关于在全校开展“新时代好少年”评选、学习、宣传活动的通知(2020年下学期)

职工子弟小学“美德少年”评选活动方案一、指导思想认真贯彻十九大精神，结合市、县文明办《关于开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的通知》精神，争创文明学校，校在全校范围组织开展“美德少年”评选主题教育活动。

通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育学生学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、礼让同学，在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。

加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当“美德少年”的浓厚氛围。

二、组织领导为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。

组长：吕兴会副组长：王琴单昕成员：各年级组长三．评选对象2-6年级学生四、评选内容及标准1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，各班自选。

郑州96中“志行少年”评选方案一、指导思想秉承校训“允新允诚笃志笃行”，我校围绕立德树人根本任务,以“扣好人生第一粒扣子”为主题,强化教育引领、实践养成,每年都会推出一批事迹突出的新时代好少年典型，引导全校同学见贤思齐,向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

为弘扬校园正能量，引领学生“志存高远、奋勇拼搏”，我校于11月在全校范围内开展第三届“志行少年”的评选表彰活动。

二、组织领导组长：朱红庆成员：邢建军陈军荣胡俊吕社强三、评选范围全校七、八、九年级全体学生共34个教学班，“班级之星”每班六人，“志行少年”每班一人。

1、文明之星：明理有德，热心助人2、诚信之星：严于律己，诚实守信3、自强之星：自尊自爱，自立自强4、勤奋之星：勤学好问，勇于探究5、艺术之星：兴趣广泛，特色鲜明6、运动之星：强健体魄，身心健康7、志行少年：新时代好少年。

立志向、有梦想,爱学习、爱祖国，自强自立、孝敬友善，自觉践行科学健康文明向上的生活方式。

四、评选步骤：以一学年为一周期，每个项目每班评一人。

各班志行少年要从以上六名班级之星中由学生投票产生。

第一阶段：发动宣传（11月份）通过教师会议、学校广播、升旗演讲等形式在学生和教师中进行宣传。

第二阶段：推荐评比（12月份）在学校评比方案的指导下，各年级、班级制定评选方案，严格程序、规范评比、积极申报。

①12月2日前各班内经小组推荐，材料公示，每班评选出六名同学为班级之星。

②12月6日，各班从班级之星中评选出一名“志行少年”，撰写志行少年事迹报告，由班主任审核，纸质稿以及电子稿上报年级组长处，由年级组审核统一上交政教处。

②12月13日，政教处将志行少年事迹材料展示在一楼大厅、学校微信平台，以纸质稿和电子稿的形式进行最后的审核、公示，评选出校级“志行少年”34名，12月底和最美教师一起在报告厅隆重表彰。

五、活动要求：1、抓住契机，精心布置。

各班级将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“志存高远、奋勇拼搏”主题实践活动的重要抓手，认真落实。

评选新时代好少年活动方案(7篇)评选新时代好少年活动方案（篇1）为进一步培育和践行社会主义核心价值观教育，弘扬中华传统美德，挖掘学生身边的道德典型，发挥示范引领作用，提升我校未成年思想道德水平，结合我市全国文明城市创建工作，决定开展“新时代好少年”评选活动。

一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以弘扬“中国梦”主题教育为主线，以增强爱国情感、培育高尚品德为目标，让全校学生学有榜样、行有楷模。

二、活动时间20_年3月-20_年5月三、评选对象全校所有学生四、评选标准(一)基本标准德、智、体、美全面发展，热爱祖国，热爱家乡，热爱中国共产党，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，具有社会责任感、文明行为习惯和鲜明时代特色的好少年。

凡事迹全面或在某一方面事迹突出，能够发挥示范带动作用，值得学习的好少年均可参加评选。

(二)具体标准1、诚实守信：尊敬师长，团结同学，知礼仪、重礼节;言行举止文明有礼，在人际交往中礼貌待人、重信守诺、不弄虚作假，当老实人、说老实话、做老实事;赢得普遍赞誉。

