学校教学常规管理细则

1 海子街中心校教学常规管理实施细则

教学工作是学校的中心工作，教学管理的规范化、精细化是学校教学工作顺利开展的重要保障。为进一步加强我校教学常规管理，保证教学工作科学、高效地开展，促进教学质量不断提高，在严格执行《毕节地区中小学教学常规管理评价方案》、《毕节市中小学教育教学常规管理规程》的基础上，中心学校对教学常规作以下强调：

一、备课

备好课是上好课的前提，是促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节。

1.统一教学进度：各校同年级同学科要统一教学进度，所有专、兼职教师均要有所任学科的学期教学计划，并由各校教导主任或教研组长负责审核签署意见后方可执行。

2.超前备课：备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。上课前，要研读教案，以进一步熟悉教案并作教前修改。

3.注重实用：不照搬照抄教案集，不写“万能教案”或“环节教案”，应根据自己的教学风格及本班学生的实际进行编写、注重实用，要做到“五备”：即备教材、备学生、备教法、备学法、备教具。

4.完整规范：做到一课一案，每课教案要做到三维目标突出，基本环节齐备：有目的要求，有重点难点，有教学步骤， 有课堂练习，有作业布置，有板书设计，有教学反思等。复习课、练习课要有教案。

二、上课

1.准备充分：上课前应做好各项教学准备工作，相关教学资料（教材、备课笔记、教具等）必须带齐。上课前3分钟必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌。课间操、眼保健操应有当堂课任课教师到场督促。体育、信息技术、实验等需离开原教室上的课，教师必须前往教室有秩序地、安全地将学生带至上课地点。

2.严格要求：严格执行《课程计划》，严格按功课表上课，不私自调课、或挪做他用；上课不迟到、不早退、不拖课，课堂上不抽烟、不使用通讯工具，不看与上课无关的书报，不中途离开教室，无特殊情况不坐着授课；落 2 实上课点名制度，发现学生迟到、旷课应及时跟家长联系，并向学校领导汇报；课堂教学一律用普通话。

学校教学常规管理细则

为了进一步规范教师的教学行为，使学科教学更加科学化、规范化、制度化，保证正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，特制定《茶园中学教学常规管理细则》。

本细则分常规检查、课堂教学、教研教改和会务制度四个部分。

一、常规检查

（一）、教学计划

1、教师每学期应书写教学计划。计划一般应具备：基本情况分析、具体要求、教材分析、具体措施、进度（活动）安排等.

2、临近复习时各科要制定复习计划。

（二）、备课

1、凡是已开设的科目，每节课均须有教案。（包括作文指导与讲评，每次大作文应按单元要求进行，文题最好全年级统一）。

2、以大纲和教材为依据，认真钻研教材，参照教学参考资料分析，把握教材编排意图，目的要求，知识深度，训练重点，并注重挖掘教材的思想性，在个人钻研的基础上，进行集体备课，集思广益，认真备好每节课。

3、教案的设计应该力求体现自己的教学方法，反对机械地抄袭教案,电子备课要求有批注和教学反思。

4、备课前要有本期任教科目的教学计划，备课进度应比授课进度超前1-5课时。

5、教案应有教学课题，内容，目的要求，重点或难点，教学过程，板书设计这六项基本内容。（复习课可以写复习重点，概念，练习题）。教学过程是教案的主要部分，要使人看了能了解你的教学思路及突破重点、难点的方法。 6、教案涉及知识要正确，杜绝知识性错误，不写错别字，书写要工整，字迹要清楚，格式要规范。

（三）、作业

A、作业布置

1、作业的内容，要符合教学大纲和教科书的要求，要有助于学生巩固和加深理解所学的知识，并形成相应的技能、技巧。

2、作业的分量要适当，难易要适度。

3、作业要向学生突出明确要求，并规定完成时间，有时要向学生提示作业方法。

4、作业要贯彻因材施教原则，在考虑一般学生的同时，还要让尖子生吃得饱，让潜能生跟得上。

B、作业批阅

1、教学计划开设的课程都要有作业。

2、作业要求全批全改，批阅认真及时，评定公正指出优缺点，激励上进，鞭策后进。

沙井镇中心学校教学常规管理细则

为了进一步加强教学常规工作，使学科教学更加科学化、规范化、制度化，构建科学规范的教学秩序，提高教育教学质量，特订《沙井镇中心学校教学常规管理细则》。

一、备课

备课是课前创生与开发的过程，是有目的课前准备工作。备课过程包括学习课程标准，钻研教材，收集相关信息材料，了解学生，研究教法、学法、拟定课时计划，准备教具并指导学生准备学具等过程。

