安史之乱与唐朝衰亡PPT课件11 北师大版

1 《安史之乱与唐朝衰亡》

教学模式介绍：

探究式教学是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。

探究式教学的课程环节：

创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高

设计思路说明：

通过杜甫两首不同时期的唐诗，反映出唐朝经安史之乱由盛转衰的史实，以诗证史引入本课主题“安史之乱”。将课文内容，以安史之乱爆发的原因，经过和影响作为主线条串联起来。借助历史图片和地图，分析安史之乱的原因。利用多媒体视频，介绍安史之乱的过程。再通过史料分析，适度补充一些教学资源，引领学生探究：“安史之乱”给唐朝带来哪些影响？在课堂上展示学生课前搜集的描写“安史之乱”造成的衰败景象，与人民饱受战乱之苦的诗歌，感知 “安史之乱”的影响，加深学生对“安史之乱”导致唐朝衰亡的理解，认识和平、统一是社会发展、人民生活幸福、文化发展的前提和保障。

教材分析

唐朝的繁荣盛世大约持续了一百多年，唐玄宗统治后期的一场安史之乱揭开了唐中央政府和地方割据势力之间争斗的序幕。从此，唐朝由盛而衰，逐渐形成藩镇割据的局面，统治越来越腐朽，最终在农民战争打击下土崩瓦解。唐朝灭亡后，在我国南方和北方各地出现多个割据政权，中国进入了五代十国分裂时期。

教学目标

【知识与能力目标】

了解安史之乱和黄巢起义，知道唐朝灭亡后五代十国的局面，思考历史事件之间的内在联系，知道唐朝衰亡的原因。

【过程与方法目标】

导学案

1.课题名称：

统编版七年级下册历史——安史之乱与唐朝的衰亡（第5课时）

2.学习任务：

（1）知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；

（2）了解黄巢起义与唐朝的灭亡；

（3）知道五代十国的分裂局面。

3.学习准备：

预习教科书相关内容；查阅唐朝藩镇的材料。结合视频内容作笔记记录。

4.学习方式和环节：

观看视频课学习，按老师指令进行相应的课上思考，完成相应的课下练习，学习主要内容有：

“安史之乱” 、藩镇割据与唐朝由盛转衰； 黄巢起义对唐朝的打击； 朱温灭唐；

五代十国局面的出现

学习方式：

知道史实 阅读材料、提取信息 归纳概括

初中历史教学资源 七年级下册

第一单元第5课 安史之乱与唐朝衰亡

【课程标准】

知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；

知道唐朝灭亡后五代十国的局面。

比较唐玄宗前期和后期的统治，了解统治者的作为与王朝盛衰的关系。

【学习重、难点】

学习重点：唐玄宗后期统治的腐败；安史之乱；唐朝的灭亡；

学习难点：唐朝衰亡的原因；统治者的作为与王朝盛衰的关系。

【自主学习】

（阅读课本23—25页内容，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果时间10分钟。看谁做得又快又准。）

一、安史之乱

（一）原因（背景）

1.开元末年以后，唐玄宗追求享乐， ，朝政日趋腐败。

2.社会矛盾越来越尖锐， 也日益紧张。

3.节度使集 、行政权、 于一身，形成 的局面。边将 一身兼任范阳等三地的节度使，逐渐扩张势力。

（二）经过

年，安禄山和部将 一起发动叛乱，史称“ ”。安史叛军从河北大举南下，逼近长安，唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥立为帝，即唐肃宗。安史之乱最终于 年被平定，持续八年之久。

（三）影响

1.对社会经济造成极大的破坏， 地区遭到浩劫， 越来越尖锐。

2.唐朝的国势 ，中央权力衰微，逐渐形成 的局面。

二、黄巢起义与唐朝灭亡

（一）黄巢起义

1.原因（背景）：唐朝后期，统治腐朽， ，藩镇割据越来越严重，人民生活困苦，又遇到 。

2.经过：起义军在 的率领下攻入 ，建立政权，后被镇压。

3.影响：给唐朝统治以 的打击。

（二）唐朝灭亡

年，节度使 建立 政权，唐朝灭亡。 三、五代十国的更迭与分立

第5课《安史之乱与唐朝衰亡》导学案

【学习目标】

1．知道安史之乱的过程，分析安史之乱爆发的原因，了解安史之乱的影响。2．知道黄巢大起义，了解黄巢起义爆发的原因和影响。3．知道唐朝灭亡的史实；4．知道五代十国，了解五代十国时期中国的政治局面。

【教学重难点】

重点：安史之乱；黄巢起义与唐朝的灭亡；五代十国的更迭与分立。

难点：安史之乱、藩镇割据。

【自主学习】

一、安史之乱

1．背景：

（1）唐玄宗统治后期，朝政日趋腐败，社会各种矛盾越来越尖锐，边疆形势曰趋紧张。

（2）各地的节度使逐渐集______、行政权和______于一身。

（3）中央与地方的力量对比失去平衡，形成______________ 的局面。

2．爆发：755年，安禄山和部将史思明一起发动叛乱，史称“__________ ”。

3．概况：

（1）从河北南下，攻占洛阳、淹关，逼近长安。（2）唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥为帝。

（3）将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方 __________ 军队的援助下，于763年，叛军被平定。

4．影响：

（1）对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。

（2）唐朝的国势从此____________________，各种矛盾越来越尖锐。

（3）唐朝的中央权力衰微，节度使权势加大，逐渐形成 ________________局面。

二、黄巢起义与唐朝灭亡

1．黄巢起义：

（1）背景。

①唐朝后期，统治腐朽，中央无力控制______。②人民______繁重，生活闲苦。

（2）过程：起义军在______的率领下，转战南北，攻人长安，建立政权。

（3）影响：给唐朝的统治以致命的打击。

2．唐朝灭亡：

（1）时间：______年。

.（2）概况：被朱温建立的______亡。

三、五代十国的更迭与分立

1．五代：唐朝灭亡后，在北方____________ 先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权。