文言虚词定义

(详细整理版)初中文言文实词虚词归纳概述一、实词的概念和分类实词是指能够直接代表实际事物或具象意义的词语。

按照词义和词性的不同，实词可以分为名词、动词、形容词和副词等几种类型。

1. 名词名词是表示人、事、物、地点、时间、抽象概念等的词语。

它可以分为具体名词和抽象名词两种。

2. 动词动词是表示行为、动作或存在状态的词语。

它可以分为实义动词和系动词两种。

3. 形容词形容词是表示事物的性质、特征或状态的词语。

它可以分为性质形容词和状态形容词两种。

4. 副词副词是修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。

它可以分为程度副词、方式副词、时间副词和地点副词等几种类型。

二、虚词的概念和分类虚词是不能直接代表实际事物或具象意义的词语。

它在句子中起连接、修饰或标点等作用。

按照功能和形式的不同，虚词可以分为介词、连词、助词和语气词等几种类型。

1. 介词介词是用来表示事物之间的关系、方位或时间的词语。

常见的介词有“在、上、下、中、间、之”等。

2. 连词连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子的词语。

常见的连词有“和、与、或、但、然而”等。

3. 助词助词是用来标示词的词类、词义关系或语态等的词语。

常见的助词有“的、地、得、吗、了”等。

4. 语气词语气词是用来表示说话人的语气或情感的词语。

常见的语气词有“不、了、啊、呢、吗”等。

以上是对初中文言文中实词和虚词的归纳概述。

实词直接表示实际意义，而虚词则在句子中起到辅助作用。

文言文中虚词大全文言文中虚词共有十八个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之虚词的意义和用法详解：1．【而】（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

例：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2．表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

例：君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）3．表示承接关系。

可译为"就""接着"，或不译。

例：人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。

可译为"但是""却"。

例：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。

可译为"如果""假如"。

例：死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

例：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系。

例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系。

例：籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。

①军惊而坏都舍。

（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。

②三月而后成。

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。

文言文基础知识：文言虚词文言虚词知识精讲虚词是同实词相对的词。

古代汉语中的虚词和现代汉语中的虚词有一些差别，可分为代词、副词、连词、介词、助词、感叹词等。

虚词在句子中起辅助作用，凡是和实词的组合，语句的关联，句子类型和语气，都需要靠它来表示。

文言文中的虚词数量虽然比实词少得多，但它使用频率比实词高，造句功能比实词强，所以，学好文言虚词是提高文言文阅读能力的关键，是不容忽视的。

一、文言虚词学习要点上海高考语文“考纲”对文言文虚词的要求是“能解释常见的文言词语”，这包括了对文言虚词的要求。

高考中对常见文言虚词的考查，是指在阅读材料中，能根据上下文的语境理解并加以解释说明，而不是要求考生凭空地去写哪个虚词具有哪些用法。

文言虚词大多是从实词借用或虚化而来，因此有些词既可以是实词，也可以是虚词，这要从该词在句中的语法地位来定。

如“忠不必用兮，贤不必以”（根据上句的结构，可推知“以”放在副词“不必”后，当作动词解，且根据上文的对称性也知，“以”与“用”的词义一致，解释为任用）。

又如“于今无会因”（“因”放在动词“会”的后面，可推断为实词，解释“机会”）。

二、历年高考考查虚词的情况上海高考语文卷从2002年起，先后考了以下虚词：之、其、而、则、于、乃、者、也、以、哉、焉、矣、耳、为、诸、乎、盍、是以、顾、已而、乃尔、相。

