六年级数学上册教案【教学方案】《分数乘分数第1课时 》人教版

人教版六年级上册第一单元《分数乘法》教学设计

第一单元分数乘法

课题:分数乘法第1课时

教学目标:

1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。

2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。

3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学的乐趣。

教学重点:掌握分数乘整数的计算方法。

教学难点:能正确熟练地计算分数乘整数。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入

1.观察情境图，激发学习兴趣。(多媒体出示生日会分蛋糕情境图)

同学们，你们喜欢过生日吗?为什么?生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃__个蛋糕，你知道这表示的意思吗?

(表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。)

2.导入新课。

同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。

(板书课题:分数乘法)

二、探索新知

1.投影出示例题1。____个，3人一共吃多少个?

(1)引导学生读题，并说说____表示什么。____表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。

(2)求“3人一共吃多少个?”实际上就是求什么?先让学生思考，再指名回答。(实际上就是求3个是多少。) 2.学生独立列加法算式解答。____++==(个)

3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。

(1)提问:这道加法算式有什么特点?(三个加数都相同。)

(2)追问:求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢?

(启发学生得出:3个相加，用乘法表示是×3或3×。)

4.探究分数乘整数的计算方法。

(1)提问:3个相加的和，也可以列成算式×3，那么×3样计算呢?

(2)学生思考计算方法。

学生思考，教师巡视观察。如果学生有困难，可以进行必要的启发:是个，2个乘3就是6个，所以就是。

(3)组织全班交流，教师结合学生的回报情况进行板书:×3=++====(个)教师强调:在计算过程中，虚线框起来的思考过程可以不写;分数线要用直尺画。

人教版数学六年级上册分数乘分数优秀教案推荐（３）篇

〖人教版数学六年级上册分数乘分数优秀教案第【1】篇〗

教学目标：

1、知识与技能 使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算；使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

2、过程与方法 回顾、整理、练习、订正。

3、情感态度与价值观 培养学生良好的计算习惯和分析解决问题的能力。

教学重点：

引导学生找准单位1，分析应用题的数量关系。

教学难点：

让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。

教具运用：

课件

教学过程：

一、创设情境，导入复习。

出示：我们学校的图书室里有故事书400本，连环画是故事书的 ，作文书是连环画的 。学校图书室里有有多少本作文书？ 1、学生独立解决。

2、汇报交流做法。

3、提示课题：分数乘法的整理和复习

二、回顾整理，建构网络。

1、让学生说一说这个单元你学到了哪些知识？（小组内说一说，适当的时机师生进行点评）

2、展示自己整理好的分数乘法的知识。

3、小组合作，优化整理。（课件演示）

分数乘整数

求几个相同分数和的简便运算

计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（能约分的先约分再计算）

一个数乘分数

求一个数的几分之几是多少

分数乘加、乘减及乘法运算定律的灵活运用

灵活运用运算定律，可以使计算简便。

乘法交换律：a．b=b．a;

乘法结合律（a．b）．c=a．（b．c）；

乘法分配律（a+b）。c=a.c+ b.c;

