水平三(五年级)体育《篮球行进间高手投篮》说课稿

体育系教育实习教案班级：人数：单元课次：课的类型：实习生：指导教师签名：教学内容1.复习原地单手肩上投篮2.学习行进间单手肩上高手投篮辅助练习3游戏教学目标1.进一步改进原地单手肩上投篮动作，学习行进间单手肩上高手投篮辅助动作；2.发展学生的力量和协调素质，提高学生的投篮技术和进行篮球运动的热情；3.让学生在适度的个性发挥和团队协作学习中，获得成功的感受，培养学生的集体主义精神与社会适应能力。

重点难点1.重点：节奏分明，起跳充分，伸臂向上顶，脚步连贯，用力适度。

2.难点：跨步节奏要准确，上步要大，快。

课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求时间次数开始部分一.1.课堂常规2.队形队列练习3.准备运动①慢跑②原地热身操（1）头部运动（2）肩部运动（3）扩胸运动（4）腰部运动（5）膝部运动（6）正压腿（7）手腕踝二. 游戏篮球技术接力：将学生分成四个组，男女比例等同，以三分线最高点延长线开始，先将球滚至中场标志线，（途中不能拿起球）之后拿起球运球到两个篮球框标志线绕回中线传球给队头，回到两框标志线排队，当最后一名运动同学过两框标志线即是胜利。

一．1.集队，检查考勤2.宣布本课内容、目标，提出要求，安排见习。

3.口令指挥队形队列练习4.口令指挥并带做准备运动二．1.介绍游戏方法，规则，提出要求。

2.指导学生分组，进行游戏。

3.协助做裁判，用语言激励学生，调动练习气氛。

4.协助评价，客观评价，执行罚则。

一．1.四列横队集合，体委整队，报告出勤情况。

2.认真听讲，明确本课的内容，目标与要求。

3.队形队列练习4.跟老师做准备运动：⑴慢跑两圈⑵做篮球热身操（4×8拍）二．1.明确游戏方法和规则，按要求进行游戏。

2.积极认真，团结协作，奋发进取。

3．取时间以计算成绩4.注意安全，避免互相干扰和冲撞。

一．1.四列横队集合（如图）：▲▲▲▲▲●●●●▲▲▲▲▲●●●●▲▲▲▲▲●●●●▲▲▲▲▲●●●●¤◎◎2.一路纵队绕球场慢跑3.慢跑过程中经◎（篮球框）每人拿一球成四列横队成体操队形做篮球热身操4.要求：集队做到快、静、齐！篮球热身操动作到位，舒展有力二．组织要求（如图）基本部分一．复习原地单手肩上投篮1.要点：屈膝，蹬地，抬臂，伸肘，扣腕，拨指；2.重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作；3.难点：上下肢协调配合用力及手对球的掌控能力和命中率。

行进间高手上篮说课稿行进间高手上篮说课稿（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的行进间高手上篮说课稿，希望能够帮助到大家。

行进间高手上篮说课稿篇1一、说教材本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。

本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

二、说学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、说教学目标1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握行进间高手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。

3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。

四、说教学的重点和难点教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间高手上篮，同时这也是本节课的教学难点。

五、说教法学法1、本课的教法：A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。

2、学习方法：A、自主探究法B、分析归纳法C、思考评价法D、总结反思法六、说教学过程1、准备部分：课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。

小学体育与健康篮球行进间高手投篮教案篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅能够提高学生的身体素质，还能发展他们的协调能力、意志力以及团队合作精神。