另外在翻译题中也涉及了部分文言虚词的理解。

这样，高考实际上每年都考了虚词的理解。

从近几年对文言虚词的考查情况来看，文言虚词题有如下特点：（1）着重考查考生对常见文言虚词在具体语境中意义与用法的辨析能力。

命题者注重把考生在中学学过的知识与考试时需要判断的内容有机地结合起来，有相当的部分的例句选自中学课本。

这样做便于考查考生对知识进行迁移，以解决实际问题的能力，也在一定程度上降低了考试的难度。

（2）在文言加点词解释中也已出现对常见的虚词的解释要求。

这些虚词一般不属于高考十六个规定的虚词范围中，但在文言中出现的频率较高，且用法和意义灵活，对学生复习运用形成了一定的难度。

文言文中常见的虚词和实词
在文言文中，虚词和实词是常见的词类。

虚词一般是没有实在
意义的词，用来连接句子或表达语义的变化；而实词则有具体的意义，用来表示具体的事物、动作或状态。

常见的虚词
1. 的：表示所属关系或修饰关系，如“孔子的学生”、“的地方”。

2. 之：表示动作的方向，相当于现代汉语的“向”，如“投之以桃”。

3. 乎：用于疑问句或反问句中，表示询问或加强语气，如“何乎？”、“不乎？”。

4. 者：用于表示已知事物的角色或身份，相当于现代汉语的“人”或“者”，如“吾谁与归？”。

5. 也：用于肯定句或反问句中，表示肯定或加强语气，如“吾
闻之也”、“汝亦不知也”。

常见的实词
1. 人：表示人类，如“人之初”、“君子之交”。

2. 所：表示动作的对象，如“所言者”、“所见即所得”。

3. 之：表示动作的方向，相当于现代汉语的“给”或“至”，如“以礼相待之”。

4. 有：表示具备或拥有，如“有德者必富”、“群盲之马”。

5. 是：表示肯定或断定，相当于现代汉语的“是”的用法，如“天道是可知也”。

以上是文言文中常见的虚词和实词的简单介绍，只涵盖了一部分常用词汇。

在理解文言文的过程中，熟悉这些常见的虚词和实词是十分重要的。

文言文虚词的用法和意义一、虚词的概念与分类在文言文中，虚词是指除去实词（名词、动词、形容词）以外的一类词类，主要包括助词、语气助词、介词、连词等。

虚词在句子中起到连接语义和结构的作用，帮助表达说话人的思想和情感。

1. 助词：助于动态或静态动作动态化，使句子具有更加丰富的含义。

2. 语气助词：用来表示说话人的情感色彩和语气。

3. 介词：用来表示空间、方向、方式等关系。

4. 连词：连接句子成分，在句子中起到衔接、转折等作用。

二、虚词在文言文中的常见用法与意义1. 助词①能：表示“可能”的意思，有可能会发生某事情。

例如：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。

”（《离骚》）在这个句子里，“能”表示可以根据天候条件而导致海上航行困难。

②得：表示能够完成某种动作或者达到某种状态。

例如：“夜来风雨声，花落知多少。

”（《花底·登鹳雀楼》）这句诗中，“得”表示通过在楼上观赏风景能够了解雨中花落的情况。

2. 语气助词①啊：表示感慨、援引事实或确认等。

例如：“燕于飞也，时哉乎！舍昆仑之巅而下者三万六千岁矣！”（《拟刘琨书》）这段话中，“啊”表示对燕子的神奇飞行做出感慨。

②哉：用于疑问句和感叹句，表达一种思考或对事物的震惊、赞美等情感。

例如：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”（《世说新语·任诞篇》）这段话里，“哉”表示对生死的思考，深化了此言论。

