如何使作文语言“靓＂起来
● 宁书先贵州省遵义市遵义县三岔中学贵州１ 遵义市５６３１００
摘要：要想让作文语言“靓”起来，我们不妨从以
下几个方面运用一些写作技巧进行尝试。恰当地运用
一些修辞手法。准确地运用一连串的动词或形容词，
会使你的作文中的形象美起来、凸现出来，使文字具
有音乐美。叠词的使用，不仅能使描绘说明更加准确， 而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。
注意句式的变化和多样化。在作文中还可以使用一系
列的同义词、近义词或反义词，使得语言富有变化；注
意词语感情色彩的变化，使得作文语言的感情明确。
关键词：作文语言 靓修辞手法使用叠词
句式变化 平时作文中，我们常常自卑于自己的语言——平
实有余而生动形象不足；阅读中，我们也往往羡慕别
人的语言——那些作家的语言总是能让我们触摸到
形象，感受到亲情、温情，品味到酸甜苦辣，体验到真
善美、假恶丑……产生这些感觉的原因是什么呢？一
个重要的原因，那就是我们的语言不够美，不够“靓”。
要想让作文语言“靓”起来，我们不妨从以下几个 方面运用一些写作技巧进行尝试。恰当地运用一些修
辞手法。修辞是指依据题旨情境，运用各种语文材料，
各种表现手法，恰当地表现写作者所要表达的内容的
方法。它的运用不但使文章语言生动活泼，而且能调
节音节，增强语言的音乐美，增强语言的说服力和感
染力，提高语言的表达效果。 例如：“春天的脚步近了”一句，意思是说“春天快
要到了”，但是作者使用了拟人的手法，把春天当作美
丽的小姑娘，迈着轻盈的步伐向我们走来，这样一说
比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。再
如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似
的”一句，作者运用比喻的手法，写出了远处山峰的起
伏连绵、高低不平而又具有动态的特征，语言生动形 象，富有表现力。又如《谁是最可爱的人》中的“亲爱的
朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，
当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、
作文教学
如何让作文语言“舰”起来
高萍
作文的魅力 言，新颖别致、文采飞扬、 生的语言 惹人喜爱，扣人 ,引人，反之，那些索然寡味、平淡直白的语 言， 被人 。俗话说:“马鞍装， 装，人 装。”文章 ,只有巧妆妙扮，文采出新，才能 生姿，令人，赢得高分。那么，如何装扮才能让 作文语言“靓”起来？，流辞手法种类 ，在平时的写作实践中, 种修辞手法的灵 用，使语言达生动活泼、富有表现力和感染力，从而让 你的文章 溢彩。比如，可以巧用比喻，使你的语言表达富有形象美， 境， 人，声;或巧用拟人，使你的语言表达富有 灵, 子 的生 力；或巧设排比，使你的语言表达富有气势美，读来琅琅上 口，酣畅 ；或巧用 ，使你的语言表达富有 ，增强文章的 感;亦或巧用夸张，你的语言表达富有风 ，让阅卷老师的愉悦中，为你的 叹 。,2013年湖南卷 作文《若把苦难当云梯》开头这样写道：“ ,ft斗艳争芳，绽放出灼灼 ； , 沾染，亭 的风姿;秋 艳，1 1，舞动出生命的 ；冬梅清傲，它不花 , 灵魂的倔强。 了追求的真谛，为梦想去飞翔, 十丈软红，颠倒磨折之苦。”这段文字 比喻、比有机结合起来，使平淡乏味、苍白干瘪、空 洞抽象的说教变为生动活泼、准确鲜明、具体形象的感悟， 达意味，耐人寻味。二、妙用诗 ,经典诗文蕴含着 的文 蕴，犹如一颗颗 的明珠，散发着 的光芒。妙用诗文 文采、 言表达、提高文章文化和艺术魅力的有 , 以使文章言典雅, ，散发着 的书卷和文息。在平时写作中，学生 灵 用古典诗词、名言 以及历史典故等，增添文章的儒 ，使文章语言浸透书卷气息，文采斐然，魅力无限。用诗文佳句起领全篇, 以先声夺人，不仅能够使文章的语言表达更加凝练精 辟，更富有表现力，而且能够彰显 的文化积淀，让阅卷老师 ，增加 的 ；期待。在文章结尾活用诗文佳 以起到升题、扣人 、画龙 的作用，收到“缭梁三日，曲尽情 ”的艺 , 文，大为震撼，掩卷，耐人寻味。譬如，2006年高 卷 作文《转弯，再走》的结尾：“ 叹，孔明若能转个 ：有‘出师 先死，长使英雄泪 ’的落寞，三 的历史或 写；柳宗元若能转个弯, 有‘城上高楼接大荒，海天愁思正 ’的苦闷，中华文化史或 一些 。隔着泪眼， 来的 ，再打个转弯，你会发现，太阳让泪 成你眼前的彩虹。”作 结尾处引用 《蜀相》和柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》的 面作结，意蕴深远，既突出了主题，深化了思 想，又使文章散发出了书卷气息, 师62铋丈欠拓2017.