在小学体育与健康课程中，篮球的教学是非常重要的一部分。

在本篇文章中，我将为你呈现一个针对小学生的篮球高手投篮教案。

教学目标：1. 学生能够正确掌握投篮的基本动作和技巧。

2. 学生能够在行进间投篮并命中目标。

3. 学生能够体验到投篮带来的成就感，激发他们对篮球的兴趣。

教学准备：1. 篮球和投篮框。

2. 合适的投篮位置。

3. 遮蔽眼睛的眼罩。

4. 学生个人反馈表格。

教学步骤：第一步：引导学生理解正确的投篮姿势1. 引导学生站立在投篮框前，将脚与肩同宽。

2. 弯曲膝盖，保持上半身的稳定。

3. 举起球，将手指放在球的侧面，用拇指和食指夹住球。

4. 弯曲手肘，将球放在头顶上方。

5. 用手肘的力量推动球的运动。

第二步：练习高手投篮姿势1. 让学生在没有投篮压力的情况下，练习投篮的基本姿势，并重复多次。

2. 引导学生注意手指的放置、手肘的弯曲、脚的站立以及球的推动姿势。

第三步：理解行进间高手投篮1. 介绍行进间高手投篮的概念，即在行进的过程中进行投篮。

2. 解释行进间投篮的优势，例如增加投篮难度、培养灵活性和创造机会等。

3. 向学生展示行进间高手投篮的技巧和要领。

第四步：练习行进间高手投篮1. 将学生分为两个小组，每个小组站在横向排列的线上。

2. 第一个学生带球从起始位置行进到投篮线，并在规定的时间内尝试投篮。

3. 其他学生在投篮者抵达投篮线之后立即开始行进，依次进行投篮。

4. 每个球员根据自己的成绩，给予他们的投篮表现进行评分并记录。

第五步：提高技能和意识1. 引导学生对自己的投篮技术进行自我评价，并寻求改进方法。

2. 鼓励学生相互观察和给予建议，帮助他们改善投篮技巧。

3. 提醒学生注意队友的位置和运动，以便更好地进行行进间投篮。

第六步：总结和反馈1. 让学生填写个人反馈表格，总结他们在投篮教学中的收获和问题。

体育五年级下册《篮球行进间传球》说课稿一. 教材分析《篮球行进间传球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的团队合作意识和篮球基本技能。

通过学习行进间传球，学生可以提高协调性、灵活性和速度，同时增强对篮球运动的兴趣。

本节课教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，让学生在掌握技能的同时，也能了解到篮球运动的相关知识。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的篮球技能，如运球、投篮等。

但行进间传球对他们来说较为困难，需要一定的技巧和协调性。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，突破重难点。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解篮球行进间传球的基本技巧，掌握正确的传球手法，提高传球速度和准确性。

2.过程与方法：通过分组练习、游戏等形式，培养学生的团队合作意识和协调性。

3.情感态度与价值观：激发学生对篮球运动的热爱，培养积极进取、团结协作的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：篮球行进间传球的基本技巧，如传球手法、速度和准确性。

2.教学难点：行进间传球的协调性和团队合作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、游戏法等。

2.教学手段：利用篮球、场地等器材，以及教学视频、图片等资源。

六. 说教学过程1.导入：以篮球比赛视频引入，激发学生的学习兴趣。

2.基本技能讲解：讲解篮球行进间传球的基本技巧，如传球手法、速度和准确性。

3.示范：教师进行示范，让学生直观地了解行进间传球的技巧。

4.分组练习：学生分组进行行进间传球练习，教师巡回指导。

5.游戏：设计篮球行进间传球游戏，巩固所学技能。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调团队合作和协调性。

七. 说板书设计1.篮球行进间传球技巧2.传球手法：手指拨球、手腕灵活3.速度：快速传递，提高进攻效率4.准确性：传球方向、力度控制5.团队合作：配合、协调、默契八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的表现，如传球手法、速度、准确性等。

五年级（水平三）篮球---行进间运球教学设计
一、指导思想
本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

让学生在“玩中学”、“学中玩”的过程中学习篮球的基本技术，利用游戏提高学生学习的积极性，体验合作探究的乐趣。

二、教材分析
篮球直线运球是篮球运球技术中的一项基本技术。

经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。

有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养学生坚强的意志品质。

篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。

三、学情分析
篮球运动是广大小学生喜欢的一项体育运动，通过平时的观察了解五六年级的学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。

具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握“行进间运球”学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。

技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。

四、设计思路与特色
本课以篮球游戏贯穿全课，充分利用学生对篮球的兴趣，通过练习、合作、探究、创造的学习过程，发展学生球性，培养学生的篮球技术，发展学生思维能力、创新能力和评价能力，课堂中通过教师的提示，同学间的观察讨论，强调对技术动作的正确掌握，在使学生的主体地位得以全面展示的同时，更使体育课的本能作用得到很好的体现，教学由易到男、循序渐进，环节过渡自然流畅，教学效果明显。

五年级（水平三）篮球---行进间运球教案。

篮球行进间高手投篮教案体育系教育实教案班级。

人数。

课程单元。

篮球投篮技术教学目标：1.进一步改进原地单手肩上投篮动作，研究行进间单手肩上高手投篮辅助动作；2.发展学生的力量和协调素质，提高学生的投篮技术和进行篮球运动的热情；3.让学生在适度的个性发挥和团队协作研究中，获得成功的感受，培养学生的集体主义精神与社会适应能力。

重点：1.节奏分明，起跳充分，伸臂向上顶，脚步连贯，用力适度。

难点：2.跨步节奏要准确，上步要大，快。

课程内容：1.复原地单手肩上投篮；2.研究行进间单手肩上高手投篮辅助练；3.篮球技术接力游戏。

教学部分：一、课前准备1.学生集合，检查考勤；2.宣布本课内容、目标，提出要求，安排见；3.口令指挥队形队列练；4.跟老师做准备运动：慢跑两圈，做篮球热身操（4×8拍）。

二、教学过程1.复原地单手肩上投篮动作，指导学生注意节奏、起跳、伸臂等关键点；2.研究行进间单手肩上高手投篮辅助动作，指导学生注意跨步节奏和上步的大小和速度；3.进行篮球技术接力游戏，将学生分成四个组，男女比例等同，以三分线最高点延长线开始，先将球滚至中场标志线，途中不能拿起球，之后拿起球运球到两个篮球框标志线绕回中线传球给队头，回到两框标志线排队，当最后一名运动同学过两框标志线即是胜利。