3. 介词①於：表示时间、方位、动作等。

例如：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

”（苏轼《浪淘沙·滚滚长江东逝水》）这句词中，“於”表示向、往的意思。

②乎：表示疑问，常用在句末，表达对事物的怀疑或询问。

例如：“今聪者听之若座中人出言也；愚者听之若隔室中人出言也。

”（司马迁《报任少卿书》）这段话里，“乎”表示对前面所说的情况进行确认或呼应。

4. 连词①而：连接并列成分、转折、衔接等。

例如：“秣陵虽好，吾不能老骥美焉。

”（刘禹锡《陋室铭》）这句话中，“而”表示内容上存在一种递进与反差的关系。

文言文中的虚词。

一般来说，古文中的虚词主要包括：（1）副词：①程度副词：如：稍、略、少、益、弥、愈、尤、加、滋、殊、颇、极、至、甚、绝、良、酷②范围副词：如：皆、举、尽、咸、悉、俱、毕、率、凡、偕、共、并、但、唯、止、独、徒、仅、啻(chì) ③时间副词：如：既、业、已、曾、尝、初、向、昔、适、方、会、立、且、将、欲、常、素、雅、俄、旋、乍、暂、忽、猝(cù)、须臾、未几、无何④情态副词：如：诚、良、信、必、固、实、渐、稍、徐、遽(jù)、竟、终、卒、果、故、徒、几、乃⑤语气副词：如：庶(shù)、唯、幸、其、岂、殆、宁、庸、庶几⑥否定副词：如：不、弗、未、勿、莫、无、毋、非、匪、否、靡⑦谦敬副词：如：窃、辱、伏、幸、敢、请、敬、谨、枉、猥（2）介词：如：于、乎、以、为、与、自、从、由、因、用、至、当、缘、见、被、比、方、值（3）连词：①表并列：如：与、及、且、而、以、亦、载……载②表承接：如：而、则、因、遂、乃、而后、若夫③表递进：如：而、且、而况、尚况、非独……亦、不惟……而又、非惟……抑亦④表选择：如：抑、如、若、其、且、将、其……其、宁……将、非……则、不……则⑤表因果：如：以、为、因、由、故、缘、以故、是故、由是、所以……以⑥表假设：如：若、苟、而、如、即、向、使、向使、设使、假令⑦表条件：如：乃、纵、无、即、则、然则、纵……尚、纵令……亦⑧表转折：如：但、然、而、则、顾⑨表取舍：如：孰若、孰与、与其……毋宁、与其……孰若、与…不如、与……宁、宁……无、宁…不（4）部分代词：①人称代词：如：吾、我、余、女、尔、而、若、其、彼、伊、予、汝、乃、之②指示代词：如：此、是、兹、斯、其、夫、之、彼③疑问代词：如：谁、孰、何、曷(hé)、胡、恶、安、焉④无定代词：如：或、无、有、莫（5）语气词：如：者、也、兮、矣、焉、耳、而、云、乎、邪、耶、哉、欤（6）谦词：如：诸、焉、盍、叵文言文中常见的18个虚词（一）用作连词。

文言文虚词的概念：
文言文中的虚词是指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词。

虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词和拟声词。

知识拓展：
文言文中的实词是实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。

虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。

虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。

虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。

巧妙运用虚词，可使联句增色。

文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。

主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。

春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。

随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。

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初中文言文虚词整理初中文言文虚词整理初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。

这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。

一、之1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。

例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。

2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。

例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。

二、乎1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。

例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？”2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。

例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。

三、者1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。

例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。

2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。

例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。

四、也1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。

例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。

纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？”2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。

例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。

五、矣1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。

文言文中虚词大全文言文中虚词共有十八个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之虚词的意义和用法详解：1．【而】（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

例：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2．表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

例：君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）3．表示承接关系。

可译为"就""接着"，或不译。

例：人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。

可译为"但是""却"。

例：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。

可译为"如果""假如"。

例：死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

例：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系。

例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系。

例：籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。

①军惊而坏都舍。

（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。

②三月而后成。

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。

十八个文言文虚词
文言文虚词一共有18个，分别是而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

1、何：
（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。

（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。

（3）代词，做宾语，什么。

（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。

2、而
（1）连词，表并列。

（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。

（3）连词，表假设。

（4）代词，通“尔”。

你，你的。

3、乎
（1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。

（2）介词，相当于“于”，“在”。

（3）句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。

4、乃
（1）副词，表承接，于是。

（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。

（3）副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就是”。

5、其
（1）副词，表揣测语气，大概、或许。

（2）连词，表假设，如果。

（3）指示代词，其中的。

常见的18个文言文虚词解释及例句分析_个文言文虚词[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1、而（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为”又”。

