小学语文教师资格证面试题库

小学语文教师资格证面试试讲真题及答案–《草虫的村落》

一、试题内容

《草虫的村落》是小学语文教材中的一篇课文，主要讲述了草虫们在村落中快乐地生活的故事。请以此文为基础进行试讲，试探小学语文教师的授课能力。

文本摘录

草虫在村落中住着。 它们住在河边，也住在小屋里；住在山洞里，也住在树木里。 它们两两结伴，有时蹦跳着，有时飞快地爬； 它们时而争游，时而追逐，时而斗蛐蛐，时而上郊野； 它们活泼灵巧，高兴得忘了晚归家。

预期目标

1. 学生能够听懂课文，理解课文所传达的内容。

2. 学生能够运用正确的语音语调朗读课文。

3. 学生能够用自己的话简单描述草虫们在村落中的生活方式和兴趣爱好。

二、试讲过程

1. 导入引入

好同学们，今天我们要学习的是一篇课文，这篇课文叫做《草虫的村落》。你们有没有听说过草虫呢？我们平时在草地上经常可以看到草虫，它们是小小的昆虫，过着快乐的生活。接下来，我们一起来听一听《草虫的村落》，了解一下草虫是如何在村落中生活的。

2. 朗读课文

请同学们跟我一起读课文：

草虫在村落中住着。 它们住在河边，也住在小屋里；住在山洞里，也住在树木里。 它们两两结伴，有时蹦跳着，有时飞快地爬； 它们时而争游，时而追逐，时而斗蛐蛐，时而上郊野； 它们活泼灵巧，高兴得忘了晚归家。

3. 解读词语

课文中有一些词语我们可能不太了解，我们一起来解读一下。

• 村落：就是农村的小村子。

• 河边：就是河流的边上。

• 小屋：就是小小的房子。

• 山洞：就是山中的洞穴。 • 树木：就是树木的意思。

• 争游：就是争先游动。

• 追逐：就是追赶。

• 斗蛐蛐：就是草虫们之间互相玩耍。

• 上郊野：就是去郊外玩耍。

4. 提问学生理解

好同学们，你们有没有听懂这篇课文的意思呢？请举手告诉我。同学们会发表自己的看法，有错的地方我会加以纠正。

5. 复述课文内容

我们来一起复述一下这篇课文的内容。草虫们住在哪里？草虫们的行为活泼吗？请同学们依次回答。

小学教师资格证考试面试题（一）

一、问答题：

1.如何上好开学的第一节体育课？

2.立定跳远有几个环节，其动作要领是什么？

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配） 田径：持轻物掷远

小学教师资格证考试面试题（二）

一、问答题：

1.广播体操教学应注意些什么？

2.你对体育教学与体育课余训练的关系是怎样理解的？

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配） 田径：跨越式跳高

小学教师资格证考试面试题（三）

一、问答题：

1.如何让低段学生对体育产生兴趣？

2.中央七号文件《加强青少年体育，增强青少年体质》的精神实质是什么？

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配） 田径：蹲踞式跳远

小学教师资格证考试面试题（四）

一、问答题：

1.如何合理搭配体育课教材内容？ 2.在田赛远度项目的比赛中，若出现第一名成绩相等如何处理？

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配） 小篮球：运球投篮

小学教师资格证考试面试题（五）

一、问答题：

1.简述体育锻练对人身体的影响？ 2.体育教师备课应备哪些内容?

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配） 田径：跳绳

小学教师资格证考试面试题（六）

一、问答题：

1.在投掷教学中，你是怎样加强安全教育的？

2.要组织学校的小型运动会，《竞赛规程》应包括哪些方面的内容？

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配） 小排球：垫球

小学教师资格证考试面试题（七）

一、问答题：

1.在体育活动中怎样预防运动损伤的发生？

2.小学是学生的速度敏感期，抓好这一阶段的快速跑教学、训练对提高学生速度素质至关重要，作为体育教师你是如何抓好这个环节的？

二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配） 小足球：运球绕杆 小学教师资格证考试面试题（八）