2、孝老爱亲：孝敬父母，尊敬长辈，爱护兄弟姐妹，邻里和睦相处;主动分担家务，自理能力较强，得到家长、邻居的好评。

3、助人为乐：发扬友爱互助精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助困难群体;积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

4、自强自立：积极参加各种力所能及的劳动;以积极的人生态度迎接苦难和挑战，顽强拼搏，自立自强;热爱生活，热爱生命，努力向上;勤奋读书，成绩优良。

5、勤劳俭朴：勤俭节约，爱惜劳动成果，吃苦耐劳，生活不攀比;掌握简单劳动技能，积极参加社会活动和公益性劳动服务，得到师生和群众的公认及赞誉。

五、评选步骤“新时代好少年”评选采取层层发动、逐级推报的方式进行。

第一阶段(3月上旬)：宣传发动各班通过德育课、主题班会等形式，广泛开展“新时代好少年”标准大讨论。

2024争做“新时代好少年”活动方案一、活动背景与目标随着社会的不断发展，青少年的成长环境面临着诸多挑战。

如何帮助青少年树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和自我管理能力，成为了社会各界关注的重点。

“新时代好少年”活动旨在通过一系列丰富多彩的实践活动，激励青少年成为德智体美劳全面发展的时代新人。

具体目标包括：- 提升青少年的道德素养与社会责任感。

- 培养他们的创新能力与实践动手能力。

- 促进青少年之间的交流与合作，增强团队意识。

二、活动范围与参与对象活动主要面向中小学的学生，特别是五年级到九年级学生。

参与的学校和班级将通过自愿报名的方式加入此次活动。

预计参与人数约为3000人左右，涵盖不同地区、不同学校的学生，确保活动的普遍性和代表性。

三、现状分析经过对各参与学校的调研，发现学生在思想道德、团队合作、创新能力等方面存在不同程度的不足。

比如：- 道德素养方面，部分学生缺乏对社会责任的认识，存在“只顾自己”现象。

- 创新能力方面，大多数学生在面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。

- 团队合作方面，学生在集体活动中表现出一定的依赖性，缺乏主动参与的意识。

这些现状促使我们设计出具有针对性的活动方案，通过实践活动帮助学生们改善这些问题。

四、实施步骤与操作指南1. 活动主题与内容设计活动将围绕“新时代好少年”这一主题展开，具体内容分为以下几部分：道德教育活动- 志愿服务：组织学生参与社区服务活动，如敬老院探访、环保清扫等，通过实际行动体会奉献的快乐。

- 道德讲堂：邀请优秀的社会人士或道德模范进行分享，增强学生的道德认知。

创新实践活动- 科技创新大赛：鼓励学生组成团队，围绕生活中的实际问题进行科技创新，提供必要的指导与支持。

- 手工制作大赛：引导学生利用废旧物品进行创意手工制作，培养他们的动手能力和创造力。

团队合作活动- 拓展训练：组织户外拓展训练，设置团队合作的挑战项目，增强学生的集体意识。

- 班级联谊活动：鼓励不同班级之间进行交流，通过多种形式的联谊活动，促进同学间的沟通与理解。

2023年“新时代好少年”学习宣传活动方案《新时代好少年》学习宣传活动方案一、活动背景在新时代，培养好少年是我国优秀传统文化的继承和发展的重要任务。

为了进一步弘扬和践行社会主义核心价值观，提高中小学生的思想道德素质和学习能力，激励他们树立正确的人生观、价值观和世界观，我们计划开展“新时代好少年”学习宣传活动。

二、活动目标1. 增强中小学生的爱国主义精神、集体主义精神和奉献精神，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