2．表示递进关系。

可译为”并且”或”而且”。

3．表示承接关系。

可译为”就”“接着”，或不译。

4．表示转折关系。

可译为”但是”“却”。

5．表示假设关系。

可译为”如果”“假如”。

6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

7．表示因果关系，8．表示目的关系，（二）通”尔”，用作代词，第二人称，译为”你的”；偶尔也作主语，译为”你”。

（三）通”如”：好像，如同。

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于”罢了”。

【而后】才，方才。

【而况】即”何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

【既而】不久，一会儿。

2、何（一）用作疑问代词。

1．单独作谓语，后面常有语气助词”哉”“也”，可译为”为什么”“什么原因”。

2．作动词或介词的宾语，可译为”哪里”“什么”。

译时，”何”要后置。

3．作定语，可译为”什么”“哪”。

（二）用作疑问副词。

1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为”为什么”“怎么”。

2．用在形容词前，表示程度深，可译为”怎么”“多么”“怎么这样”。

（三）作语助词，相当于”啊”。

（四）何：通”呵”，喝问。

【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为”怎么样”“怎么办”“为什么”。

【何以】即”以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据”以”的不同用法，分别相当于”拿什么”“凭什么”等。

【无何】译为”不久”“没多久”。

【何乃】译为”怎能”3、乎（一）用作语气助词。

1．表疑问语气。

可译为”吗”“呢”。

2．表示反问语气，相当于”吗”、”呢”。

3．表测度或商量语气，可译为”吧”。

4．用于感叹句或祈使句，可译为”啊”“呀”等。

5．用在句中的停顿处。

（二）用作介词，相当于”于”，在文中有不同的翻译。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（《醉翁亭记》）（乎：于）②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。

古代文言虚词及词组解析知识点总结大全文言虚词是古代汉语中的特殊词语，它们在句法和语义上具有独特的功能。

理解和正确运用这些虚词，对于研究古代文学和文化以及提高古代汉语阅读能力都十分重要。

本文将总结并解析古代文言虚词及常见词组的功能和用法，以帮助读者更好地理解古代文言文。

一、文言虚词的定义及分类文言虚词是指在古代汉语中，没有独立的实际意义，而起到标志句子成分、衔接句子、表示语言情感等作用的词语。

根据功能和用法的不同，可以将文言虚词分为以下几类：1. 助词：表示方位、时态、状态等语法关系，如“之”、“乎”、“焉”等；2. 体词：用于构成名词、代词、副词、连词等，如“者”、“之”、“以”等；3. 感叹词：用于表达情感、感叹等，如“噫”、“哀哉”等；4. 语气词：用于表示语气、语调，如“耶”、“令”等。

二、文言虚词的常见用法及例句1. 助词的用法（1）“之”的用法：- 表示宾语，如“见之”、“问之”；- 表示动宾结构中的动作对象，如“嘲之”、“念之”；- 表示领属关系，如“吾之物”、“弟子之言”；（2）“乎”的用法：- 用于疑问句中，表示疑问、询问，如“何乎？”、“安乎？”；- 用于感叹句中，表示感叹、惋惜，如“哀乎！”、“噫乎！”；（3）“焉”的用法：- 用于疑问句中，表示疑问、询问，如“安焉”、“何焉”；- 用于陈述句中，表示存在、状态，如“所以然焉”、“焉有”。

2. 体词的用法（1）“者”的用法：- 用于名词前，表示指代，如“吾者”、“子者”；- 用于动词短语后，表示动作的执行者，如“行者”、“言者”；- 用于句子末尾，表示强调，如“且者”、“耳者”。

（2）“以”的用法：- 表示手段、方法，如“以书写”、“以言传”；- 表示原因、理由，如“以为”、“以故”；- 表示条件、前提，如“以若”、“以免”。

3. 感叹词的用法（1）“噫”的用法：- 表示悲伤、失望等情感，如“噫嚱！”、“噫嘻！”；（2）“哀哉”的用法：- 表示悲伤、哀悼等情感，如“哀哉！”、“哀哉丧乱之事！”；4. 语气词的用法（1）“耶”的用法：- 用于疑问句中，表示疑问、询问，如“何耶？”、“安耶？”；（2）“令”的用法：- 表示命令、请求，如“请令”、“令行禁止”。

