复韵母iu iū

【关键字】整体复韵母ɑi ei ui一、我会读。

ɑi: 挨在一起ɑi ɑi ɑiei：用力砍柴ei ei eiui: 围巾围巾ui ui ui注意：复韵母也是有四声的。

二、我会读ɑi ei ui的四声。

āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì注意：复韵母不只一个韵母构成，所以在标复韵母声调时要清楚声调符号该标在哪个韵母上。

可以记住下面这个标声调口诀：ɑ是老大，有ɑ在，给ɑ戴。

ɑ不在，给o e戴。

i u并列找尾巴。

例如：āi ēiuī ōu āo iū三、我会拼读音节。

d--ɑi→dɑi b--ei→bei t--ui→tuid--ài→dài b--iè→bèi t--uì→tuì四、我会拼写。

f--ēi→( ) g--uī→( ) h--ǎi→( )z--uǐ→( ) p--ái→( ) h--ēi→( )复韵母ɑo ou iu一、我会读。

ɑo: 一件棉袄ɑo ɑo ɑoou: 一节莲藕ou ou ouiu: 小孩游泳iu iu iu二、我会写。

注意：复韵母ui和iu的读音和书写，学生容易将两者混淆。

三、我会给ɑo ou iu标四声并读出它们的音。

（根据标声调口诀来标）ɑo ɑo ɑo ɑo ou ou ou ou iu iu iu iu四、我会拼读音节。

l--ɑo→lɑo m--ɑo→mɑo b--ǎo→bǎo p--áo→páok--ou→kou h--ou→hou r--òu→ròu y--òu→yòu五、我会拼写拼读音节。

p--ú→( ) t--áo→( ) sh--ǒu→( )j--ī→( ) n--ǎi→( ) n--iú→( )复韵母ie üe er一、我会读。

复韵母-ɑｉ－－eｉ--ui————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:复韵母ɑi ei ui一、我会读。

ɑi: 挨在一起ɑi ɑｉɑiｅi：用力砍柴ｅi eｉｅiuｉ:围巾围巾ui uｉuｉ注意：复韵母也是有四声的。

二、我会读ɑｉei ｕｉ的四声。

āｉáiǎi àiēi éiěi èi ｕīuíuǐｕì注意:复韵母不止一个韵母构成，所以在标复韵母声调时要清楚声调符号该标在哪个韵母上。

可以记住下面这个标声调口诀：ɑ是老大，有ɑ在，给ɑ戴。

ɑ不在,给o e戴。

i u并列找尾巴。

例如:āi ēiuīōｕāｏiū三、我会拼读音节。

ｄ－－ɑi→ｄɑi ｂ-－ｅｉ→bei t-－ui→ｔuiｄ--ài→ｄài ｂ--iè→ｂèi t－-uì→tuì四、我会拼写。

f--ēi→( ) g--uī→( ) h－－ǎｉ→( )z--ｕǐ→（) p－-ái→( )h--ēi→( )复韵母ɑo ou ｉu一、我会读。

ɑo：一件棉袄ɑoɑｏɑoｏｕ: 一节莲藕ｏu ｏu ouiu: 小孩游泳iu ｉu iｕ二、我会写。

注意:复韵母ui和ｉu的读音和书写，学生容易将两者混淆。

三、我会给ɑｏoｕiu标四声并读出它们的音。

（根据标声调口诀来标）ɑｏɑo ɑｏɑo ｏｕｏu oｕｏｕiu ｉu iu iu四、我会拼读音节。

ｌ--ɑo→lɑｏm--ɑo→ｍɑo b-－ǎｏ→bǎo p--áo→páo k－-ou→koｕh-－ou→hoｕr－-òu→ｒòu y-－òu→yòu五、我会拼写拼读音节。

p--ú→( ）t--áｏ→( ) sh--ǒu→(）j－-ī→( ) ｎ--ǎｉ→( ) n－-ｉú→( ）复韵母ｉeüe er一、我会读。

幼儿园大班拼音教案：复韵母ao ou iu及其四声课时目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、能够看图说一句话。

