第1课奇妙的信息世界教学目标（一）知识与能力目标: 1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
2．理解信息普遍性、时效性等特征。
3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。
（二）技能与方法目标：初步体验信息的获取、处理、传递等。
（三）情感、态度价值观目标：培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点和难点：1．信息的表现形式，信息的特征。
教学课时：1课时教学过程：一、引入1、展示天气预报、红灯等图片:提问：从这些图片中你能得到什么信息？2、观看图片、思考、交流3、引导学生讨论回答。
4、举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系.二、新授A、什么是信息1、边听边思考2、通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。
3、提问：同学们，你能举出身边信息的例子吗？B：信息的特征1提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？2总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。
我们都知道2010年世博会在上海举办，这则消息对于关心国家大事的同学们来说就是过时的信息了。
价值性：举例，一条军事情报可以卖很多钱呢……C：信息的重要性总结信息的重要性：D：信息的表达方式同学们，信息可以用语言、文字、符号、声音、视频、图像等多种形式来表达。
譬如老师现在上课就在使用语言和声音向同学们传达信息，大家翻开课本，里面的文字、图像也在向大家传达信息。
大家晚上回去看电视，电视则通过视频向大家传达信息呢E：信息的获取举例：通过眼睛看、耳朵听、用手摸，用鼻子闻等。
G：信息的处理信息处理是对信息的采集、加工、信息输出等。
日常生活中，我们通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官获取各种信息，在经过大脑的分析、比较后，于是产生新的信息，然后再通过说话、写字或者表情、动作来输出信息。
H：信息的传递1、古时候，人们便用狼烟、驿马、飞鸽来传递信息。
大家听说过烽火戏诸侯的故事吗？周幽王向各诸侯传递了虚假信息，最终导致了他的覆灭。