2. 培养中小学生的道德品质，提高他们的思想道德素质，形成良好的学习和行为习惯。

3. 引导中小学生合理安排学习和生活，培养他们良好的生活习惯和健康的身心素质。

4. 发挥家庭和社会的教育引导作用，形成学校、家庭和社会共同育人的格局。

三、活动内容与安排1. 国学经典诵读大赛通过对国学经典的学习和诵读，培养中小学生对传统文化的热爱和理解，提高他们的中华文化素养。

活动包括学校内初赛、半决赛和决赛，以及区县和市级的集中比赛，最终评选出优秀的参赛者。

2. 优秀少年寄语读书分享会邀请优秀的中小学生代表，分享他们的读书感悟和读书方法，给其他孩子树立学业上的榜样。

活动鼓励中小学生多读经典名著，培养阅读和写作的能力。

3. 志愿者服务活动组织中小学生参加志愿者服务活动，让他们在实践中学习为他人着想、乐于助人的精神，增强社会责任感和团队合作意识。

志愿者服务活动可以包括社区清洁、慰问孤寡老人、义务劳动等。

4. 知识竞赛举办各类知识竞赛，包括科学、文学、历史、地理等方面的知识。

通过竞赛的形式激发中小学生的学习兴趣，增加他们的知识储备和学习能力。

5. 文艺展演组织中小学生参加文艺展演，展示他们的才艺和创作成果。

可以包括歌舞、朗诵、乐器演奏、书法、美术等多种形式。

6. 主题讲座和教育活动邀请专家、学者、家长代表等开展主题讲座，以及针对中小学生的思想道德教育活动。

主题讲座可以涵盖家庭教育、健康成长、科学探索等方面的内容。

第一完小“新时代好少年”评选方案为进一步深化我校德育工作，继续加强和改进未成年人思想道德建设，深入贯彻落实学习做人、从小学习立志，争当学习“小标兵”的要求，根据上级文件精神，学校决定开展“新时代好少年”评选活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题：新时代好少年二、评选范围：全校一至六年级少先队员三、评选条件：1．思想好。

积极参加“争做新时代好队员”主题活动。

自觉认知新时代，热爱新时代，拥抱新时代，争做新时代的好队员。

2．品德好。

做到品德为先，从小学习做人的准则。

传承中华民族传统美德，弘扬社会主义新风尚；热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信；积极参加少先队活动，为小伙伴们服务；积极参加“小小志愿者”等力所能及的志愿服务活动。

做一个人人喜爱的、品德优秀的小标兵。

3．志向正。

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，从小树立追求真理、报效祖国的志向，努力做祖国和人民需要的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人。

做一个志向正确、理想远大的小标兵。

4．爱劳动。

懂得“幸福不会从天而降”、“人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造”的道理，能做到自己的事情自己干，家务劳动帮着干，学校事情抢着干，公益活动积极干。

做一个人人夸赞的、自觉劳动的小标兵。

5．勇创造。

知道科技对实现中华民族伟大复兴的巨大作用和对人类发展的重要意义，能勤奋学习，好奇心强、善于观察，积极动脑、乐于实践，积极参加科创等活动。

做一个热爱学习、勇于创造的小标兵。

四、评选办法按照公平、公正、公开的原则，通过推荐、展示、评议等环节，每个班级推荐2名学生参加本年级“好少年”的评选；然后每个年级推送2名学生到学校作为校级“好少年”(张榜公布)；最终学校评选出1名“好少年”到县文明办参加县级“好少年”的评选。

五、活动安排1、班级评选阶段（10月9日-12日）各班带领学生学习评选活动的方案，鼓励广大少先队员向班委会或班主任申报。

2、年级评选阶段（10月13日——18日）各年级根据各班推荐的学生组织参加展示、交流活动，决定最终报送学校名单。

小学2024年“争做新时代好少年”活动实施方案一、活动背景在新时代的背景下，培养新时代好少年是教育工作的核心任务之一。

新时代好少年应具备良好的品德、科学文化知识、创新精神和实践能力，能够为社会的发展和国家的未来贡献力量。

为此，我校决定开展“争做新时代好少年”活动，旨在通过多种形式的教育和实践，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