教学过程：(一)复习检查。

1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母，发音时口形不变。

ai是复韵母，发音使口形从a 向i滑动，a重i轻。

)(二)引出新课，提出要求。

上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。

这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

(三)教学复韵母ao ou iu。

1、教学复韵母ao。

(1)看插图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标志)领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。

板书：ao。

(2)ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。

(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)(3)练读四声，标调在a上：āo(凹进凸出) áo(熬药) ǎo(棉袄) ào(骄傲)3、教学复韵母ou。

(1)看插图：图上画的是什么?(图上画的是藕。

)谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。

(2)看老师念ou，说说口形是怎样变化的?(先发o音，很快地向u 滑动，o重u轻。

)(3)教师领读、指名读、齐读。

(4)ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声?练读ou的四声：ōu(海鸥) óu(óu，真奇怪) ǒu(鲜藕) òu(怄气)4、教学复韵母iu。

(1)看插图：图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。

)出示：iu。

(2)iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说怎么发iu这个音?(先发i，口形再变到u，i重u轻。

《iuü》:教学设计《iuü》:教学设计1教学目标：正确认读复韵母ɑo ou iu和它的四声，读准音，认清形。

正确拼读声母和ɑo ou iu组成的音节。

能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。

教学重点：复韵母ɑo ou iu的正确认读。

声母声母和ɑo ou iu组成音节的正确拼读。

“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。

课前准备：1.制作多媒体课件。

(教师)2.韵母是ao、ou、iu音节卡片。

(师生)课时安排：2课时。

教学过程一、谈话引入1.课前准备：师生共唱《上学歌》。

2.谈话激趣：“同学们，太阳都升起来了，可是单韵母宝宝们还在家里呢！咱们请他们出来，和我们一起做口腔体操，好吗？”(课件出示单韵母小屋)让学生请出里面的单韵母宝宝，和它们打个招呼，做单韵母发音练习。

3.“真好！同学们的发音真准确，请听！”(课件出示ai、ei、ui)让生复习复韵母的发音方法。

“这是我们已经认识的复韵母宝宝ai、ei、ui，它们也在锻炼身体呢！那谁还记得我们是怎样发ai的音的？(生答)ei呢？ui又是怎样发出来的？”(请生发音，师强调是从前一个字母快速的滑向后一个字母。

)4.过渡：(齐读ai、ei ui，强调口形的滑动。

)请同学一定要记住这个发音的小窍门，今天我们还要用到它。

这节课，老师给大家带来了三位新朋友。

（设计意图：一开始就把学生带入课文情境，使学生产生学习的欲望。

同时，学习应该是个综合能力发展的过程，观察、说话、学习拼音应该整合在一起。

）二、进入情境，学习ɑo、ou、iu的发音(一)学习韵母ɑo。

1.情境导入。

导言：出示奥运五环图。

小朋友请看这幅画，在哪儿见过这幅图？“奥运会”的“奥”就是复韵母ao的第四声，它的第一声就是ao的音。

2.探究发音。

(1)出示ɑo，这是我们今天要学的第一个复韵母，猜一猜，这个韵母会念什么，联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么发音？谁愿意当小老师到前面读一读？（预设：一生到前面读，其他同学认真看，仔细听，区分，然后发音，直至正确。

《ao ou iu》教学设计《aoouiu》教学设计1（约2463字）【教学要求】学会３个复韵母ao、ou、iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。

【教学过程】一、复习导入１、师出示６个单韵母的卡片请大家一起读。

２、抽读复韵母卡片aieiui。

３、说说复韵母的标调规则。

（背一背顺口溜有a找a，没a找oe，iu并列表在后。

）４、小结看来同学们前面的知识都学得很好，今天，老师要和同学们一起学习第１０课，在这节课里我们又将认识３位新朋友，它们是谁呢？我们先来看幅图，从图中我们来找一找这三位新朋友。

二、教学新知１、看情景图：⑴（课件展示江面和江边，一群游泳健儿在破冰游泳。

海鸥在江面上边飞边叫，好像在给他们叫好。

几个孩子在岸边一边观看，一边一个劲地的鼓掌喊“加油”画面上展示的是冬季，因为地上是白的，树上也是白的，孩子们都穿上了鸭绒袄。

）⑵提问图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？这是什么季节？你从哪儿看出来的？２、听语境歌。

