《我们周围的生物》PPT【完美版课件】
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我们周围的生物PPT课件
第1章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
1.举例说出常见生物的名称，增 强关爱生物的情感。
2.举例说出生物的生命现象。
自学指导1：自学课本3页-5页第一至 四段，完成下列填空练习：
1.自然界是由 生物 和 非生物 组成 的。 2.有 生命 的物体叫做生物。生物 简单分为 植物 、动物 、 微生物 等 三类。 3.地球上约有50多万种 植物 ,150多 万种 动物 ,还有无数个体微小 的 微生物 。
欢迎同学们进入神奇的生物世 界！
变色龙
学习指南
充分利用课本的五大系统！
目标系统
明确适积学及学当极有时习记参余练目录与力习标 把握带胆开复章笔大拓习节勾心视巩重画细野固点
拓展系统
图文系统
活动系统
评价系统
探索生命的奥秘 生物体的结构层次 生物圈中的绿色植物
第一单元 探索生命的奥秘
第一章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物
这节课你学到 了什么？
1.认识周围的生物 2.生物的生命现象 （1）生物具有一定的结构，细胞是生物体结构和功能的 基本单位 （2）生物体都能够由小长大 （3）新陈代谢 （4）遗传、变异 （5）生物体对外界刺激能够作出一定的反应 （6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
课堂检测
1．生物体结构和功能的基本（ A） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2．（13年中考第1题)下列关于生物基本
活动一：
请将下列物体按照有无生命力将其 分类:
小草、蜗牛、花、树木，鱼、电脑、 汽车、房子、桌、椅
• 有生命的： • 无生命的： • 生物的定义：
蜗牛 河蚌、 田螺
家蚕 蝗虫、 菜粉蝶
鲫鱼 鲤鱼、 带鱼
《我们周围的生物》PPT课件【完美版课件】
小结 生物的生命现象
1、生长发育 2、新陈代谢
有同——遗传 有异——变异
小结 生物的生命现象
1、生长发育 2、新陈代谢 3、遗传变异
43
小结 生物的生命现象
1、生长发育 2、新陈代谢 3、遗传变异 4、应激性（面对刺激做出反应）
普通仙人掌
沙漠中的仙人掌
在炎热缺水 的荒漠中生 活的骆驼， 尿液非常少， 当体温升高 到46℃时才 出汗。（减 少水分的散 失）
第1章 周围的生物世界
我们周围的生物
A机
器 人 在 弹 钢 琴
B钟
乳 石 在 慢 慢 长 大
C
D
种子的萌发 人在运动
E 羚羊在争斗
图中哪些属于生物？
F 青蛙的发育
• 自然界中既有有生命的物体也有无生命的物体。 • _有__生__命__的__物__体__叫生物。
一、认识周围的生物
蜗牛 河蚌、 田螺
思维拓展：动物的分类
无脊椎动物 95%
环节动物、软体动物、
节肢动物
脊椎动物
5%
鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类、哺乳类动物
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《我们周围的生物》PPT精品教学课件
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
2 结构简单
3 分布却十分广泛
木耳
蘑菇
鹅 膏 菌 灵芝
自然界中除了动物、植物，
还有真菌、细菌、病毒等微 生物，它们虽然个体微小， 结构简单，但在自然界中的 分布却十分广泛。
No
二、生物共有的生命现象
Image
菜豆的生长
51
红狐的生长
小结 生物的生命现象
1、生长发育