教师活动：1.指导学生投篮动作，纠正错误；2.指导学生进行接力游戏，协助做裁判、评价和调动气氛。

学生活动：1.学生跟随老师复原地单手肩上投篮动作，研究行进间单手肩上高手投篮辅助动作；2.学生分组进行篮球技术接力游戏。

组织与要求：1.学生集合时，四列横队集合，要求集队做到快、静、齐；2.在进行游戏时，要积极认真，团结协作，注意安全，避免互相干扰和冲撞。

时间安排：一、课前准备：10分钟；二、教学过程：40分钟。

注：文章中的格式错误已被删除，部分内容进行了小幅度的改写。

篮球行进间投篮说课稿宋启华各位评委大家好：我是号选手，今天我说课的内容是篮球行进间高手投篮，教学对象是高一年级篮球选项班学生。

本课选自高中水平五的教材，教学对象是高一年级篮球选项班学生，男女合班上课一、指导思想：注重树立健康第一的指导思想，促进学生身心全面发展。

在教学中既要面向全体学生，又要关注个体差异，区别对待，因材施教，使每个同学都更够有所收获，体验到成功的喜悦。

调动学生主动参与、乐于探究、勇于实践、团结合作的学习积极性，为学生的终生体育打下基础。

二、教材学情分析：本课选自高中水平五的教材，教学对象是高一年级篮球选项班学生，男女合班上课。

篮球运动是高中体育选项教学中学生最喜爱的运动项目之一，具有很好的健身性和游戏性、娱乐性，可以发展学生的力量、速度、耐力、灵敏等综合身体素质，行进间投篮是篮球技术中一项最基本的行进间投篮的技术，由运球和上篮组合而成，是学习其他行进间投篮的基础。

高一学生，篮球的普及性比较高，但学生技能掌握水平差距很大，技术掌握的不规范，特别是男女同学相差很大，女同学基本技术普遍很差，但接受能力教强，在教学中要求学生明白动作技术的原理，明白为什么要这样做，能做到举一反三，处类旁通。

能够自己检验动作的好坏。

本课的重点是：跨步接球，一大二小三高跳，难点是：1、初学者是跨步接球2、熟练者是控制球的出手三、教学目标1、明确篮球行进间投篮技术要领、原理极其在实战中的应用，了解篮球带球走的规则。

2、技能目标：初学者能够学会跨步接球，掌握好脚步动作，熟练者能够很熟练的进行行进3、情感目标：培养学生自主、合作、探究的能力。

四、教法学法在教学方法上，高中注重学生在学习中的分析判断能力及其对动作原理的掌握，依据教学内容和学生的实际情况，采用的方法有：讲解示范法、预防和纠正错误法、分层法、讨论和归纳法。

五、教学过程1、准备部分：通过各种运球跑，提高学生的球性，使身体达到良好的状态，徒手操、单脚起跳摸篮板2、基本部分：A、教师让学生展示以前学过的篮球上篮方法，作为分层教学的依据B、教师引入本堂课的教学内容，示范讲解（要领、应用）并介绍带球走规则，以行进间上篮为例介绍C、教师提出本节课的要达到的学习目标，进行分组练习，并安排小组长基础组：学习跨步接球技术提高组：提高技术要求（一大二小三高跳），创新各种出手方法，如低手，反手、钩手上篮，并思考应用时机，起跳点是什么样的带着问题去练习。

水平三（五年级）体育《篮球三步上篮》说课稿
体育说课稿
《篮球三步上篮》
一、教学思路
随着社会的发展体育教学的改革也不断地涌现出一批批新的模
式和新的手段方法。

方式方法虽然不同但要实现的目标却是一致的,那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。

所谓快乐体育,就是学生在心境自然、开朗的环境下,在体育教师的指导下,充分发挥学生自身的积极性、创造性,把运动内在的乐趣,作为目的
和内容来自觉学习的一种体育教学形式。

在篮球教学中实施快乐体
育可以让学生在有限的时间内掌握更多的篮球技能,有效地增强体质,提高健康水平,从中体会运动的乐趣,培养学生终身体育的意识和能力。

本堂课以“健康和快乐”为指导思想,面向全体学生,尊重学生身心发展的特点,注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。

在师生互动、生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识。

二、教学目标
依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求结合学生
的实际确定本次课的三个目标:
1.学习目标
1)学生能做出行进间运球的技术动作,说出动作要领。

1。

篮球行进间投篮说课常州正衡中学梁瑞涛篮球：行进间投篮。

一、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中的行进间投篮。

行进间投篮是篮球运动中主要的得分手段和技术，是全队进攻的重要手段，是中学篮球教学重要组成部分，更是中考的项目之一，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

本课是初中体育课中学习行进间投篮的第一节课，动作本身并不复杂，但要做到准确、熟练、优美、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决学生的跨步拿球起跳动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。

二、学情分析：学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛课件展示等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标的确定：1、认知目标：学生能说出行进间投篮的动作要领。

2、技能目标：80%学生能够做出跨步拿球上步起跳的练习；50%的学生能够做到向前跨一大步接球，迈步向上起跳，在身体腾空的过程中将球投出。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。