篇一:《中心学校2016语言文字规范化工作》中心学校2016语言文字规范化工作一、指导思想以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市语言文字工作精神、区教研室《语言文字工作要点》为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、目标要求做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创全区“语言文字规范化示范校”。
三、具体措施（一）加强组织领导，建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。
1、成立以校长顾春阳为组长，副校长胡春奇、吴云霞为副组长，方海青为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作；2、学校语言文字专员（推普员）根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题；3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查；4、各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查；（二）制度严格规范，工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。
学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作一，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。
学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
（1）将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
（2）、在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。
（3）结合学校每周的“推门课”常规检查，开展教师课堂教学用语规范化调查。
并纳入学期教师质量考评中。
（4）积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
（三）、加大宣传力度，营造良好氛围。
1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。
在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。
2、渗透到德育和社会实践活动中。
在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在学校的“红领巾”广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。
扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校家庭社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。
3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。
在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。
学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。
4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。
鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。
教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。
（四）以活动促师生对语言文字运用能力的提高（1）根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案；（2）积极开展语言规范化的“啄木鸟行动”，各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。
（3）、在教师队伍中开展“普通话成为了我的职业骄傲”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
（4）、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，在此基础上，对教师的普通话水平进行测试打分，以切实提高教师的语言文字水平。
（5）抓好落实“三结合”。
教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进行书法比赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。
（6）粉笔字在学校坚持进行“认真做人，天天练字”，教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在校园里。
（7）继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培养。
要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
篇二:《2010语言文字规范化工作目标》南阳十五小学2010语言文字规范化工作目标一、工作目标教师达成目标1、在教学、日常交谈中自觉使用普通话，且专任教师（不含超龄）普通话不低于二级乙等达100％，不低于二级甲等达40％以上；语文教师普通话不低于二级甲等达100％以上，不低于一级乙等达30％以上。
2、在板书、批改作业中使用规范字，做到无错别字、异体字，书写美观、正楷。
学生达成目标1、自觉使用普通话，在校园内文明使用普通话交流达到100%。
三年级以上学生普通话准确率达80%以上。
2、写规范字，且90%学生作业、试卷等书写工整、整洁，错别字低于5%，三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写率分别达80%、85%、90%、95%以上。
二、目标完成时段2009/2010学年度三、工作机构第一责任人常春环责任人吕玉宛张爱玲成员办公室、教务处、政教处、教研处、教研组工作人员及部分教师四、工作措施（一）宣传造氛围1、组织召开教师座谈会，学习、讨论《学校发展规划》文本，明确2009/2010学年度学校发展规划的工作目标是创建语言文字规范化校园，这是落实“建设书香校园”这一办学目标的需要，也是推动我校教育教学再上新台阶的需要。
2、举行创建语言文字规范化校园启动仪式，倡议全体师生说普通话、写规范字、做文明人。
3、利用黑板报、校园广播站、校园之星栏目等渠道，宣传推普知识，报道在创建语言文字规范化校园中涌现的先进事迹。
4、在走廊、楼道悬挂永久性的宣传标牌，提醒和警示师生规范自己的语言文字行为。
（二）、活动促规范5、把创建工作与校本培训工作相结合，以讲座、操练的形式训练教师的两字一话（钢笔字、粉笔字、普通话）基本功。
6、把创建工作和国学实验工作相结合，以交流、比赛的形式展示师生说普通话、写规范字的水平。
7、把创建工作和日常教学工作督查相结合，以评议、抽样检测的方式进行推普扫描，发现问题、及时整改。
8、把创建工作和学生星级评价、教师评优评先相结合，以评比、表彰的形式鼓励在创建工作中表现突出的师生。
9、把创建工作和校本教研课题相结合，以观察、诊断的方式改进课堂教与学的行为，促进师生读、讲、写的能力的提高。
（三）、激励促提高10、设立教师“两字一话（粉笔字、钢笔字、普通话）”达标奖，奖励细则见下表注普通话以参加市级以上普通话测试结果为准，钢笔字、粉笔字以学校考核结果为准，具体考核标准附后。
注评比细则附后。
（四）、制度促保障{学校汉语言文字规范化工作目标}.12、建立十五小学在岗教师语言文字规范化达标制度，凡在岗教师（不论男女45周岁以上除外）新聘小高职称“两字一话”（两字达标级、普通话达二乙以上）未达标者一票否决。
13、建立十五小学教师准入制凡新调入十五小学教师必须接受“两字一话”考核（普通话二乙以上，以参加市级以上普通话测试结果为准，“两字”以学校考核结果为准），凡未达标者必须在一年内完成达标，否则继续教育学分一票否决，一律视为不合格。
附件一南阳十五小学教师钢笔字、粉笔字达标水准附件二南阳十五小学“语规”合格班、示范班评比细则篇三:《汉语言文字工作规章制度》原林中小学汉语言文字规范化规章制度为贯彻《国家通用语言文字法》，进一步推动我校语言文字规范化工作，制定本规章制度{学校汉语言文字规范化工作目标}.一、成立原林学中小学汉语言文字工作领导小组，管理全校语言文字工作。
领导小组定期召开工作会议，学校计划中有汉语言文字工作内容。
二，组织师生学习贯彻落实《国家通用语言法》。
三、开展精神文明创建中，有推广普通话，书写规范字的内容，学校认真检查落实情况。
四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，语文教师达到普通话二甲水平，其他教师达到二乙水平。
五、师生交流使用普通话，校内外交流都使用普通话。
六、教师教学使用规范字，教案、板书、批改作业，书写评语用字规范，加强基本功训练。
七、学生能书写常用汉字，作业、试卷使用规范字。
八、教育教学、宣传、会议及其它活动必须使用普通话，墙报、板报及学校一切文字档案材料都使用规范字。
九、把开展语言文字规范工作同教师业务考核、评优、晋级等工作结合起来。
十、全体教师要积极参加学校汉语言文字工作组组织的各种竞赛。
推广普通话，写好规范字是树立良好学校形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真学习，严格执行以上规章制度。
原林中小学汉语言文字工作领导小组二0一四年十一月十四日篇四:《创建语言文字规范化学校实施方案》**镇中学创建语言文字规范化学校实施方案一、指导思想学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。
开展语言文字规范化示范校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，对全面推进素质教育有着重要意义。
依据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》、《四川省中小学语言文字规范化示范校评估标准》（修订版）及教育局【2014】98号文件精神。
特制定本方案。
二、总体目标在上级教育主管部门的统一领导下，把语言文字工作纳入学校综合治理和精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。
加强领导，制订计划，健全制度，强化管理，达到标准。
目标是到2015年底达到省级语言文字规范化示范校水平。