二、活动目标1. 德育目标：引导学生树立社会主义核心价值观，养成诚实守信、乐于助人、勤奋学习的良好品质。

2. 知识目标：通过丰富的知识教育，提升学生的科学文化素养，培养他们的创新精神和实践能力。

3. 行为目标：鼓励学生在日常生活中践行好少年标准，积极参与社会实践活动，增强社会责任感。

三、活动范围本活动面向全校学生，特别是1-6年级的学生。

活动将结合不同年级的特点，设计适合的内容和形式。

四、现状分析目前，我校的德育工作已经取得了一定的成效，但在学生的思想品德、科学文化素养和实践能力方面仍有待提高。

同时，部分学生对新时代好少年的理解不够深入，因此需要通过系统的活动来加强引导。

五、实施步骤1. 活动宣传- 时间：2024年3月1日-3月7日- 内容：通过校园广播、宣传海报、班级黑板报等多种形式宣传“争做新时代好少年”活动的意义和内容。

- 责任人：德育处、各班班主任。

2. 主题班会- 时间：2024年3月8日-3月15日- 内容：各班级召开主题班会，围绕“争做新时代好少年”进行讨论，鼓励学生分享自己的理解和感悟。

- 责任人：各班班主任。

3. 评选活动- 时间：2024年3月16日-3月30日- 内容：根据学生在德、智、体、美等方面的表现，评选出“新时代好少年”。

评选标准包括：积极参与活动、助人为乐、诚实守信等。

- 责任人：德育处、各班班主任。

4. 社会实践- 时间：2024年4月1日-4月30日- 内容：组织学生参与社区服务、环保活动、志愿者活动等，让学生在实践中锻炼和成长。

某小学开展新时代好少年学习宣传活动情况说明报告一、活动背景为进一步贯彻落实新时代教育方针，培养优秀的社会主义建设者和接班人，提高学生的思想道德素质、文化素养、身心健康素质，某小学于xxx年xx月启动了新时代好少年学习宣传活动，此次活动得到了各级领导的高度重视和广大师生家长的积极参与。

二、活动目的本次活动的目的在于激发学生的学习兴趣和学习热情，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，营造良好的学习氛围，培养其积极向上的人生态度和发展潜能。

三、活动内容1. 书法比赛在本次活动中，学校开展了书法比赛，预选出了各个年级的代表学生，其中表现出色者有机会参加全校大赛。

此次活动不仅增强了学生对书法艺术的热爱和认同感，而且提高了他们的艺术修养和审美水平。

2. 草原英雄琼花·李格登博客解读在学校举行了“草原英雄琼花·李格登博客解读”活动，让学生了解到琼花，了解到李格登，在阅读琼花·李格登的博客后谈论感想，引导学生思考人生的意义和人生价值。

3. 学生会主席演讲比赛在此次活动中，还举行了学生会主席演讲比赛。

此次活动从选材、主题、内容、形式等方面提高了学生的综合素质和能力，让学生深入了解新时代下好少年的要求和成长之路。

4. 素质教育讲座为进一步加强学生的素质教育，学校还特邀请了资深教育专家，为全校学生开展了关于品德修养、心理健康、语言表达等方面的素质教育讲座。

让学生进一步了解到自己在成长中应该掌握的技能及方法。

四、活动效果此次活动充分发挥了学校、家庭和社会三方的力量，使学生在各个领域都得到了极大地锻炼和发展，使学生在新时代努力奋斗的道路上更具有明确的目标和追求。

同时也让学生认识到，树立正确的人生观和价值观，培养良好的人生态度和素质是非常重要的，相信这样的活动将会为学生的成长奠定坚实的基础。

五、总结总之，此次活动充分体现了学校积极贯彻落实新时代教育方针，探索教育创新，提高育人质量的决心和行动。

“新时代好少年”学习宣传活动方案一、活动背景分析作为新时代的青少年，面临着信息爆炸、竞争激烈、价值观多元等诸多挑战，需要明确正确的学习宣传方式，树立正确的学习价值观和面对困难的勇气。