（播放录音）语境歌身穿鸭绒袄，拍着小手笑。

游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。

３、练读语境歌。

４、教学ao、ou、iu：⑴教学复韵母ao：①从图上我们看到孩子身上穿着鸭绒袄，这个“袄”字我们把它读成第一声，就是我们要认识的第一位新朋友，就是复韵母ao（课件展示在孩子旁边出示韵母“ao”）谁能告诉老师，ao是由哪两个单韵母组成的？（a和o）对了，a和o合起来就是复韵母ao，读的时候要先发a 的音，要发得长而响亮，然后舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出o 的音。

要轻些短些。

（范读后抽读）②如果我们给它加上调号？要表在哪个字母上？为什么？该怎么读呢？请跟老师读，读的时候你可以加上动作老虎发威āo、āo、āo；饿狼觅食áo、áo、áo；身穿棉袄ǎo、ǎo、ǎo；申办奥运ào、ào、ào。

③那么我们怎样记住ao的样子呢？大家想一想。

《汉语拼音10：ao、ou、iu》小测一、复韵母认读1.请准确读出以下复韵母，并分别写出它们的四声。

o ao：āo áo ǎo àoo ou：ōu óu ǒu òuo iu：iū iú iǔ iù二、音节拼读2.请尝试拼读以下音节，并写出对应的词语或短语。

o pāo：____（如：抛球）o máo：____（如：毛发）o dǒu：____（如：抖动）o tòu：____（如：透气）o hòu：____（如：后面）o niū：____（如：拧巴）o liú：____（如：流水）o jiǔ：____（如：酒水）三、词语连线3.请将以下复韵母与对应的词语正确连线。

oǎo a. 莲藕oōu b. 棉袄oào c. 海鸥o ou d. 游泳四、句子朗读与理解4.请朗读以下句子，并根据句意选择正确的复韵母填空。

句子：春天来了，小明穿着新（）去春游，他看到了飞翔的（），还和小伙伴们一起去（）里游泳。

o填空选项：a. áo b. ōu c. ou五、生活应用5.在日常生活中，你还知道哪些与ao、ou、iu相关的词语或短语？请至少写出三个，并尝试用其中一个词语造句。

o词语/短语：▪例：miáo （苗条）她的身材很苗条。

▪▪▪六、趣味拼读游戏6.完成以下“热气球拼读游戏”：老师出示写有不同音节的热气球卡片，你需要快速准确地读出音节并说出对应的词语或短语，看看你能“抓住”多少个热气球！o示例：pǎo（跑）niú（牛）qiú（球）。

复韵母iu iūiúiǔiù
一学习指导：
1．“iu”是复韵母，是“iou”的省写式，由单韵母“i”和“u”组成。

发音时，先发“i”，声音长而响亮，后面的“u”念的轻短模糊，嘴唇放松。

由“i”滑向“u”中间的气流不中断。

可以借助“邮票”的“邮”学习“iu”的读音。

iu不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。

要反复练读。

2．“iu”的声调标在“u”的上，ui的调号标在“i”上，要注意区别。

3．练习声母“n、l”和复韵母iu相拼时，要注意区别鼻音n和边音l，读准音节。

4．书写时，“iu”占上中格。

先写“i”，再写“u”，两个字母要靠拢。

5．声母“m d j q x n l”与复韵母“iu”相拼是带调拼音，要看清韵母的声调，读准带调韵母，才能读准音节。

6．要反复练读音节：miudiujiuqiuxiuniuliu。

二含有“iu”的音节：（多练习拼读）
jiūjiǔjiùliūliúliǔliùniūniúniǔniùqiūqiúqiǔxiūxiǔxiùdiūmiù
三容易混淆的字音：
niūniúniǔniù qiǔ
妞牛扭纽钮拗糗
liūliúliǔ liù
溜蹓流刘留柳六遛
四．作业：
1.拼读课本第16页音节，并学说词语；
2.朗读课本第16、17页儿歌《拍皮球》《河旁有客柳》；※
3.抄写音节：iujiū qiú liǔ miù各写一排（写一个空一格）。