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如何让作文的语言靓起来
作者：李其明
来源：《语文教学与研究(综合天地)》2017年第06期
高考中作文的重要性勿容置疑，好作文精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。一篇文章要鲜活感人，一定要让语言靓起来。靓丽的语言应该是具体可感，鲜明生动，富有韵味的。话说起来容易，但在实际的作文教学操作中有一定的难度！如何让学生作文的语言靓起来呢？在平时的教学中，我做了一些尝试，觉得要让学生从以下几方面入手：
第一招：铺排联想，丰足“意蕴”
写作文的时候，善于运用联想，就可以比较从容。大到审题，选材，小到比喻夸张，都是把两个以上的材料联系起来进行加工。比如看到一个题目，立即联想到以前遇到的什么人，看过的什么新闻，见过的什么场景，听过的什么音乐，记住的什么名人名言，以及以前写过的类似的作文……，把这些材料进行一番比较，最后选出比较合适的，再经过一些思考加工，就比较有把握了。铺排可以使文章更有气势，铺排联想可以使文章更有意蕴。如：
窗子里的人喜欢往窗外看，看外面的景物随四季而变化，看春天花开，看冬日雪落，看风乍起，吹皱一池秋水，看雨飘落，路上行人在夏雨中匆匆走过……（《窗外人生》）
是希望幻化成的执著信念带给他们巨大的勇气和力量；是希望使人们在险境、绝境中勃然奋发，努力抗争；是希望使人类代代生生不息，永远在历史的大道上奋勇向前。（高考作文《论希望》）
我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。
第二招：惟妙惟肖，营造“画境”
作文中画境的营造通常有“画物”“画人”“画景”，惟妙惟肖的画境会使读者有一种画面感，让人有身臨其境的感觉。如：
老坎的花狼狗总被村长的黑狼狗咬得遍体鳞伤。花狼狗落荒而逃后，黑狼狗便伸长脖子，对着天空汪汪地叫，黑狼狗高亢雄壮的欢叫声落满村里的沟沟壑壑。《两只狼狗》（画物）
1 让我们的作文语言靓起来
全胜中学 张秀琼
教学构想：
1、设计意图：
学生一般都怕写作文，而毕业和升学考试中作文分的比例又较大，因此教师必须重视作文教学。而想要作文夺取高分，除了具备准确地审题、奇特的立意、合理的结构外，还有一个更重要的因素就是“闪光”的语言。针对许多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力这个特点，我特意设计此堂课，力求教会学生一些常用的写作技巧，使他们的写作语言靓起来。从整体上提高学生作文的档次，增强学生习作的可读性。
2、教学目标：
（1）：知识与能力：通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握三种常用的写作技巧。
（2）：过程与方法：通过练习，巩固当堂所学知识，逐步提高学生写作能力。
（3）：情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性。
3、教学重点、难点
掌握三种让作文语言靓起来的方法。
4、环节安排：
（1）：从学生的内心的强烈渴望出发，把学生引入写作殿堂，进行写作语言技巧的指导
（2）：具体讲述三种写作技巧：善用修辞、精选字词、巧用诗词。
（3）：当堂进行写作练习，指导学生灵活运用所学知识，美化写作语言。 2 5：教学方法：启发式教学与形象化教学相结合，通过多媒体教学方式增加学生的感性认识。教学过程：
一、激情导入：
同学们，你们平时是否有这样的感觉：一篇作文，辛辛苦苦地凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次作文后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题——（屏幕显示）让我们的作文语言靓起来
二、方法归纳：
（设计问题引出第一环节）：从小学到现在，我们也写过不少文章，你知道有什么方法可以让语言变得生动起来吗？