为了引导和激励广大青少年群体，开展一系列“新时代好少年”学习宣传活动，帮助他们树立正确的学习观念和健康的成长思路，培养积极向上的人生态度。

二、活动目标1. 提高青少年的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习潜能。

2. 宣传正确的学习观念和方法，引导青少年形成良好的学习习惯。

3. 培养青少年的创新思维和实践能力，增强他们的综合素质。

4. 倡导健康文化，引导青少年树立正确的价值观和人生观。

三、活动内容与形式1. 学习观念宣传制作心得手册。

通过对青少年学习观念的宣传，编写与学习相关的手册，内容包括学习方法、时间管理、学习动力等，引导青少年树立正确的学习价值观和学习态度。

2. 学习心得交流活动。

组织学习心得交流活动，鼓励青少年分享自己学习的心得体会和学习方法，激励更多的青少年参与学习并通过分享互动促进学习。

3. 学习成果展示。

举办学习成果展示活动，给青少年提供一个展示自己学习成果的平台，鼓励他们通过展示来激发学习动力，并让更多人了解到他们的学习成果。

4. 名人榜样讲座。

邀请一些学习优秀的青年或者成人作为榜样，举办名人榜样讲座，让他们与青少年分享学习的经验和心得，以此激发青少年的学习兴趣和学习动力。

5. 学习励志故事分享。

开展学习励志故事分享活动，邀请一些成功人士或者学习优秀的学生分享自己的学习故事，鼓励青少年通过这些故事感受到学习的力量。

6. 学习资源推广。

推广一些优质的学习资源，如图书、电子资源等，为青少年提供更多学习的支持和帮助。

四、活动推广与宣传1. 利用校园广播、班会等渠道宣传活动信息。

2. 借助社交媒体等网络平台发布活动相关内容和宣传信息。

3. 利用宣传海报、横幅等宣传物料在学校、社区等公共场所进行宣传。

4. 联合新闻媒体开展活动报道，吸引更多人关注。

东城中学开展“新时代好少年”评选学习活动方案为培育和践行社会主义核心价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人。

根据文明办有关工作安排，本月将在学校开展“新时代好少年”评选学习活动。

现将有关事项通知如下：一、目标要求落实立德树人根本任务，推进“扣好人生第一粒扣子”教育实践活动，深化未成年人思想道德建设。

推出一批事迹突出的青少年典型，树立可亲、可敬、可信、可学的身边榜样，让全校未成年人学有榜样、行有楷模、赶有目标，在学习和争做新时代好少年的过程中受到激励和锻炼，引导他们见贤思齐，向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，实现健康成长、全面发展，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

二、加强组织领导，确立评优工作领导小组东城中学“新时代好少年”评选工作，领导小组成员名单：组长：校长副组长：学校副校长成员：政教处主任年级主任班主任代表任课教师代表学生家长代表学生代表三、评选标准围绕党的十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”目标要求，重点遴选在爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化等方面表现突出，德智体美劳全面发展，充满时代气息，事迹生动感人，在同龄人中有一定影响力、公信力和模范带头作用的青少年先进典型。

四、评选范围年龄12至15周岁，年级为初一年级至初三年级，符合评选标准条件的我校学生均可参加评选。

事迹发生于近一年内或一直延续到近期。

获得县级以上美德少年、最美少年、孝心少年、新时代好队员等荣誉称号的可优先推荐。

五、评选数量此次共评选表彰东城中学“新时代好少年”30名，每班1名。

六、方法步骤评选活动采取自下而上、层层选拔、推荐上报的方式进行。

共分4个步骤：（一）班级推荐（2021年4月12号周会）。

评选推荐活动于2021年4月9号启动，各班向学生下通知，大力宣传评选活动的意义、目标要求、标准条件和方法步骤，动员符合条件的学生积极参与，营造浓厚舆论氛围。