乘法分配律的逆运算：a.c+b.c=（a+b）。c

解决问题

1、求一个数的几分之几 是多少。 2、稍复杂的求一个数的几分之几是多少。

关系式：单位１的量（一个数）问题所对应的几分之几＝所求问题

三、自主检评，完善提高。

１、计算下面各题，说一说分数乘法是怎样计算的？

2、下面各题怎样计算比较简便？

3、（1）骆驼驼峰中贮藏的脂肪，相当于体重的 ，一头体重225千克的'骆驼，驼峰里含有多少脂肪？

第一单元分数乘法《分数乘分数》（教案）六年级上册数学人教版

我今天要为大家带来的是六年级上册数学人教版第一单元分数乘法的教案，具体是分数乘分数的内容。

教学目标是让学生理解分数乘分数的概念，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。

在教学难点与重点上，重点是让学生理解并掌握分数乘分数的计算法则，难点则是如何引导学生理解分数乘分数背后的数学意义。

为了更好地进行教学，我准备了PPT和一些实际例子，让学生能够更直观地理解分数乘分数的概念。

第一步，我会通过一些实际例子，引入分数乘分数的概念，例如：如果有2个1/4的蛋糕，要怎么计算出这些蛋糕的总量。

第二步，我会讲解分数乘分数的计算法则，并通过PPT展示详细的计算过程。

第三步，我会让学生进行随堂练习，巩固他们刚刚学到的知识。

第四步，我会通过一些例题，让学生理解分数乘分数在实际问题中的应用。

板书设计上，我会将分数乘分数的计算法则和一些关键的步骤写在黑板上，方便学生理解和记忆。

作业设计上，我会布置一些分数乘分数的练习题，让学生能够在课后巩固所学知识。

是课后反思和拓展延伸，我会通过观察学生的练习情况，来反思我的教学方法是否有效，哪些地方需要改进。同时，我也会鼓励学生在日常生活中，多运用所学的分数乘分数的知识，以此来拓展他们的数学思维。

这就是我今天为大家带来的六年级上册数学人教版第一单元分数乘法的教案，希望对大家有所帮助。

重点和难点解析：

引入分数乘分数的概念。对于这个问题，我选择了用实际例子来引导学生思考。比如，我会问学生：“如果有2个1/4的蛋糕，要怎么计算出这些蛋糕的总量？”这个问题能够激发学生的兴趣，使他们积极思考。通过这个问题，我可以引导学生发现，两个1/4的蛋糕可以看作是1/4加上1/4，也就是1/2。这样，学生就可以自然而然地过渡到分数乘分数的概念。

是如何让学生理解并掌握分数乘分数的计算法则。这个问题是教学的重点，也是难点。为了让学生更好地理解分数乘分数的计算法则，我准备了一个PPT，上面详细展示了分数乘分数的计算过程。在讲解时，我会逐一解释每个步骤，确保学生能够理解。我还会设计一些随堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。

六年级上册数学教案1《分数乘分数》 人教新课标

今天我要为大家分享的是六年级上册数学教案《分数乘分数》。

一、教学内容

我们使用的教材是人教新课标六年级上册第36页例1及相关练习。这部分内容主要讲述了分数乘分数的计算方法。

二、教学目标

通过本节课的学习，希望学生们能够掌握分数乘分数的计算法则，并能灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点

分数乘分数的计算方法是本节课的重点，而如何将这个方法应用到实际问题中则是难点。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解分数乘分数的概念，我准备了多媒体教具和一些实际例题。

五、教学过程

我会通过一个实际例子引入本节课的主题，例如：“小明有一块巧克力，他吃掉了这块巧克力的1/2，然后又吃掉了剩下的1/3，请问小明一共吃掉了巧克力的几分之几？”

然后，我会安排一些随堂练习，让学生们通过实际操作来巩固所学知识。例如：“计算1/2乘以3/4的结果。”

六、板书设计

我在黑板上会写出分数乘分数的计算法则，并用实际的例子来展示这个法则的应用。 七、作业设计

课后，我会布置一些相关的作业，以加深学生们对分数乘分数的理解。例如：“计算1/3乘以4/5的结果，并解释你的计算过程。”

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我认识到学生们对于分数乘分数的计算方法掌握得比较好，但在将知识应用到实际问题中时，还有一些学生存在困难。在今后的教学中，我会更加注重实际例题的讲解和练习，帮助学生们更好地理解和运用所学知识。

我还会引导学生进行一些拓展延伸的学习，例如：“研究一下分数乘分数在实际生活中的应用，并分享给大家。”

重点和难点解析：

在本次教学中，我注意到了一些重要的细节，这些细节对于学生们理解和掌握分数乘分数的计算法则至关重要。

我强调了分数乘分数的计算法则。学生们需要记住，分数乘分数的结果等于分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母。这个计算法则对于解决实际问题非常重要。