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五年级小学综合实践活动课教案第一篇：五年级小学综合实践活动课教案综合实践活动课教案一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。
3、实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。
4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
5、学生研究用的方案和宣传稿。
一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？”1、出示题目：平度约有30万户家庭，如果每1万户家庭每天产生10吨的垃圾，那么1天之内，平度市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以12个月计算，平度市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
日300吨月9000吨年108000吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4“我们刚才算的，只是平度市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及平度市大大小小的2700家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）平度市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的海宁市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看海宁市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“平度市正在争创青岛市级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响平度的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”4、教师提出研究要求：活动建议：（1）、研究方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解综合实践活动的基本概念、目的和意义；（2）掌握综合实践活动的步骤和方法；（3）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过交流分享，提升学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本单元综合实践活动以“探索大自然”为主题，分为以下几个部分：1. 了解大自然；2. 探索自然现象；3. 植物生长；4. 动物世界；5. 生态环境。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示大自然的美景，引导学生思考：大自然有哪些奥秘？我们如何探索大自然？（二）新授1. 了解大自然（1）教师简要介绍大自然的定义、特点及重要性；（2）学生分组讨论，分享自己对大自然的认识。
2. 探索自然现象（1）教师讲解观察自然现象的方法和技巧；（2）学生分组进行观察，记录自然现象；（3）小组分享观察结果，教师点评。
3. 植物生长（1）教师讲解植物生长的基本原理；（2）学生分组进行植物生长实验，记录生长过程；（3）小组分享实验结果，教师点评。
4. 动物世界（1）教师讲解动物的基本特征和分类；（2）学生分组进行动物观察，记录动物习性；（3）小组分享观察结果，教师点评。
5. 生态环境（1）教师讲解生态环境的重要性及保护方法；（2）学生分组讨论如何保护生态环境；（3）小组分享讨论结果，教师点评。
（三）巩固练习1. 学生分组进行综合实践活动，运用所学知识解决实际问题；2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结综合实践活动的重要性；2. 学生分组讨论，分享自己在综合实践活动中的收获和体会；3. 教师点评，总结本节课的教学成果。
小学五年级综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。
要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
第1篇一、教学背景随着我国基础教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到教育部门的重视。
五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
本教学设计以“走进自然，探索科学”为主题，通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然环境中的一些生物、植物和地理现象。
（2）掌握观察、记录、分析等方法，提高学生的观察能力和分析能力。
（3）运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过参观、调查、实验等活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）通过团队合作，提高学生的沟通、协作能力。
（3）通过分享、交流，提高学生的表达能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
（2）培养学生尊重科学、勇于探索的精神。
（3）培养学生团队协作、互帮互助的品质。
三、教学内容1. 自然观察：观察校园内的植物、动物，了解它们的生长习性和生态环境。
2. 地理探究：调查校园周边的自然地理环境，了解地形、气候、水文等特征。
3. 科学实验：通过简单的科学实验，探究自然现象的原理。
4. 环保行动：开展环保宣传活动，提高学生的环保意识。
1. 导入（1）播放自然风光视频，激发学生对自然的热爱。
（2）引导学生分享自己熟悉的自然现象，引出本次实践活动主题。
2. 自然观察（1）分组进行校园植物、动物观察，记录观察结果。
（2）组织学生分享观察心得，交流观察方法。
3. 地理探究（1）分组调查校园周边自然地理环境，收集相关资料。
（2）整理资料，绘制校园周边地形图。
4. 科学实验（1）分组进行科学实验，探究自然现象的原理。
（2）记录实验过程和结果，分享实验心得。
5. 环保行动（1）组织学生开展环保宣传活动，提高环保意识。
（2）引导学生参与校园环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践活动课程教案（一）五年级综合实践活动课程计划[指导思想]：[活动目标]：1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。
[主题确定]：对于本学期综合实践活动主题主要确定为四个大方向，即对于生活方式的研究性学习活动、校本课程贝雕工艺制作活动、校本课程少年海军学校活动、社区服务及社会实践活动。
