三年级课文《绝招》续写

《绝招》课文原文

村东头的大树下，四个小孩在比“绝招”。

三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时刻最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时刻。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”

福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。

杨苗子伸出两只手，大伙明白他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新奇。

三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。

“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。果然比咩子的利索。

小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。不料，福音给他来了个不靠树的倒立!

小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。

小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。突然他发觉爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!假如自己有这么个绝招，今天也可不能丢人呀!

他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。要是自己会这一招，也能震他们一气!因此，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的模样攥，谁想到馅全跑出来了!

他问奶奶：“您这招是如何会的？” 奶奶要过竹板，说：“什么招啊？”

“您一只手攥饺子，还这么快？”

“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。过去你奶奶是伺(cì)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(diào)换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”

《16、绝招》续写教学设计

——把学到的写作方法运用到文本中的小练笔

教学目标：

1、理解文本内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

2、结合文本，研读绝招比赛的情景，渗透场面描写的方法（典型人物+群体反应），并将之运用到续写小练笔中。

教学重点：

结合文本，研读绝招比赛的情景，渗透场面描写的方法。

教学难点：

运用学到的方法续写第三次绝招比赛的情景。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入，理解绝招，揭示课题。

1、引出“绝招”

师：孩子们喜欢看武打片吗？那你们知道哪些功夫的名称或招数？

（预设：出示图片：咏春拳、太极拳、佛山无影腿、降龙十八掌）

师：我们把这样的功夫称之为——“绝招”（板书）

2、理解“绝招”

课件出示：：“绝”在字典里的意思，结合字义理解词义

师：“绝”在字典里有很多种意思，在这里指——（生）独一无二的；没有人能赶得上的。

师：那“绝招”就是指——独一无二的本领。

3、揭示课题

今天，我们学习的这篇课文题目也叫《绝招》。咱们一起读课题。

二、检查预习情况，了解课文内容

1、认读生字词语

2、看图填空，了解课文内容。

师：（出示图画）今天我们要去认识三个小伙伴，知道他们是谁吗？文中主要写他们做什么事？

这篇课文主要写了三胖、二福和小柱子两次比绝招的事。

过渡：三个孩子比了哪些绝招？小伙伴们都有哪些反应？让我们随着作者一起走进比赛的现场，去听一听，看一看。

三、研读比赛情景，感受快乐，渗透场面描写的方法。

1、品读第一次比赛情景，渗透情景描写方法（聚焦场内人物，关注群体反应）。

（出示句子）齐读：村东头，大树下，几个孩子在比绝招。

师：什么地方？谁？干什么？

（1）“看”绝招展示

A、默读2——5自然段：圈出文中所写的绝招，“——”勾画描写三个孩子展示绝招的句子。

师：三个孩子比了哪些绝招？是怎样展示的？圈出绝招的名称，直线勾画他们分别展示绝招的句子。

B、学生交流汇报，相机出示相关句子。 预设：

《绝招》优质课教学设计

甲良小学 何红梅

《绝招》是人教版第六册第十六课，课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。

【学习目标】

１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

２、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。

３、激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。

４、培养独立阅读能力。

【学情分析】

三年级二班共有学生48名，其中男生28名，女生20名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生比较上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。教师在课堂上对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

【教学重点】

１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

【教学难点】

激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。

【课前准备】

发动学生准备自己的绝活。

【教学过程】

一、谈话导入

1、孩子们，你们喜欢看动画片吗？

2、老师收藏了两幅图片，你们看看，他们分别是谁？各有什么本领？出示第一张图片（孙悟空），第二张图片（奥特曼）。

指名回答。

3、同学们，这些都是他们的绝招。今天我们来看看北方几个农村小朋友的绝招。

（板书课题）

生：齐读。

二、初读课文，整体感知

1、什么叫绝招？

2、课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看？

3、好，那就赶快打开课文64页，默读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。出示问题，让学生带着问题去读书。

人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案

人教版：小学三年级下册语文《绝技》原文

村东头的大树下，四个孩子在比“绝技”。

三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝技，绝技！”

福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。

杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新奇。

三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。

“嘿，那叫什么玩意儿，看我的！”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。果真比咩子的利索。

小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树

来了个倒立。不料，福音给他来了个不靠树的倒立！

小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。

小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。突然他发觉爸爸准备盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个！假如自己有这么个绝技，今日也不会丢人呀！

他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。呀！奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的非常好看。要是自己会这一招，也能震他们一气！于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了！