、图文结合让幼儿在短时间内就记住了诗歌，并朗读下来，整节活动幼儿思维活跃，紧紧跟随老师的思路。

不足之处就是觉得老师说的有点多。

在今后的教学活动中要注意教师指导语言要精练，真正做到引导。

幼儿园中班语言教案《数数歌》含反思教学目标1.能够认识数字1-10；2.能够用口语表达数字1-10；3.能够跟着歌曲节奏唱出《数数歌》中的数字部分；4.增强幼儿对数字的认知和兴趣。

活动准备1.教具：《数数歌》CD、数字卡片；2.音乐制作者：黄小米；3.准备好麦克风和音箱；4.教师读书《一只小鸟和十只鸭子》。

活动实施导入环节1.思维准备：今天我们要学习什么内容呢？（等待幼儿回答）对，我们要学习数字。

2.读书环节：接下来，我要为大家读一本小书《一只小鸟和十只鸭子》。

鸟朋友和鸭子朋友们都非常喜欢数字。

他们经常一起玩游戏，你们知道他们玩什么游戏吗？（等待幼儿回答）没错，他们喜欢数数，那些小鸟和小鸭子们都爱数数。

今天我们也要学习数数。

正式教学环节教师示范1.为幼儿放一遍《数数歌》；2.听完后，问幼儿认不认识歌曲中的数字，分别指出歌曲中的数字1-10并为幼儿看数字卡片。

引导幼儿跟唱1.教师带领幼儿开头先拍拍节拍，再高声喊出“一二三四五六七八九十，我会数数，你会数数吗？”语调明朗，腔调欢快，鼓励幼儿一起跟唱；2.练习数反复听唱，教师手拿数字卡片拼音数字及手指操练，三种表现方式训练到位；3.最后，教师鼓励幼儿跟唱整首歌，数到10。

温故知新1.让幼儿在整理卡片的过程中复述数字，并发出“发现”。

引导幼儿找出数字串数的规律：数字1到9，每次数字增加1，最后一句是“我们一起数到十”；2.让幼儿单独数1、5、10，并检查他们的表现。

反思这是一节幼儿园中班语言教案，教学上，我还存在以下缺点：1.教学开始环节，过于简单，时间过短，应加强设计；2.导入环节读书部分，需要更加生动有趣，教师讲解方式需要更丰富、更到位；3.教师在教学中表现出不够活跃，表情过于严肃，应该加强教师个人形象和语言表现能力。

幼儿园小班语言优秀教案《绕口令数数歌》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《绕口令数数歌》及教学反思《小班语言优秀教案《绕口令数数歌》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：多媒体课件“数数歌”活动过程：一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣谈话：请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?二、观看幻灯，学习绕口令1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪?”2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪?(山)2、“看看是谁藏在了山上?”;.来源快思老师教。

案网;(同时点击鼠标，出现“虎”)，在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音5、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌”6、和小动物一起复述绕口令三、巩固复习游戏：1、看谁说得快(全体)2、做动作说绕口令(全体)3、绕口令接龙(分组)教学反思：1.课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。

第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，果然这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。

2.我班幼儿的语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。

活动开始的模仿幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。

之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。

幼儿园中班语言《数数歌》教案附反思一、教学目标1.能够理解歌词的含义，学会演唱《数数歌》。

2.通过歌曲学习，培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《数数歌》，理解歌词含义。

2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学准备1.教学材料：《数数歌》歌词卡片，数字卡片。

2.教学工具：音响设备，投影仪。

3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。

四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字。

2.邀请幼儿分享自己认识的数字，互相交流。

（二）教授歌曲1.教师播放《数数歌》，让幼儿倾听歌曲。

2.教师逐句教唱《数数歌》，注意纠正幼儿的发音。

3.教师与幼儿一起演唱《数数歌》，加强合作。

（三）歌词理解与游戏1.教师讲解歌词的含义，引导幼儿理解歌曲内容。

2.设计游戏，让幼儿在游戏中巩固数字概念，如“数数接力”、“数字猜谜”等。

（四）团队协作活动1.将幼儿分成若干小组，每组代表一个数字。

2.教师播放《数数歌》，各小组在歌曲中找到自己的数字，并做出相应动作。

3.比一比哪个小组动作最快、最准确。

1.教师邀请幼儿分享学习《数数歌》的感受。

五、教学反思1.教学方法：本次教学采用了多种教学方法，如游戏、演唱、团队协作等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。

2.教学内容：歌词内容简单易懂，贴近幼儿生活，有助于幼儿理解数字概念。

3.教师引导：教师在教学过程中，注重引导幼儿参与，鼓励幼儿分享自己的想法，提高了幼儿的自信心。

4.团队协作：通过团队协作活动，培养了幼儿的团队精神，提高了幼儿的社交能力。

不足之处：1.时间安排：在教学过程中，时间安排不够合理，导致部分活动未能充分展开。

2.教学评价：在活动结束后，缺乏对幼儿表现的评价，未能充分调动幼儿的积极性。

改进措施：1.优化时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行。