文言虚词意义和用法总结文言虚词是一类在句子中起连接作用、表示语气、修饰词性等的词语，在古代文言文中有着重要的地位。

下面是文言虚词的意义和用法总结：1.之：表示动作的方向或对象，相当于现代汉语中的“的”、“之”。

例如：“君子之道”（君子的道德标准）。

2.而：表示并列、转折、递进等关系，相当于现代汉语中的“而且”、“但是”、“并且”等。

例如：“孔子学而不厌，诲人不倦。

”（孔子学习起来不知疲倦，教导别人毫不厌倦。

3.乎：表示疑问、感叹或加强语气，相当于现代汉语中的“吗”、“呢”等。

例如：“天之道，损有余而补不足。

”（天地的规律是损耗本份上还有余，满足不够。

4.也：表示肯定、强调的语气，相当于现代汉语中的“啊”、“呀”等。

例如：“世之奇伟、瑰怪、多见者皆出于无功名之后，一介布衣。

”（世界上的奇异、奇怪、多见的都是没有功名的人。

5.乃：表示因果关系、推论、转折等，相当于现代汉语中的“就是”、“于是”、“可见”等。

例如：“人生天地之间，若白驹之过隙”（人生在世犹如白驹过隙。

6.才：表示程度低或时间晚于预期，相当于现代汉语中的“才”、“还”。

例如：“独不见夫大诗人之所以为大者，固有以其发于前古才也。

”7.曰：表示说话的意思，相当于现代汉语中的“说”、“称”等。

例如：“人曰：使石有知”（人们说：如果石头有知觉）。

8.若：表示条件、假设，相当于现代汉语中的“如果”、“假如”。

例如：“若非中道而废，则不可复保持人之正之心也。

”总的来说，文言虚词在句子中起到连接各个成分、表达语气、修饰词性等作用。

需要注意的是，文言虚词的使用较为灵活，需要根据具体语境和句子结构进行理解。

一、【之】1．代词⑴人称代词①第三人称——可代人、事、物，译为：“他（们）”、“它（们）”。

例：A 臣请入，与之同命。

（《鸿门宴》）B 子孙视之不甚惜。

（《六国论》）C 简能而任之，择善而从之。

（《谏太宗十思疏》）②第一人称（较少见），译为：“我”。

例：A 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

（《廉颇蔺相如列传》）B 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。

（《信陵君窃符救赵》）⑵指示代词——表近指，译为：“这（种）、这样、这些”。

例：A 均之二策，宁许以负秦曲。

（《廉颇蔺相如列传》）B 然而不王者，未之有也。

（《寡人之于国也》）C 郯子之徒，其贤不及孔子。

（《师说》）D 之二虫又何知。

（《逍遥游》）2．助词⑴用于定语和中心词之间，译为：“的”。

例：A 是寡人之过也。

（《烛之武退秦师》）B 何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（《谏太宗十思疏》）⑵主谓之间取消句子独立性，不译。

例：A 寡人之于国也，尽心焉耳矣。

（《寡人之于国也》）B 天之苍苍，其正色邪？（《逍遥游》）C 公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）⑶宾语前置标志，不译。

例：A 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

（《师说》）B 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）⑷表明定语后置，不译。

例：A 蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（《劝学》）B 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）⑸音节助词，不译。

例：A 填然鼓之，兵刃既接。

（《寡人之于国也》）B 六艺经传皆通习之。

（《师说》）3．动词作谓语（该义项为实词用法），译为：“到、往”。

例：A 又有剪发杜门，佯狂不知所之者。

（《五人墓碑记》）B 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

（《兰亭集序》）C 奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）二、【为】1．动词作谓语（该义项为实词用法），翻译比较灵活，如：⑴做、作例：A 斩木为兵，揭竿为旗。

（《过秦论》）B 冰，水为之，而寒于水。

（《劝学》）⑵治、治理例：为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）⑶担任、充当例：温故而知新，可以为师矣。