生物体在生长过程中，必须从外界不 断地获得物质和能量 ，并且把体内 产生的废物 排出体外。
物体结构和功能的基本单 位。
小结 生物的生命现象
1、生长发育
2、新陈代谢 3、遗传变异 4、应激性Байду номын сангаас面对刺激做出反应） 5、生物体能适应一定的环境，也能影响环 境 6、细胞是生物体生命活动的基本单位
思维拓展：植物的四个类群
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
裸子植物 被子植物
（常见绿色开花植物，约25万种）
第1章 周围的生物世界
2 结构简单
3 分布却十分广泛
木耳
蘑菇
鹅 膏 菌 灵芝
自然界中除了动物、植物，
还有真菌、细菌、病毒等微 生物，它们虽然个体微小， 结构简单，但在自然界中的 分布却十分广泛。
No
二、生物共有的生命现象
Image
菜豆的生长
51
红狐的生长
小结 生物的生命现象
1、生长发育
生物体在生长过程中，必须从外界不 断地获得物质和能量 ，并且把体内 产生的废物 排出体外。
物体结构和功能的基本单 位。
小结 生物的生命现象
1、生长发育
2、新陈代谢 3、遗传变异 4、应激性Байду номын сангаас面对刺激做出反应） 5、生物体能适应一定的环境，也能影响环 境 6、细胞是生物体生命活动的基本单位
思维拓展：植物的四个类群
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
裸子植物 被子植物
（常见绿色开花植物，约25万种）
第1章 周围的生物世界
《我们周围的生物》PPT课件
A.机器人 B.珊瑚 C.钟乳石 D.蘑菇
2.下列各项中属于非生物的是（D）
A.引起人感冒的病毒 B.休眠的青蛙 C.生长在橘子皮上的青霉 D.会弹钢琴的机器人
随堂训练
3.牵牛花清晨开放，中午关闭，这种现象说明生物具有什么的特征？（ C）
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
我们周围的生物
-.
想一想
图中的机器人能用乐器演奏 出优美动听的曲子。有的机 器人甚至与人交流。为什么 有生命的物体
非生物 生物
多种多样的生物是人类赖以生存和发展的基础
周围的生物
雁鱼 松莲
周围的非生物
水 汽车
岩石
地球上的植物大约有50多万种
生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
本课小结 1.认识周围的生物 2.生物的生命现象
（1）生物具有一定的结构 （2）生物体都能够由小长大
（3）新陈代谢
（4）遗传、变异
（5）生物体对外界刺 激能够作出一定的反应
（6）生物体都能适应一 定的环境，也能影响环境
随堂训练
1.下列现象中的物体属于生物的是（D）
4.乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（ B）
A.生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C.生物能排泄废物 D.生物需要呼吸
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。
排尿
出汗
生物的生命现象 3、生物体能够进行新陈代谢
植物能通过落叶带走一部分废物。
生物的生命现象 4、生物都有遗传和变异的特性
“猫的四口之家”
（遗传）
“一母生九子，九子各不同” （变异）
生物的生命现象 4、生物都有遗传和变异的特性
2.下列各项中属于非生物的是（D）
A.引起人感冒的病毒 B.休眠的青蛙 C.生长在橘子皮上的青霉 D.会弹钢琴的机器人
随堂训练
3.牵牛花清晨开放，中午关闭，这种现象说明生物具有什么的特征？（ C）
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
我们周围的生物
-.