1.教案项目要齐全：(1)教学目标设计，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点设计；(3)教具准备（教具、课件、实验器材）；

(4)教学实施过程设计，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(5) 板书设计；(6)作业布置设计。

2.教案检查数量每学期按16周计算，以《甘州区义务教育阶段课程设置及课时安排》为准，平时检查按教学进度超周计算，年轻教师要备详案。发现以下情况按无教案论处：①使用旧教案；②以电子资料代替教案无修改痕迹；③跨年级合备教案或跨年段教案内容类同；④教案环节不全，备写过简。

3.教案备写重点要突出。语文、数学、英语教案要有疑难、易混、重点知识点等内容；体育、音乐、美术、科学、信息技术要有动作要领、乐理知识点、基本画法、实验操作规程、计算机基础知识等内容；数学、美术、体育、科学、物理、化学等教案中的插图一律用铅笔作图，形状、大小要规范。 4.教案封面规范统一，有学年度、科目、姓名、学校盖章等内容，书写工整，字迹清楚，不得有错字、别字，知识性错误。要写清单元名称，有总教学目标和分课时目标、重难点内容，上一教时与下一教时之间空一行。教学反思在本节教案后另起一行，写明“教学反思”字样，再起一行用红笔书写反思内容，每一单元内容至少撰写2次，每次字数不少于50个。

5.教案的签阅要及时规范，每一周必须签约一次。校长、教导主任教案互相签阅，签阅时对教案中存在的问题要进行圈、点、勾、划，并要写清备写数量及质量情况，签阅日期等内容。

学校教学常规管理检查细则

一、计划（10分）

教学计划是一学期的教学规划，在开学的一周内，根据市教研室的教学进度和单元划分，进行教学计划的设计。

（1）计划的项目齐全、规范。（3分）

（2）内容充实、切合实际。（3分）

（3）规划科学、合理。（4分）

二、备课(20分)

备课是教学的准备，备课的质量直接影响着课堂教学效益，从而影响着教学质量的提高，因此，每位教师要切实地、充分地备好课。课堂备课要有学期集体备课、单元备课、课时备课。

基本要求：集体备课和课时备课要真实、实效，实用性强，否则，发现一次应付、虚假，扣10分。

1、集体备课：4分

评价标准

研究范围：单元备课、每单元选择重点的2-3课时进行集体备课。

参与范围：同级两人以上的进行备课，一人的不进行集体备课，但1-3年级、4-6年级的同科教师，每月不少于1次的教法交流，作为集体备课。

程序：（1）学期开始，时间、地点、主备人研究课题等由备课组决定，并报学校批准。

（2）每个课题，备课组的所有成员必须规划出自己的设计方案（即自己对课时处理的想法），每个人找出以下项目的设计意见：

●课时课题在教材中处于什么的地位，前后有何联系

●教学的重点和难点是什么（该讲什么不该讲什么）

●如何创设情景引题（让学生知道新知识是怎么来的）

●本课时内知识点的内在联系是什么

●采用怎样的教学方法

●采取怎样的方法，选择怎样的训练题进行怎样的训练（选出题组）

●如何选择怎样的题组测试。

●各科根据各科的特点进行各科的备课的内容。

（3）主备人收集个人的意见，形成主体教案，电子备课存档，每个人再根据电子备课内容，形成自己的个性化教案。

2、单元备课（4分）

评价标准：要做到集体超周单元备课。有教学目标和要求；教学建议；教学重点难点：学情分析；预习题，课时分配；目标测试。

（1）单元教学目标明确具体；

（2）教材分析把握标准；

（3）课时分配符合认知规律 （4）学法指导具体可行