第4课 益智游戏练技能

三年级上册信息技术说课稿《5益智游戏练技能》人教版一. 教材分析《5益智游戏练技能》是人教版三年级上册信息技术教材中的一课。

本节课通过让学生参与各种益智游戏，锻炼他们的思维能力、动手能力和解决问题的能力。

教材内容主要包括两个部分：一是益智游戏的基本概念和分类；二是各种益智游戏的特点和玩法。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在让学生在理论学习与实践操作中，提高信息技术素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们好奇心强，喜欢尝试新事物。

但同时，他们的自控能力相对较弱，容易受到外界干扰。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解益智游戏的基本概念和分类，掌握各种益智游戏的特点和玩法。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与益智游戏的热情，提高他们的人际交往能力和团队协作精神。

四. 说教学重难点1.重点：益智游戏的基本概念、分类和各种游戏的特点玩法。

2.难点：如何运用信息技术解决益智游戏中的问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、讨论法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、益智游戏软件等。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的益智游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.基本概念和分类：讲解益智游戏的基本概念和分类，让学生了解益智游戏的发展历程。

3.特点和玩法：分析各种益智游戏的特点和玩法，让学生掌握益智游戏的基本技巧。

4.实践操作：让学生分组进行益智游戏实践，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，提出更高的要求，鼓励学生在课后进行更多的益智游戏练习。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生的学习成绩进行评价，包括知识掌握和技能运用；二是对学生的学习过程进行评价，包括参与程度、团队协作和问题解决能力。

修饰。

《益智游戏》幼儿园大班教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、思考力和创造力。

2.提高幼儿的团队协作能力和人际沟通能力。

3.激发幼儿对益智游戏的兴趣，丰富幼儿园生活。

二、教学重难点1.重点：培养幼儿的观察力、思考力和创造力。

2.难点：提高幼儿的团队协作能力和人际沟通能力。

三、教学准备1.教具：各种益智游戏玩具、图片、卡片等。

2.环境布置：营造轻松、愉快的游戏氛围。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要一起来玩一个特别的游戏，你们知道什么是益智游戏吗？幼：益智游戏就是可以让我们变得更聪明的游戏。

师：对了！那我们就一起来玩一些有趣的益智游戏，让我们的头脑变得更加聪明吧！2.游戏一：猜谜语师：请大家围成一个圈，我会出一个谜语，你们要猜出谜底。

猜对了，就可以得到一个小奖品哦！（教师出示谜语卡片，幼儿轮流猜谜底。

）3.游戏二：拼图比赛师：现在我们要进行一个拼图比赛。

请大家分成两个小组，每组有一张拼图，看哪个小组用的时间最短，就能赢得比赛。

（教师分发拼图，幼儿合作完成拼图。

）4.游戏三：智力闯关师：我们要进行智力闯关游戏。

我会出示一些图片，你们要根据图片内容，回答出相应的问题。

（教师出示图片，幼儿回答问题。

）5.游戏四：故事接龙师：现在我们要来玩一个故事接龙游戏。

我会讲一个故事的开头，然后请大家一个接一个地续编故事。

（教师讲述故事开头，幼儿续编故事。

）师：今天我们一起玩了许多有趣的益智游戏，你们觉得哪个游戏最好玩？为什么？幼1：我觉得拼图比赛最好玩，因为我们可以一起合作完成。

幼2：我觉得猜谜语最好玩，因为猜对了可以得到奖品。

师：那你们在游戏中学到了什么？幼1：我学会了观察和思考。

幼2：我学会了合作和沟通。

师：很好！通过这些益智游戏，我们的观察力、思考力和创造力都得到了锻炼，团队协作能力和人际沟通能力也得到了提高。

希望你们在今后的学习和生活中，能够运用这些能力，变得更加聪明、能干！五、作业布置1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享今天学的益智游戏，并邀请他们一起玩。

小学信息技术人教版三年级上册第5课《益智游戏练技能》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
熟练掌握鼠标的单击,双击,拖动三种基本操作, 了解一般软件的使用方法,知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件,培养学生组合图形和形象思维的能力。

2学情分析
学生已经认识了计算机的组成,初步了解了鼠标的三种基本操作方法,但还没达到熟练操作的程度,需要通过练习来达到熟练掌握鼠标的单击、双击和拖动三种基本操作。

3重点难点
对游戏软件《七巧板》操作方法的掌握
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入
请学生欣赏图片,(PPT出示各种由七巧板拼成的组合图形)并说一说他们像什么?这些图形都是运用七巧板拼出来的,想玩吗?那就跟我一起走进“第13课七巧板”吧。

出示今天的任务:
练习拖动、双击鼠标。

练习用几何图形画画。

2【导入】确定学法
谁知道什么是“七巧板”呢?(学生自由发言)
出示微课“七朽板介绍.mp4”,引导全体学生观看。

要想玩转七巧板游戏,首先得掌握玩游戏规则和方法。

我们有教材可以自学、跟着软件做、和同桌伙伴边讨论边做,这节课你打算用什么方式来学习七巧板游戏呢?(抽生回答)。

学期教学工作计划三年级班科目：信息技术任课教师：玉山江·司马义2019年9 月一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。