想一想
图中的机器人能用乐器演奏 出优美动听的曲子。有的机 器人甚至与人交流。为什么 有生命的物体
非生物 生物
多种多样的生物是人类赖以生存和发展的基础
周围的生物
雁鱼 松莲
周围的非生物
水 汽车
岩石
地球上的植物大约有50多万种
生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
本课小结 1.认识周围的生物 2.生物的生命现象
（1）生物具有一定的结构 （2）生物体都能够由小长大
（3）新陈代谢
（4）遗传、变异
（5）生物体对外界刺 激能够作出一定的反应
（6）生物体都能适应一 定的环境，也能影响环境
随堂训练
1.下列现象中的物体属于生物的是（D）
4.乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（ B）
A.生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C.生物能排泄废物 D.生物需要呼吸
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。
排尿
出汗
生物的生命现象 3、生物体能够进行新陈代谢
植物能通过落叶带走一部分废物。
生物的生命现象 4、生物都有遗传和变异的特性
“猫的四口之家”
（遗传）
“一母生九子，九子各不同” （变异）
生物的生命现象 4、生物都有遗传和变异的特性
我们周围的生物.PPT
生物的繁殖多种多样，鸟类产卵繁殖下一代，哺乳动物如猪，牛， 羊等通过产仔繁殖下一代
生物体对外界刺激能做出一定的反应
生物能适应环境并能影响环境
小试身手
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏教版生物七年级上册 第一单元探索生命的奥秘
第一章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物
滁州市定远县炉桥中学
杨秀丽
观察图片，比较生物与非生物
一、认识周围的生物
生物种类繁多，数量巨大
地球上的植物有50多万种
除了动物和植物还有真菌、细菌和病毒等微生物
生物能进行新陈代谢
生物体能够由小长大
我们周围的生物 (新人教版)精品PPT教学课件
6、既能适应环境、也能影响环境。
耐干旱的仙 人掌
改变颜色的螳螂 改良土壤的蚯蚓
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
第一章 第一节 我们周围的生物
一、什么是生物？ ——物体叫生物
二、认识周围的生物 植物：30多万种 动物：150多万种 微生物：细菌、真菌和病毒等
1、讨论：说出生物的名称 同学4人/组，分别在课本P4中填写生物名称， 后组内互相交流，全班师生交流。
想一想：哪些是我国的珍稀动植物？
2、交流： 动物
4、有遗传和变异的现象
“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”各 说明了什么生命现象？看书第5页图1-2一颗植株上的西瓜
5、生物的应激性—对外界的刺激作出一定的反应
如植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性； 如刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等
向水性
向地性
朵朵葵花向太阳是指生物的什么生命现象？
蜗牛 蚕
河蚌 菜粉蝶
鲫鱼 鳊鱼
青蛙 蟾蜍
（yuan yang ）
鸳鸯 麻雀
金丝猴 猩猩
植物
地钱
（ suō luó )
桫椤
葫芦藓 夹果蕨
苏铁（铁树） 朱蕉
西红柿
葡萄
葫芦
黄瓜
玉米
水稻
2、交流： 上面的生物中，属于我国珍稀生物的是： 鸳鸯、桫椤（ suō luó ）、苏铁 除此以外，我们知道的还有： 珍稀植物：水杉、银杏（白果）、银杉
珍稀动物：麋鹿、大熊猫、东北虎、丹顶鹤、 扬子鳄
我们周围生物24页PPT
系》、《我们身边的生物学》三节内容。《我们周围 的生物》介绍了生物的主要类群、生物的生命现象。 本节作为开篇之作，其地位十分显著。它不仅介绍了
什么是生物，生物有哪些主要类群，生物有哪些生命 现象，什么是生物学，生物学与人类有何关系，生物 学的发展对社会的影响等，还突出介绍了生物与环境 的关系。它将对学生了解生物和生物学、认识学习生 物学的重要性、激发探索生命奥秘的热情等起着十分 重要的作用。
2、技能掌握与指导：在自行设计的探究方案指导下，
通过有效的探究活动，综合归纳、自主获得影响鼠妇分布
的环境因素。