18个文言虚词的用法及其举例一、文言虚词的概念与作用文言虚词指的是在古代汉语（文言文）中没有实际意义或者具有较为模糊含义的词语。

这些虚词在句子中不起名词、动词或者形容词的作用，但却对句子的结构和修辞起到了重要的作用。

1. “之”：表示所属关系或者替代名词。

例如，“日以继夜而驰，不暇自喘则矣。

”中的“之”就是替代后面的动作。

2. “其”：表示代词关系，“他”，“她”，“它”的替代词。

例如，“其人贱而嫉，德行败坏”。

3. “乎”：表示疑问或反问，相当于现代汉语中的“吗”。

例如，“存亡独立乎？”4. “焉”：相当于现代汉语中的“那里”，可以用来指示地点、时间等。

例如：“水皆上扬，浅北深南焉”。

5. “哉”：用于感叹句，表达惊讶、赞美等情感。

例如：“骚人之墓可传也哉！”6. “乃”：表示结果、原因等意思。

“既然如此”，“因此”，相当于现代汉语中的“就”。

例如，“乐毅深忌制之，乃使隰朋委让而东伐”。

7. “乘”：表示利用或依靠某种情况达成目的。

“利用”，“趁着”。

例如：“卢卫还，乘其顺也。

”二、文言虚词的具体用法及举例1. 虚词“若”- 表示条件，“如果”。

例如：“若彼有藉，则能以抵夷狄。

”- 引导假设，“假如”，“要是”。

例如：“人皆爱其亲，又何必拘泥于称谓哉？其父未尝无违时，若果只本然知之。

”2. 虚词“而”- 表示转折关系。

例如：“巧者劳而智者忧。

”- 与动作动词连用，表示递进关系。

例如：“报怨仇者，不负庖人之器；亲所好事者，求其所以喜”。

3. 虚词“乃”- 表示结果。

“于是”，“然后”。

例如：“力不足施行而哀告，则上曰：‘吾力已竭矣’乃止焉”。

4. 虚词“以”- 表示手段、条件，相当于现代汉语中的“用”。

例如：“以德服人者，人不疾亡也”。

- 引导原因状语从句。

例如：“以君之无道伤百姓，则国之殃。

”5. 虚词“焉”- 表示地点，“在那里”。

例如：“余将及汝球诸侯聚兵焉。

”- 表示整体范围。

例如：“吏子罪己而后治人，则官乃正矣”。

一、词类（一）1.实词：能够单独充当句法成分，意义实在的词。

2.虚词：不能充当句法成分，只有语法意义的词。

（二）实词1.名词。

表示人或事物或时地的名称。

比如：桌子、早晨、秋天、广东。

2.动词。

表示动作、行为、心理活动。

比如：跑、挑、爱、恨。

3.形容词。

表示形状、性质、状态。

比如：大、小、美丽、善良、雪白、墨绿。

4.数词。

表示数目或次序，分为基数词和序数词。

比如：六、第七。

5.量词。

表示计算单位。

比如：个、颗、条、捆。

6.副词。

限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间。

比如：很、都、全。

7.代词。

起代替和指示作用。

比如：你、我、他、这、那。

（三）虚词1.介词。

主要用于修饰、补充谓词性词语，标明跟动作、状态有关的时间、处所、方式、原因、目的、对象等。

比如：自从、依据、靠、因为、由于、为了、对于。

2.连词。

连接词、短语、分句和句子，表示并列、选择、递进、转折、因果等。

比如：和、跟、同、或、或者、并且、但、但是。

3.助词。

附着在实词、短语或句子后面表示结构关系或动态等。

比如：的、地、得、着、了、过。

二、常见文言虚词的意义、用法意义：词的意思。

用法：词在句中的作用。

1.之代词：（1）他、它、她、他们。

使吏卒共抱大巫妪，投之河中。

(2)这。

之二虫又何知。

助词： (1)的。

羔羊之皮。

(2)放在主谓之间，取消句子独立性。

翻译时可不译。

不虞君之涉吾地也。

(3)宾语前置标志。

句读之不知，惑之不解。

(4)到、、、、去。

沛公引兵之薛。

(5)时间+之顷之。

2.以(1)用。

忠不必用兮，贤不必以。

(2)率领。

宫之奇以其族行。

(3)认为，以为。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。

(4)原因。

宋人执而问其以。

(5)介词，因为。

孙膑以此名显天下。

(6)介词，用。

以子之矛陷子之盾，何如？(7)介词，凭借、、、身份，按照。

骞以郎应募使月氏。

(8)介词，在、、、时候。

（秦始皇）以秦昭王四十八年正月生于邯郸。

（9）连词。