培养学生良好的信息素养，远离不良，违法信息，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析三年级一共有四个班，对学生来说信息技术课是一门新鲜的课程，学生对信息技术课兴趣非常高，学生都喜欢听信息技术课。

三、教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，远离不良信息，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教材分析信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息1/ 32和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养。

本册教学内容主要是键盘操作的基本操作、访问网站的基本操作、画图软件的认识和基本技巧以及信息与信息技术的概念教学。

五、教学难点重点这学期所教的重点：1.信息技术在日常生活和学习中的应用。

2.认识“画图”窗口3.主题策划。

这学期所教的难点：1.计算机的应用。

2.画一幅简单的画。

3.画出图画。

六、教学措施通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。

小学信息技术教案益智游戏练技能信息技术是现代社会中不可或缺的一项技能。

对于小学生来说，早期的信息技术教育可以帮助他们建立起正确的学习态度和技能，为他们未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。

为了培养小学生的信息技术技能，我们可以设计一系列的益智游戏来增加他们的兴趣和动力。

在这篇文章中，我将为您介绍几款适合小学生的信息技术教案益智游戏，帮助他们练习和提高他们的技能。

一、拼图游戏：拼图游戏是培养小学生全面发展和逻辑思维的好方法。

通过将拼图的碎片拼接在一起，小学生可以锻炼自己的观察力和逻辑思维能力。

我们可以设计一个数字拼图游戏，要求学生根据题目中的数字顺序完成拼图。

通过这个游戏，学生可以熟悉数字的排列和顺序，提高他们的数字识别和逻辑思考能力。

二、字母查找游戏：对于小学生来说，掌握字母和其对应的音标是非常重要的。

为了帮助他们更好地学习字母，我们可以设计一个字母查找游戏。

在游戏中，学生需要在一张字母表中找出对应的字母和其音标。

通过这个游戏，学生可以提高他们的字母识别能力，加深他们对字母和音标的理解。

三、计算练习游戏：数学是小学生必须掌握的一项基础技能。

为了帮助他们提高他们的计算能力，我们可以设计一个计算练习游戏。

在游戏中，学生需要根据题目中的算式计算出结果，并选择正确的答案。

通过这个游戏，学生可以提高他们的计算技巧和速度，培养他们的数学思维能力。

四、图片匹配游戏：图片匹配游戏是培养小学生记忆力和观察力的好方法。

在这个游戏中，学生需要记忆一组图片的位置并在一定时间内找出相匹配的图片。

通过这个游戏，学生可以提高他们的空间记忆能力和观察力，增强他们的注意力和集中力。

五、键盘输入游戏：键盘输入是信息技术教育中不可或缺的一部分。

为了帮助小学生提高他们的键盘输入能力，我们可以设计一个键盘输入游戏。

在游戏中，学生需要根据屏幕上的指示按下相应的键盘按钮。

通过这个游戏，学生可以提高他们的手指灵活性和反应能力，培养他们的键盘输入技能。

幼儿园大班游戏教案《益智游戏》通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《益智游戏》的第四章“逻辑思维篇”，具体内容包括逻辑思维游戏的定义、分类及玩法，详细内容涉及图形推理、数字推理和逻辑推理三个部分。

二、教学目标1. 知道逻辑思维游戏的基本概念和分类，能够理解并掌握不同类型的逻辑思维游戏玩法。

2. 能够通过观察、分析、推理等过程，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：逻辑思维游戏的玩法和策略。

难点：图形推理、数字推理和逻辑推理的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游戏道具、计时器。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个简单的逻辑思维游戏，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿参与游戏，观察幼儿的表现。

2. 理论知识讲解（10分钟）（1）教师讲解逻辑思维游戏的基本概念和分类。

（2）针对图形推理、数字推理和逻辑推理，分别进行实例讲解。

3. 例题讲解（10分钟）（1）针对三种类型的逻辑思维游戏，各选一道例题进行讲解。

（2）讲解过程中引导幼儿观察、分析和推理。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，针对幼儿的问题进行解答。

5. 小组合作游戏（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，进行逻辑思维游戏比赛。

（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。

（2）针对幼儿的表现，给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 逻辑思维游戏基本概念及分类2. 图形推理、数字推理和逻辑推理的实例3. 小组合作游戏的规则和注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中的逻辑思维游戏题目。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学内容、教学过程和幼儿表现进行反思。

2. 根据幼儿的学习情况，进行拓展延伸，如开展课后兴趣小组，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持沟通，共同促进幼儿的成长。