3、智能的提高与训导：通过组内讨论、组间交流，培
养合作精神、提高交流表达能力。
4、情意修炼与开导：在自然现象中发现问题，在疑问
驱使下尝试思考和解决问题，激发探究兴趣，培养创新精
神。
5、观念确认与引导：通过实验和举例确立“生物与环
4、生物体都有生殖和发育的能力。 ---------生殖和发育 5、生物体都具有遗传和变异的特性。 ---------遗传和变异
6、生物体都能对外界的刺激作出一定的反应。
---------应激性
7、生物体都能适应一定的环境，也能影响一定
的环境。
学到很多东西的诀窍，就是一下子
5
不要学很多。 ------ 洛 克
学到很多东西的诀窍，就是一下子 Nhomakorabea2
不要学很多。 ------ 洛 克
学习与导学目标 1.知识积累和疏导：按照学生的认知规律，由简单到复
杂，教师引导学生认识生物的生命现象. 2.技能掌握和指导：培养学生观察自然、分析问题，表
述观点的能力。 3.智能提高和训导：培养学生积极参与讨论并与他人协
作的精神。 4.情意修炼和开导：以游戏的形式，以师生课下搜集的
什么是生物，生物有哪些主要类群，生物有哪些生命 现象，什么是生物学，生物学与人类有何关系，生物 学的发展对社会的影响等，还突出介绍了生物与环境 的关系。它将对学生了解生物和生物学、认识学习生 物学的重要性、激发探索生命奥秘的热情等起着十分 重要的作用。
2、技能掌握与指导：在自行设计的探究方案指导下，
通过有效的探究活动，综合归纳、自主获得影响鼠妇分布
的环境因素。
3、智能的提高与训导：通过组内讨论、组间交流，培
养合作精神、提高交流表达能力。
4、情意修炼与开导：在自然现象中发现问题，在疑问
驱使下尝试思考和解决问题，激发探究兴趣，培养创新精
神。
5、观念确认与引导：通过实验和举例确立“生物与环
4、生物体都有生殖和发育的能力。 ---------生殖和发育 5、生物体都具有遗传和变异的特性。 ---------遗传和变异
6、生物体都能对外界的刺激作出一定的反应。
---------应激性
7、生物体都能适应一定的环境，也能影响一定
的环境。
学到很多东西的诀窍，就是一下子
5
不要学很多。 ------ 洛 克
学到很多东西的诀窍，就是一下子 Nhomakorabea2
不要学很多。 ------ 洛 克
学习与导学目标 1.知识积累和疏导：按照学生的认知规律，由简单到复
杂，教师引导学生认识生物的生命现象. 2.技能掌握和指导：培养学生观察自然、分析问题，表
述观点的能力。 3.智能提高和训导：培养学生积极参与讨论并与他人协
作的精神。 4.情意修炼和开导：以游戏的形式，以师生课下搜集的
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A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸 2．含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是( ) A、生物的生长 B、生物对外界刺激做出反应 C、生物进行呼吸 D、生物的发育 3．下列选项中，不属于生物的是 A．病毒 B．飞机 C．草履虫 D．鱼 4.下列属于生命现象的是( ) A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落 5、下列生物不具有细胞结构的是( ) A．衣藻 B．酵母菌 C、狂犬病病毒 Ｄ大肠杆菌
生物 的主要类群
自然界
有生命 的 物体 生物 无生命的物体-----非生物
多种多样 的生物是 人类赖以 生存 和持
续发展的 基础 。
生物种类繁多 ，数量巨大 地球上 的 植物大约有 30多万种
生物种类繁多 ，数量巨大
动物 种类更 多，约有 150万
种
活动二：
观察下面的课件， 思考：生物有哪些类型？
其他
细菌、病毒 、及许多真菌:
1 个体比较微小 2 结构也比较简单
蘑菇、香菇 等都属于真 菌，但它们 的个体比较 大。
3 在自然中的分布十分广泛
活动三：合作探究
1、讨论：说出生物的名称 见课本P4页的指导 1 的说明
同学4人/组，分别在课本P4中填写生物名称， 后组内互相交流，全班师生交流。
2.找出哪些是我国的珍稀动植物？
活动4：分析下列生命现象，说说生物有 哪些特征
牛吃草; 蝌蚪长大; 北风吹，雁南飞; 触动害羞草，叶片闭合; 沙漠中仙人掌的叶子变成刺; 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞; 秋天到，树叶黄; 植物体的基本结构由细胞组成.