[指导措施]：1、以融合的方式设计和实施四大指定领域研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解我国丰富的自然资源和生态环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和团队合作能力。
教学重点：1. 让学生了解我国自然资源和生态环境的基本情况。
2. 引导学生关注生态环境问题，培养环保意识。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与实践活动，提高实践能力。
2. 如何将实践活动与学科知识相结合，培养学生的综合素质。
教学准备：1. 教师准备：收集有关我国自然资源和生态环境的资料，制作PPT；准备实践活动所需的工具和材料。
2. 学生准备：提前了解我国自然资源和生态环境的相关知识；准备好实践活动所需的工具和材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放我国自然风光的图片，引导学生欣赏大自然的美。
2. 提问：你们知道我国有哪些自然资源？生态环境如何？二、新课讲授1. 教师讲解我国自然资源和生态环境的基本情况，包括土地资源、水资源、森林资源、矿产资源等。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的自然资源和生态环境知识。
3. 教师总结：我国自然资源丰富，生态环境多样，但同时也面临着许多问题，如环境污染、资源枯竭等。
三、实践活动1. 学生分组进行实践活动，如观察植物、动物，测量土壤、水质等。
2. 学生记录观察到的现象，并进行简单的分析。
3. 各组分享实践活动成果，教师点评。
四、总结1. 教师引导学生回顾实践活动中的收获，总结环保意识的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的感受，表达对大自然的热爱。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？你们有什么收获？2. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 教师讲解我国生态环境问题的现状，如大气污染、水污染、土壤污染等。
2. 学生分组讨论，分析生态环境问题的原因和危害。
3. 教师总结：生态环境问题严重威胁人类的生存和发展，我们要积极行动，保护环境。
三、实践活动1. 学生分组进行实践活动，如制作环保宣传海报、撰写环保倡议书等。
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《综合实践活动》教学目标：1. 知识与技能目标：了解自然环境的基本构成，认识常见的动植物，学习基本的生态保护知识。
2. 过程与方法目标：通过实地观察、小组讨论、调查访问等方式，提高学生的观察能力、沟通能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强社会责任感。
教学重点：1. 自然环境的基本构成。
2. 常见动植物的认识。
3. 生态保护的基本知识。
教学难点：1. 生态保护意识的培养。
2. 小组合作能力的提升。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、生态保护宣传资料、调查问卷、相机等。
2. 学生准备：观察记录本、笔记本、笔、小队旗等。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放自然风光视频，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？二、新授1. 讲解自然环境的基本构成，包括大气、水、土壤、生物等。
2. 介绍常见的动植物，如鸟类、昆虫、植物等。
3. 讲解生态保护的基本知识，如保护生物多样性、减少污染、节约资源等。
三、实践环节1. 小组讨论：如何保护我们身边的自然环境？2. 学生代表发言，分享自己的想法。
四、实地观察1. 带领学生走出教室，到校园或公园进行实地观察。
2. 指导学生观察植物、动物、土壤等自然现象。
3. 学生记录观察结果，填写观察记录本。
五、总结1. 学生分享观察到的自然现象。
2. 教师总结本节课的重点内容。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容，提问学生。
2. 学生回答，教师点评。
二、实践活动1. 小组分工，每组选择一个生态保护项目进行调查。
2. 学生利用调查问卷、访谈等方式收集信息。
3. 小组讨论，整理调查结果。
三、成果展示1. 每组派代表进行成果展示。
2. 其他小组进行提问和点评。
四、讨论与反思1. 学生讨论：通过这次实践活动，我们学到了什么？2. 教师引导学生反思，如何将所学知识应用到实际生活中。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
实验集体备课部编版五年级语文下册《习作：那一刻我长大了》教学设计（定稿）一、教学目标通过本节课的教学，学生能够： 1. 理解并掌握习作《那一刻我长大了》的主题和情感内涵。
2. 能够正确使用一些成语和修辞手法，丰富自己的写作表达。
3. 提高写作能力，培养表达情感的能力。
二、教学重点1.习作《那一刻我长大了》的主旨理解。
2.成语和修辞手法的运用。
3.写作表达的丰富性和准确性。
三、教学准备1.课前准备好教材《习作：那一刻我长大了》。
2.准备相关的成语和修辞手法的例句，便于举例说明。
3.整理好教学PPT或板书内容，以辅助教学过程。
四、教学过程安排第一步：导入（5分钟）教师通过引入相关话题，激发学生对成长和成熟的思考，引出本节课要学习的作品《那一刻我长大了》。
第二步：理解习作（15分钟）教师向学生解释习作的背景和主旨，并带领学生一起阅读习作，理解故事情节和主人公的心路历程。
同时引导学生分析作者的写作技巧和表达方式。
第三步：成语和修辞手法的学习（20分钟）教师介绍本节课要学习的成语和修辞手法，给出例句并解释含义。
通过让学生自己举例、仿写等方式帮助学生掌握这些用法。
第四步：写作训练（25分钟）教师指导学生根据习作内容展开写作，要求学生在作文中运用所学的成语和修辞手法，增加文采和表现力。
第五步：分享与总结（10分钟）学生互相分享自己的作文，教师点评和引导学生总结本节课所学内容，强化学生对知识的理解和应用。
五、课堂延伸1.鼓励学生寻找更多相关的习作，并进行解读和分析。
2.组织写作比赛，激发学生写作的兴趣和热情。
3.扩展讨论内容，引导学生进一步思考成长和自我认知的话题。
六、教学反思通过本节课的设计和实施，学生的阅读理解和写作能力得到了锻炼和提高。
教师在教学过程中应该更加注重引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
以上就是本节课的教学设计，希望能够为教师们在教学实践中提供一些参考。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