2022下半年小学语文教师资格证面试真题及答案（十四）

试讲27：《芙蓉楼送辛渐》

1．题目：《芙蓉楼送辛渐》

2．内容：

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶

注释

①[芙蓉楼]故址在今江苏镇江北，下临长江。

②[吴]镇江在古代属于吴地。

③[平明]天刚亮。

④[楚山泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。

⑤[冰心]像冰一样晶莹、纯洁的心。

3．基本要求：

（1）试讲约10分钟；

（2） 正确、流利、有感情地朗读古诗；

（3）引导学生想象诗歌画面，体会诗人情感；

（4）配合教学内容适当板书。

【答案】

一、教学目标

1．认识“芙、蓉、洛”等3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶“等生字，能正确、流利、有感情地诵读古诗，借助资料了解作者王昌龄。

2．借助课下注释，理解古诗大意，能背诵古诗。

3．能借助资料，通过小组合作学习，想象诗歌的画面，感受诗句表现的精神。

4．对古诗的学习保持浓厚的兴趣，体会诗人与友人依依惜别之情以及洁身自好的高尚品格。

二、教学重难点

重点：理解诗句，想象古诗描绘的画面。

难点体会诗人的惜别之情及清正廉洁、洁身自好的精神品格。

三、教学过程

（一）游戏导入，激发情感

上课之初，教师引导：王昌龄是一个有名的大诗人，我们之前有了解过他的诗。今天我们来做个游戏一诗词比拼大赛， 看哪一组背的多，背的准确？游戏结束，教师引导：今天我们一起来学习王昌龄的另外一首诗《芙蓉楼送辛渐》，由此导入新课。（板书课题）

（二）初读课文，整体感知

1．解诗题，知诗人

（1）学生借助相关资料解释诗题，题目意为：在芙蓉楼送别好友辛渐。从题目可知这是一首送别诗。

（2）学生交流对诗人王昌龄的了解，教师补充：王昌龄，字少伯，唐代诗人，世称王江宁。王昌龄擅长七言绝句，人称“七绝圣手”。

2．多朗读，通诗意

（1）教师范读，学生有感地朗读课文，教师注意纠正节奏、韵律。 （2）自由朗读古诗，借助注释，同桌交流诗歌大意。

1 《动物儿歌》

1.题目:《动物儿歌》

2.内容：

蜻(qīng)蜓(tíng)半空展翅(chì)飞，

(hú)蝶(dié)花间捉迷藏，

蚯(qiū)蚓(yǐn)土里造宫殿(diàn)，

蚂蚁地上运食粮(liáng)，

蝌(kē)蚪(dǒu)池中游得欢，

蜘(zhī)蛛(zhū)房前结网忙。

3.基本要求：

(1)引导学生理解课文内容;

(2)带领学生学习生字词;

(3)合理设计板书。

答辩题目：

1.请你谈一谈义务教育阶段语文课程标准对识字写字的实施建议。

2.你本节课的教学目标是什么?

教案:

部编版一年级语文下册识字单元第5课。

一、教学目标

知识与能力:正确认读“蜻、蜓”等12个生字，准确流利的朗读儿歌。

过程与方法:通过多种方式识读儿歌，了解儿歌内容。

情感态度与价值观:了解儿歌中涉及的小动物的习性，提高对小动物的喜爱。

二、教学重难点

教学重点:感受形声字的特点，用多种方式朗读儿歌，理解儿歌内容。

教学难点:培养对小动物的喜爱之情。

三、教学过程

（一）导入

教师谈话:你们喜欢小动物吗?谁来分享自己喜欢的动物?

顺势引入课题《动物儿歌》，齐读课题。

（二）识字朗读

1.学生自读，要求:读准字音，不会读的字借助拼音，边读边圈出文中动物的名字。

2.开火车读动物名字。(带拼音读)

3.去掉拼音，同桌两人用“你指我读”的方式互相指读。提示纠正:“蜻蜓”是后鼻音。 2 （三）了解形声字

第一部分:我会学，学习生字词引入“小蝌蚪找妈妈”游戏

任务一:“我会破解生字秘密”。

1.观察这些字，你能发现什么? (都虫字旁。)

2.为什么他们都有中字旁? 是小动物，是昆虫)

3.去掉了这些虫字旁，又有什么发现?(右边的读音跟这个字的读音一样)

4.教师明确形声字含义。(像这样在一个字中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，叫形声字)

5.读一读这些形声字。

任务二:“我能端正书写生字

1.师生共同书空生字词，提示“迷、造、运”等的笔画。