生物的生命现象
1、有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细
胞构成。细胞是生命活动的基本单位。
动物（节肢动物）
蚂蚁
蝉
蝗虫
甲虫
back>>
鱼类
海洋鱼类
鱼类
淡水鱼
鲢鱼
青鱼
草鱼
鳙鱼
back>>
两栖类
back>>
爬行类
鸟类
哺乳类
哺乳类
back>>
细菌
细菌放大图
back>>
病毒
电镜下各种形态的病毒
back>>
真菌
灵芝
木耳
松乳菇
白蜡伞
back>>
植物类群
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
体内产生的废物（新陈代谢） 4.生物能繁殖后代，有遗传和变异的特性
5.对外界的刺激作出一定的反应（应激性）
6.生物能适应环境，生物也能影响环境
小结：
1.如何判断生物和非生物呢？ 2.认识生物的种类和类群 3.生物有那些生命现象呢？
课堂练习：
1．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征 中的（ ）
狮追捕斑马
含羞草对外界 刺激作出反应
生物能对外界刺激作出反应
6、能适应环境、也能影响环境。适者生存。
耐干旱的仙 人掌
改变颜色的 螳螂
改良土壤的 蚯蚓
骆
驼
刺
的
根
海豹胸部皮下
厚厚的脂肪
生物能适应环境
蚯蚓疏松土壤
在沙地上栽种植物， 防风固沙
生物也能影响环境
生物的基本特征：
1.生物体有一定的结构（细胞） 2.生物体能够由小长大 3.生物须从外界获得物质和能量，同时能排除
洋人 葱体 表口 皮腔 细细 胞胞
生物体有一定的结构
生物体有一定的结构
除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体生命 活动的基本单位。
2、能生长
种子萌发
参 天 大 树
生物体能够由小长大
生物体能够从小长大
从外界获取物质 和能量
排除废物和没有利用完的的物质
3、能进行新陈代谢----生物体要从小长大，得不断
生物具有遗传和变异的特性
生物体通过产生后代是物种延续，并把遗 传特征传给后代
1 种瓜得瓜
2 瓜与瓜之间也存 在着差异
5、生物的应激性—对外界的刺激作出一定的反应
植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性； 刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等
向水性
向地性
朵朵葵花向太阳？是指生物的什么生命现象？
地从外界获取食物,并且要把废物排出体外
植 物 光 合 作 用 制 造 有 机
猎 豹 和 它 捕 获 的 食 物
物
生物须从外界获得物质和能量
人出汗
生物能排除体内产生的废物
4、有生殖、遗传和变异的现象
“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明 了什么生命现象？
破壳而出的小鸡
生物能繁殖后代
金丝猴
藻类植物 念 珠 藻
衣 藻
平裂藻
微孢藻
back>>
苔藓植物
地钱
角苔
back>>
蕨类植物
蕨类的叶子
蕨类的植株
back>>
裸子植物
银杏
水杉
银杉
back>>
被子植物
荷 花
月 季
菊
梅
花
花
被子植物
柳 树
漆
树
杨树
back>>
动物（环节动物）
蚯 蚓
水蛭
沙蚕
back>>
动物（软体动物）
back>>
2、交流： 动物
蜗牛 蚕 鲫鱼 青蛙
贝类 昆虫
黄鱼 蟾蜍
鸳鸯
（yuan yang ）
猴子
鸟 猩猩
植物 地钱 桫椤 苏铁（铁树）
青苔 蕨 朱蕉
西红柿
花生等被子植物
葫芦
瓜类等被子植物
玉米
水稻等被子植物
2、交流： 上面的生物中，
属于我国的珍稀生物的是：鸳鸯、桫椤、苏铁 除此以外，我们知道的还有：
珍稀植物：水杉、银杏（白果）、银杉、珙桐 珍稀动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊、 东北虎、扬子鳄
第一章 周围的生物世界
我们周围的生物
学习指南
充分利用课本的五大系统！
目标系统
明确适积学及学当极有时习记参余练目录与力习标 把握带胆开复章笔大拓习节勾心视巩重画细野固点
拓展系统
图文系统
活动系统
评价系统
活动一：
请将下列物体按照有无生命力将其分类: 小草、蜗牛、花、树木，鱼、电脑、汽车、房子、