课题:第4课益智游戏练技能
做课时间：2014.10
教学目标:
1、学会玩益智游戏。

2、进一步掌握鼠标的操作技能。

3、培养对益智游戏正确的认识态度。

教学重点：掌握鼠标的操作技能
教学难点：培养对游戏的态度
学具准备：计算机、课本、下载小画家、连线等配套游戏。

教学过程：
练习单机操作
1、教师利用电子教室，给每台电脑桌面分发小画家、连线配套游戏。

教师讲解双击桌面小画家游戏，并示范。

学生模拟练习。

教师讲解吧画笔移动到颜料盒上选择颜色，笔尖对准区域单击填色，并示范。

学生模拟练习。

教师讲解向右向左换图形，并示范。

教师讲解游戏退出方法，并示范。

学生模拟练习。

2、玩连线游戏
教师讲解玩连线游戏，并示范。

学生模拟练习。

练习拖动操作
教师教师利用电子教室，给每台电脑桌面分发拼图配套游戏。

教师讲解拼图游戏玩法，并示范。

学生模拟练习。

教师小结本课学习情况，并要求学生摆好电脑等位置，并由组长检查。

校历2014---2015（上）课程表科记分册教学进度教材分析这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。

本册书是这套教科书的四年级上册。

第一单元介绍了计算机的初步知识和基本操作；第二单元介绍了如何用计算机听音乐、看电影、玩简单的益智游戏；第三单元介绍了画图的初步知识与操作。

学生思考上面的问题。

二、计算机的组成上课时先不要开机，学生了解后，按正确的顺序打开计算机。

四、初识鼠标观察正确的握鼠标的方法，并练习。

五、关机观察图片，学生用鼠标练习。

二、鼠标操作移动、单击、拖动、双击、右击等操作。

板书: 第3课小小鼠标动起来一、正确握鼠标二、鼠标操作三、改变桌面背景连线游戏②、拖动练习: 第4课益智游戏练技能一、练习单击操作二、练习入拖动操作板书: 第5课精彩课件助我学一、用”时分的认识”辅助学习二、用”四季的脚步”辅助学习第6课认真规范学打字认识键盘上的五个分区，在没有图例的情况下，对自己的键盘区进行记忆。

并提问一些键，问学生是哪个区的键。

打开记事本，用功能键完成练习中的内容。

①打开《金山打字通》，认识键盘的手指分工。

②进行基本键位练习。

三、玩打字游戏第7课打字练习乐趣多一、输入英文字母二、输入英文标点符号三、玩打字游戏二、输入中文二、认识”画图”软件演示画方形的操作，学生完成后试着画椭圆。

二、画多边形板书: 第10课多种形状我来画一、画矩形和椭圆二、画多边形三、用形状拼图画曲线的几种画法，切线处为鼠标单击处。

学生完成后画三、修改图画: 第11课曲曲直直线条图一、用直线形状画画二、用曲线形状画画三、修改图画四、用铅笔工具画画两种打开文件的方式，学生打开图片资料后浏览本课图片。

二、填充颜色二、设置画面的大小三、用刷子工具画画用选定工具选择蜡烛。

三、移动图形移动是不按CTRL情况下拖动选定的图形。

四、组合图形五、添加文字。

人教版（2015）信息技术三年级《益智游戏练技能》教材分析一、课程目标《益智游戏练技能》这篇课文，皆在通过益智游戏的形式，培养学生的信息技术操作能力、逻辑思维能力和问题解决能力。

课程目标是让学生在学习过程中，不仅掌握基本的计算机操作技巧，还能通过游戏的方式，提高学习兴趣，增强学习动力，从而达到寓教于乐的教学效果。

二、内容要点本课程主要包括以下内容要点：1.益智游戏的基本操作与规则介绍，使学生能够快速上手并理解游戏玩法。

2.游戏过程中的鼠标操作、键盘操作等基本技能训练，提高学生的操作熟练度。

3.通过游戏任务，引导学生学习使用计算机的基本功能，如文件操作、箍单编程等。

4.培养学生分析问题、解决问题的能力，以及团队合作精神。

三、教学重难点教学重点：1.益智游戏的基本操作技巧。

2.通过游戏任务掌握计算机的基本功能。

教学难点：1.学生在游戏过程中如何有效结合所学信息技术知识解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和创新思维。

四、学情分析四年级学生处于信息技术学习的初级阶段，对于计算机的基本操作有一定了解，但尚不熟练。

他们对新事物充满好奇，喜欢参与有趣的活动。

因此，通过益智游戏的形式进行教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

同时，学生之间的个体差异较大，教师在教学过程中需要关注不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

五、教学方法与手段本课程采用任务驱动、小组合作等教学:方法，通过创设真实的学习情境，引导学生积极参与学习过程。

在教学过程中，教师将采用多媒体教学手段，结合益智游戏软件，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

同时，教师将注重学生的实践操作，鼓励学生通过自己动手解决问题，提高实际操作能力。

六、教材特点与优势本教材具有以下特点和优势：1.趣味性强：通过益智游戏的形式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.实用性强：教材内容紧密结合学生的生活实际和信息技术应用需求，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。