小学二年级语文写话教学训练

1 / 9 苏教版小学二年级春季学期语文看图写话课后专项习题（含答案）

班级：________ 姓名：________ 时间：________

一、 快乐写话。

提示：想一想这三幅图顺序应该怎样排？按三幅图的正确排列顺序，写一段话。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、 看图写话。

提示:图片画了哪些小动物?它们之间发生了怎样的故事?发挥你的想象力,写一段话。

2 / 9 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1

部 编 版 小 学 1.2 年 级 语 文 作 文 写 作 看 图 写 话 训 练

（ 看 图 写 话 13 种 范 例 ）

一、 看 图 写 话 写 作 要 求

1. 开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2. 第一句要明确写清： 什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3. 通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图 “最重要的情

节”， 必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的

对话， 图中的人物具体是怎么做的， 并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他

图的内容。

4. 能正确使用 “，”“。”“？”“！” 。能写通顺的句子，

不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写

拼音。

二、看图写话中容易出现的问题

1. 审 题 不 清

一般看图写话题目要求是 ：图上画的是谁？在什么地方？干

什么？请用几句话写下来。

孩 子 们 基 本 能 把 前 三 个 问题 回 答 出 来 ， 但是 对 “几 句

话”这个问题 忽略 不计 了， 大部分 孩 子都只 有 一句话 ，

写话还停留在一句话的层面上。 2

几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地 使用标点符号进行断句。

2. 观察能力薄弱

观 察 不 细 致 ，缺 乏 深 入 的 观 察 。不 能 发 现 图 中 的 一 些 重

要信 息，包括 图中 各种 事物 的特点 及 不同事 物 之间存 在 的联系。

3. 学 生 表 达 时 缺 少 条 理

前后内容不连贯（也就是没有顺序）， 一句话与一句话之间

缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会

儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程

中普遍存在的问题，也是写话的难点。

4. 不 能根 据 图 画 内 容， 进行 合 理 的想 象

孩子 们只是干 巴巴 地把 画面 上的景 物 凌乱地 写 出来，没

有 很 好地 根 据 画 面 进行 想象 。而这 一 点 对 于 低 段的 孩子

部编版二年级上册语文看图写话指导要点

一、二年级看图写话满分指导及练！太实用啦！

看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，研究使用逗号、句号、问号、感叹号。

看图写话对于一年级小学生来说很难，但只要掌握了一定的方法技巧，便可以事半功倍。第一步，引导学生观察图片，看看图上面有什么人，什么时候，干什么。先让孩子说，自由地说，师生随时纠正不足之处。第二步，鼓励孩子写，不会写的用拼音代替。写完之后，教师可以挑选出优秀的和差的作品，让孩子们说说那个好，好在哪里。让孩子写完后认真的读一读自己写的短文。指导孩子如何修改。第三步，平时多让孩子读书，尤其是绘本阅读。读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的词汇，丰富孩子的知识储备。

注意事项：写话练是一个循序渐进的过程，在教学的时候不能急功近利。一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。培养孩子的写话兴趣的意识，增强写话的自信心。

格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。标点：标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。内容：写明时间、地点、人物和干的事情，但不能以回答问题的形式出现，要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来，然后根据图画的意思发挥想象再写下来。看清要求：要求是看图写一句话，还是看图写几句话。

句型组织：

三素句”—谁在哪儿干什么；“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么；“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样。

10大万能句式：

1.“。在。”——同学们在操场上做游戏。

2.“。听。”——我听见了一阵敲门声。

3.“。看。”——我看见老师正在批改作业。

1 / 9 部编人教版小学二年级语文下学期看图写话课后专项习题（含答案）

班级：________ 姓名：________ 时间：________

一、 写话练习。

提示：1.图上画的是什么时间？2.图上画的都有谁？3.他们在哪？4. 他们干什么？5.他的心情怎样？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、 看图写话。

（想一想）这是什么天气？李华在路上遇到了谁？他是怎么做的呢？结果怎样？

（用一用）蒙蒙细雨 拄着 拐杖 淋湿 跑 过去 想出 绑起来 笑 眯眯

2 / 9

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________