桌、椅 有生命的： 小草、蜗牛、花、树木，鱼 无生命的： 电脑、汽车、房子、桌、椅 生物的定义： 有生命的物体
关爱生物， 与自然和谐相处， 共同发展！
水杉
金花茶
珙桐
桫椤
水杉
银杉
大熊猫
金丝猴
白鳍豚
扬子鳄
拓展练习：填写与其相似生物的种类
蜗牛（田螺）
地钱（葫芦藓）
家蚕（蝗虫）
桫椤（铁线蕨）
鲫鱼（鲤鱼）
铁树（雪 松）
青蛙（蟾蜍） 鸳鸯（大雁）
番茄（苹 果） 葫芦（黄 瓜）
金丝猴（人）
玉米（水 稻）
裸子植物 被子植物
常见的绿色开花植物
动物类群
软体动物 ：海蜇、乌贼等
由脊椎骨组 成的脊柱。
（约占动物总数的95%） 节肢动物 ：蟑螂、龙虾等
其他
鱼类
脊椎动物 （约占动物总数的5%)
两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
身体内有脊柱 的动物
微生物类群 真菌
微生物
细菌 病毒
生物 的主要类群
自然界
有生命 的 物体 生物 无生命的物体-----非生物
多种多样 的生物是 人类赖以 生存 和持
续发展的 基础 。
生物种类繁多 ，数量巨大 地球上 的 植物大约有 30多万种
生物种类繁多 ，数量巨大
动物 种类更 多，约有 150万
种
活动二：
观察下面的课件， 思考：生物有哪些类型？
其他
细菌、病毒 、及许多真菌:
1 个体比较微小 2 结构也比较简单
蘑菇、香菇 等都属于真 菌，但它们 的个体比较 大。
3 在自然中的分布十分广泛
活动三：合作探究
1、讨论：说出生物的名称 见课本P4页的指导 1 的说明
同学4人/组，分别在课本P4中填写生物名称， 后组内互相交流，全班师生交流。
2.找出哪些是我国的珍稀动植物？
活动4：分析下列生命现象，说说生物有 哪些特征
牛吃草; 蝌蚪长大; 北风吹，雁南飞; 触动害羞草，叶片闭合; 沙漠中仙人掌的叶子变成刺; 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞; 秋天到，树叶黄; 植物体的基本结构由细胞组成.
生物的生命现象
1、有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细
胞构成。细胞是生命活动的基本单位。
动物（节肢动物）
蚂蚁
蝉
蝗虫
甲虫
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鱼类
海洋鱼类
鱼类
淡水鱼
鲢鱼
青鱼
草鱼
鳙鱼
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两栖类
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爬行类
鸟类
哺乳类
哺乳类
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细菌
细菌放大图
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病毒
电镜下各种形态的病毒
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真菌
灵芝
木耳
松乳菇
白蜡伞
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植物类群
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
体内产生的废物（新陈代谢） 4.生物能繁殖后代，有遗传和变异的特性
5.对外界的刺激作出一定的反应（应激性）
6.生物能适应环境，生物也能影响环境
小结：
1.如何判断生物和非生物呢？ 2.认识生物的种类和类群 3.生物有那些生命现象呢？
课堂练习：
1．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征 中的（ ）
狮追捕斑马
含羞草对外界 刺激作出反应
生物能对外界刺激作出反应
6、能适应环境、也能影响环境。适者生存。
耐干旱的仙 人掌
改变颜色的 螳螂
改良土壤的 蚯蚓
骆
驼
刺
的
根
海豹胸部皮下
厚厚的脂肪
生物能适应环境
蚯蚓疏松土壤
在沙地上栽种植物， 防风固沙
生物也能影响环境
生物的基本特征：
1.生物体有一定的结构（细胞） 2.生物体能够由小长大 3.生物须从外界获得物质和能量，同时能排除
洋人 葱体 表口 皮腔 细细 胞胞
生物体有一定的结构
生物体有一定的结构
除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体生命 活动的基本单位。
2、能生长
种子萌发
参 天 大 树
生物体能够由小长大
生物体能够从小长大
从外界获取物质 和能量
排除废物和没有利用完的的物质
3、能进行新陈代谢----生物体要从小长大，得不断
生物具有遗传和变异的特性
生物体通过产生后代是物种延续，并把遗 传特征传给后代
1 种瓜得瓜
2 瓜与瓜之间也存 在着差异
5、生物的应激性—对外界的刺激作出一定的反应
植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性； 刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等
向水性
向地性
朵朵葵花向太阳？是指生物的什么生命现象？
地从外界获取食物,并且要把废物排出体外
植 物 光 合 作 用 制 造 有 机
猎 豹 和 它 捕 获 的 食 物
物
生物须从外界获得物质和能量
人出汗
生物能排除体内产生的废物
4、有生殖、遗传和变异的现象
“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明 了什么生命现象？
破壳而出的小鸡
生物能繁殖后代
金丝猴
藻类植物 念 珠 藻
衣 藻
平裂藻
微孢藻
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苔藓植物
地钱
角苔
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蕨类植物
蕨类的叶子
蕨类的植株
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裸子植物
银杏
水杉
银杉
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被子植物
荷 花
月 季
菊
梅
花
花
被子植物
柳 树
漆
树
杨树
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动物（环节动物）
蚯 蚓
水蛭
沙蚕
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动物（软体动物）
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2、交流： 动物
蜗牛 蚕 鲫鱼 青蛙
贝类 昆虫
黄鱼 蟾蜍
鸳鸯
（yuan yang ）
猴子
鸟 猩猩
植物 地钱 桫椤 苏铁（铁树）
青苔 蕨 朱蕉
西红柿
花生等被子植物
葫芦
瓜类等被子植物
玉米
水稻等被子植物
2、交流： 上面的生物中，
属于我国的珍稀生物的是：鸳鸯、桫椤、苏铁 除此以外，我们知道的还有：
珍稀植物：水杉、银杏（白果）、银杉、珙桐 珍稀动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊、 东北虎、扬子鳄
第一章 周围的生物世界
我们周围的生物
学习指南
充分利用课本的五大系统！
目标系统
明确适积学及学当极有时习记参余练目录与力习标 把握带胆开复章笔大拓习节勾心视巩重画细野固点
拓展系统
图文系统
活动系统
评价系统
活动一：
请将下列物体按照有无生命力将其分类: 小草、蜗牛、花、树木，鱼、电脑、汽车、房子、
桌、椅 有生命的： 小草、蜗牛、花、树木，鱼 无生命的： 电脑、汽车、房子、桌、椅 生物的定义： 有生命的物体
关爱生物， 与自然和谐相处， 共同发展！
水杉
金花茶
珙桐
桫椤
水杉
银杉
大熊猫
金丝猴
白鳍豚
扬子鳄
拓展练习：填写与其相似生物的种类
蜗牛（田螺）
地钱（葫芦藓）
家蚕（蝗虫）
桫椤（铁线蕨）
鲫鱼（鲤鱼）
铁树（雪 松）
青蛙（蟾蜍） 鸳鸯（大雁）
番茄（苹 果） 葫芦（黄 瓜）
金丝猴（人）
玉米（水 稻）
裸子植物 被子植物
常见的绿色开花植物
动物类群
软体动物 ：海蜇、乌贼等
由脊椎骨组 成的脊柱。
（约占动物总数的95%） 节肢动物 ：蟑螂、龙虾等
其他
鱼类
脊椎动物 （约占动物总数的5%)
两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
身体内有脊柱 的动物
微生物类群 真菌
微生物
细菌 病毒